小学剪纸教案Word下载.docx
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”的基本条件,产生了联想的诱发体,形成了对当前或过去的记忆表象进行组合、改造,重新铸成新的意象的主观意象。
总之,作者在情感的推动下,依靠想像力的作用,并循着特定的逻辑,将它们改造成新的审美意象,这无疑是审美的鉴赏能力、创造能力的充分体现。
3、培养动手操作的能力。
教育心理学明确指出:
小学生不能只限于对知识的掌握,还要具备将所学知识转化为基本技能的能力。
只有形成一定的技能,才能进一步提高学习质量,才有助于掌握相关知识,促进智力和能力的发展。
剪纸教学就是培养学生技能的有效途径之一。
在剪纸的创作过程中,作者首先要对周围事物进行实地观察、分析比较、综合归纳,确定创作素材,勾勒剪纸画稿,这是智力技能的训练;
然后再依据画稿动手剪刻。
在剪刻的过程中,刀法或细腻流畅,或粗犷豪放,这是操作技能训练。
可见,剪刻创作构思形成的依据和外部体现的标志,构思则是剪刻的调节机制,两种技能相辅相成,相互促进。
4
、提高学生的学习兴趣。
兴趣是推动学生学习活动的内部动机,剪纸作品是学生根据观察、理解、想像组合而创作的,有过创作成功的愉悦感,因此,将剪纸运用于教学中,学生会更乐学、好学,会学得更好。
6、具体工作安排:
1剪亭子
2剪树叶
3剪蝴蝶
4剪长辫子的小女孩
5剪妈妈
6剪爸爸
7剪警察
8剪裙子
9剪熊猫
10剪“囍”字
11剪窗花
12剪小熊头
13剪手拉手小女孩
14剪纸拉花
15剪纸实物
第一课时课题:
剪亭子
教学目标:
1、发现生活中美的形象与图案。
2、用自己喜欢的方法,制作有趣的对称图案。
3、欣赏我国民间剪纸艺术,对自己的创作充满信心。
教学重、难点:
观察亭子,制作有趣的对称图案。
活动准备:
色纸、剪刀,范例、白纸、铅笔、橡皮
教学过程:
一、出示图片,欣赏。
欣赏了图片你有什么感想?
师:
一张彩纸、一把剪刀,就可以活灵活现地表现千变万化的自然形态,随心所欲地表达内心世界的美感。
我们用剪刀代替笔,把我们所见的、所想的剪出来。
寥寥数剪,日常用品、车船、花卉、虫鱼、鸟兽、人物跃然纸上,形象惟妙惟肖,栩栩如生。
这就是我国古老的民间艺术——剪纸。
它是我国的优秀传统文化,它继承着各民族历代祖先的智慧、才华和创造精神,是中华民族文化艺术之根,是民族精神和气质的体现。
展示一部分作品,问同学:
它们共同的特点是什么?
需要把图案全部画出来吗?
需要怎么做?
对折、画一半、剪下来、展开。
二、剪前作准备:
1、需要的工具:
剪刀、白纸、彩纸、、铅笔、橡皮等。
2、学生检查工具和材料准备情况。
提示学生要注意用剪安全,放好剪刀。
同时要注意环境卫生,剪下的碎纸片要堆放好,养成良好的学习习惯。
三、学习亭子的剪法
1、教师示范,讲解制作步骤。
(1)对折
(2)画亭子的一半。
画好是关键。
画的时候注意:
①亭子顶部的圆要花个半圆,不要画大半圆,否则剪完展开就不是个圆了。
②柱子、台阶要用尺子画直。
(3)、剪刀剪
2、把图案展示在屏幕上,学生动手做,教师巡回指导。
3、分析部分同学的作品,让学生说说有什么优点和不足,怎样改这些不足就会使作品更完美。
4、再次改进
指导能力强的学生剪各种不同的亭子。
指导能力弱的学生照样子剪亭子。
5、欣赏小组作品。
请小组代表介绍作品,每组的亭子有什么不同。
4、课堂总结:
同学们,你们看,我们的手多巧!
一会工夫,就做出这么漂亮的艺术品。
同学们,你最喜欢哪幅作品,为什么?
老师认为每幅作品都很美,因为每个人都认真地参加这次活动,都那么有创意,你们的创意又都那么精彩!
这精彩的创意来自于你们对生活的观察。
课后反思:
第二课时课题:
剪树叶
1、增强小学生对民间剪纸艺术的热爱,培养小学生对剪纸活动的兴趣。
2、引导小学生尝试学会对折技能的同时,按轮廓线剪纸,保持边缘光滑、不毛躁,学习剪曲直线相结合的作品。
掌握树叶的剪法。
色纸、剪刀,范例、白纸、铅笔、橡皮
一、引导同学们想象,激发同学们活动的兴趣。
同学们你们喜欢春天吗?
为什么?
(议论)今天我们就学习关于春天的几幅剪纸。
二、提示学生要注意用剪安全,放好剪刀。
三、开始学习树叶的剪法
1、教师示范,讲解制作步骤。
(1)对折
(2)画树叶的一半。
①树叶的轮廓不要太宽,否则剪出来就很胖。
②叶脉比较细,剪的时候尽量减少毛刺。
指导能力强的学生剪各种不同的树叶。
指导能力弱的学生照样子剪树叶。
请小组代表介绍作品,每组的树叶有什么不同。
4、课堂小结。
第三课时课题:
剪蝴蝶
2、引导小学生尝试学会对折技能的同时,按轮廓线剪纸,剪出美丽的蝴蝶。
一、欣赏作品,揭示课题
1、欣赏作品
欣赏蝴蝶剪纸,你发现这些图案有什么特点?
(对称)
2、揭示课题对称剪纸——剪蝴蝶
二、蝴蝶的剪法
(2)画蝴蝶的一半。
画的时候注意:
①翅膀要画的大一点前面大,后面略小
②蝴蝶的触角又细又长,不要剪断
③蝴蝶的花纹需要二次折叠,可以随意剪。
指导能力强的学生剪各种花纹的蝴蝶。
指导能力弱的学生只剪轮廓。
请小组代表介绍作品,每组的蝴蝶有什么不同。
三、课堂小结:
剪纸艺术发展到今天,已向多内容、多风格、多功能方面发展,这就要求我们在题材的选择、画面的构成、色彩的追求上渗透现代文化的观念,才能创造出更好的剪纸作品。
课后反思:
第四课时课题:
剪长辫子的小女孩
3、会用二次折叠的方法剪眼睛和嘴巴
会用二次折叠的方法剪眼睛和嘴巴
一、直接导入,切入主题
二、提示学生要注意用剪安全,放好剪刀。
三、开始学习小女孩的剪法
(2)画小女孩的一半头。
①脸的轮廓不要太宽,否则剪出来就很胖。
②刘海不要太接近头顶,否则剪出来的小女孩像没有头,只有脸。
③眼睛弯弯的,不要剪歪了,笑起来的嘴巴可以适当大一点。
指导能力强的学生剪各种不同发型的小女孩。
指导能力弱的学生照样子剪。
请小组代表介绍作品,每组的小女孩有什么不同。
四、课堂总结:
课后可灵活运用多种剪纸方法剪出自己所想要的图片,做一个剪纸集册。
第五课时课题:
剪妈妈
1、通过剪妈妈,引起孩子对妈妈的观察。
3、学习剪眼睛和嘴巴的另一种方法。
学习剪眼睛和嘴巴的另一种方法。
一、导入
观察小女孩和妈妈这两幅作品,它们在表示眼睛、嘴巴的方法上有什么不同?
小女孩:
眼睛、嘴巴是剪去的,而妈妈是把剪去脸的其他部分,留下了眉毛、眼睛、嘴巴。
三、开始学习妈妈的剪法
(2)画妈妈的一半头。
①脸的轮廓不要太宽,否则剪出来就很胖。
脸不能太长,下巴不能太尖,太尖就像妖精。
②刘海不要太接近头顶,否则剪出来的妈妈像没有头,只有脸。
③眼睛要大,否则两只眼睛的距离就太大,到了两侧的太阳穴上了
(3)、剪刀剪
2、把图案展示在屏幕上,学生动手做,教师巡回指导。
3、分析部分同学的作品,让学生说说有什么优点和不足,怎样改这些不足就会使作品更完美。
4、再次改进
指导能力强的学生剪各种不同发型的妈妈、卷发的、齐耳短发的、长发的。
5、欣赏小组作品。
请小组代表介绍作品,每组的妈妈有什么不同。
谁说说剪妈妈应该注意什么.?
第六课时课题:
剪爸爸
1、通过剪爸爸,引起孩子对爸爸的观察。
三、学习爸爸的剪法
(2)画爸爸的一半。
②耳朵不要太小。
③眼睛要大,否则两只眼睛的距离就太大,到了两侧的太阳穴上了。
指导能力强的学生剪各种发型的爸爸。
请小组代表介绍作品,每组的爸爸有什么不同。
第七课时课题:
剪警察
1、用上节课学的剪眼睛和嘴巴的方法,剪警察。
掌握剪纸警察的步骤。
用上节课学的剪眼睛和嘴巴的方法,很常用,这节课我们就用这种方法剪警察和唐僧。
三、开始学习警察的剪法
(2)画警察的一半头。
但也不要太长,下巴不能过尖。
②帽檐不要太接近头顶,否则剪出来的警察像没有头,只有脸。
嘴巴也要大。
指导能力强的学生剪各种不同的人物。
请小组代表介绍作品,每组的警察有什么不同。
第八课时课题:
剪裙子
1、学习裙子的剪法
学习裙子的剪法。
前两节课学的剪眼睛和嘴巴的方法,很常用,这节课我们学习裙子的剪法。
三、开始学习裙子的剪法
(2)画裙子的一半。
①腰要适当靠上。
②领口和群摆处的花纹不要剪断。
③可以画上自己喜欢的花纹
指导能力强的学生剪各种图案的裙子。
请小组代表介绍作品,每组的裙子有什么不同,谁的漂亮。
4、课堂小结:
今天,我们剪出了这么多美丽的裙子,只要我们肯动脑筋勤动手,我们就能够剪出更多美丽的东西,把我们的生活变得更美。
第九课时课题:
剪熊猫
2、用自己喜欢的方法,制作有趣的对称图案熊猫。
用自己喜欢的方法,制作有趣的对称图案熊猫。
同学们去过动物园吗?
见过熊猫吗?
这节课我们就学习剪熊猫。
二、开始学习熊猫的剪法
(2)画熊猫的一半。
1眼睛要大、四肢要粗
2领结和嘴巴是分开的,不要剪穿了。
请小组代表介绍作品,每组的熊猫有什么不同。
第十课时课题:
剪“囍”字
1、会画并剪双喜。
2、让学生体会到我国民间艺术的绚丽,激发他们欣赏美、创造美的热情。
教学重点:
学会折纸,绘画双喜。
多媒体课件、范作、彩纸、剪刀、胶水
同学们注意没有,结婚的时候窗户上要贴什么?
这节课我们就一起来学习剪“囍”字。
二、开始学习:
“囍”字的剪法
(1)折四折:
先把长方形纸对折再对折,在对折后的纸画上图案。
(2)“囍”字的一半。
①不宜过宽,要细长,这样展开才好看。
②画喜字的比例,竖线的粗细大约是横线的一半,这样展开它们就一样粗了。
③不要丢笔画。
④可以再“囍”字的周围加上适当的装饰。
比如心形,比如花边。
指导能力强的学生剪各种装饰的“囍”字。
请小组代表介绍作品,每组的“囍”字有什么不同,谁的更好看。
第十一课时课题:
剪窗花
1、会六角折法,并剪窗花。
会六角折法,并剪窗花。
同学们注意没有,结婚的时候窗户上除了贴“囍”字,还要贴什么?
有些地区过年的时候窗户上要贴窗花。
这节课我们就一起来学习剪窗花。
二、学习窗花的剪法
(1)六角折法:
一步一步示范。
(2)画图案
1不要剪穿了
2因为纸很厚,层数多,需要把纸捏紧了,以免错层挪位。
3、分析部分同学的作品,让学生说说有什么特点。
并体会剪窗花的特点。
指导能力强的学生剪各种花样的窗花。
请小组代表介绍作品,每组的窗花有什么不同。
三、拓展活动;
布置学生剪出大小形式各异的角花,剪得好而快的同学可让其粘贴在底纸上,提请注意底纸要尽可能把角花衬托明显。
教师巡行指点,并不断出示剪得好的角花,加以表扬。
第十二课时课题:
剪米老鼠
1、会画并剪米老鼠。
2、复习两种脸的剪法
3、让学生体会到我国民间艺术的绚丽,激发他们欣赏美、创造美的热情。
会画并剪米老鼠。
范作、彩纸、剪刀、胶水
同学们去看动画片熟悉米老鼠吗?
今天我们来学习剪米老鼠。
二、开始学习米老鼠的剪法
(2)米老鼠的一半。
①眼睛、耳朵要大,眼睛还要正,不要歪着
②腮要大,这样才丰满。
③脸的轮廓不要太粗,否则像长满了胡子。
三、欣赏小组作品。
请小组代表介绍作品,每组米老鼠有什么不同,谁的更好看。
剪小熊头
1、会画并剪小熊头。
会画并剪小熊头。
一、直接导入
上节课我们学会了剪米老鼠,今天我们来学习剪小熊头。
二、小熊头的剪法
1脸从头的中间开始画,否则脸太大。
②眼睛耳朵是要适当大一点
③嘴巴和鼻子的连接处适当细一点,不要剪断
并体会小熊头的特点。
请小组代表介绍作品,看看谁剪的小熊头漂亮?
3、课堂小结:
剪纸艺术是中华民族的文化艺术,为聪慧的中国劳动人民所创造,人们剪的作品美丽有趣,真了不起!
第十三课时课题:
剪手拉手小女孩
1、会二方连续折法。
2、会二方连续折法剪手拉手的小女孩
会二方连续折法剪手拉手的小女孩
同学们做游戏的时候经常手拉手,今天我们就来剪手拉手的女孩
(一)二方连续的折法
①对折
②两个边在反向向后折,这样这成了四层。
(2)小女孩的一半。
①辫子梢、手、裙子角都要画到边,这样剪出来这三处才是连着的。
②胳膊不要太细
请小组代表介绍作品,每组小女孩有什么不同,谁的更像。
3、课堂总结:
剪纸艺术是中华民族的文化艺术,为聪慧的中国劳动人民所创造,人们剪的作品美丽有趣,真了不起!
第十四课时:
剪纸拉花
1、通过教学拓展学生的思维,培养学生的动手能力和创新精神。
2、掌握几种简单的拉花制作方法。
3、发展学生的想象力和创造力。
了解拉花制作的方法与步骤,能自己制作拉花。
教具准备:
电光纸、彩色纸、小剪刀、胶带纸(胶水)等。
一、组织教学。
(注意检查学生的学习用品,进行适当的调配)
二、导入新课:
同学们,这是一张普通的作业纸(油光纸),搭在两个墩上,当做桥面,用一支粉笔当作人或车辆,能通过这座桥吗?
(这张纸是不可能承受这支粉笔的重量,担稍作改变就能承受的了)
再用这张纸问学生:
这张纸能变长吗?
做完实验后教师小结:
纸是我国的四大发明之一,一张纸,不仅能写字、作画、做折叠游戏等,还可以做剪纸、做立体纸工,今天我们来学习用纸做剪纸拉花,这是纸的又一新用途。
下面就来学习:
板书课题:
《剪纸拉花》
三、讲授新课:
今天学习《剪纸拉花》将会把我们带入一个新的纸世界中去。
剪纸拉花是剪纸中的一种新的造型形式,今天我们要学习的是目前国际流行的新造型,下面我们就来学习。
1、欣赏教师的作品。
2、简要介绍拉花制作的几种简单工艺---折(卷)、剪、曲、拉。
第一道工序:
折---含(卷),是制作拉花的基本形式。
第二道工序:
剪---根据设计好的图案剪去多余的部分。
第三道
- 配套讲稿:
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