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D、生产力发展水平
10.()是现代教学的基本组织形式。
A、小组教学
B、道尔顿制
C、个别教学
D、班级授课制
11.“蓬生麻中,不扶而直;
白沙在涅,与之俱黑。
”这反映了()对人发展的影响。
A、遗传
B、环境
C、主观能动性
D、教育
12.()是以学校为本、基于学校的实际状况、为了学校的发展而由学校自主开发的课程。
A、校本课程
B、国家课程
C、地方课程
D、选修课程
13.“一两的遗传胜过一吨的教育”所反映的是()
A、遗传决定论
B、环境决定论
C、教育万能论
D、教育独立论
14.在教学过程的基本阶段中,被称为中心环节的是()
A、引起求知欲
B、巩固知识
C、感知教材
D、理解教材
15.我国第一个以法令形式颁布并在全国范围内正式实行的学制是()
A、壬寅学制
B、壬戌学制
C、壬子癸丑学制
D、癸卯学制
16.()是指把受教育者培养成为一定社会所需要的人的总要求。
A、教育目的
B、课程目标
C、教学目标
D、培养目标
17.我国古代的“六艺”“四书五经”、古罗马的“七艺”,都可以说是最早的()
A、学科课程
B、活动课程
C、综合课程
D、核心课程
18.在教育过程中,教师对突发事件做出迅速、恰当的处理被称为教育机智。
这反映了教师劳动的()特点。
A、复杂性
B、能动性
C、示范性
D、创造性
19.“相观而善,相互切磋”体现了教学中要注意运用()
A、参观法
B、发现法
C、讲演法
D、讨论法
20.小东私拿水果摊上的一个苹果,经同学报告,被老师叫到了办公室。
老师问道:
“小东,你私拿别人的东西,这已经是第几次了?
”小东低着头回答:
“第五次了。
”“你为什么不改呢?
”“我……我也晓得不对,就是……就是有时忍不住。
”教师应从()入手对小东进行教育。
A、道德认识
B、道德情感
C、道德意志
D、道德行为
二、填空题(共20题,20分)
21.德国教育家赫尔巴特的代表作是____。
22.教育在人的身心发展中起____作用。
23.教学过程是一种特殊的____过程。
24.教师的根本任务是____。
25.狭义的教育是指____。
26.教学中最常用的教学方法是____。
27.史料记载,最早的学校出现在古代的____社会。
28.义务教育的特点有强制性、____和普及性。
29.历史上,学校教育制度呈现出三种形态:
单轨学制、双轨学制和____学制。
30.教育要适应人身心发展的不均衡性,就要抓住儿童发展的____。
31.____课程渗透在学校的自然环境、物质环境、人际环境及观念环境中。
32.夸美纽斯提出____思想,主张把“一切事物教给一切人”。
33.基础教育课程改革亮点之一是从小学三年级到高中都设置____,并作为必修课程。
34.之所以要循序渐进地进行教学,是因为人的身心发展具有____。
35.我国教育目的确立的理论基础是马克思主义关于人的____学说。
36.____主要是培养学生正确的审美观点,发展感受美、鉴赏美和创造美的能力,培养高尚情操和文明素质的教育。
37.法国教育家卢梭在其著作____中,强调教育活动必须尊重儿童的自然本性,其思想后来被称为自然主义教育思想。
38.课程设计由课程计划、课程标准和____三个层次构成。
39.“一年之计,莫如树谷;
十年之计,莫如树木;
终身之计,莫如树人”,这反映教师劳动的____特点。
40.1965年,在法国巴黎召开的联合国教科文组织成人教育会议上,法国教育家保罗·
朗格朗首次正式提出____的概念,并论证了相关思想。
三、简答题(共4题,16分)
41.简述新型师生关系的特点。
(3分)
42.简述教育的政治功能。
(4分)
43.教师应该具备的道德素养有哪些?
44.教学的基本环节有哪些?
(5分)
四、案例分析(共1题,9分)
阅读下面的教学片段。
教师:
为什么说鸡、鸭、猪是动物?
学生:
因为它们都会叫。
是吗?
蚯蚓不会叫,可它也是动物呀!
蚯蚓会爬,会爬会走的生物都叫动物。
鱼可不会爬,也不会走,只会在水里游泳;
鸟会飞,它们不是动物?
是动物,因为它们都会活动,能活动的生物叫动物。
对了,能活动的生物叫动物。
可是飞机会飞,是不是动物呢?
飞机自己不会飞,是人开的,它没有生命,是人造的,不是动物。
对了,能自己活动的生物才叫动物。
45.教学片段中教师的做法符合什么教学原则?
46.在教学中应如何贯彻此教学原则?
结合教学片段进行分析。
(6分)
五、论述题(共1题,10分)
47.试述发扬积极因素与克服消极因素相结合的德育原则。
心理学部分
1.下列选项不属于个性心理的是()
A、气质
B、性格
C、认知
D、能力
2.兴起于20世纪50年代,主要运用信息加工的观点来研究人的认知活动的心理学流派是()
A、机能主义
B、行为主义
C、精神分析学派
D、认知学派
3.两个人看见桌子上的半瓶水,一个人说:
“只有半瓶了!
”另一个人说:
“还有半瓶呢!
”这说明了心理对客观现实的反映具有()
A、主观性
B、客观性
C、被动性
D、真实性
4.下列选项中属于第二信号系统活动的是()
A、望梅生津
B、谈虎色变
C、防御反射
D、乐极生悲
5.教师上课时,一边讲授、一边板书,还要观察学生的听课情况,这属于以下哪种注意品质()
A、注意的广度
B、注意的稳定性
C、注意的转移
D、注意的分配
6.“以手代目”,盲人通过触压觉阅读盲文属于()
A、感觉对比
B、感觉的补偿
C、感觉适应
D、错觉
7.教师在板书生字时,常把形近字的相同部分与相异部分分别用白色和红色粉笔写出来,这利用了知觉的哪种规律()
A、理解性
B、恒常性
C、整体性
D、选择性
8.在记忆中,后学习的材料会对先学习的材料造成干扰,这种现象属于()
A、衰退
B、前摄抑制
C、倒摄抑制
D、近因效应
9.“一题多解”的教学方式主要用于训练学生的哪一种思维()
A、形象思维
B、发散思维
C、动作思维
D、集中思维
10.学生在读到《望庐山瀑布》这首古诗时,脑海中浮现诗句中所描绘的相关景象,这种心理活动属于()
A、无意想象
B、幻想
C、再造想象
D、创造想象
11.李老师正讲课时,迟到的小明突然推门而入,同学们不约而同地把目光投向了他,这种现象属于()
A、无意识记
B、有意识记
C、无意注意
D、有意注意
12.郁闷时的倾诉、痛苦时的哭泣以及剧烈的体育运动等负性情绪的发泄属于()
A、合理宣泄
B、认知调控
C、想象放松
D、肌肉放松
13.《红楼梦》中林黛玉“见花落泪,见月伤心”,其情绪状态属于()
A、心境
B、激情
C、应激
D、热情
14.小明花了10分钟时间背会了《静夜思》这首诗,接着又继续读了5分钟,这种知识保持方法属于()
A、及时复习
B、分散复习
C、平时复习
D、适当过度学习
15.精力旺盛、表里如一、刚强、易感情用事,属于以下哪种气质类型()
A、胆汁质
B、多血质
C、黏液质
D、抑郁质
16.人们通常认为“北方人开朗、豪放,南方人含蓄、细腻”,这属于()
A、首因效应
B、刻板效应
C、晕轮效应
17.小华同学热爱学习,关心同学,助人为乐,组织班级同学认真学习,这些品质属于性格中的何种特征()
A、态度
B、理智
C、意志
D、情绪
18.心理学的研究已初步证明,人类一切行为的动力都起源于()
A、动机
B、愿望
C、需要
D、创造
19.梦是在睡眠状态下产生的正常心理现象,它属于()
A、有意想象
B、无意想象
20.“勤能补拙”“笨鸟先飞”充分说明了()对智力的补偿作用。
A、性格
B、气质
C、能力
D、动机
21.有目的地严格控制和创设一定条件,以引起被试的某种心理现象,从而进行研究的方法是____。
22.一般情况下,感受性和感觉阈限成____关系。
23.从心理产生的物质基础看,心理是____的机能。
24.感知过的事物不在眼前时,人们在头脑中出现的该事物的形象是____。
25.人们在夜间仔细听一只表的嘀嗒声,会感觉到表的声音一会儿强、一会儿弱,注意的这种周期性变化被称为____。
26.视觉的适宜刺激是____。
27.感觉是人脑对直接作用于感觉器官的客观事物____的反映。
28.在视觉记忆中,外界信息经由感觉器官的登记后可以保持约300毫秒。
这在记忆系统中被称为____。
29.没有完整的逻辑程序,迅速对问题的答案做出合理的猜测、设想或突然领悟的思维是____,又称“非逻辑性思维”。
30.许多儿童由于各种原因无法骑马,所以就常把一个小凳子或小椅子当一匹马来骑,这体现了想象的____功能。
31.“情感共鸣”反映了情感的____功能。
32.观察是有预定目的、有计划的、主动的____。
33.美国心理学家吉尔福特认为,发散思维具有流畅性、变通性和____三个主要特点。
34.在记忆电话号码时,人们普遍认为固定电话的号码比手机号码要好记一些,这是因为短时记忆或工作记忆的容量是____个组块。
35.在全体人口中,智力呈____分布状态。
36.艾宾浩斯遗忘曲线表明:
遗忘进程呈现出____的特点。
37.思维的基本过程是分析和____。
38.“鱼,我所欲也;
熊掌,亦我所欲也,二者不可得兼,舍鱼而取熊掌者也。
”这体现了____型动机冲突。
39.个体希望自己的潜能能够得到充分发挥,个人价值得到圆满实现是马斯洛需要层次理论中的____需要。
40.1989年,世界卫生组织把健康定义为:
“健康不仅仅是身体没有疾病,而且还要具备____健康、社会适应良好、道德健康。
”
三、简答题(共4题,18分)
41.什么是思维?
其特征有哪些?
42.简述认知、情感与意志三种心理过程之间的关系。
43.记忆的品质有哪些?
44.简述气质与性格的区别。
四、案例分析(共1题,7分)
王老师所教的班有这样两位学生:
学生甲在采取决定和执行决定时,常因缺乏信心而患得患失、犹豫不决、顾虑重重,长时间处于内心冲突状态;
学生乙在采取和执行决定时,往往只有三分钟的热情,一旦遇到困难或挫折便垂头丧气,望而却步,半途而废。
45.甲和乙两位学生分别缺乏哪种意志品质?
(2分)
46.在教学中如何培养学生良好的意志品质?
并结合案例进行分析。
47.请结合影响能力形成与发展的因素谈谈如何培养学生的能力。
2015年专升本教育学答案
1参考答案:
B
参考解析:
【精析】B昆体良是西方第一个专门论述教育问题的教育家,代表作《雄辩术原理》(又称《论演说家的教育》),是西方最早的教育著作,也是世界上第一部教学法论著。
2参考答案:
【精析】B杜威的代表作是《民主主义与教育》,洛克的代表作是《教育漫话》,凯洛夫的代表作是《教育学》,卢梭的代表作是《爱弥儿》。
3参考答案:
D
【精析】D目前许多国家的高等教育已由精英教育逐步过渡到大众化甚至普及化阶段。
4参考答案:
A
【精析】A赞科夫在《教学与发展》一书中提出了发展性教学理论的五条教学原则,即高难度、高速度、理论知识起指导作用、理解学习过程、使所有学生包括“差生”都得到一般发展的原则。
提出教学要走到发展的前面。
5参考答案:
【精析】A社会政治经济制度决定教育的领导权。
6参考答案:
C
【精析】C在教育过程中,学生不仅是教育的对象(客体),也是学习的主体。
7参考答案:
【精析】D“以人为鉴,可以明得失”意思是说用别人的成败得失作为自己的借鉴,该句话体现的是德育方法中的榜样示范法。
8参考答案:
【精析】B“尽量多地要求一个人,也尽可能地尊重一个人”体现了严格要求学生与尊重信任相结合的德育原则。
9参考答案:
【精析】D生产力对教育的制约作用表现在:
①制约着教育发展的规模和速度。
②制约着教育结构的变化。
③制约着教育的方法与手段。
④制约着学校的专业设置和教育内容的变化。
⑤教育相对独立于生产力发展水平。
10参考答案:
【精析】D现代教学的基本组织形式是班级授课制。
11参考答案:
【精析】B“蓬生麻中,不扶而直;
白沙在涅,与之俱黑”的意思是蓬草生长在丛麻中,无须扶持就长得挺直;
白沙和在黑泥里面就同黑泥一样黑。
强调环境会对人发展产生的影响。
12参考答案:
【精析】A学校课程即校本课程,是学校在确保国家课程和地方课程有效实施的前提下,针对学生的兴趣和需要,结合学校的传统和优势以及办学理念,充分利用学校和社区的课程资源,自主开发或选用的课程。
13参考答案:
【精析】A“一两的遗传胜过一吨的教育”是霍尔的名言,他夸大了遗传的作用,认为遗传因素在人的身心发展中起决定作用,是遗传决定论的观点。
14参考答案:
【精析】D理解教材是教学过程的中心环节。
15参考答案:
【精析】D“癸卯学制”主要承袭了日本的学制,是我国第一个实行的现代学制。
“壬寅学制”以日本的学制为蓝本,是我国颁布的第一个现代学制,虽然正式公布,但并未实行。
“壬戌学制”以美国学制为蓝本,又称“新学制”或“六三三学制”。
“壬子癸丑学制”是我国教育史上第一个具有资本主义性质的学制。
16参考答案:
【精析】A教育目的是国家对把受教育者培养成什么样人才的总要求。
17参考答案:
【精析】A我国古代的“六艺”“四书五经”和中世纪西欧的“七艺”都是最早的学科课程。
18参考答案:
【精析】D教师劳动的创造性主要表现在:
①因材施教。
②教学方法上的不断更新。
③教师需要“教育机智”。
19参考答案:
【精析】D“相观而善,相互切磋”的意思是学友间要互相交往,以便互相学习,互相促进。
这体现的是合作学习,讨论法又是合作学习的一种方式。
因此,“相观而善,相互切磋”体现教学中要注意运用讨论法。
20参考答案:
【精析】C道德意志是一个人自觉地调节行为,去克服困难,以实现一定道德目的的心理过程。
题干中小东因为无法控制自己,所以才忍不住偷拿别人的东西,这说明他道德意志不够坚定。
作为教师,应从小东的道德意志入手,来提高其道德水平。
21参考答案:
《普通教育学》
22参考答案:
主导
23参考答案:
认识
24参考答案:
教书育人
25参考答案:
学校教育
26参考答案:
讲授法
27参考答案:
奴隶
28参考答案:
免费性
29参考答案:
分支型
30参考答案:
关键期
31参考答案:
隐性
32参考答案:
泛智教育
33参考答案:
综合实践活动课程
34参考答案:
顺序性
35参考答案:
全面发展
36参考答案:
美育
37参考答案:
《爱弥儿》
38参考答案:
教材
39参考答案:
长期性
40参考答案:
终身教育
41参考答案:
(1)尊师爱生。
(2)民主平等。
(3)教学相长。
(4)心理相容。
42参考答案:
(1)教育培养政治经济制度所需要的人才。
(2)教育是一种影响政治经济制度的舆论力量。
(3)教育促进民主化进程,但对政治经济制度不起决定作用。
43参考答案:
(1)对待事业——忠于人民的教育事业。
(2)对待学生——热爱学生。
(3)对待集体——团结协作。
(4)对待自己——为人师表。
44参考答案:
(1)备课。
(2)上课。
(3)作业的布置与批改。
(4)课外辅导。
(5)学业成绩的检查与评定。
45参考答案:
教学片段中教师的做法符合启发性教学原则。
46参考答案:
启发性原则是指在教学中教师要承认学生是学习的主体,注意调动他们的学习主动性,引导他们独立思考,积极探索,生动活泼地学习,自觉地掌握科学知识和解决问题的能力。
在教学中教师贯彻此原则要做到:
①加强学习的目的性教育,调动学生学习的主动性。
调动学生学习的主动性是启发思考的首要问题。
②启发学生独立思考,发展学生的逻辑思维能力。
③让学生动手实践,培养独立解决问题的能力。
④发扬教学民主。
题中教师在讲授“动物”概念时,并没有直接给出动物的定义,而是不断提出具有启发性的问题,提出与学生认识上产生矛盾的问题,形成一条由问题(或问题组)构成的教学主线,使学生进入有意义自主学习的心理过程。
引导学生对“动物”这一概念的理解,并发挥学生的主体地位,不断引发学生的独立思考、积极探索,最后让学生掌握了“动物”这一概念的本质特征。
47参考答案:
(1)发扬积极因素,克服消极因素是指在德育工作中,教育者要善于依靠、发扬学生自身的积极因素,调动学生自我教育的积极性,克服消极因素,以达到长善救失的目的。
(2)贯彻这一原则的基本要求:
①教育者要用一分为二的观点,全面分析,客观地评价学生的优点和不足。
②教育者要有意识地创造条件,将学生思想中的消极因素转化为积极因素。
③教育者要提高学生自我认识、自我评价的能力,启发他们自觉思考,克服缺点,发扬优点。
2015年专升本心理学答案
【精析】C个性心理包括个性心理倾向性和个性心理特征,个性心理倾向性包括需要、动机、信念、理想、价值观、世界观;
个性心理特征包括能力、性格、气质。
认知属于心理过程。
【精析】D以信息加工观点研究认知过程是现代认知心理学的主流,可以说认知心理学相当于信息加工心理学。
机能主义强调意识的作用和功能,认为意识的功能是使有机体适应环境。
行为主义认为心理学要研究可以观察的行为。
精神分析学派重视对异常行为的分析,并且强调心理学应该研究无意识现象。
【精析】A题干中的两个人看到同样的半瓶水有不同的反应,充分体现了心理是人脑对客观现实的主观反映,即主观性。
【精析】B用语词作为条件刺激而建立的条件反射系统叫作第二信号系统,如“谈虎色变”“谈梅生津”等,是人类特有的。
用具体事物作为条件刺激而建立的条件反射系统叫作第一信号系统,如“望梅生津”,它是人和动物共有的。
【精析】D注意的分配是指个体在同一时间内对两种或两种以上的刺激进行注意,或将注意分配到不同的活动中。
“教师一边讲授、一边板书,还观察学生的听课情况”充分体现了注意的分配。
【精析】B感觉的补偿是指某种感觉系统的机能丧失后而由其他感觉系统的机能来补偿。
盲人通过触压觉阅读盲文就是感觉补偿的体现。
【精析】D把知觉的对象优先地从背景中区分出来的特性叫知觉的选择性。
老师用红色粉笔将形近字的不同部位标出,突出对象和背景的差别,正是对知觉选择性的应用。
【精析】C倒摄抑制是后学习的材料对保持和回忆先前学习的材料的干扰作用。
前摄抑制是先前学习的材料对识记和回忆后学习材料的干扰作用。
【精析】B发散思维又叫求异思维,是指从一个目标出发,沿着各种不同途径去思考,探求多种答案的思维。
“一题多解”“一个故事加各个不同结尾”都可训练学生的发散思维。
【精析】C再造想象是依据词语或符号的描述、示意在头脑中形成与之相应的新形象的过程。
读《望庐山瀑布》时,脑海中浮现诗句中所描绘的相关景象,是再造想象的体现。
【精析】C无意注意也称不随意注意,是没有预定目的、不需意志努力、不由自主对一定事物所发生的注意。
学生对突然推门进入的小明的注意是没有预定目的,也不需要意志努力的,属于无意注意。
【精析】A当一个人在生活或工作中受到挫折或打击后,常将负性情绪压抑下去,为了维持自身的心理平衡,人们就需要去寻找一个恰当的对象将个人的消极情绪予以宣泄。
运动、倾诉、痛哭等都属于合理宣泄的方式。
【精析】A心境是一种微弱的、持续时间较长的,带有弥散性的心理状态。
它并不指向特定对象,而是以同样的态度体验对待一切事物。
林黛玉的“见花落泪,见月伤心”属于心境。
【精析】D过度学习是指学习达到恰能背诵之后再继续学习。
过度学习达50%,即学习程度为150%时,保持的效果最佳。
【精析】A胆汁质以精力旺盛、表里如一、刚强、易感情用事为特征,整个心理活动笼罩着迅速而突发的色彩。
【精析】B我们对许多种族都形成了自己的一整套刻板观念,认为某个人具有他所在类别的人所具有的特征,叫作刻板效应。
人们通常认为“北方人开朗、豪放,南方人含蓄、细腻”,就是刻板印象的体现。
【精析】A性格的态度特征表现在以下三个方面:
①表现为对社会、对集体、对他人的态度特征。
②表现为对学习、劳动和工作的态度特征。
③表现为对自己的态度特征。
“小华热爱学习”表现了对学习的态度,“关心同学,助人为乐,组织班级同学认真学习”表现了对他人的态
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