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在交流中尊重对方、态度和蔼。
(五)思维品质
1.能够迅速、准确地理解和分析问题,有较强的综合分析能力。
2.能够清晰有条理地陈述问题,有较强的逻辑性。
3.能够比较全面地看待问题,思维灵活,有较好的应变能力。
4.能够提出具有创新性的解决问题的思路和方法。
(六)教学设计
1.了解课程的目标和要求,准确把握教学内容
准确把握所教的教学内容﹑理解本课(本单元)在教材中的地位以及与其他单元的关系。
2.根据教学内容和课程标准的要求确定教学目标﹑教学重点和难点
3.教学设计要体现学生的主体性,因材施教,选择合适的教学形式与方法。
(七)教学实施
1.能够有效地组织学生的学习活动,注重激发学生的学习兴趣,有与学生交流的意识。
2.能够科学准确地表达和呈现教学内容。
3.能够适当地运用板书,板书工整、美观、适量。
4.能够较好地控制教学时间和教学节奏,合理地安排教与学的时间,较好地达成教学目标。
(八)教学评价
1.在教学实施过程中注重对学生进行评价
2.能客观评价自己的教学效果
四、测试方法
采取结构化面试和情境模拟相结合的方法,通过抽题备课、试讲、答辩等方式进行。
考生按照有关规定随机抽取备课题目,进行备课,时间20分钟,接受面试,时间20分钟。
考官根据考生面试过程中的表现,进行综合性评分。
五、评分标准
序号
测试
项目
权重
分值
评分标准
一
职业
认知
5
2
较强的从教愿望,对教师职业有高度的认同,对教师工作的基本内容和职责有清楚了解
3
关爱学生,尊重学生、平等对待学生,关注每个学生的成长
二
心理
素质
活泼、开朗,有自信心
有较强的情绪调节能力
三
仪表仪态
衣着整洁,仪表得体,符合教师职业特点
行为举止稳重端庄大方,教态自然,肢体表达得当
四
言语表达
15
8
语言清晰,表达准确,语速适宜
7
善于倾听、交流,有亲和力
五
思维品质
思维缜密,富有条理
4
迅速地抓住核心要素,准确地理解和分析问题
看待问题全面,思维灵活
具有创新性的解决问题的思路和方法
六
教学设计
10
了解课程的目标与要求、准确把握教学内容
能根据学科的特点,确定具体的教学目标、教学重点和难点
教学设计体现学生的主体性
七
教学实施
35
6
情境创设合理,关注学习动机的激发
教学内容表述和呈现清楚、准确
有与学生交流的意识,提出的问题富有启发性
板书设计突出主题,层次分明;
板书工整、美观、适量
教学环节安排合理;
时间节奏控制恰当;
教学方法和手段运用有效
八
教学评价
能对学生进行过程性评价
能客观地评价教学效果
六、试题示例
例一:
正比例函数试讲教学设计
(人民教育出版社出版数学八年级上册的第十一章一次函数的11.2一次函数。
)
要求:
(1)配合教学内容适当板书。
(2)教学过程需有提问环节。
(3)教学中应有过程性评价。
(4)当提出一个问题,学生不会回答,或回答错误,你该怎么办?
例二:
根据《荷塘月色》课文,设计试讲教学设计
1.
美术学科高级中学教师资格试讲题目
1、美术作品的艺术语言
2、走进意象艺术
3、艺术美和形式美
4、美术作品的意义与价值判断
5、中国古代绘画撷英
6、西方现代艺术
7、辉煌的中国古代工艺美术
8、中国民间美术
9、漫步中外建设艺术
10、外国雕塑撷英
历史学科高级中学教师资格试讲题目
1专题一古代中国的政治制度二走向“大一统”的秦汉政治
2专题一古代中国的政治制度三君主专制政体的演进与强化
3专题二近代中国维护国家主权的斗争三伟大的抗日战争
4专题三近代中国的民主革命二辛亥革命
5专题四现代中国的政治建设与祖国统一三“一国两制”的伟大构想及其实践
6专题五现代中国的外交关系三新时期的外交政策与成就
7专题六古代希腊、罗马的政治文明一民主政治的摇篮----古代希腊
8专题六古代希腊、罗马的政治文明二卓尔不群的雅典
9专题七近代西方民主政治的确立与发展一、英国代议制的确立和完善
10专题九当今世界政治格局的多极化趋势三多极化趋势的加强
美术
1、什么是美术作品
2、图像与眼睛
3、我们怎样运用自己的眼睛
4、原始人的创造
5、礼仪与教化
6、心灵的慰藉
7、人间生活
8、审美自律
9、从传统到现代
10、新的实验
11、追寻美术家的视线
12、美术家眼中的自己
13、托物寄情
14、审美变化中的自我
15、进入历史
16、战争与和平
17、时代的脉搏
18、不同的歌声
19、各异的风土人情
20、通俗的浪潮
高一历史
1.第一课夏商制度与西周封建
2.第二课大一统与秦朝中央集权制度的确立
3.第三课古代政治制度的成熟
4.第四课专制集权的不断加强
5.第五课爱琴文明与古希腊城邦制度
6.第六课雅典城邦的民主政治
7.第七课古罗马的政制与法律
8.第八课英国的制度创新
9.第九课北美大陆上的新体制
10.第十课欧洲大陆的政体改革
11.第十二课鸦片战争
12.第十三课太平天国运动
13.第十四课从中日甲午战争到八国联军侵华
14.第十五课辛亥革命
15.第十六课五四爱国运动
16.第十八课马克思主义的诞生
17.第十九课俄国十月社会主义革命
18.第二十课新民主主义革命与中国共产党
19.第二十一课新中国的政治建设
20.第二十二课社会主义政治建设的曲折发展
政治
试讲题目
1.高一(上册)第一课“商品与商品经济”小结串讲
2.高一(下册)第七课第二节“依法保护消费者的合法权益”
3.高一(下册)第八课第一节“我国社会主义市场经济必须面向世界”
4.高二(上册)第三课第一节“矛盾就是对立统一”
5.高二(下册)第五课第三节“合理想象与创造性思维”
6.高二(下册)第六课第一节“价值观的导向作用”
7.高三(全一册)第二课第二节“正确对待公民的权利和义务”
8.高三(全一册)第四课第一节“我国处理民族关系的基本原则”
9.高三(全一册)第四课第二节“我国的宗教政策”
10.高三(全一册)第五课第三节“我国外交政策的基本内容”
注:
所用教材为人教版现行高中政治教材
生物
1.《组成生物体的化合物——蛋白质、核酸》
2.《细胞膜的结构和功能》
3.《光合作用的过程》
4.《植物对水分的吸收和利用——渗透作用的原理》
5.《减数分裂,第二课时》
6.《高等动物的个体发育》
7.《神经调节,第一课时》
8.《生态系统的结构》
9.
《基因的表达》
10.《伴性遗传》
所用教材为人教版现行高中生物教科书。
面试题目
2013年教师资格证说课面试题
1.
当学生的问题教师一时解答不出来时应该怎么办?
2.
面对追星族的学生应该怎么办?
3.当学生上学佩带手机时应该怎么办?
4.对父母离异家庭的学生应该怎么办?
5.当学生与校外品行不端的人员密切接触,扰乱学校秩序时应该怎么办?
6.当学生离校出走时应该怎么办?
7.当学生沉湎于电视或网吧时应该怎么办?
8.面对贫困家庭的学生应该怎么办?
9.对父母在外地打工的学生应该怎么办?
10.当学生与校外品行不端的人员密切接触,扰乱学校秩序时应该怎么办?
11.当学生过分追求名牌、奇异服饰时应该怎么办?
12.
当学生过生日互相宴请、送礼成风应该怎么办?
13.当学生上课不注意听讲时应该怎么办?
14.当发现学生早恋时应该怎么办?
15.当遇到智力超常的学生时应该怎么办?
16.当遇到智力偏低的学生时该怎么办?
17.当遇到“学困生”时应该怎么办?
当学生总是不完成学习任务时应该怎么办?
1、语文说课题目:
必修一
一、《沁园春.长沙》P3
二、《再别康桥》P8
三、《烛之武退秦师》P16
四、《小狗包弟》P32
五、《奥斯维辛没有什么新闻》P41
必修二:
一、《荷塘月色》P3
二、《故都的秋》P7
三、《归园田居》P27
四、《赤壁赋》P32
五、《我有一个梦想》P42
2、生物说课题目:
1第一章第一节细胞中的元素和化合物P16
2第三章第三节细胞核—系统的控制中心P52
3第五章第一节降低化学反应活化能的酶P78
4第六章第二节细胞的的分化P117
1第一章第一节孟德尔豌豆杂交试验
(一)P2
2第二章第二节基因在染色体上P27
3第五章第二节染色体变异P85
4第六章第一节杂交育种与诱变育种p98
5第六章第二节基因工程及其应用P102
必修三:
第3章第一节植第4章物生长素的发现P46
3、历史说课题目:
必修一:
一、《专制时代晚期的政治形态》P17
二、《伟大的抗日战争》P35
三、《辛亥革命》P50
四、《一国两制的伟大构想及其实践》P75
五、《罗马人的法律》P41
六、《美苏争锋》P155
七、《古代中国的商业经济》P17
八、《近代中国民族工业的兴起》P30
九、《开辟文明交往的航线》P80
十、《罗斯福新改》P115
5、地理说课题目:
一、1.3地球运动的基本特征
二、2.1冷热不均英气的大气运动
三、2.3常见天气系统
四、3.1自然界的水循环
五、4.2山地的形成
六、4.3河流地貌的形成
七、1.2人口的空间变化
八、2.3城市化
九、3.3以种植业为主的农业地域类型
十、4.3传统工业区与新兴工业区
6、政治说课题目:
1第三课第二框树立正确的消费观
2第八课第一框国家财政
3第十课第一框实现全面建成小康社会的目标
4第十课第二框围绕主题抓住主线
必修二
6第三课第二框政府的责任:
对人民负责
7第六课第二框中国共产党:
以人为本执政为民
8第八课第二框国际关系的决定因素:
国家利益
必修三
9第六课第二框博大精深的中华文化
10第九课第二框建设社会主义精神文明
必修四
12第六课第一框人的认识从何而来
7、物理说课题目:
1加速度P15
2对兹有落体的研究P27
3重力P47
4摩擦力P54
5牛顿第一定律P70
6平抛运动P8
7圆周运动P20
8万有引力定律P45
9功P58
10功能定理P67
物理常见的面试问题
2.你对物理这门学科有怎样的理解?
3.学生们都说【物理物理,云里雾里,无理】你怎么看待物理这门学科的实用性和可学性?
4.一路以来物理学科的学习带给你怎样的体会和心得?
5.大多数学生,其中女生占多数,大家对物理都有排斥的心理,你有办法帮助他们克服这种心理吗?
6.在你看来,要想到好物理老师,交出出色的学生,你需要具备什么条件?
7.物理学实际上有点无聊和枯燥,你准备怎样吸引学生的注意力?
8.学生问到你不会或者特别麻烦的物理题时,或者上课时物理公式的推导很繁琐时,你会怎样处理?
你觉得教材重要吗?
教材突出的难点重点你觉得值得一讲吗?
8、数学说课题目:
一、1.2.1函数的概念P15-18
二、2.2.1对数与对数运算P62-68
三、2.3.1直线与平面垂直的判定P64-67
四、3.2.1倾斜角与斜率P82-86
五、3.2.1古典概型P125-130
必修四:
六、1.4.1正弦函数和余弦函数的图像P30-34
必修五:
七、2.4等比数列P48-53
选修2-1八、1.1.2四种命题P4-6
九、1.2.2充要条件P11-12
十、2.2.1椭圆及其标准方程P38-42
9、化学说课题目:
一、化学计量在实验中的应用—物质的量P11
二、物质的分类—分散系及其分类P25
三、氧离子反应P30
四、氧化还原反应P35
五、钠的重要化合物P55
六、铝的重要化合物P57
七、富集在海水中的元素—氯P82
八、化学键P21
九、化学能与电能P39
十、最简单的有机物—甲烷P60
化学常见的面试问题
2.自我介绍
3.怎么当好一个化学老师?
4.你选择学化学学科有没有什么特别的理由?
5.你觉得化学难学吗?
你从化学学科的学习中有没有收获到什么,能与我们分享分享吗?
6.化学是一门生活性很强的学科,那你能不能举一些化学与生活的事例?
7.化学也是一门实验性很强的学科,但是中学不怎么做实验,对此,你有什么看法?
8.书上一般会列出实验现象和结论,你觉得这样利大于弊还是弊大于利?
9.如果上课时学生问到的化学现象,或者化学题你也不知道,你会怎样处理?
10.你觉得化学危险吗?
11.你觉得教材重要吗?
12、美术说课题目:
一、美术作品的医术语言
二、走进具象艺术(意象、抽象艺术)
三、中国古代绘画(外国)
四、中国现代美术
五、城市建设与古建筑的保护
六、中国民间美术
七、中国画(山水、花鸟画)
八、素描
九、绘画的色彩(水彩、水粉画)
十、书法
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