五年级下册阅读题及答案14篇之欧阳数创编Word文档格式.docx
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五年级下册阅读题及答案14篇之欧阳数创编Word文档格式.docx
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大海也被霞光染成了红色,它比天空的景色更壮观。
当一排排波浪涌起的时候,那映照在浪峰上的霞光,又红又亮,闪烁着,滚动着,使人赞叹。
夜幕降临,天空的霞光渐渐淡下去了,深红的颜色变成了浅红,当一切光都消失了的时候,那高而远的天空中便出现了夜明星。
它是那么大,那么亮,放射着令人注目的光辉,活像一盏挂在高空的明灯. 夜色加浓,各处的灯火,也陆续亮了起来,尤其是山坡上那一片片灯光,它们从半空中倒映在乌蓝的海面上,像一串流动的珍珠. 我踏着软绵绵的沙滩,望着这夏夜的景色,心里有说不出的愉快和兴奋。
1、这篇短文是按顺序写的,表示顺序的词是:
______、_____、_____。
2、第四自然段写的景物是______、______、______。
3、找出文中的两个比喻句,抄在下面的横线上。
_______________________________ ________________________________
3.美丽的晚霞 红红的太阳落山了,它收起余晖,只剩下一个柔和、鲜艳的火球,颜色金黄透亮,就是再高的画家也难以描绘。
太阳身影消失了,只剩下一片神奇的、美丽的云,令人想到仙境,想到梦幻的世界。
我出神地望着,眼睛朦胧起来了,天空仿佛出现了一条龙,金色的龙。
它上游下窜,吞云吐雾,喷出鲜艳美丽的水花,随着云彩的移动,飞龙仿佛进入一片原始森林,看不见了。
森林里一棵枝繁叶茂的大树上,飞起一只洁白如玉、顶冠赤色的仙鹤。
鹤背上,坐着一个头顶光亮、胡子洁白的老头儿,拄着打拐杖,这不是动画片《哪吒闹海》里的哪吒的师傅──太乙真人吗?
那么哪吒呢?
他在哪里?
哦,看到了!
这不,一个坚实强健、系着红兜兜的小男孩,正张开双手,向他师傅飘去。
我从幻境中看到了一个又一个好看的故事,一幅又一幅如画的美景。
当我回到现实中来时,晚霞已经消失。
1、比一比,组成词:
辉( ) 透( ) 坚( ) 幻( ) 晖( ) 绣( ) 竖( ) 幼( ) 2、写出下列词的近义词:
柔和──( ) 朦胧──( ) 仿佛──( ) 坚实──( ) 3、“我”在梦幻里看到了哪些东西?
_______________________________________________________ _______________________________________________________ 4、判断下列说法是否正确,在正确的句子后面打“√”。
⑴ 文中的“出神”,表示“看呆了”的意思。
( )⑵“飞龙仿佛进入一片原始森林。
”中的“仿佛”一词改为“好像”名意不变。
( )⑶ 神奇就是“神秘”的意思。
( ) 5、美丽的晚霞,生动的描写。
你认为文中哪些词句描写十分生动传神,请写在下面,读一读,背一背。
词语:
_________________________________________________。
句子:
4.仙企鹅登陆 澳大利亚著名的菲利浦岛因为有仙企鹅登陆的奇观,成了一处游览胜地。
仙企鹅是一种稀罕的鸟。
它小巧玲珑,饶有风趣,无论谁见了都觉得可爱。
它退化了的短小双翼,不能带动身躯在天空中飞翔,却能在水中游泳。
它走起路来摇摇摆摆,加上它那洁白的胸脯和深灰色或黑色的背部和头部,活像穿着燕尾服的西方绅士。
夕阳西下,海滩上人山人海,大家有序地站在海滩的两边,海滩上留下了一条通道。
岸上配有的照明灯一亮,就可看见第一只仙企鹅出现在惊涛骇浪之中,这个“总领队”首先游到岸边,在海滩上左顾右盼一番,然后回头引领“众弟兄”大摇大摆地鱼贯上岸,每队约有50只,在后面排成三列纵队,整整齐齐,像训练有素的士兵。
队伍排好后,总领队“嘎嘎”一声令下,全队开步走,真奔海滩沙丘。
第一队登陆后,第二队接踵而至…… 夜深了,人们久久不愿离去,以惊奇的目光看着一队又一队的仙企鹅在这里登陆。
1、按要求填空。
“翼”字是______结构的字,部首是____,再查____画,全字共多少画。
2、填充词语。
(3分) 惊( )骇( ) 接( )而( ) 左( )右( ) 3、阅读句子,判断对错,对的打“√”,错的打“×
”。
⑴ 因为仙企鹅不会飞翔,所以它不是鸟类。
( )⑵ 它退化了的短小双翼,不能带动身躯在天空中飞翔,却能凭借它在水中游泳。
( )4、概括短文第二自然段的段意。
___________________________________________________________。
5、联系上下文,解释短文中加粗的词语。
⑴ 稀罕:
________________________________________________⑵ 人山人海:
________________________________________________⑶ 惊涛骇浪:
________________________________________________
5.发明家富尔顿 富尔顿是美国的工程师、发明家。
富尔顿从小只爱画画,不爱读书。
一天,老师对他说:
“孩子,你只是图画画得好,别的功课不行,这样偏科会影响以后发展的。
”可是,他把老师的话当作耳旁风。
有一次,富尔顿去钓鱼,他坐的小船遇上了大风,划起来费力极了。
他想:
“装上风帆只能随风漂游,还有什么好办法来改变这种情形呢?
” 不一会儿,风停了,富尔顿坐在空船里,把脚浸在河水里,心里还在盘算着……不知不觉小船已经荡到河中心了。
他惊喜地发现,原来是两只脚不断摆动划水的结果。
他又想能不能用交*的轮子来代替划船的桨?
轮子该怎么造?
造好后装在什么位置最合适?
船身又该怎样改装……这些问题*画画是不能解决的,该怎么办呢?
这时候,富尔顿才领悟到了老师的话是对的,决心重视学习科学知识。
从此,富尔顿发愤读书,进步很快,后来成为了第一艘蒸汽轮船的发明者。
1、写出下列词语的近义词:
费力──( ) 合适──( ) 盘算──( ) 2、根据短文内容判断下列说法是否正确,对的打“√”错的打“×
”:
⑴ 富尔顿发愤读书,后来成为第一艘蒸汽轮船的发明者。
( )⑵ 富尔顿在一次游泳的过程中领悟到了学习科学知识的重要。
( ) 3、填空:
“富尔顿才领悟到了老师的话是对的。
”这句话中,“老师的话”指___________。
“领悟”的意思是______________。
6.登天都峰 徐霞客是明代著名的旅行家。
他风餐露宿,历尽艰险,塌遍了祖国的山山水水。
一次,他和朋友一起攀登黄山的天都峰。
天都峰是黄山的第一高峰,上山的道路很陡,几乎是直上直下,使人望而生畏。
走了一段路,他的朋友就抱怨起来:
“这路真难走,我的衣服都被汗湿透了。
” 徐霞客笑着说:
“我还好,咱们慢慢走吧!
” 又走了一段,到了半山腰,他的朋友气喘吁吁地说:
“我的包袱太重,我背不动了。
” 徐霞客接过他的包袱说:
“我的包袱不太重,我帮你背吧!
” 好容易爬到了离山顶不远的地方,他的朋友喘着粗气,筋疲力尽地说:
“我的鞋磨破了,脚掌也磨出了血,我实在走不动了。
”说着,坐在地上,简直不想起来了。
“我的包袱里还有一双鞋,你换上吧!
”徐霞客把鞋递给朋友,热情地鼓励说,“我们慢慢走,一定可以走上去!
” 他们好不容易登上了峰顶。
他的朋友这时才发现,徐霞客的衣服比自己还湿得厉害,两个包袱把他的腰都压弯了,两只脚都磨开了口子,脚掌也流着血。
他的朋友惭愧地说:
“原来你并不比我轻松,可你为什么一点不叫苦呢?
” 徐霞客回答说:
“上山怎么会没有困难呢?
如果我们都叫苦,互相抱怨,恐怕我们就上不来了。
” 1、根据意思写出成语:
⑴ 形容旅途生活十分艰苦,在风里吃饭,在露天睡觉。
( )⑵ 累得大口大口地喘气。
( )⑶ 累得没有一点力气和精神。
( )2、在登山途中,徐霞客帮助他朋友克服了哪三个困难?
概括一下写下来:
⑴ _____________________________⑵ _____________________________⑶ _____________________________ 3、选择正确的答案,在括号里打“√”:
⑴ 本文记叙的方法:
① 先总述后详述。
( )② 先概括叙述后分述。
( )③ 按事情发展顺序写的。
( )⑵ 本文赞扬了徐霞客:
① 不畏艰险,勇于攀登的精神。
( )② 关心别人,乐于助人的精神。
( )③ 热爱祖国大好河山的精神。
( )
7.小甲鱼
我家的金鱼缸里养着三只小甲鱼,我喜欢观察它们。
小甲鱼的眼睛小得可怜,耳朵不知藏在什么地方,牌子只微微出一点鼻孔。
整个头显得小巧玲珑,就是嘴大了一些,有些不相称。
小甲鱼的整个身体是黑褐色的,在鱼缸里显得十分清晰。
它的脚上有五只坚硬的爪子,可厉害啦!
它有背上驮着一个壳,尾巴细而短尾端像针一样尖。
1、用“‖”把短文分成两层。
2、填上数量词 一( )眼睛 一( )耳朵 一( )鼻子 一( )鱼 一( )头 一( )嘴 3、写出反义词 喜欢──( ) 坚强──( ) 黑──( ) 尖──( ) 细──( ) 短──( ) 4、用横线画出描写颜色的句子 5、短文具体写了小甲鱼的眼睛、耳朵、头都很小的特征,整个身体颜色是_______,脚上有_________,尾巴__________。
全文是按观察的顺序从_____到______依次记叙的。
8.狐狸和猫 一次,猫在森林里遇到了狐狸先生,猫想:
“他精明,有经验,对世界上的事都有见识。
”猫就友好地招呼狐狸。
“您好,亲爱的狐狸先生!
你好吗?
身体怎样?
您在艰难的日子里过得怎么样?
” 狐狸傲慢地把猫从头到脚打量了好久,不知道他是否该回答猫。
狐狸终于说:
“噢,你这可怜的捋胡须的,你这花斑的傻瓜,你这饿鬼,你这捕食老鼠的东西!
你脑子里在想什么呢?
你怎敢问我过得怎么样?
你学到了多少东西?
你懂得了多少本领?
”“我只一种。
”猫温顺地答道。
“那是一种什么本领呢?
”狐狸问。
“猎狗追我时,我会跳到树上逃命。
”“就这些吗?
“我掌握了一百多种本领,另外我还有满满一袋子计谋。
但是我可怜你,和我一起吧,我教你怎样逃避猎狗。
” 就在这时候,一个猎人带着四条猎狗来了。
猫敏捷地跳到树上,悄悄地爬到树顶上,这样树枝和枝叶可以把它完全遮住。
“打开袋子,狐狸先生,打开袋子!
”猫对狐狸叫道,但是猎狗们已经咬住了狐狸,叫它动弹不得。
“噢,狐狸先生!
”猫叫道,“你有一百种本领,可还是给抓住了,而我只有一种本领,却逃了命。
如果你能像我一样爬上来,你就不会丢命了。
” 1、从我文中找出下列词语的近义词:
(8分) 骄傲──( ) 困难──( ) 计策──( ) 灵敏──( ) 2、按要求改句子:
(8分)⑴ 但是猎狗们已经咬住了狐狸。
(改为“被”字句)_____________________________⑵ 另外我还有满满一袋子计谋。
(缩句)
_____________________________ 3、文中画横线的句子照应了上文中的哪句话,请写下来?
(4分)_____________________________
9.蚂蚁和蜜蜂 人们喜爱蜜蜂,赞美蜜蜂的辛勤劳动,画家画了不少采蜜图,诗人写了不少赞蜂诗。
蚂蚁很嫉妒蜜蜂,心里一直搁着一个疑团:
蜜蜂一早出工;
蜜蜂天黑回窝,我也天黑回窝。
我们干的活不比蜜蜂少,也不比蜜蜂慢,可人们只夸奖蜜蜂,不称赞我们,这不是太偏心了吗?
蚂蚁想来想去想不通。
有一天,蚂蚁爬到花枝上去觅食,见到一只小蜜蜂“嗡嗡”地飞来采蜜,就抬起头气呼呼地说:
“喂,蜂儿,我问你一个问题。
”“啥问题?
你说吧!
”小蜜蜂说。
“你们和我们一样,整天忙个不停,都很勤劳,但人们为什么只夸奖你们,从来不称赞我们呢?
” 小蜜蜂想了一会儿,笑着说:
“这个问题吗,我觉得不难回答。
因为你们的勤劳是为________,我们的勤劳却是为了________……” 蚂蚁听了,心服口服。
从此再也不妒忌蜜蜂了。
1、在文中横线上填入恰当的词。
2、联系是上下文了解词语:
妒忌:
____________________________ 心服口服:
__________________________ 3、蚂蚁为什么心服口服?
______________________________ 4、读了这篇短文,你有何体会?
______________________________
10.______________ 小河对岸的桃子熟了。
鲜绿嫩白的大水蜜桃引诱着猴儿们,他们一窝蜂地涌到通向对岸的独木桥,争先恐后要过桥,谁不想先吃上那鲜红的桃呢?
可由于众猴你拽他扯,谁也不能通过独木桥,全都急得吱吱乱叫。
这时,猴王跳出来主持公道:
“别争了,别抢了!
现在进行考试,优胜者先过桥。
” 众猴静了下来,焦急而专注地应( )对,猴王绞尽脑汁地想出了几道考题。
一道道考题过去了,优胜者却还是没能决出,因为进化论哪一道题都不止一只猴子能答对,而独木桥却只能容一只猴子通过。
没办法,只得( )继续考下去。
终于,一只猴子不耐烦了,眼珠儿一转,瞄准了头顶上的一根藤条,纵身一跃,攀住藤条荡过河去了。
另一只猴子也抱着一跟从河上飘来得圆木浮( )过河去了。
当这两只猴子爬上桃树大吃特吃时,众猴仍然再独木桥前聚精会神地考试呢。
1、在短文中的括号里给加粗的字注音。
2、短文最后两个自然段里共有4个错别字,请你用“____”画出来,并在下面改正。
⑴ ____ ⑵ ____ ⑶ ____ ⑷ ____ 3、用“=”画出文中的3个成语,并解释其中的一个。
_______________________________________________________________4、照样子,写词语。
例:
争先恐后 ________ ________ ________ 例:
聚精会神地(考试) 聚精会神地( ) 聚精会神地( )5、写近义词。
专注──( ) 焦急──( ) 6、用“~~~”画出文中的一个反问句,然后把它改写成陈述句。
______________________________________________________ 7、从下面选择一个最恰当的题目,写在短文前的横线上。
⑴ 谁该吃桃?
⑵ 考试 ⑶ 过河 8、用“△”标出第5自然段中的动词,然后再用上这些词语写一段话。
______________________________________________________ ______________________________________________________ ____________________________________________________11.龙虾 暑假里的一天,妈妈从集市上买回了两只龙虾。
我见了,高兴得不得了,便找来了一个盆,接了点水,把它们放了进去。
因为我知道龙虾是在海洋里生活的,所以为了更好地让龙虾适应这儿的生活环境,我还抓了一把盐扔在盆里搅和了一下。
龙虾背上的外部是紫红色的,腹部的硬壳是鲜红的。
它那细长的身躯和能藏起来的一条尾巴,真像一个拐棍。
它的尾巴可以卷到腹部下面,因为在水里,所以就不容易看见。
我给它们喂食的时候,它们还在盆底游泳。
我把食物扔到水中,只见两只龙虾一齐游向食物,游到盆边上,用前面的两条小腿抓住食物,一点一点住嘴里送。
它们游泳时,那只小一点的龙虾表现得很出色,它两只大螯从头的两端直伸出去,尾巴上下拍打着水面。
它还会倒着游泳呢?
我一直认为龙虾是不会嬉戏的。
可是有一次,我看见大一点儿的那只龙虾,用它那只大螯夹住了那只小一点的龙虾的大螯,它们俩互不相让,打得难解难分。
大龙虾用尽全身力量,把小龙虾翻了个四脚朝天,得意地游到别处去了。
可小龙虾怎么也不能翻过来了。
我为小龙虾打抱不平,便把它翻了过来。
一天,我发现两只龙虾不见了,我很着急,妈妈和表哥在议论着什么,可我还在找呀!
找呀!
…… 1、给下面多音字组词和:
huò
( )壳:
ké
( )难:
ná
n( )hé
( )qià
o( )nà
n( ) 2、比一比,写出下面加粗词的意思,看看有什么不同。
⑴ 我还抓了一把盐扔在盆子里搅和了一下。
( )⑵ 事情让它搅和糟了。
( ) 3、根据原文填写词语 ( )棍 ( )戏 难( )难分 打( )不平 4、用“__”把描写龙虾外形的句子画出来。
5、用波浪线画出文中的过渡句。
12.大母鸡 我酷爱养鸡,家里养了六只母鸡,其中一只大母鸡又大又肥,全身披着黄羽毛,头上有一顶红色的小冠子,真神气。
大母鸡吃刁横又霸道。
有一次,我拿了一把米来喂它们,大母鸡首先在我面前咕咕地叫,好像在对我说:
“小主人,快来喂我吧!
真把我饿死了。
”我对它说:
“就你贪(tān nià
n)吃!
”我把米放进食槽里,大母鸡就张开它的大翅膀扑向食槽,还专门找大颗的米吃,其他的母鸡吃得咕咕直叫,只好吃它刨出来的碎米,有一只黄母鸡不服气,就悄悄地来到食槽,和大母鸡抢着吃,刚抢一口,头部就被大母鸡狠狠地啄了一下,吓得那只黄母鸡赶紧躲到一边去了。
其他母鸡再也不敢抢食槽里的食了,只得乖乖地吃大母鸡刨出来的碎米。
大母鸡还喜欢打盹(dǔn dù
n)。
它打盹时还很讲究,先用爪(zhuǎ zhǎo)子“刷、刷”地在地上扒(bā pá
)个坑,然后就蹲下来眯上眼睛,把头插进它那大翅(chì
cì
)膀下一动也不动,你走过去,它也不怕,还是打自己的盹。
我们全家人都喜欢这只大母鸡,因为它每天下一个蛋,比其他鸡下得多。
它下蛋时先吃得饱饱的,然后就安安稳稳地卧在窝里,忽然它浑身哆嗦起来,顿时它的羽毛竖了起来,样子忐忑不安,不一会儿,它就站起来。
我走近一看,鸡窝里已经有一个蛋了,一拿起来,热乎乎的,我把蛋取走后,赶紧抓一把米喂它。
大母鸡一边吃一边“咯咯”地叫,好象在说:
“我下蛋了!
我下蛋了!
” 1、联系上下文,解释词语。
忐忑不安:
_________________________ 酷爱:
___________________________ 2、选择文中加粗字的读音,给正确的读音戴朵小花。
3、这篇短文共有___个自然段,每个自然段的主要内容是_________________,表达了“我”对大母鸡的________________________之情。
13.
“你走来,他走来,大家走到一起来……”每当这动人的歌声传到我的耳际,一件使我难以忘怀的事便(闪现 浮现)在眼前…… 那是去年暑假里的一天,疾风夹着密集的雨点,让人难以抬头。
我从书店出来,心里正诅咒这该死的天气,忽然听到一阵金属碰撞的声音。
原来人民商场橱窗前的一辆自行车被风吹倒了,连带压倒了一大排。
正在这时一位老爷爷转身把手里的伞放在一边,把倒在脚边的一辆自行车扶起来。
看到这情景,我连忙上前,和老爷爷一起扶车。
扶车可不是一件容易的事,有的车又大又重,有的几辆车的龙头、横挡插在一起,还有脚撑子也不牢*,刚扶正又倒了下来。
一些过路人看到了,也都投入了扶车的工作。
一个 两个 他们中有老年人 青年人 也有和我一样稚气未脱的孩子 头发湿了 雨水顺着他们的脸颊流下来 模糊了双眼 弄湿了衣衫 他们也顾不得拴一拴 一群陌生人就这样聚集在一起。
不大一会儿,三十多辆自行车又(整齐 端正)地“站”成一排。
风雨似乎小了一些。
当人们拿起伞,准备抽身离去的时候,其中一辆车的主人来了。
他看着自己那辆刚被扶起的车,感激地对我们说:
“_____________________________” 相聚是那么匆忙,分手又是默默无言,(因为 虽然)我们并不相识,(所以 但是)一种感情驱使我们走到一起来。
望着那一个个消失在雨幕中的背影,我想:
“_____________________________” 1、写出下列词语的反义词:
消失( ) 模糊( ) 分手( ) 相识( ) 密集( ) 2、给第三自然段加标点符号。
3、在短文的括号里选择合适的词语,打上“√”。
4、联系上下文或全文,分别在短文中的横线上写上合适的语句。
5、读了文章之后,请你用一句名言或几句歌词表达你的感受:
______________________________ ______________________________14.游乐山 去年暑假,我回到久别的家乡,和妈妈一道游览了风景迷人的乐山。
我们沿着山路拾级而上。
只见苍松翠柏遮天蔽日,一束束光柱和山间弥漫的晨雾交映在一起,形成无数个五彩的光环,叫不出名的鸟儿,叽叽喳喳的鸣叫声,为这里增添了无限生机。
半山腰有一块草地。
“油炸豆腐干!
”“麻辣豆腐脑!
”……个体商贩的叫卖声此起彼伏,给游人增添了无限乐趣,使你情不自禁地去领略乐山小吃的风味。
来到山顶,我和妈妈席地而坐,眺望四周景色。
西面的峨嵋山仿佛近在咫尺,大渡河水波涛滚滚,北面的乐山城马路笔直,高楼林立,高低不一,层层堆叠;
往南是宽阔的马路,通向五通桥。
我站在乐山上,真是太美了!
我喜欢家乡的乐山,我更喜欢我的家乡。
1、写出下面词语的近义词。
舒畅( ) 增添( ) 眺望( ) 乐趣( ) 2、在文中找出两个成语写下来。
———————————————————— 3、把短文第2~4自然段每段开头的第一个句子画下来,读一读,想想作者是按______→______→______的顺序介绍乐山迷人的风景的。
4、作者站在山顶,眺望四周,看到了西面的________、________,北面的________,南面的________。
5、哪句话概括了全文的主要内容?
用波浪线把它画出来。
6、把文中表现作者思想感情的句子写在横线上。
_________________________
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