六年级语文下册小升初综合知识整理复习完美版北师大版Word格式.docx

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ijià

nwēizhīzhù

3.读拼音，写词语。

zhuōzhù

huāduǒyīnwè

iyá

nxí

ng

gù

xiāngkuà

ilè

guó

wá

ngshǒuxiān

4.看拼音，写词语。

mó

guǐdānwupá

ichuīyān

bì

miǎnzhí

xí

nɡyī 

wēinuó

yí

形近字词

5.形近字组词。

揣（______）煦（______）酿（______）熟（______）驮（______）

湍（______）照（______）浪（______）塾（______）驭（______）

瑞（______）熙（______）狼（______）孰（______）驱（______）

6.辨字组词。

崖（______）薄（______）谚（______）绣（______）缀（______）

涯（______）礴（______）颜（______）锈（______）辍（______）

7.形近字组词。

陨（______）燥（______）幅（______）班（______）御（______）

损（______）躁（______）辐（______）斑（______）卸（______）

8.辨字组词。

副（______）熟（______）若（______）叨（______）彩（______）

福（______）塾（______）苦（______）叼（______）采（______）

参（______）棍（______）编（______）爬（______）调（______）

惨（______）混（______）遍（______）抓（______）雕（______）

补全词语

9.下列词语中都缺少“shì

”这个字，你能正确补充吗？

随风而（____）不甘（____）弱实事求（____）（____）若无睹

（____）不可挡爱不（____）手跃跃欲（____）一招一（____）

10.先将下面的词语补充完整，再按要求填空。

自（____）自（____）跌跌（____）（____）别出（____）（____）

居（____）临（____）（____）钉（____）铁排（____）倒（____）

1．请再写一个像画“”“ABAC”式的词语：

__________

2．请任选以上一个词语造句：

______________________

11.先补充词语，然后根据解释选择恰当的成语填空。

（____）色（____）流千（____）一（____）（____）神（____）注

张（____）结（____）（____）然大（____）（____）钉（____）铁

1.张挂彩灯、彩带等，形容事态极其危险。

（____）

2.千钧的重量系在一根头发上，形容事态极其危险。

12.补充词语，并选择合适的词语填空。

前（______）尽弃全神（______）注呆头呆（______）

弄巧成（______）叱咤（______）云得（______）扬扬

1．学习外语一定要坚持到底，如果半途而废，就会（__________）。

2．年少的人都梦想过自己将来能（__________），成就一番大业。

3．瞧小刚进门时那（__________）的样子，妈妈就知道他们班在今天的足球赛中赢了。

4．读书没有捷径，投机取巧，必然（__________）。

句子强化

13.按要求写句子。

1．有了这片绿树。

我们守住了这片土。

（加上关联词连成一句话）

__________________________________

2．农民一有了土地，就把整个生命投入了土地。

（用加点字造句）

3．用夸张的手法补充句子。

这里的风沙真大，__________________________

4．老人说：

“这树下的淤泥有两米厚，都是好土啊！

”（改为转述句）

___________________________________

14.句子加工厂。

1．天安门广场已经成了人的海洋，红旗翻动，像海上的波浪。

（照样子，写比喻句）

2．他轻声说：

“我知道你希望真的有那么一天。

”（改为转述句）

3．那碧绿的海洋，难道不是大自然给我们的恩赐吗？

（改为陈述句）

4．望着漆黑的夜空，使他完全陷入了对未来的憧憬里。

（修改病句）

15.句子练习。

1．父亲坚决地对母亲说：

“我是不能轻易离开北京的。

_____________________________________________

2．乡村的夜是柔和的，是静寂的，是梦幻的。

这个句子的修辞方法是__________________

仿写修辞方法：

____________________

3．人生中的问题也是解不完的，不然，岂不是太平淡无味了吗？

改为陈述句：

_____________________________________

4．悦耳的歌声被我的思路打断了。

5．做个好猎手要枪法好，做个好猎手要机智。

（用关联词把两句话合成一句）

______________________________________________________

16.按要求，写句子。

1.照片上的老人默默地注视着周围飞舞盘旋的海鸥们。

（缩句）

_______________________________________________

2.在困难面前，我们必须迎难而上。

（改为反问句）

______________________________________________

3.张红对妈妈说：

“我今天要和朋友一起去公园玩。

”（改成转述句）

__________________________________

课内填空

17.课内外阅读积累与收获。

1．这学期，通过学习，我们认识了许多高尚的人，请用四字词语概括他们的高尚品质。

____________的鲁迅____________的老支书____________的五壮士

亲爱的同学们，在课外阅读你认识的人中，谁给你留下了深刻的印象？

为什么呢？

___________________________________________________

2．《七律·

长征》中写红军过五岭、越乌蒙的诗句是：

“_______________，____________________。

”写红军巧渡金沙江、抢渡大渡河的诗句是：

“________________，______________。

”诗人运用了____________的修辞手法，表达了_____________________________。

3．“_________，___________，也便成了路。

”这句话启发我们______________________。

18.回忆课文内容填空。

1.《学弈》文中__________教二人下棋，两个学生“其一人_____________，惟_________________。

一人虽听之，一心以为有_________________，思援_________________。

”

2.《为人民服务》的作者是____________。

文中引用了古时候的文学家__________说过的话“人固有一死，_________________，_________________。

3.《石灰吟》的作者是__________朝诗人_________。

诗句“_____________浑不怕，要留清白_________________。

”写出了诗人决不与世俗同流合污的誓言。

19.根据课文内容填空。

1.经过前半学期的学习，我们认识了__________的桑娜夫妇，_______的老支书，__________的狼牙山五壮士，__________的郝副营长；

我们随着作者的如花妙笔，参观了__________的草原，观看了__________的开国大典，见到了__________的丁香花……

2.《六月二十七日望湖楼醉书》中，运用比喻修辞手法的诗句是：

__________，__________。

3.__________，三军过后尽开颜。

4.《丁香结》一文从颜色、__________、__________三个方面描写了丁香花，表达了作者的生活______态度。

20.根据课文内容填空。

1．在《草原》一课中，作者（人名）___________描写了：

“在天底下，___________，而并不茫茫。

四面都有小丘，_________，小丘也是绿的。

羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都___________。

2．___________，水村山郭酒旗风。

____________，____________。

这首诗的题目是《江南春》，作者是唐朝的___________。

3．《我的伯父鲁迅先生》一课作者回忆了有关鲁迅先生生前的五件事，分别可以概括为__________，__________，燃放花筒，__________，关心女佣。

阅读理解

21.阅读短文，完成后面的问题。

看戏

①晚上，暑气并没有收敛，没有风。

公园里那些屹立着的古树是静静的，露天的剧场也是静静的。

②剧场里并不是没有人，相反地，每个角落里都是人，连走路的石阶上都坐着人，从前面一排向后面一望，简直是一个人海。

③大幕开了，音乐奏起来了，演员们陆续登上了舞台。

这个迷蒙的海上顿时出现了一座蜃楼。

那里面有歌，也有舞；

有悲欢，也有离合；

有忠诚，也有奸谗。

④当女主角穆桂英以轻盈而矫健的步子走出场来的时候，这个平静的海面，陡然卷起了一阵暴风雨，观众像触了电似的，对这位女英雄报以雷鸣般的掌声。

开始唱了，那圆润的歌喉在夜空中颤动，听起来似乎辽远而又逼近，柔和而又铿锵。

唱词像珠子似的从一笑一颦中，从优雅的“水袖”中，从婀娜的身段中，一粒一粒地（）下来，（）在地上，（）到空中，（）进每一个人的心里，引起一片深远的回音。

⑤观众像着了魔一样，忽然变得鸦雀无声。

他们的情感与舞台上女主角的情感交融在一起。

随着剧情的发展，女主角的歌舞渐渐进入高潮，观众的情绪也渐渐进入高潮。

我们的女主角像一朵盛开的鲜花，观众想要把这朵鲜花捧在手里。

他们不约而同地从座位上站立起来，像潮水一样，涌到这位艺人的面前。

舞台已经失去了界限，整个剧场就是一个庞大的舞台。

⑥我们的这位艺术家是谁呢？

他就是梅兰芳先生。

1．根据语言表达的准确、鲜明、生动的原则，把“滴、滚、落、溅”四个动词填回文中的括号内。

2．第①自然段运用了什么描写方法？

有什么作用？

3．短文为什么将观众的表现写得具体详尽，将演出剧情写得十分概括？

____________________________

4．根据上下文揣摩一下画横线的句子中“迷蒙的海”和“一座蜃楼”分别喻指什么？

___________________________

5．文章运用了的方法来描写看戏的场面，用“﹏﹏﹏”划出文中描写梅兰芳演唱的句子，在旁边作批注，写写从中体会到什么。

6．文章最后才点明这位艺术家的名字，这样写有什么好处？

__________________________

22.阅读短文，回答问题。

一面（节选）

“哦！

您，您就是——”我结结巴巴的，欢喜得快要跳起来了。

一定是！

不会错，一定是！

那个名字在我的心里乱跳，我向四周望了望，可没有蹦出来。

他微笑着，默认地点了点头，好像我心里想要说的，他已经统统知道了一样。

这一来不会错了，正是他！

憎恶（）黑暗有如憎恶魔鬼，把一生的时光完全变给了我们的民族，一位越老越顽强（）的战士！

我又仔细地看他的脸——瘦！

我们这位战士的健康，差（）不多已完全给没有休息的艰苦工作毁坏了。

他带着奖励（）似的微笑，指着《铁流》对我说道：

“这书本来可以不要钱的，但是是曹先生的书，现在只收你一块钱本钱；

我那一本，是送你的。

我费力地从里衫的袋里掏出那块带着体温的银圆，放到他的手里——他的手多瘦啊！

我鼻子陡然一阵酸，像要哭出来。

我恭敬地鞠了一躬，把书塞进帆布袋，背起来便走出书店的门。

这事到现在已经隔了四年。

在这四年里，我历尽艰苦，受尽非人的虐特，我咬繁了牙，哼都不哼一声。

我总是昂着头。

我对自己说“

“鲁迅先生是同我们一起的！

1．给短文中的加点字注音。

2．用“”画出短文中描写鲁迅外貌的句子。

（一句即可）

3．短文中画曲线的句子说明鲁迅（）

A．热爱劳动人民和关怀进步青年

B．对旧社会充满憎恨

4．“我”在种种艰苦和险恶面前坚强不屈的力量源泉是什么？

用文中的句子回答。

23.阅读理解。

哨卡

①在风雪弥漫的远方，一座山峰若隐若现地高耸在半空中，那里有我军的一个哨卡。

十余名军人，正顶风冒雪，艰难地向山顶进发。

不知是谁嘀咕了一句:

“什么鬼地方!

”路实在太险，有些地方仅能容一人侧身通过。

路上是厚厚的雪，雪下是厚厚的冰，人走在上面，稍不留神，就有可能坠下悬崖。

②上校走在将军前面，遇到危险路段，总先把脚踩实，反过手来拉着将军的手。

将军是这防区刚刚到任的负责作战的副司令员。

他利用一个多月的时间，考察了辖区内所有的一线连队。

今天，他要去的是一个海拔最高的哨卡，那里仅有四名战士驻守。

③早上，将军正在另一个哨卡的战士宿舍。

屋外狂风怒号，发出阵阵怵人的尖啸。

雪珠夹杂着小冰块击打着门扉，发出啪啪的声响。

将军站起身，戴上厚厚的皮军帽，扶正，命令道:

“走!

”好几个人围上来，面有难色:

“首长，路太险，天太坏，下次吧!

”将军摆摆手，掀开厚厚的棉帘。

他凝望着远处的山峰，全然不顾漫天的飞雪和彻骨的寒风。

上校走到将军面前，贴近他的耳朵，几次请求地说:

“太危险了——”上校是边防团的团长，是从军二十几年的老兵了，长年的高原生活使他的脸色变得紫黑。

“战士们更危险，走!

”将军拍拍上校的肩，打断了他的话。

④经过近三小时的攀登，将军一行终于踏上了海拔五千余米的哨卡。

由于处在最高峰，四周一无遮拦，狂风夹杂着雪片打在脸上，像刀割般疼痛。

⑤三名士兵列队迎接将军一行，将军与他们一一握手。

一位战士正在哨位上值勤，将军一行向哨位走去。

⑥风雪中，伫立着一位浑身是雪、眉毛上结着白霜的战士。

将军握住他的手，表示慰问。

忽然，将军注视起他来:

这位战士又黑又瘦，显得憔悴甚至苍老。

他问:

“当兵几年了？

”“五年。

”“一直在这儿？

”“不，以前在三千米，前年来的。

⑦将军的目光严厉起来。

他转过身，盯着上校:

“不是有高海拔地区执勤年限规定吗？

他，这么长时间，为什么？

”上校嗫嚅着，盯了哨兵一眼。

将军显然是生气了，他提高嗓门:

“你就这样带兵？

嗯？

”上校避开将军的目光，轻声说:

“这儿是艰苦，可总得——”“假如是你的亲人，你会怎么样？

⑧上校没有回答。

持枪哨兵立正着，张了张嘴，似要说话。

上校瞄了他一眼。

哨兵立即合上嘴。

这时，一个随员走过来，悄声对将军说:

“他是团长的——弟弟——”

⑨将军惊愕地注视着上校，又回头看了看持枪的战士。

突然，他脚一碰，立正，向上校，向他弟弟，向所有的军人，行了个军礼。

所有的人都立正，向将军行了一个军礼，他们的眼中都闪着泪花。

⑩风雪中，一群军人伫立在高高的山峰上，犹如一座汉白玉群雕。

远远望去，他们已与群山融为一体，支撑在天地之间。

1．第一自然段是什么描写？

在文中起什么作用？

_________________________________

2．第9段中“将军惊愕地注视着上校”，请分析将军“惊愕”的原因是什么？

3．文章中的将军是怎样的一个人？

请结合具体内容加以分析。

4．文章的最后一段有什么作用？

谈谈你的理解。

24.短文阅读,完成练习。

下课时，教室里摆开场子，吸引了一圈黑脑袋，攒着观战，还踩脚拍手，咋咋呼呼，好不热闹。

常要等老师进来，才知道已经上课，便一哄①（hò

nghǒng）作鸟兽散。

上课了，意兴②（依然显然）不减，手痒痒的，将课本竖在面前当屏风，跟同桌在课桌上又搏将起来，这会儿，嘴里不便咚锵。

偏偏后面的同学不知趣，看得入了迷，伸长脖子，恨不能从我们肩膀上探过来，被那虎视眈眈的老师看出了破绽。

老师大步流星走过来，怒气冲冲伸手一拂，“屏风”颓然倒了，一切秘密暴露无遗。

不消说，③（废费）了许多功夫做出来的，建立了赫赫伟绩，鏖战犹酣的两个竹节人被一把抓去。

下课后，眼巴巴看别的同学重新开战，玩得欢，不禁沮丧得要命，便一起情悄溜到办公室窗户下的冬青丛里转悠，希望老师能像往常一样，把没收的东西扯散了，随手扔出窗外。

1．联系上下文，在文中括号里选择正确的读音、字或词语，依次写下来。

①____________②____________③____________

2．照样子写词语。

①咋咋呼呼_______、_______②眼巴巴_______、________

3．联系上下文理解下列词语的意思。

①虎视眈眈：

______________

②大步流星：

4．联系上下文理解：

“屏风”颓然倒了，一切秘密暴露无遗。

“屏风”指①__________，“一切”指②_____________。

5．短文有两处写竹节人玩得入迷，把相关句子抄写下来。

①_________________

②_________________

6．仿照短文写玩竹节人玩得入迷的写法，用两三句话写一写“看书看得认真”的情景。

作文

25.轻松写作。

真情的自然流露时常让我们感动，无论是人与人之间，还是人与动植物之间，只要彼此真诚对待，爱的甜美总让我们久久回味。

回想发生在我们身边的感人的瞬间，用你那细腻的笔触叙述真情故事。

要求：

题目自拟；

叙述要清晰，细节的描写要生动、有感情；

400字以上。

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26.写作。

以“我的心愿”为题写一篇作文。

要写清楚自己的心愿是什么，为什么有这样的心愿，以及准备怎样去实现自己的心愿。

字数不少于400字。

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