中班语言教案鸟王请客4篇Word文档下载推荐.docx
- 文档编号:17314929
- 上传时间:2022-12-01
- 格式:DOCX
- 页数:9
- 大小:18.93KB
中班语言教案鸟王请客4篇Word文档下载推荐.docx
《中班语言教案鸟王请客4篇Word文档下载推荐.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《中班语言教案鸟王请客4篇Word文档下载推荐.docx(9页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
当我问到谁来当客人时,我指到谁,你们就帮我请谁,能够吗?
师生一起玩请客游戏。
客人都请好了,小鸟们,开饭了。
二、引导讨论,了解诗歌第二部份。
1.引导幼儿讨论:
辛苦捉虫整一年,谁的功劳最最大?
2.听听看,诗歌里是怎么说的。
朗诵诗歌第二部份。
3.谁的功劳最最大,适才你们听到诗歌里面是怎么说的呢?
三、教师朗诵诗歌,让幼儿感受其语言节拍的优美,了解其内容。
四、幼儿与教师一路学习朗诵诗歌。
1.分段学习,把诗歌分为三个部份。
2.整体学习。
3.幼儿分角色练习。
让幼儿找一个自己喜爱鸟的图片说一句诗歌里的话。
五、终止部份
你们还明白有哪些鸟儿,它们有什么样的本领?
今天咱们小朋友都做了一回小鸟,你高兴吗?
教师小结鸟对人类的益处。
情愿和他们交朋友吗?
在以后的日子里,咱们要更好的爱惜鸟儿,成为它们的好朋友。
六、延伸:
让幼儿画画自己喜爱的小鸟,并将作品布置与教室一角的"
树林"
中。
附诗歌:
鸟王请客
树林里真喧闹,唧唧喳喳,咕咕呱呱……
忙些什么事?
鸟王在请客。
谁来做客人?
会唱歌的小黄莺,会说话的八哥鸟,
会跳舞的是仙鹤,五彩缤纷的是孔雀。
吃的什么饭?
青虫蛋炒饭。
炒的什么菜?
绿芽拌嫩叶。
鸟王说些啥?
辛苦工作一全年,谁的功劳最最大?
树公公夸啄木鸟。
风婆婆夸花喜鹊。
白云姐姐不服气,拿出一张调查表。
燕子一家最勤劳,一年捉虫超十万。
百鸟一齐来鼓掌,奖它一朵大红花。
燕子羞得低下头,连连地说不敢当。
教案二:
1.能明白得诗歌内容,并用连贯的语言表达自己的方式。
2.能明白得诗歌中的鸟儿的特点和对人类的益处。
3.明白鸟儿是人类的朋友,树立爱惜鸟类的意识。
1.体会预备:
事前让幼儿熟悉一些鸟儿。
2.ppt、诗歌录音磁带,录音机。
通过图夹文图片分段欣赏,明白得诗歌内容。
1.出示鸟鸣声和ppt1,猜想鸟儿们所发生的情形。
丛林里真喧闹,你听,唧唧喳喳、咕咕呱呱,忙些什么事?
师:
鸟王要请客了,谁来做客人?
让咱们来看看到底都有谁?
①师:
这可不是一只一般的小鸟,它可是丛林里最好的歌手,是一只会唱歌的小黄莺。
②瞧,还有谁?
有谁明白八哥有什么本领?
这是一只会说话的八哥鸟。
③这又是谁呀?
它在水上干什么?
它的姿态真美,就像在跳舞,咱们一路来学学它好吗?
原先鸟中会跳舞的是丹顶鹤。
④最后出场地是谁?
,谁来用四个字说说孔雀的颜色呀?
五颜六色的是谁?
师总结:
鸟王的客人真很多,而且都有本领,咱们一路来讲说都来了如何的客人啊?
2.结合ppt3提问引导,猜想鸟王招待客人的食物。
那鸟王请客会请大伙儿吃什么呢?
谁来猜猜?
吃的什么饭?
炒的什么菜?
让咱们一路来讲说鸟王给小鸟们预备的饭菜好吗?
3.结合ppt4讨论鸟王辛苦一年,谁的功劳大?
请客时鸟王说点啥?
你们说一说?
认真听录音。
谁来告知我鸟王说了什么?
咱们学习鸟王说说这句话好吗?
若是鸟王也想听听你们的方式,你感觉谁的功劳最大?
什么缘故?
树林里的啊,有人说话了,听:
“树公公夸啄木鸟,风婆婆夸花喜鹊,”
你听到了什么?
还有谁也有功劳呢?
认真听一听
①你听到了什么?
②还有谁也有功劳呢?
咱们继续听一听。
③白云姐姐不服气,不服气是什么样子,谁来做一做?
燕子收到夸奖却低着头说不敢当,这是一只何等谦虚的燕子啊,小朋友平常受到夸奖的时候,也要像小燕子一样,谦虚不自豪。
你们方才听的录音,实际上是一首专门好听的诗歌,名字叫做《鸟王请客》。
请小朋友们听录音机朗诵一遍,若是你会说,就随着它一路说,好吗?
②师:
听完诗歌,你最喜爱诗歌里的那只小鸟?
③此刻请你们边看图片,边说诗歌,你们声音大点,教师声音小点好吗?
体会迁移,明白鸟是人类的朋友并爱惜鸟类。
1.讨论:
了解鸟对咱们人类的奉献。
今天咱们了解到很多鸟儿,为咱们做了很多事,都有哪些事呢?
小鸟为咱们做了那么多情形,咱们能为它们做什么呢?
2.爱惜鸟类的方式。
咱们能够用什么样的方式爱惜鸟类?
教师小结:
从此刻起,让咱们都行动起来爱惜咱们的鸟类朋友,回到教室,咱们将适才想到的方法画下来好吗?
@_@我是分割线@_@
教案三:
1.明白得诗歌的内容,能用连贯的语言表达自己的方式。
2.树立爱惜鸟类的意识。
【活动重难点】
重点:
明白得诗歌的内容。
难点:
能用连贯的语言表达自己的方式。
体会预备:
预先调查、学习明白鸟儿各自的特点和习性。
教具预备:
1.各类鸟类的图片各一张。
2.诗歌录音磁带,录音机。
一.导入活动:
今天丛林里可真喧闹,咱们一路来看看都有谁?
它是谁?
你明白它有什么本领吗?
“我来啦!
我来啦!
小朋友好!
”“猜猜它又是谁?
”
教师用一样的方式,依照诗歌里提到的前后顺序一一出示小鸟,帮忙幼儿回忆关于鸟类的各类知识。
二.大体活动:
1.启发性提问,让幼儿斗胆猜想,激起小孩的学习爱好。
丛林里真喧闹,这么多鸟儿聚在一路,到底要干什么呢?
2.教师用讲故事的形式把诗歌的内容讲述一遍,帮忙幼儿明白得诗歌内容。
哦,原先是鸟王预备请客。
它什么缘故要请客呢?
听完了故事你就明白了。
3.教师有表情、有节拍地朗诵诗歌《鸟王请客》,感受其语言节拍的优美。
故事听完了,有人把那个故事编成了一首好听的诗歌,诗歌的名字就叫《鸟王请客》,咱们一路来欣赏一下。
4.通过图片分段欣赏,明白得诗歌内容。
鸟王要请客了,谁来做客人?
鸟王请客会请大伙儿吃什么呢?
请客时鸟王说点啥?
大伙儿辛苦捉虫整一年,谁的功劳最最大?
若是鸟王也想听听你们的方式,你感觉谁的功劳最大?
5.教师率领幼儿尝试跟念诗歌,加深对诗歌内容的明白得。
适才咱们小朋友都用童谣里的句子回答了问题,那下面咱们一路来朗诵一下诗歌吧!
6.可用问答的方式朗诵诗歌。
诗歌中有一段内容是“问答形式”,下面教师来朗诵诗歌中提问的部份,你们一路朗诵回答的部份,好吗?
三.体会迁移,明白鸟是人类的朋友并爱惜鸟类。
你还明白有哪些鸟儿,它们有什么样的本领?
教案四:
【设计用意】
爱惜生物,关爱鸟类,鸟类是人们的朋友,作为地球上宝贵的生物资源,让咱们一路来爱惜鸟类,和鸟们做朋友,结合那个内容依照中班幼儿年龄特点我设计了此活动。
1.通过预先调查学习明白得诗歌中的鸟儿的特点以和对人类的益处。
2.通过PPT展现和教师的朗诵了解诗歌内容,并会有节拍地朗诵诗歌。
3.学习诗歌、明白鸟儿是人类的朋友,树立爱惜鸟类的意识。
1.鸟鸣声、图夹文、其他鸟的图片和圆舞板等乐器人手一件。
2.诗歌录音磁带,录音机。
3.体会预备:
4.ppt、诗歌录音磁带,录音机。
鸟王请客
树林里真喧闹,唧唧喳喳,咕咕呱呱。
忙些什么事?
谁来做客人?
会唱歌的小黄莺,
会说话的八哥鸟,会跳舞的是仙鹤,五彩六色是孔雀。
吃的什么饭?
炒的什么菜?
鸟王说点啥?
辛苦捉虫一全年,谁的功劳最最大?
树公公夸啄木鸟,风婆婆夸花喜鹊,
白云姐姐不服气,拿出一张调查表。
燕子一家最勤劳,一年捉虫超十万。
百鸟一齐来鼓掌,奖它一朵大红花。
羞得燕子笑哈哈。
1.出示鸟鸣声和图夹文1,猜想鸟儿们所发生的情形。
丛林里真喧闹,唧唧喳喳、咕咕呱呱,忙些什么事?
什么样的什么鸟?
2.结合图夹文2提问引导,猜想鸟王招待客人的食物。
什么缘故要请鸟儿们吃青虫蛋炒饭和绿芽拌嫩叶呢?
3.结合图夹文3讨论鸟王辛苦一年,谁的功劳大?
燕子什么缘故被夸奖了还要低着头说不敢当?
它是一只什么样的燕子?
若是你是那只被夸奖的燕子,你会怎么做?
教师有节拍的朗诵诗歌,让幼儿感受其语言节拍的优美。
1.教师边看图夹文边打节拍朗诵诗歌。
下面请小朋友们一路来欣赏一下这首诗歌,诗歌的名字就叫《鸟王请客》。
喜爱说的能够轻轻地随着教师说或给教师打节拍。
谁的节拍打得好,我就请她用乐器打一打。
2.幼儿选择性的朗诵练习。
你喜爱诗歌中的哪一段?
咱们一路来读一读。
3.师幼问答形式朗诵。
今天咱们熟悉了这么多鸟儿,那你们感觉鸟儿和人类会是什么关系呢?
你以为它是人类的朋友,它为人类做了什么?
既然鸟类是咱们人类的朋友,咱们应该如何对待鸟类?
从此刻起,让咱们都行动起来爱惜咱们的鸟类朋友,让咱们的大自然变得更鸟语花香吧!
活动延伸:
让幼儿画画自己喜爱的小鸟,并将作品布置在教室一角的“树林”中。
活动反思
《鸟王请客》这首诗歌相对中班幼儿来讲仍是比较长的原以为小孩们经历有必然难度。
谁知咱们在明白得诗歌内容时以一种谈话问答的形式帮忙幼儿梳理起到了专门好的成效。
另外诗歌中的显现了好几种鸟咱们在学习诗歌的同时也对这些鸟的特点有了熟悉。
更让咱们收成颇丰的是让咱们明白真正的捉虫冠军原先是燕子。
咱们在初步学会了诗歌后让幼儿分两组以一问一答的形式对话先是和教师对话再是彼此对话。
还让他们朗诵诗歌数一数一共显现了几种鸟。
变换多种形式帮忙他们巩固。
引导幼儿在活动顶用连贯的语言描述各类小鸟不同的特点。
并在师幼互动活动中,用对话的方式接龙念诗歌。
通过讨论鸟儿捉虫的问题,更深切体会鸟儿是人类的朋友,树立爱惜鸟类的意识。
在活动中,介绍小鸟的方式,帮忙幼儿回忆关于鸟类的各类知识。
再用讲故事的形式把诗歌的内容讲述一遍,激起幼儿的学习爱好,以前教幼儿学诗歌,教师讲一句,幼儿学一句,幼儿念起来也枯糙无味。
然后,教师提问,幼儿回答,加深幼儿对诗歌的明白得。
最后引导幼儿讨论:
你们以为谁的功劳最大?
请幼儿听录音,诗歌里是怎么说的。
引导幼儿用诗歌的原话讲出来,并告知幼儿你们适才和教师说的是一首好听的诗歌:
名字就叫《鸟王请客》。
请小朋友们再欣赏一遍。
若是你会说,就随着教师一路说。
最后,请幼儿想一想还有哪些鸟儿也是咱们的朋友?
它们能为人类做哪些好事?
号召幼儿要更好地爱惜鸟儿,成为它们的好朋友。
如此幼儿不但情愿学而且也学的快。
小精灵网站温馨提示:
鸟类是大自然生物链中不可缺少的一环,维持着生态系统的平稳。
鸟能够捕食害虫、鸟语能调剂人的神经系统的功能,令人的紧张情绪松弛、鸟类是人的伙伴,许多鸟还会准确地预报天气,使咱们周围的环境优美多彩,朝气蓬勃。
因此咱们要爱惜鸟类,爱惜鸟类,爱惜所有野生动物,确实是爱惜生物多样性,同时也确实是爱惜人类自己。
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 中班 语言 教案 请客
![提示](https://static.bdocx.com/images/bang_tan.gif)