可行性研究学院课程安排系统Word下载.docx
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2.(美)威尔顿,麦可匹克.JavaScript入门经典(第3版).施宏斌译.北京:
清华大学出版社2003
2可行性研究的前提
2.1要求
A.功能:
为学校提供安排课程服务,方便教务处的排课工作,提高教务处的排课质量和排课效率。
它完成以下功能:
(1)教务处人员制定各学院的教学计划并录入,
(2)各院教学主管对相关课程加以限制,如:
规定课时,任课教师的条件等
(3)教师制定自己的教学计划,经所在教研室协调认可,录入
(4)教务处人员根据教师的授课计划和相关课程的限制条件制定出下学期各学院各班的课程表以及全院教师的教学任务书。
B.性能;
老师们的自报授课计划信息和下个学期的教学计划比如包括课程名称,课程代码,课时等都得必须及时且准确无误的反映在教务处的工作平台上而且要无差错的存储在学校的主服务器上。
对教务处服务器上的数据必须进行及时的正确而刷新。
具体来说就是:
(1)网络环境下的多用户系统。
信息主要存储在服务器端的数据库中,由各用户在规定的权限下在各自的客户端上录入,修改,删除相关的内容,各用户还可进行查询,调用,达到信息共享。
(2)数据的完整性,准确性。
录入数据采用表格方式,限制录入数据类型及取值范围以保证数据的完整性及准确性。
系统应具有部分反悔修改功能,系统备有的修改功能均可反悔
(3)数据安全性。
本系统采用二级安全保障:
第一级:
依赖于网络本身对用户使用权限的规定。
第二级:
在程序模块中通过使用密码控制功能对用户使用权限加以限制。
5.3.3用户平台要求
C.输出如报告、文件或数据,对每项输出要说明其特征,如用途、产生频度、接口以及分发对象;
输出要求:
数据完整,详实,准确无误。
输出限定条件:
(1)每位教师的主讲课程门数不超过2门/学期,讲师以下的职称的教师不能承担学院定主课的主讲任务,
(2)学院中层干部的主讲课时不能超过4学时/周。
(3)本学期出现严重教学事故的教师不能承担下学期的主讲任务。
(4)本系统的输入项至少包括:
教务处布置的教学计划,学院教师自报的授课计划和学院定的有关授课条件。
(5)本系统的输出项至少包括:
教务处最终下达全院教师的教学任务书和学院各个办级下个学期的课程表(可以不含上课地点)。
D.输入说明系统的输入,包括数据的来源、类型、数量、数据的组织以及提供的频度;
输入要求:
简捷,快速,实时,准确。
E.处理流程和数据流程用图表的方式表示出最基本的数据流程和处理流程,并辅之以叙述。
F.在安全与保密方面的要求:
服务器的管理员享有对教务计划及老师授课信息的管理和修改的权利,老师只享有对自报授课计划的的修改权利。
2.2目标
A.减少人力与设备费用;
B.提高处理速度;
C.提高控制精度或生产能力;
D.改进管理信息服务;
E.改进自动决策系统;
F.改进人员利用率。
2.3条件、假定和限制
a.该软件建议使用:
5年
b.经费来源:
学校
c.法律和政策方面的限制:
无
d.运行环境:
windows7操作系统
e.可利用的信息和资源:
f.系统投入使用的最晚时间:
2012-9-20
2.4进行可行性研究的方法
首先去学院调查每次安排课程所花费的时间和精力,询问一下工作人员对排课工作的看法和意见。
然后提出对有想设计此系统的想法,请教一下工作人员的看法和意见让他们谈谈对此系统的想法。
综合他们的评价看是否值得去做。
2.5评价尺度
本系统所需的基金不是很多有对学校有较好的用处而且使用又好又简单便捷,所需时间也比较短,是个不错的系统。
3所建议的系统
3.1对所建议系统的说明
本系统适合学院课程安排管理模式。
本系统集信息管理、教学计划管理、排课、教师信息管理等教务功能于一体,并可以输出各院课程表及教师任务书。
本系统将分成几个模块统一来实现该功能。
整个系统分为以下模块:
1.教务人员信息管理
2.学院教务主管管理
3.教师信息信息管理
4.教学计划录入系统
5.课程限制录入系统
6.排课系统
7.课程表定制系统
8.教师任务书下达系统
3.2处理流程和数据流程
1.首先要公布教学计划:
2.然后老师们写教学申请:
3.进行课程安排,先输入安排限制:
4.制定课程安排任务书:
3.3改进之处
3.4影响
此系统运行很好不会对其他系统有什么影响。
3.4.1对设备的影响
3.4.2对软件的影响
对软件没什么影响。
3.4.3对用户单位机构的影响
此系统操作简单方便,不需要有很高的技术要求,只要会使用电脑的人都会使用。
所以对单位机构没什么坏影响。
反而给单位机构节约了时间提高了效率。
3.4.4对系统运行过程的影响
3.4.5对开发的影响
说明对开发的影响
a.为了支持所建议系统的开发,用户需进行的工作:
需要实验并提出建议或看法。
b.为了建立一个数据库所要求的数据资源:
要准确,简单。
c.为了开发和测验所建议系统而需要的计算机资源:
d.所涉及的保密与安全问题:
需要工作人员不要向非工作人员透漏信息,特别是竞争对手。
3.4.6对地点和设施的影响
3.4.7对经费开支的影响
3.5局限性
3.6技术条件方面的可行性
a.在当前的限制条件下,该系统的功能目标一定能达到。
b.利用现有的技术,该系统的功一定能实现;
4可选择的其他系统方案
4.1可选择的系统方案1
4.2可选择的系统方案2
5投资及效益分析
5.1支出
对于所选择的方案,说明所需的费用。
如果已有一个现存系统,则包括该系统继续运行期间所需的费用。
5.1.1基本建设投资
a.房屋和设施:
使用学校机房
b.ADP设备:
c.数据通讯设备:
学校机房电脑
d.环境保护设备:
e.安全与保密设备:
机房专用不允许非工作人员进入
f.数据库管理软件:
自己创作。
5.1.2其他一次性支出
包括下列各项所需的费用,
a.研究(需求的研究和设计的研究):
20000
b.开发计划与测量基准的研究:
c.数据库的建立:
10000
d.ADP软件的转换:
e.检查费用和技术管理性费用:
f.培训费、旅差费以及开发安装人员所需要的一次性支出:
5.1.3非一次性支出
列出在该系统生命期内按月或按季或按年支出的用于运行和维护的费用:
a.设备的租金和维护费用:
2000
b.软件的租金和维护费用:
c.数据通讯方面的租金和维护费用:
d.人员的工资、奖金:
5000*4*5
e.房屋、空间的使用开支:
f.公用设施方面的开支:
g.保密安全方面的开支:
h.其他经常性的支出等:
i.6.2收益:
因为该学院课程安排系统具有很大的运用环境,学校那么多使用对象也就很多,该系统对学校都是非常实用的所以能带来很大的收益,而成本又很少,效益是很可观的。
5.2.1一次性收益
a.开支的缩减包括改进了的系统的运行所引起的开支缩减,如资源要求的减少,运行效率的改进,数据进入、存贮和恢复技术的改进,系统性能的可监控,软件的转换和优化,数据压缩技术的采用,处理的集中化/分布化等;
b.价值的增升包括由于一个应用系统的使用价值的增升所引起的收益,如资源利用的改进,管理和运行效率的改进以及出错率的减少等;
c.其他如从多余设备出售回收的收入等。
5.2.2非一次性收益
该系统可以随时获得收益,因为每个学校都要安排课程,而该系统解决了这一个繁琐,复杂的事情,不仅使人更轻松了而且购买的成本费比人工安排课程的成本少而且一买就终身可用,所以学校都很会选择购买该系统。
所以只要新建了学校就有需求,有需求就有用户,有用户就有收益。
而每年都有学校建成,也就是说我们每年都有收益。
5.2.3不可定量的收益
5.3收益/投资比
求出整个系统生命期的收益/投资比值;
假如每卖一次就收150000,平均每年卖20,而投资成本总共500000
150000*20*5/500000=30
5.4投资回收周期
1年
5.5敏感性分析
6社会因素方面的可行性
6.1法律方面的可行性
受他人委托开发的软件,其著作权的归属由委托者与受委托者签订书面协议规定,如无书面协议或者在协议中未明确规定,其著作权属于委托者。
6.2使用方面的可行性
只要把执行人,管理人员和限定条件都写出来,在任何学校或者是有任何安排的工作活动都可以使用该系统。
该系统是比较通用的。
7结论
在进行可行性研究报告的编制时,必须有一个研究的结论。
结论可以是:
教务管理系统是学校的管理核心,管理应涉及到学校的专业设置、学藉管理、成绩管理、网上注册、开课管理、选课管理、师资管理等,在数据库一级建立强有力的安全系统,管理人员可以在互联网的任何地方办工,真正实现学校网上管理。
学校中的教务管理是一项很重要的工作,包括学生管理,教师管理和课程管理等。
开发“教务信息处理系统”的目的就是利用计算机的查询和运算功能,代替手工处理,提高工作效力和质量,所以该系统是必要而且能够实现的。
此次开发的软件是教务管理系统的一个子系统,即学院课程安排。
通过此次课程设计,我们更加了解了软件的原理,软件的开发方法和步骤,如绘制数据流图和数据字典的编写。
进一步掌握了有关数据库设计的知识和JAVA程序设计,了解了有关网络的相关知识,对软件开发平台有了一定了解。
因此该系统是可立即开始进行使用的。
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