学年度初中工作计划文档2篇Word格式.docx
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继续贯彻“以学生的发展为本”的教育思想,紧紧抓住“教学质量”这个核心,本着“科学管理,落实常规,突出育人,稳步提高”的原则,面向全体学生实施教育教学工作。
树立与新课程相适应的教育理念,推进教学方式和学习方式的转变,以提高课堂教学效率为重点,充分激发学生学习热情,注重从学生需求出发,加强学法指导,“看起点,比进步”,让每一个学生都有真正意义上的成长、提高。
同时继续发扬本年级教师合力断金的精神,在新的一年里迈上新台阶。
1、以学校的课改教学模式为依据,构建高效课堂。
2、充分发挥全员育人的作用,形成以导为主,以管为辅,关心每一个学生的成长和进步,共创学风浓厚,师生和谐的育人氛围。
3、八年级学生在具有一定良好的学习习惯的前提下,使之进一步掌握自主学习的方法。
九年级立足学科实际,要强化基础,整合知识,提升能力。
4、全体教师要发扬实干精神,保优生抓学困生,全面提高优秀率和合格率。
5、加大安全管理力度,确保本学期不发生任何安全事故。
(一)教育教学工作
教育教学管理工作重在“实”,深化课堂教学改革,体现新课程理念,调动学生参与教学的积极性,培养学生的自主学习能力、参与能力和自我管理能力。
1、继续实行全员育人制度,全体教师要既教书又育人,坚持做好学生成长记录的批阅工作。
2、明确教学思路扎扎实实搞好教学工作
八年级的教学切实做到:
面向全体,因材施教;
夯实基础,发展思维,主要从以下几方面进行:
:
一是依据学生特点,因材施教,分类指导,教师要在课前认真备学情,找准学生的“最近发展区”,上课时对不同学习基础和学习能力的学生提出不同的要求,尽力避免学生的两极分化;
二是做好“帮促”工作,及时转差促优,纠偏补弱;
三是必须重视基础知识的教学,要立足教材,把握重点,不设偏题、难题等;
四是切实做好规范训练,例如:
作图规范、解题完整、卷面整洁等,试卷讲评中,要有因不规范导致失分的统计和分析。
五是注重学生的思维训练,要善于运用“情景教学”“问题教学”驱动学生思维,同时运用一题多解,多变归一等方式,培养学生思维发散和聚合能力。
九年级教学是学生对基础知识强化深化、融会贯通的关键时期,一定要紧抓优秀生不放,加强对中层生的跟踪,做好学科成绩不平衡学生的帮扶以扩大优秀学生群体的规模,补漏补缺,全面提高。
所以要做到:
强化基础,提升能力,深化研究,分类指导
,主要从以下几方面进行:
一是用足用好课本,坚持以课本带知识点,利用课本进行知识回扣、梳理基础知识;
二是深化中考说明、进行试题研究,准确把握迎考复习方向,各学科要针对近几年中考说明和中考试题深入研究,切忌凭经验主义进行教学,要通过对考试范围的研究,明确考查的基本内容。
三是强化学情研究,找到适合学生的教学策略,既要面对全体,更要进一步促优,要重视学生发现规律、构建知识体系方面的指导。
四是搞好分类指导,抓好帮促,实行对尖子生、边缘生、偏科生的帮促,必要时分配到人;
总之,抓实课堂教学研究,在确保新课教学质量的基础上整体推进教学进度,为中考复习做好准备。
3、加强毕业班教学工作管理,力求教学成绩有新突破。
(1)定期召开备课组长会,研究学科教学质量目标。
重点抓好毕业年级的集体备课,落实备课环节,提高课堂效率。
加强对上课、测试、复习等相关工作的督促和指导,促进各学科成绩的全面提升。
以班主任为核心,帮助学生平衡发展学科成绩,科任教师力争整体提高的同时对个别学生实行帮扶。
(2)定期召开学生学习反馈会及部分家长会,引导各层学生明确各自努力努力方向,各责任教师要做好跟踪调查,把辅导工作落到实处。
(3)开好九年级质量分析会,总结经验,吸取教训,积极探索,明确XX届毕业班工作目标和思路。
4、各年级各学科要注重构建好知识框架,搞好单元过关检测,注重教学的反馈和知识的落实,实行语数英物化单元过关检测统一进行。
5、真正落实集体备课,向合作要效益。
以提高课堂教学效率作为集体备课的出发点;
探讨科学合理的课堂教学方式,充分做好分层教学;
八年级集备要注意学生分化问题,九年级集备要有中考意识;
集体备课要科学合理的进行记录,但必须应该体现教学思路,分析教学重点和难点,知识建构,典型例题运用等。
6、搞好课堂教学的研讨活动,坚持进行周研讨课,每位教师每周听课不少于2节;
每学期每位教师要上好一节示范课或研究课。
7、每位教师要从思想上重视学法指导的作用,使不同层面的的学生都能会学,进而乐学,本学期每位教师要有针对性的对学生进行不同学习阶段的学法指导。
8、严格考风考纪,规范考试行为,以严明的考风促学风。
9、严格控制作业量,除语英物化外其它课不准布置课外作业,语数英物化的作业量也必须控制在一个适度的范围内,还要关注学生的差异,体现作业的开放性和选择性。
切实注意减轻学生过重的课业负担,不能影响学生的自主学习时间。
10、严格转插学生管理,不准随意对学生停课,不经学校批准,不得随意转插学生。
11、严格控制资料征订,不准私自或变相给学生征订资料;
严格控制讲义的印刷。
12、建立定期评教和师生交流制度,重视学生对教师的教学思路的了解,重视学生对教师教学行为、态度、质量的评价,每两个月1--2次,将公布学生评教情况,并将评教结果记入学期量化结果。
(二)班主任常规工作
1、班主任要加强教育理论学习,提升班级管理水平。
2、按时、准确的完成学生素质发展报告的填写。
3、坚持不定期召开班级小组、班干、团干会,研究班级动态,尽可能把问题解决在萌芽状态上;
坚持对班干和团干进行工作指导、集中培训,不断提高他们的管理水平;
班主任还要细致入微的管理学生,针对不同学生多进行交流疏导等。
4、班主任要每天对本班的学生的仪表、对班级的安全、卫生、纪律、学习情况进行检查。
5、班主任要充分利用班会对学生进行教育,精心合理的安排好主题班会,如“学法指导”“成绩分析”“养成教育”、“心理健康教育”,“文明礼仪教育”、“传统美德教育”“趣味比赛”等,通过丰富多彩的主题活动
塑造学生的人格和能力,让班会成为引导班级舆论、形成良好班风、增强班级凝聚力的重要平台。
6、班主任要与家长经常联系,或及时召开家长会,共同教育管理学生。
7、班主任要注意搞好班级文化建设,营造互帮互助、你追我赶的学习环境和和谐的育人环境。
(三)学生管理工作
1、更新理念,促学生自我发展
今后对学生的教育管理工作要培养学生的自我教育能力,让学生能够正确地自我选择、自我认识、自我评价、自我监督、自我控制,树立“让学生自我发展”的成才观。
年级也将着力培养学生干部,打造学生中的领跑者,延伸年级和班级管理的臂膀。
2、抓好细节,强化学生日常行为规范
狠抓学生日常行为习惯,要求学生进校门一律穿校服,杜绝奇装异服。
增强安全意识,学生中途出校门必须有班主任开具的证明。
进一步完善班级学生自主管理队伍,放手让其检查和评比,相互学习、相互促进、相互监督,使每个班级处于友好竞争、充满活力的良性发展状态。
3、培优促差,提高优秀率和合格率。
对学习困难学生的学习辅导,既要及时弥补其知识缺陷,又要帮助他们转变学习方式,学会学习。
本学期每位教师要根据所教学科的特点,对学困生制定切实可行的教育措施,提高学生的学习兴趣,优化学生的学习方法,强化学习的主动性;
与此同时要注意培养尖子生、特长生,积极探索辅导的新路子,从学法、兴趣及特长入手,努力促进学生个性化成长。
4、加强教育和沟通,预防在前
教育学生遵守学校的各项规章制度,不进网吧、游戏厅、营业性舞厅、录像厅,定期召集学生座谈和家长会,通报信息,交流经验、剖析问题,防患于未然。
年级组定期不定期召开学生座谈会,了解教师的教学情况和学生的学习情况。
5、做好初中学生综合素质评价工作。
6、举办系列丰富的文娱活动,多方位的培养学生的素质。
时间工作计划要点时间工作计划要点9月份1、制定本学期工作计划、教学进度
2、年级组会、班主任会,进一步确定实施“全员育人”工作;
3、开学主题教育班会
4、全体教师会期末成绩分析会
5、填写学生素质发展报告
6、举行学科研讨课12月份
1、教学示范课
2、教情学情调查
4、学科召开“如何提高教学质量”研讨会
5、举行教学示范课10月份:
1、教情学情调查
3、语数英物化阶段检测及阶段教学反馈
4、对优生、学困生进行分析,制定措施,强力促进。
5、学生干部交流会1月份
1、主题班会
2、班主任填写学生操行评语
3、学生学习分层交流会
4、期末考试、成绩登统整理11月份:
1、期中考试、各年级期中成绩分析会
3、班主任工作经验交流
4、团员交流会2月份
1、学期工作总结
篇章2:
2020-2021学年度初中数学教研组计划文档【按住Ctrl键点此返回目录】
本学期数学组教研工作将围绕我区开展的赛马场比活动,以课程改革实验为主线,以提高初中数学教学优秀率、合格率为重点,认真搞好教学研究、扎实有效开展教研活动,促进教师、学生共同发展.。
切实加强教研组建设,提高课堂教学效率。
总结经验,发挥优势,改进不足,聚集全组教师的工作力和创造力,努力使数学教研组在有朝气、有创新精神、团结奋进的基础上焕发出新的生机与活力。
因此特结合本组的实际,制定本学期的教研组工作计划。
二.本学期主要工作:
(一)认真学习新课程标准,提高教师自身素质。
1.按教务处统一部署,开学初组织本组教师认真学习数学教学的新课程标准。
组织学科教师围绕新教材认真讨论,将学习所得用以指导教学工作。
2.在理论学习的同时,坚持业务学习,组织全组教师根据各年级教材特点,讨论教材教法,相互交流经验互相学习,互相取长补短,共同提高。
(二)加强教研组的常规管理。
教研组长经常深入备课组,了解、检查本组的教学工作情况。
开学初,期中以及期末对各教师的备课、听课、批改作业的情况进行检查一次,以便及时发现问题、解决问题。
(三)提高教研质量,切实开展校本教研。
以学校教研组、备课组为单位,切实组织好常规教研,理论学习,说、讲、评要有实效,各备课组要发挥备课组在教学活动中的作用,加强常规教学的研究。
坚持集体备课,充分发挥教师的群体智慧,让每个教师的聪明才智融汇到教案和教学中。
在常规教学中使全组达到统一进度,集体备课,根据各班不同情况编写教案,布置练习,统一考试。
坚持每周一次的备课教研,重点研究教材,教法,备课,练习,考试和评点。
按学校要求,每次教研会,须有主讲并做好会议记录,以存资料,以备检查。
提倡相互听课,相互学习,相互帮助。
达到以老带新,以能带新,共同提高的目的。
听课节数按学校要求。
每位教师要上一堂公开课,听课后认真评议,就教学设计、教学方法、教学手段的使用,教学思想的渗透提出反思。
(四)加强资料建设.
各备课组要编写或选用符合我校实际,课堂适应,学生欢迎的上课资料和训练检测资料。
初三年级要完成初三全年大部份教学任务以及第一轮、第二轮复习资料的准备工作。
各年级单元考试、综合考试要求既针对
中考,又符合学生实际。
以学生为中心,以考纲为重点,以培养学生能力为前提,以适应中考变化为目的。
要摸索出适应学生实际的小单元检测资料,电脑备份,以便选用,资源共享。
(五)开展课题研究
不断地对学生进行正确的学习态度和科学的学习方法的教育。
学习态度的好坏,关系到学习是否主动,是否刻苦,要变“要我学”为“我要学”。
而学习方法的好坏,关系到学习是否有成效,教师既要向学生教方法,又要指导学生自己总结积累方法。
要把立足点放在让学生学会“独立思考”、学会“探究学习”中来。
要注意学生数学素质的培养。
在教改方向上,初三年级主要从提高学生的数学素养和应试能力上进行教学研究和教学改革,初一年级要做好小学、初中教学的衔接,重点是把学生尽快地引上正轨,同时进行培养学生自学能力的实验。
初二年级要以培养优生和缩小后进面作为教改的突破口,关注农民工子女教育问题,用鼓励去激发学生的学习热情,用赞赏点燃学生智慧的火花,鼓励各位教师根据所教学生的特点和教学实际,确立自己的教改课题。
(六)继续开展培优辅差第二课堂活动
对于较好的年段三分之一的学生,组织每周一次的提高辅导,定员、定时、定内容。
对于学困生,各班根据每次小单元考情况,及时对学困生进行补缺漏,细水长流。
各年段组织一次竟赛活动,以激发优生的学习热情。
总之我们教研组要多进行合作交流,发挥整体效能。
教师间要建立积极互助的伙伴关系,加强在教学活动中的参与和合作,分享教学资源,形成教研合力,以尽快提高教研组整体教学水平。
1、做好开学初的准备工作,各集备组讨论制定本学期教研计划和教学进度安排,每位教师制定教学计划。
确定集备教研活动时间。
2、组织学习新课标以及教学改革的有关文章。
3、开展集体备课,统一教学计划进行授课,各项教学工作有序进行。
1、开展集体备课、进行校本教研,组内听课,组织讨论,进行课后反思。
每个教师开一节公开课。
年轻教师如陈陶老师争取开区级公开课,接受锻练。
2、教师认真学习《数学课程标准》,领会课改精神;
各年段组织好期中复习材料。
2、搞好研讨课活动及评课。
重点评价创造性、实效性、操作性。
3、各年段根据各年级学生特点对开展的课题研究进行反思。
1、教学资料库建立、交流单元测试资料。
2、检查培优进展情况,各年段开展数学竟赛。
3、初三搜索积累压轴题,准备下期培训用
1、总结积累教学案例每人至少写一个教学后记,或整理一篇完整个案(含教案、实录、教学反思)或完成一个教学案例。
2、做好期末复习、考试。
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