整理认识电路小台灯文档格式.docx

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这篇文档的全部内容。

认识电路

-—小台灯

教学目的:

1、通过本课的学习，让学生建立起对电学知识的兴趣.

2、了解简单电路的各个组成部分名称及其功能、作用。

3、制作小台灯，并了解小台灯的工作原理，使学生能够将小台灯实物各部分与简单电路的知识联系起来.

教学目标：

1、了解简单电路的各个组成部分名称及其功能、作用。

2、制作小台灯，并了解小台灯的工作原理。

教学重点：

教学难点：

制作小台灯，并了解小台灯的工作原理。

教学用具:

教师用具：

开关1个,电池盒1个，灯泡1个，灯泡座1个，导线1条。

学生用具：

底座1个/人，可弯折吸管1根/人，弯管1个/人

灯罩1个/人，灯泡1个/人，灯泡座1个/人，开关1个/人

长导线2条/人，

课时安排：

160分钟

课堂流程：

一、情境导入：

（5分钟）

师：

天黑的时候,我们需要光来照亮我们的房间，那么,我们该怎么办啊?

生:

把灯打开。

对了，电灯是人类的伟大发明。

它使人类活动时间得以延长，脱离了日出而作，日落而息的生活。

那么，电灯是怎么亮起来的呢？

那就让我们先来了解一下简单电路组成吧。

二、课程讲解：

（35分钟）

师：

其实，每一种电器要想工作起来，都必须要用电。

我们把需要用电才能工作起来的机器叫做用电器.那么，用电器所需要的电从哪里来呢？

生：

插座、插销、电池……

同学们说的都是对的。

你们所说的插座啊、电池啊,他们都是为用电器提供电力的源头,所以,我们把插座啊、电池啊、发电机啊，等等叫作电源。

那光有电源,我们通过什么东西才能把电能输送给用电器呢?

电线。

说的不错，但是呢，我们的科学课上,把电线叫作导线.其实说的都是同一种东西。

不过,以后在咱们的科学课上,咱们就用导线这个词.

我们有了电源提供电力，有了导线输送电能，有了用电器为我们服务，那么，你们觉不觉得还缺点东西呢?

生：

……

师：

比如说我们教室里的日光灯，想让它亮啊、灭啊,我们需要去按什么啊？

生:

开关!

师:

对了，我们还需要一个开关去控制我们的用电器呢。

那么，如果我们把电源、用电器和开关都用导线连起来，那我们管这个叫什么呢？

你们看,这是不是很像一条专门让电流运动的路啊？

是。

对了,也正是因为这样，我们就把这条专门让电流运动的路叫作电路。

接下来，我们就一起来看一张简单电路的电路图。

（图见下页）

电源

灯泡（用电器）

温馨提示:

教师在此处应通过图片（可以将图片画到黑板上）,让学生对简单电路有一个比较直观、清晰的认识。

特别要注意灯泡、马达等都属于用电器，不要让学生建立用电器就是灯泡或用电器就是马达的错误概念。

三、动手实践:

（110分钟）

在制作的过程中，器材要一件一件的取出来，不能所有的器材零件都摆在桌子上，以免丢失。

制作流程:

1、首先，清点器材，查缺补漏。

2、将一根长导线与开关的其中一个连接点连接在一起。

3、将开关自上而下安装在底座较大、较宽的长方形孔上.导线须从第二大的圆孔中，自下而上穿出。

4、将两根长导线分别穿进长管，并要露出线头。

第二根导线的下方线头，应提醒学生，暂时不与任何零件进行连接。

5、将直管插进底座上第二大孔内。

弯管与直管连接在一起.要求线头要露出。

6、完成对灯泡座的加工，将灯泡座左右两侧的连接片从水平向弯折成竖直向。

（图在下页）

7、将灯泡安装在灯泡座上.

8、再将灯泡座与灯罩相连。

9、将两条导线分别连接在灯泡座的两个连接片上。

（图片在下页）

10、将灯罩与弯管连接在一起。

11、电池盒用海面胶贴在底座内部，电池盒上的红色导线,与开关的另一个连接点连在一起。

电池盒上的黄色（也可能是黑色）导线，与遗留的长导线线头连接在一起.连接好后，可以安装电池。

打开开关小台灯就亮了。

四、科学原理：

师:

通过今天的学习，你们知道简单电路是由哪些部分组成的吗？

电源、开关、导线、用电器。

很好,同学们说的完全正确.那么接下来，哪位同学可以到黑板上给大家画一画小台灯的电路图呢?

找一名学生到黑板上进行绘制,并对其所画进行点评、更正.

总结：

在简单电路中，电源、导线、开关、用电器是四个比不可少的组成部分他们的功能应让学生进行熟记.

由于本课用到了电，我们还可以给学生讲一讲用电安全方面的知识，但不宜过多、过久，本末倒置.因为，教师必须抓住本节课的重点——简单电路。

五、总结延伸：

1、知识竞赛

在我们制作的小台灯中，谁是用电器呢？

灯泡.

那么谁是电源呢?

电池

传输电力的线叫什么线？

导线。

如果小台灯被我熄灭了，那就意味着我按动了哪个装置呢？

开关.

通过提问，主要是加深学生对知识的认识,注重语言的科学性和准确性。

2、课后探索

探索：

想一想，除了灯泡以外,我们还可以用什么来照明呢？

知识链接：

爱迪生最早发明的灯泡并不是钨丝灯泡.它用木炭、硬炭、金属铂等做灯丝都失败了。

油灯芯提醒了他，他用棉线摆成各种弧形,烘烤，取出一段完整的炭线，装好后接通电源果然发出了亮光，但只能亮一会就断了。

后来一次偶然的机会，他把一把竹扇也作了灯芯，结果制成了寿命比较理想的灯芯，原来这是一种日本的竹子.于是爱迪生开始大批量种植这种竹子,并开始大批量生产灯泡,同时爱迪生的发电厂开始铺设电线，从此开始了电灯时代.至于后来的钨芯灯泡是过些年之后才发明的，发明者还是爱迪生.