小学一年级英语教案1.docx
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小学一年级英语教案1.docx
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小学一年级英语教案1
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苏教版牛津英语1B教案
课题:
Unit 1 What's your name ?
第一课时
教案内容:
一.教学要求:
(1)能根据所听到的名字,正确辨认本单元中出现Nancy,David,SuYand和LiuTao四个人形象,能看图说出这四个人物的名字,发音正确。
(2)能听懂、会说、会读字母Aa,Bb。
(3)会唱歌曲What`syourname?
二.教学重点:
1. 能正确读出本单元的四个人名。
2. 能正确读出本单元的Aa,Bb两个字母。
三.教学难点:
1. 读准Nancy,David两个英文名字。
2. 读准Aa,Bb两个字母。
四.教学准备:
1.录音机、人物头饰
五.教学过程:
A Lookandlearn
(1)T:
Hello,boysandgirls.HappyNewYear!
TodayI’llintroducemyfriendstoyou.(用中文稍作解释,帮助学生听懂。
)
T:
(教师出示人物头饰)ThisisNancy.
教师带领学生朗读单词,以此相同方法教学David,SuYand和LiuTao三个单词。
(2)T:
Who`s…)
☆教学调整☆
教学反思:
课题:
Unit 1 What's your name ?
第二课时
教案内容:
一.教学要求:
(1)能听懂What’syourname?
并能用此句型询问对方姓名,语音准确、语调自然。
(2)能听懂他人使用句型Mynameis…介绍名字,同时能使用该句型作自我介绍,发音正确。
(3)会唱歌曲What’syourname?
二.教学过程:
ALearntosay
(1)T:
Hello!
Class.I’mMissJiang.MynameisJiangJin-feng.(教师边说边指自己,然后与个别学生打招呼,在多次的重复中让学生理解Myname的意思,然后领读name,学生跟读)
(2)教师示范Mynameis…学生一个接一个用自己的名字进行模范。
(3)T:
YouknowI’myourfriend.I’m…MyEnglishnameis…Wouldyouliketobemyfriends?
Pleaseintroduceyourselvewiththesentences:
HelloHi!
I’m…
学生操练,教师要注意name的发音口型。
(4)将B部分的人物头饰发给学生,指导学生按头饰上的角色进行操练。
T:
Thisis…(出示头饰)
Ss:
Helen!
T:
WhowantstobeHelen?
(鼓励学生上台扮演)
S1:
I’mHelen.MynameisHelen.(生戴上头饰)
用同样的方法使用WangBing,Mike,David,Nancy,SuYang,LiuTao的头饰进行操练。
(5)学习句型What’syourname?
T:
Oh,thisisournewfriend.(出示人物图片)Butwedon’tknow.
Ss:
What’syourname?
T:
MynameisMimi.(给图片配音)
Readafterme.
Ss:
跟读。
BPracticeandconsolidation
T:
Ineedfivestudentstocometothefrontandwearthese.Nowalltheotherstudentsasktogether.
Ss:
What’syourname?
S1:
Mynameis…
CSingasong
(1)播放歌曲,学生感受欣赏。
(2)请一生领读歌词,教师指导学生了解歌词大意。
引导学生跟随录音哼唱。
(3)在学生唱歌十时,引导学生边唱歌曲边做动作,以加深对歌曲内容的理解。
(4)通过改换歌词的方法,让学生反复演唱,也可鼓励学生换上自己的名字,以激发他们的演唱兴趣。
三.板书设计:
Unit1What'syourname?
What'syourname?
Mynameis…(Nancy David SuYand LiuTao)
☆教学调整☆
课题:
Unit 1 What's your name ?
第三课时
教案内容:
一.教学要求:
(1)能用What’syourname?
此句型询问对方姓名,语音准确、语调自然。
(2)能使用Mynameis…该句型作自我介绍,发音正确。
二.教学过程:
APlayagame
(1)教师先向学生说明游戏规则。
T:
Nowourschool’tworry.Everyoneit.
(2)教师做示范,给学生初步演示游戏规则。
T:
What’syourname?
S1:
Mynameis…
(3)将学生们分成四人一组进行游戏。
游戏时,可结合前面的内容进行对话:
S1:
Goodmorning.
S2:
Goodmorning.
S1:
What’syourname?
S2:
Mynameis…
(4)在班级中创设一个”发放图书证”的真实情景,引导学生运用本课语言进行操练。
BLearntosay
(1)听录音机跟读。
T:
Nowlet’slookatthispictureandlistentothetape.Now,let’srepeatafterthetape.
(2)表演课文内容。
T:
Whocanactoutthedialogue?
Pleasehaveatry.
CDoexercise
指导学生完成练习册练习。
☆教学调整☆
课题:
Unit 2 How are you?
第一课时
教案内容:
一.教学要求:
1、能听懂、会说问候语Howareyou?
及其答语,语音准确、语调自然。
2、能听懂、会运用I’m…对他人的问候作回答,并获得运用所学进行交际的能力,要求读音正确,语调自然。
3、低年级学生的英语学习方法引导。
二.教学重点:
1、培养学生的学习兴趣,能听懂、会说新授的问候语Howareyou?
等。
2、培养学生的观察、辨别能力。
三.教学准备:
词语卡片、小黑板
四.教学过程:
A.greeting
继续巩固用英语组织教学让学生初步听懂课堂基本用语,例如Classbegins,Standup,Sitdown,please.Hello,boysandgirls.并且做出相应的反应。
B.Freetalk:
T:
Classbegings.
S1:
Standup.
T:
Hello,boysandgirls.
Ss:
Hello,MissJiang.
T:
What’syourname?
S1:
Hello,mynameis….
T:
What’syourname?
S2:
Hello,mynameis….
开起小火车,一个接一个和后面的小朋友打招呼。
C、Presentation:
1)让学生听英语歌曲Howareyou?
然后教师说Hello,boysandgirls.Howareyoutoday?
直接引出新授问候语Howareyou?
2)学习课文,请学生集体听录音,弄清SuHai在向谁问候。
3)让学生跟录音朗读课文,要求模仿语音、语调。
4)让学生分角色朗读课文。
D、Learntosay
引导学生使用所学语言。
选用学生喜爱的卡通动物形象进行操练,如:
T:
(出示卡通动物dog,cat,pig,duck)Now,let’ssayfine,thankyou。
☆教学调整☆
课题:
Unit 2 How are you?
第二课时
教案内容:
一.教学要求:
1、能听懂、会说问候语Howareyou?
及其答语,语音准确、语调自然。
2、能听懂、会说,fine,well,good,并能用I’m…对他人的问候作回答,要求读音正确,语调自然。
3、能听懂、会说、会读字母Cc和Dd。
二.教学重点:
1、能听懂、会说,fine,well,good,并能用I’m…对他人的问候作回答。
2、能听懂、会说、会读字母Cc和Dd。
三.教学准备:
词语卡片、小黑板
四.教学过程:
A.greeting
(Theteacherstandsinfrontoftheclassandgreetsallthestudentsagainandpromptsthemtoanswer.)
T:
Hello.
Ss:
Hello.
继续巩固用英语组织教学让学生初步听懂课堂基本用语,例如Classbegins,Standup,Sitdown,please.Hello,boysandgirls.并且做出相应的反应。
B.Freetalk
T:
Classbegings.
S1:
Standup.
T:
Hello,boysandgirls.
Ss:
Hello,MissJiang.
T:
What’syourname?
S1:
Hello,mynameis….
T:
Howareyou?
S1:
I’mfine,thankyou.
开起小火车。
C、Lookandlearn
1)带领学生读准每个单词。
2)可以利用所做的动物头饰,结合A部分的教学内容,进行多种应答,如:
T:
Hello,MissDog.Howareyou?
S:
I’mfine,thankyou.I’mwell,thankyou.I’mgood,thankyou.
3)利用课堂实际情景,鼓励学生用本部分新出现的教学内容进行灵活地应答。
D、Lookandlearn
1)先复习一学过的字母Bb。
2)出示写有字母Cc的卡片,示范发音,引导学生眼看教师口型,听清发音。
在静听几遍后,再模仿读音。
教字母Cc时,采用分解因素的方法,帮助学生发好字母的音。
3)同样的方法教学字母Dd。
4)引导学生通过朗读例词cat和dog,进一步感受字母在单词中的发音。
5)组织学生进行大、小写字母配对游戏,将学生容易混淆的字母Bb和Dd放在一起比较、辨认。
引导学生观察不同字母的形状,鼓励学生自己编顺口溜,加强记忆。
E、Assignfinewellgood,thankyou。
Cc Dd
☆教学调整☆
课题:
Unit 2 How are you?
第三课时
教案内容:
一.教学要求:
1、复习巩固问候语Howareyou?
及其答语,要求读音正确,语调自然。
2、复习巩固句型:
Howareyou?
I‘mfinewellgood,thankyou。
3、激发学生英语学习兴趣,会唱歌曲Howareyou?
二.教学重点:
1、培养学生学习英语的兴趣。
2、复习巩固句型:
Howareyou?
I‘mfinewellgood,thankyou。
三.教学准备:
词语卡片、
- 配套讲稿:
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- 小学 一年级 英语教案
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