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【教学流程】
一、课前讲话:
1.回忆幼儿歌曲《娃哈哈》,并唱一唱。
2.配乐欣赏祖国各地的风景。
(背景音乐:
《娃哈哈》)
二、认一认我国行政图。
1.你了解我们美丽的祖国吗?
(学生说。
)
2.我们祖国不仅美丽,而且面积非常的大。
(出示《中国行政图》)说说它像什么?
(像公鸡。
教师指地图,生先后答:
鸡的头部,鸡脖子,鸡尾巴,鸡肚子,鸡脚。
3.了解祖国面积的大小。
4.为了便于管理,祖国分成了不同的区域。
(1)师生一起数数有几个行政区。
(2)分类数一数。
(3)揭示课题。
三、了解我国行政区。
1.这34个行政区就像祖国妈妈的34个孩子,这节课我们一起来找找祖国妈妈的这34个孩子,跟他们交交朋友。
2.师生合作找:
家乡甘肃省我国最北端、最南端、最西端所在的省级行政区。
3.小组合作找:
自己最感兴趣的两个省级行政区,并在小组内交流自己收集的有关资料。
4.小组汇报。
四、熟悉我国的行政区
比一比:
我也棒
①找出我过最大的省和最小的省,并说出他们的位置。
②说出与是甘肃省相邻的省份。
③一分钟内记住自己最感兴趣的10个行政区。
五、拼一拼我国行政图
1.师生合作拼出我国行政图。
2.小组合作拼出我国行政图。
六、课堂总结
第三课保卫祖国依法服兵役
【教学目的】:
1.认识到公民自觉履行维护国家安全、荣誉和利益的义务的重要意义;
通过学习让学生了解《中华人民共和国兵役》。
2.学习《兵役法》等基本的国防法规,使学生了解公民应履行的国防义务;
(一)保卫祖国,抵抗侵略,是公民的神圣职责(板书)
师:
鸦片战争中,英国兵舰的大炮轰开了中国的海防。
从此,中国的万里海疆成为帝国主义炮舰入侵的通道。
1.8万千米长的海岸,遭到侵略者470多次入侵。
从辽东半岛的大孤山到海南岛的三亚港,中国所有的港口、港湾、岛屿都遭到侵略者的蹂躏。
同学们听后有何感想呢?
(我们今天必须加强国防建设。
国防建设的核心是军队建设,人民解放军是人民的子弟兵,它是由人民的子弟组成的
(二)学习《中华人民共和国兵役》
1.“一个主体,两个结合”的兵役制度。
《兵役法》规定我国实行义务兵役制为主体的义务兵与志愿兵相结合、民兵与预备役相结合的兵役制度;
并对平时征集,士兵、军官的现役和预备役,军事院校从青年学生中招收的学员,民兵等等作了具体规定。
2.出示卡片:
第三条 中华人民共和国公民,不分民族、种族、职业、家庭出身、宗教信仰和教育程度,都有义务依照本法的规定服兵役。
有严重生理缺陷或者严重残疾不适合服兵役的人,免服兵役。
依照法律被剥夺政治权利的人,不得服兵役。
第四条中华人民共和国的武装力量,由中国人民解放军、中国人民武装警察部队和民兵组成。
第十条 全国的兵役工作,在国务院、中央军事委员会领导下,由国防部负责。
(三)、依法服兵役是公民的光荣义务
1.依法服兵役是公民履行保卫祖国、抵抗侵略的神圣职责的具体表现
第一条 根据中华人民共和国宪法第五十五条“保卫祖国、抵抗侵略是中华人民共和国每一个公民的神圣职责。
依照法律服兵役和参加民兵组织是中华人民共和国公民的光荣义务”和其他有关条款的规定,制定本法。
2.尊重、优待军人,开展多种形式拥军优属活动。
第五十一条 现役军人,革命残废军人,退出现役的军人,革命烈士家属,牺牲、病故军人家属,现役军人家属,应当受到社会的尊重,受到国家和人民群众的优待。
第五十二条 革命残废军人乘坐火车、轮船、飞机、长途汽车,优先购票,并按照规定享受减价优待。
义务兵从部队发出的平信,免费邮递
(四)课堂小结:
保卫祖国依法服兵役
第四课我爱解放军
1.知道中国人民解放军是祖国的坚强保卫者,是祖国的钢铁长城;
解放军分陆、海、空三大兵种,解放军使用各种武器保卫祖国的领土、领海和领空。
2.知道解放军爱人民,是人民的子弟兵;
解放军保卫祖国,使全国人民安心工作、学习。
3.萌发尊敬、热爱中国人民解放军的情感;
积极参加学习和慰问解放军的活动。
【教学准备】:
陆海空军的图片、收集有关武器的图片。
1.认识解放军的三大兵种。
(1)战争年代,是谁为了人民的解放事业英勇杀敌?
在和平时期,又是谁为保卫祖国奉献自己青春年华的呢?
(解放军)
(2)解放军使用哪些武器打敌人?
(边出示武器图片)
(3)是谁用大炮、坦克、手雷保卫祖国的领土?
(出示穿陆军服装的解放军图片)。
(4)是谁驾驶军舰保卫祖国的领海?
(出示穿海军服装的解放军图片)
(5)是谁驾驶飞机保卫祖国的领空?
(出示穿空军服装的解放军图片)
师生共同小结三大兵种的特征。
2.认识解放军的作用
讲一讲:
1)人民解放军不仅是祖国坚强的保卫者,也是人民的子弟兵,他们和人民群众心连心。
2)你们还记得1998年解放军抗洪的情境吗?
议一议:
(1)解放军为什么要保卫祖国?
(2)如果没有解放军行吗?
为什么?
3.说体会,谈感受
(1)通过这次的活动,你有什么感想和收获?
(2)中国人民解放军是祖国的钢铁长城,是全国人民最可爱的人。
我们少年儿童要热爱他们,学习他们,用他们乐为祖国守孤岛和为人民利益英勇献身的精神,不断激励自己,做一个像他们那样的人。
4.延伸活动:
回家观看解放军的电视。
第五讲历史上的军事家
1.知道孙武是我国古代的军事家,知道孙武的著作《孙子兵法》。
2.知道《孙子兵法》不仅对我国,而且对世界都产生了很大的影响。
3.了解一些《孙子兵法》中的格言,并理解其意义。
【教学准备】
搜集有关介绍《孙子兵法》及其在国内外产生巨大影响方面的资料。
【教学活动及过程】
1.导入。
教师提问:
(1)同学们有没有去过孙武祠?
(2)你知道孙武祠是为纪念谁而修建的?
(3)谁知道孙武的有关情况?
2.讲解与讨论。
教师向学生简单介绍孙武的生平:
“孙武是春秋末年吴国的一位将领。
在孙武的指挥下,吴国打败了楚国,并成为战国时期一个强大的国家。
”
教师提出问题:
A:
“在海湾战争中,美国官兵人手一册《孙子兵法》,这是为什么
B:
一部产生于2000多年前的军事著作,为什么会影响这样广?
C:
在使用了最先进武器装备的现代战争中,为什么人们还要向孙武这位古人请教呢?
3.小组讨论。
教师可以根据学生的实际情况,适当补充一些孙子兵法中的名言。
4.全班交流。
各小组向全班介绍自己的讨论结果,以及他们对教师所提问题的思考与回答。
5.教师总结,并对表现突出的小组给予表扬。
6、课堂延伸:
你还知道我国历史上的哪些军事家?
第六课:
人民防空的任务与作用
一、教学目的:
1.使学生认识到现代战争危险的存在,增强国防观念
2.了解人民防空的概念和任务,掌握防空袭警报音响信号的特征
3.了解什么是三防,认识现代高技术战争空袭的特点和破坏的严重性
二、教学重点:
1.结合国际、国内形式,进行国防教育
2.明确普及防空知识的意义
3.掌握防空袭警报音响特征
三、教学难点:
人民防空的作用
四、教学方法和手段:
以事例和道理说明课题内容,利用电脑多媒体辅助教学
五、教学过程:
同学们在学好文化课的同时,要接受人民防空教育,学好防护技能在突发战争时,才能更好地保存自己,使自己免受战争伤害
一、人民防空的任务
人民防空:
(简称人防)是人民群众为对付空中袭击所采取的有组织的防御措施国家根据国防需要,动员和组织群众采取防护措施,防范和减轻空袭危害
防空袭警报:
预备警报:
鸣36秒,停24秒,反复3遍
紧急警报:
鸣6秒,停6秒,反复15遍
解除警报:
鸣3分钟
人民防空的基本任务:
在遭受敌人空袭时,保护广大人民生命和国家财产的安全,消除空袭后果,保持社会安定,配合军队坚守作战
人民防空的具体任务:
包括战时和平时
战时:
适时发放防空警报;
及时组织人民群众疏散、掩蔽;
向群众通报遭受袭击情况并指导进行防护和自救、互救;
组织人防专业队开展抢救、抢修工作,消除空袭后果,协助有关部门恢复生产和生活秩序;
配合城市防卫作战
平时:
结合城市建设,修建人防工程;
同有关部门拟定城市建设规划;
建立人防通信、警报系统;
制定防空袭预案,进行疏散地域建设;
整组和训练人防专业队伍,使其在工业事故和自然灾害中发挥骨干作用,以锻炼提高战时救护和抢修能力;
对公民进行人民防空教育,使其增强国防观念,掌握人民防空的基本知识和技能
二、人民防空的作用
1.人民防空是保存战争潜力的有利措施
2.人民防空可以增强城市的要塞作用
3.人民防空对延缓和制约战争的爆发产生一定的威慑作用
三、普及防空教育的意义
1.激发爱国热情,增强国防观念
2.增强防护意识,提高防护素质
三防:
防核武器,防化学武器,防生物武器
3.拓宽知识面,促进德智体全面发展
练习:
1.人民防空的基本任务是________________________________
2.防空警报有几种?
它们的音响特征分别是什么?
3.普及防空教育的意义:
⑴________________;
⑵____________
第七课:
核武器极其杀伤破坏因素
教学目的:
1.了解核武器的基本概念
2.对核爆炸的方式和外观景象有明确了解
3.掌握核武器的杀伤破坏因素
教学重点:
核武器的杀伤破坏因素
教学难点:
教学方法与手段:
直观、形象教学,利用电脑多媒体辅助
教学过程:
引言:
1945年8月6日,美国在日本的广岛上空扔下了一种当时非常神秘的武器,造成24.5万人死伤,20万人失踪广岛人为此修了纪念碑,并在每年的8月6日举行悼念活动这种武器是什么呢?
噢!
是原子弹原子弹是核武器的一种,这节课我们就讲《核武器及其杀伤破坏做用》
一、核武器
1.什么是核武器
核武器是利用核反应瞬间放出的巨大能量起杀伤破坏作用的武器
原子弹、氢弹、中子弹统称核武器
2.核武器的爆炸方式和外观景象
核武器的爆炸方式有三种:
空中爆炸;
地面(水面)爆炸;
地下(水下)爆炸
空中爆炸:
闪光→→火球→→颜色逐渐变暗,从地面吸起一股尘柱,尘柱越升越高,和烟云结合在一起,形成蘑菇状烟云
地面爆炸:
闪光→→半球形火球→→颜色逐渐变暗,烟云和尘柱一起由地面升到空中,形成蘑菇状烟云
地下爆炸:
看不到闪光和火球,尘柱呈粗大发散状,并有很深的弹坑,在一定的范围内有强烈的地震感
二、核武器的杀伤破坏因素
核武器的杀伤破坏因素有五种:
光辐射、冲击波、早期核辐射、核电磁脉冲和放射性污染。
(观看美国对日本投放原子弹录象)
三、我国核实验情况简介
1964年10月16日15时,中国第一颗原子弹在新疆罗布泊爆炸成功,中国从此成为核俱乐部的第五个成员
1967年6月17日,中国第一颗氢弹爆炸成功
1996年7月29日,进行了第45次核爆,当量仅为1-5千吨同日起中国开始暂停核试验
1996年9月24日,中国外长钱其琛在纽约联合国总部,签署了“全面禁止核试验条约”
第八课:
对核武器的防护
一、教学目的:
1.使学生学会正确的对核武器的防护方法和措施
2.使学生了解发生火灾时的自救和互救的方法
二、教学重点:
针对核武器的杀伤因素,熟悉正确的防护方法
三、教学难点:
核袭击时的防护行动
四、教学方法和手段:
直观讲解,电脑多媒体辅助
五、教学过程:
核爆炸后,虽然有较大的杀伤破坏作用,但它也有局限性和可防性只要我们熟悉核武器的性能,采取正确的防护措施,就能避免或减少伤亡
一、核袭击前的防护行动
当有敌核袭击的迹象时,人防指挥部门就要发出预备警报
听到预备警报后,要沉着镇静要做到:
1.立即切断电源
2.关上煤气或熄灭炉火
3.关闭门窗和放下窗帘
4.携带好个人防护器材和生活必需品(如衣物、食物、水、手电等打好包,并写好姓名、单位、住址)
5.听从指挥,迅速有序地进入人防工程或疏散地掩蔽
二、核袭击时的防护
见到核爆炸闪光而来不及进入人防室外人员的防护方法:
1.地物较大时,地物在人和爆心之间,可横向爆心卧倒防护
2.地物较小时,应使头、地物、爆心在一直线上卧倒掩蔽,重点是保护头部(1和2要注意避开高大建筑物和易燃、易爆的物品)
3.在开阔地面的人员,应迅速背向爆心卧倒卧倒姿势:
双手交叉手心向下垫于胸前,脸部尽量夹于两臂之间,闭眼、闭口、收腹,两腿伸直,脚尖向下着地,暂停呼吸
巨大响声过去后,应迅速戴上防毒面具或口罩,掸掉身上的尘土,进行必要的皮肤防护,就近寻找人防工程掩蔽或迅速远离爆心
室内人员的防护方法:
室内人员发现核闪光后,应靠墙根、屋角或床下、桌下卧倒或蹲下蹲于桌下、墙角时,要两手十指交叉,手心向内,把手放于后脑,头部夹于两臂之间,身体尽量蜷缩,暂停呼吸应避开玻璃门窗或高大柜架,以免玻璃碎片或重物倒下对人员造成间接伤害
当有地震突然发生时,也可以按室内防护的方法去做,时间允许的话,可以到卫生间躲避,那里管道多,支撑力强,这样也能减少伤亡
三、核袭击后的行动
核袭击后,放射性灰尘、火灾、建筑物倒塌等都会对人员造成直接或间接伤害因此,我们必须采取必要的措施,防救结合,减少人员伤亡和财产损失
(一对放射性灰尘的防护
1.放射性灰尘沉降时的行动
核爆炸后,蘑菇烟云中的放射性物质,在较短时间内就能降落到地面为防止放射性灰尘沉降时随呼吸道进入人体或降落到皮肤上,沾染区的人员要及时戴好防毒面具或口罩,扎好三口(裤口、袖口、领口),用雨衣、塑料布、床单等把暴露皮肤遮盖起来在室内的人员,应立即关闭门窗,贴上封条,堵住孔口,密封食品、饮水,进入地下室或建筑物中心房间,静听外面关于落尘情况的通报
2.撤离沾染区的行动
接到人防指挥部门的命令撤离沾染区时,人员应迅速穿戴好防护器材,扎紧“三口”,携带好衣物等生活必需品,沿指定路线撤离沾染区行进中,人员之间要保持适当距离,防止扬起灰尘沾染后面的人员;
要尽量避开草丛、瓦砾层厚和积尘多的墙根、洼沟;
沾染区内坚决不许:
(1吃食物(2喝水和饮料(3吸烟(4不要坐、卧和脱下防护器材
乘车撤离沾染区时,除作好个人防护外,要关闭车窗,盖严蓬布,加大车距前进车上人员不要随便下车,如需要上下车时,尽量不接触车轮和挡泥板
3.消除放射性沾染的方法
放射性灰尘对人员危害较大,应采取正确的方法,及时对受染的人员和人员接触的物品消除沾染,以确保人员的生命安全
消除服装上的放射性灰尘通常采用拍打、扫除、抖拂、洗涤等方法人员始终要站在上风处,以免被扬起的灰尘再次沾染
人员身体受到沾染后,要尽快洗消头、颈部要用清水和肥皂进行擦洗,还要清洗鼻腔,漱口,擦洗耳窝条件允许时,严重沾染的人员,应利用肥皂、洗涤剂等进行全身淋浴无水时,可用干净毛巾、纱布等干擦,从上到下,顺一个方向进行擦拭一次将毛巾、纱布翻一次,防止已消除部位被重新沾染
对被沾染的粮食、蔬菜和饮水的消除方法是:
包装完好的粮食,可采用扫除、拍打的方法,消除包装表面的沾染物;
对未包装好的粮食,可把沾染层铲掉;
对谷类、豆类等,可用扬筛和水洗的方法进行消除;
对被沾染的蔬菜、水果类的消除应采取清水冲洗和剥皮的方法;
对饮水沾染的消除,可以采用土壤净化、过滤或吸附凝沉方法进行净化处理经过处理的粮食、蔬菜、饮水等,必须经专业技术人员检验符合食用标准方可食用
误食了受沾染的食物和水时,可遵医嘱尽快采取催吐、洗胃、利尿等消除方法
对被沾染道路、地面的消除可视具体情况,采用铲除、铺盖或用水冲洗等办法实施
(二人员受伤后的救护方法
人员受伤后,应及时采取正确的方法进行救护,以减轻伤员的痛苦,保障其生命安全
1.手压止血、止血带止血:
2.毛巾包扎;
(1)头部包扎法
(2)下颌包扎法(3)单肩包扎法(4)肘(膝)关节包扎法
3.人工呼吸:
(1)口对口人工呼吸法
(2)仰卧压胸人工呼吸法
四、对核泄漏和自然灾害的防护
(一)对核泄漏的防护:
主要是防核沾染,防放射性尘降,撤离沾染区
(二)火灾发生后的自救、互救
发生火灾时,首先要沉着冷静,迅速拨打火警119电话,报告失火的位置,以使消防队及时灭火,减少损失快速判断火源位置,火势较小时,先关闭电源后用水(或沙)灭火火和烟较大时,可用湿毛巾、湿口罩等堵住口、鼻,用湿被子或湿床单包裹身体,采用匍匐低姿撤离楼道有明火且烟特别浓时,不要打开房间门,用湿布把门缝堵住,往门上泼水降低温度,打开窗子或阳台呼救、自救或等待救援楼层低的,可用绳或床单撕条连接成绳,从窗口或阳台撤出当身上着火时,千万不要乱跑,应就地打滚,压灭身上的火苗一定不要惊慌,多动脑,就能找出恰当的自救、互救方法
第九课:
生物武器的性能及其防护
1.使学生了解什么是生物武器
2.使学生清楚生物武器的伤害作用及杀伤特点
3.使学生明白对生物武器的防护
对生物武器的防护
生物武器的伤害作用及杀伤特点
利用电脑多媒体直观、形象教学
有一部描写日本“731部队”的国产影片,它所反映的是一个真实的故事1940年这个部队驻扎在离哈尔滨市20公里的平房地区,他们拿活人作实验,残害了无数的爱国志士和抗日的同胞这支部队又叫“细菌部队”他们使用的“陶瓷炸弹”,也就是我们所说的“生物武器”什么是生物武器呢?
一、生物武器
(一)什么是生物武器
生物战剂及施放它的武器、器材总称生物武器生物战剂是指在战争中使人、畜致病,毁伤农作物的微生物及其毒素通常分为细菌、立克氏体、衣原体、病毒、真菌和毒素六大类
(二)生物战剂的使用方法
1.施放生物战剂气溶胶
生物战剂分散成微小的粒子悬浮在空气中,这种微粒和空气的混合体叫气溶胶它能随风漂移,污染空气、地面、食物,并能渗入无密闭设施的人防工程,人员吸入即可致病直接施放生物战剂气溶胶是最基本的使用方式它可从空中直接布洒,也可把喷洒器投至地面喷放,还可人工投放
2.投放带菌昆虫、动物和其他媒介物
昆虫、动物和杂物被生物战剂感染或污染后,用多格炸弹等多种方式投放到被袭击地域,它们便可将病原体传给人们,使其致病
3.其他方法
用生物战剂污染水源、食物、通风管道,遗弃带菌物品、尸体或遣返俘虏等,间接使人感染疾病
(三)生物武器的伤害作用
1.生物战剂侵入人体的途径
(1)吸入
生物战剂污染空气,可以通过呼吸道吸入,感染致病
(2)误食
食用被生物战剂污染的水、食物而得病(如霍乱、痢疾等疾病)
(3皮肤接触
生物战剂如炭疽杆菌等,或带菌物品上的病毒可直接或间接经皮肤、黏膜、伤口进入人体
(4)昆虫叮咬
人被带有生物战剂的昆虫叮咬后,会使血液污染而致病
2.生物战剂的致病症状
生物战剂侵入人体后,会出现发热、头痛、全身无力、上吐下泻、咳嗽、恶心、呼吸困难、局部或全身疼痛等各种不同症状
(四)生物武器的杀伤特点
1.致病力强,多数具有传染性
某些生物战剂只需少数病原体侵入人体,就能引起发病例如,几十个野兔热杆菌侵入人体就能致病某些生物战剂,例如,鼠疫杆菌等,有很强的传染性,在一定条件下能在人员之间传播,长期流行
2.污染面积广
生物战剂致病力强,气溶胶可随风飘散,在气象、地理条件适宜时,可造成大面积污染区
3.不易被发现
生物战剂气溶胶无色无味,加之敌方多在黄昏、夜间、拂晓、多雾时秘密施放,不易被人发现
4.有一定的潜伏期
生物战剂致病需经几小时至几天的时间,在这个期间人员不会很快减弱工作能力
5.受自然条件影响大
风速、气温对气溶胶传播有影响,大雪、低温、干燥、日晒等,能加速病菌的消亡
二、对生物武器的防护
(一)发现
敌人使用生物武器时,一般会出现一些异常现象,如能及时发现,可减少或避免其危害
1.施放迹象
飞机低空飞行时尾部有云雾或撒下其它杂物;
炸弹爆炸时,弹坑周围有粉末或水珠残迹;
昆虫、小动物出现的数量与季节、场所反常等
2.发病情况
在短时间内发现大批症状相同的病人、病畜;
发生当地少见的疾病或出现发病季节反常等现象
(二)防护措施
1.对生物战剂的防护措施与对毒剂的防护基本相同人员戴防毒面具、防疫口罩能保护呼吸道不吸入生物战剂气溶胶;
穿防毒衣、防疫服或采用扎“三口”的方法能保护皮肤免受带菌昆虫叮咬
2.人员在生物战剂污染区内行动时,根据生物战剂的类型,提前进行免疫接种和个人防护,遵守在污染区内的行动规则
3.发现病人时,要立即报告,及时隔离
4.对污染的房屋、器皿要用福尔马林或过氧乙酸进行熏蒸,也可用通风方法进行消毒灭菌;
对服装可用煮沸或用高锰酸钾溶液浸泡等方法灭菌
5.杀虫、灭鼠杀虫可用打、捕、烧、熏或喷洒杀虫剂(敌敌畏、敌百虫)等方法灭鼠可采用药杀或打、捕、挖、灌等方法使用药物时,应注意安全,妥善处理带菌昆虫和动
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