七年级下册学生语文笔记开学正式.docx
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七年级下册学生语文笔记开学正式
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1邓稼先
1、汉字注音。
元勋(xūn)鲜为人知(xiǎn)孕育(yùn)谣言(yáo)
昼夜(zhòu)鞠躬尽瘁(cuì)罗布泊(pō)曛(xūn)
选聘(pìn)至死不懈(xiè)铤(tǐng)殷红(yān)
妇孺皆知(rú无垠(yíng)萦带(yíng)
2.解释下面的词语。
可歌可泣:
值得歌颂,使人感动得流泪。
指悲壮的事迹使人非常感动。
鲜为人知:
很少被人知道。
当之无愧:
毫无愧疚地接受(名声、荣誉等)。
马革裹尸:
用马皮把尸体包裹起来,指军人战死于战场。
鞠躬尽瘁,死而后已:
兢兢业业,不辞辛劳,直到死了为止。
形容辛勤地贡献自己的一切。
家喻户晓:
每家每户都明白、都知道。
喻,明白、了解。
晓,知道。
截然不同:
断然不一样,形容毫无共同之处。
截然,分明地,显然地。
层出不穷:
接连不断地出现。
层,重迭,重复。
穷,穷尽。
3、本文是一篇人物传记。
人物传记是记录人物生平事迹的一种实用文。
一般有两类:
一类是记述自己的生平,一类是记述他人的生平。
传记最大的特点就是“实录”。
4、当大漠的苍茫点缀了蘑菇云的硝烟,当五星红旗升起在联合国的上空。
是他,长空铸剑,吼出雄师的愤怒;是他,以身许国,写下山河的颂歌。
殷红热血,精忠报国,他是共和国忠诚的奠基人;鞠躬尽瘁,死而后已,他是中华民族不倒的脊梁。
5、描写的方法:
(1)、概括介绍与具体描写;
(2)、肖像(外貌)描写、行为动作描写、神态描写、语言描写、心理描写;
(3)、正面描写与侧面描写
(4)、描写景物的角度:
视觉、听觉、味觉、触觉、嗅觉
(5)、描写景物的方法:
动静结合(以动写静)、概括与具体相结合、由远到近(或由近到远)
2说和做
1、汉字注音。
典籍(jí)赫然(hè)仰之弥高(mí)锲而不舍(qiè)
慷慨(kǎi)淋漓(lí)目不窥园(kuī)兀兀穷年(wù)
无暇(xiá)迭起(dié)沥尽心血(lì)迥乎不同(jiǒng)
2.解释下面的词语。
诗兴不作:
写诗的兴致减少了。
作,兴起。
锲而不舍:
不停地雕刻,比喻有恒心,有毅力。
锲,刻。
目不窥园:
形容专埋头读书。
兀兀穷年:
用心劳苦地一年到头这样做。
兀兀,用心劳苦的样子。
沥尽心血:
比喻用尽心思。
多形容为事业、工作、文艺创作等尽心竭力。
心不在焉:
心思不在这里。
指思想不集中。
群蚁排衙:
文中指整齐地排列着。
迥乎不同:
很不一样。
迥,差得远。
一反既往:
与以往完全不同。
既,已经。
潜心贯注:
全身心、全部精力集中做某事。
潜,隐藏的。
气冲斗牛:
形容气势之盛可以直冲云霄。
3、闻一多的《红烛》《死水》《静夜》《七子之歌》;臧克家:
《老马》。
4、为闻一多先生写两句墓志铭或写两句赞扬他的话。
(1).开口说话,掷地有声;足不下楼,著作甚丰;唐诗杂论,楚辞校补;深刻钻研,一丝不苟。
(2).一诗一文一烟斗,一个脊梁一声吼;一画一印一文集,一代英豪一红烛。
(3).深夜提笔写校补,三更磨墨出杂论。
一口一心为自由,专为革命献一生。
(4).为民主、为和平、为大众、成仁取义,反独裁、反内战、反特务、虽死犹生。
5、散文的分类:
抒情散文和叙事散文
散文的特点:
形散而神不散
3*回忆鲁迅先生
1、加点字的读音。
咳嗽(késou)舀(yǎo)虹口(hónɡ)调羹(ɡēnɡ)
绞肉(jiǎo)腻(nì)阖(hé)校对(jiào)
疙瘩(ɡēdɑ)揩(kāi)深恶痛绝(wù)
2.解释下列词语的含义。
(1)明朗:
明显;清晰。
(2)安顿:
安详,安稳。
(3)些微:
轻微。
(4)草率:
(做事)不认真,敷衍了事。
(5)深恶痛绝:
厌恶、痛恨到极点。
(6)存心:
心里怀有的念头。
(7)不济:
不好,不顶用。
(8)校对:
按原稿核对抄件或付印样张,看有没有错误。
(9)悠然:
悠闲的样子。
3、基本文体知识部分
(一)表达方式:
记叙、描写、抒情、议论、说明
(二)修辞手法:
比喻、拟人、排比、夸张、反复、借代、反问、设问、引用、对比
常见的表现手法:
象征、对比、衬托、借景抒情、托物言志、借古讽今、借物喻人、寓理于事、寄情于事、运用典故、先(后)抑后(先)扬、欲扬先抑。
4孙权劝学
1、生字注音
卿(qīng)岂(qǐ)邪(yé)孰(shú)遂(suì)更(gēng)
2.解释下面的成语。
吴下阿蒙:
吴下指吴县,今江苏苏州;阿蒙,吕蒙的小名,比喻人学识尚浅。
刮目相待:
拭目相看,用新的眼光看待。
3、司马光,世称涑水先生。
谥号文正,是北宋著名的政治家和史学家。
作为史学家,他主持编纂了编年体通史《资治通鉴》,
4、通假字
孤岂欲卿治经为博士邪?
“邪”通“耶”,语气词,表反问。
5、一词多义。
(1)当:
当涂掌事(掌管,主持)
但当涉猎(应当)
(2)见:
见往事耳(了解)
大兄何见事之晚乎(认清)
6、读书、学习有关的诗句、格言。
(1)读书破万卷,下笔如有神。
(2)书到用时方恨少。
(3).学而时习之,不亦说乎?
(4).读万卷书,行万里路。
(5).知识就是力量。
(6).书,是人类进步的阶梯。
书籍,是全世界的营养品。
5黄河颂
1.请根据汉字写拼音或根据拼音写汉字。
巅(diān)屏障(píngzhàng)狂澜(lán)劈(pī)
哺(bǔ)育澎湃(péngpài)九曲连环(qū)榜样(bǎng)
流xiè(泻)发yuán(源)zhuó(浊)流wǎn(宛)转
2.解释下面词语。
(1)摇篮:
比喻幼年或青年时代的生活环境或文化、运动等发源地。
这里指黄河是中华民族生存的源地。
(2)滋长:
生长,产生(多用于抽象事物)。
(3)起源。
形容黄河孕育了中华的文化。
(4)澎湃:
形容波浪互相撞击。
(5)狂澜:
巨大的波浪。
(6)宛转:
弯弯曲曲地流过。
(7)屏障:
像屏风那样遮挡着的东西。
3、用比喻的修辞手法写一段话歌颂黄河。
啊,黄河!
你用有力的大手,推动着中华五千年文明向前奔腾。
啊,黄河!
你用滔滔河水,清洗了一代又一代不屈的中华魂。
啊,黄河!
你用浑厚的歌声,唱响着炎黄子孙勇往直前的进行曲。
4、某句话在文中的作用:
(1)、文首:
开篇点题;渲染气氛(记叙文、小说),埋下伏笔(记叙文、小说),设置悬念(小说),为下文作辅垫;总领下文;
(2)、文中:
承上启下;总领下文;总结上文;
(3)、文末:
点明中心(记叙文、小说);深化主题(记叙文、小说);照应开头(议论文、记叙文、小说) 开头要吸引人(开门见山,直截了当;制造悬念,引人入胜;提出问题,引人注意;说明情况,交待背景),结尾要有力(画龙点睛,发人深思;总结全文,照应开头;叙述结束,自然收尾;抒发情感,引起共鸣)
6最后一课
1、拼音写汉字。
懊(ào)悔字帖(tiè)强(qiǎng)迫踱(duó)步哽咽(gěngyè)惩罚(chéngfá)祈祷(qǐdǎo)诧异(chàyì)挟(xié)着
2.解释下列词语。
哽住:
声气阻塞。
踱:
慢步行走。
惩罚:
严厉地处罚。
祈祷:
信仰宗教的人向神默告自己愿望的一种仪式。
诧异:
惊奇。
宛转:
(说话)温和而曲折;(歌声、鸣声等)抑扬动听。
喧闹:
喧哗热闹。
7、文体链接
小说是和诗歌、散文、戏剧并列的文学的基本形式之一。
它是以刻画人物形象为中心,通过完整的故事情节和具体的环境描写来广阔地反映社会生活。
小说的三要素:
人物、情节和环境。
故事情节:
情节是一系列有组织的生活事件,分为:
开端、发展、高潮、结局。
刻画人物的方法:
分为外貌描写、语言描写、神态描写、心理描写、行动描写。
环境的种类:
自然环境、社会环境。
小说分类:
按篇幅长短分:
长篇、中篇、短篇、小小说(微型小说)。
8、以爱国为主题的名人名言
(1).我们爱我们的民族,这是我们自信心的泉源。
——周恩来
(2)、惟有民魂是值得宝贵的,惟有他发扬起来,中国才有真进步。
—鲁迅
(3).我爱我的祖国,爱我的人民,离开了它,离开了他们,我就无法生存,更无法写作。
——巴金
(4)锦城虽乐,不如回故乡;乐园虽好,非久留之地。
归去来兮。
——华罗庚
7*土地的誓言
1、汉字注音。
炽痛(chì)嗥鸣(háo)怪诞(dàn)亘古(gèn)
谰语(lán)蕻(hóng)镐头(gǎo)默契(qì)
污秽(huì)蚱蜢(měng)田垄(lǒng)呻吟(yín)
山涧(jiàn)斑斓(lán)丰饶(ráo)耻辱(rǔ)
2.解释下面词语。
炽痛:
热烈而深切。
泛滥:
比喻坏的事物不受限制地流行。
谰语:
没有根据的话。
怪诞:
怪异无稽,荒唐离奇。
亘古:
自古以来。
默契:
指双方的意思没有明白说出而彼此有一致的了解。
污秽:
肮脏的、不洁净的东西。
3、A.当我疑惑的时候,他为我指明方向;当我开心的时候,他为我鼓掌;当我难过的时候,他和我分享;当我成功的时候,他却默默的离开。
B.当小草慢慢穿上新衣的时候,当杨柳缓缓抽出新芽的时候,当风中弥漫着醉人花香的时候,我想起了白居易的浅草才能没马蹄,
我看见了王维的客舍青青柳色新,我听见了春天伴着风的脚步一步一步的向我们走来了。
C.土地是我们伟大的母亲,给我生命,让我领略世界的美好;土地是我们最坚实的后盾,给我力量,让我知道脚踏实地便会成功;土地是我最温柔的思乡情怀,给我温暖,让我对这片热土爱得深沉!
4.梁启超的《少年中国说》中的一段:
少年富则国富,少年强则国强,少年独立则国独立,少年自由则国自由,少年进步则国进步,少年胜于欧洲,则国胜于欧洲,少年雄于地球,则国雄于地球。
5、修辞手法的作用:
(1)它本身的作用;
(2)结合句子语境。
(1)、比喻、拟人:
生动形象; 答题格式:
生动形象地写出了+对象+特性。
(2)、排比:
有气势、加强语气、一气呵成等; 答题格式:
强调了+对象+特性
(3)、设问:
引起读者注意和思考; 答题格式:
引起读者对+对象+特性的注意和思考
(4)、反问:
强调,加强语气等;
(5)、对比:
强调了……突出了……
(6)、反复:
强调了……加强语气
(7)、夸张:
突出了……的本质特征
(8)、对偶:
句式整齐有节奏。
8木兰诗
1、汉字注音。
唧唧(jī)机杼(zhù)军帖(tiě)可汗(kèhán)辔头(pèi)鞍鞯(jiān)溅溅(jiān)胡骑(jì)啾啾(jiū)朔气(shuò)金柝(tuò)十二转(zhuǎn)阿姊(zǐ)霍霍(huò)著(zhuó)
云鬓(bìn)傍地(bàng)
2、《木兰诗》是我国南北朝时期北方的一首乐府民歌,选自宋代郭茂倩编的《乐府诗集》,在中国文学史上与南朝的《孔雀东南飞》被合称为“乐府双璧”。
3、通假字
对镜帖(tiē)花黄(“帖”通“贴”,粘贴。
)
一词多义
①东市买骏马(集市)
市②愿为市鞍马(买)
①昨夜见军帖(文告)
帖②对镜帖花黄(通“贴”。
)
①愿为市鞍马(愿意)
愿②愿驰千里足(希望)
4、扑朔迷离:
原指难辨兔的雄雌,比喻辨认不清是男是女。
现用于形容事情错综复杂,难于辨别。
5、“巾帼英雄”,巾和帼是古代妇女戴的头巾和发饰,借指妇女,巾帼英雄即女中豪杰。
还有哪些女性称得上巾帼英雄呢?
梁红玉,多次随夫出征。
在建炎四年长江阻击战中亲
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