小学教学计划落实情况多篇文档格式.docx

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三、普遍存在的欠缺：

1、部分教师制定计划和备课中过分依赖于教参资料，从而缺乏自己对教材的理解和对班级实际的思考。

2、结合学生的实际情况，对学生的养成习惯和学科素养的培养在制定计划和落实教学的过程中措施欠明确，组织上可能存在力度不足的现象。

3、在备课中对教具学具的准备过于笼统，在教学过程中对这些器材的运用说明欠详细。

四、观察平时结合检查后的建议及意见：

1、建议教师们加强学生养成习惯和学科素养的培养，并把具体方法和措施落到实处，真正为学生的发展奠定好一生的发展基矗。

2、建议教师们加强教学方法和教学艺术的研究，充分激发学生的学习情趣，从而转被动学习为主动学习，提高教学的实效性。

3、建议加大对多媒体课件和常规教具的使用力度，切实提高课堂效率，激发学生的学习热情。

20XX年9月

第2篇：

学校教学计划落实情况报告

学校教学计划落实情况报告

根据教育局要求，我校对课程计划实施及学校教学计划落实情况开展了深入细致的自查活动，现总结如下。

一、以优化教学管理为着眼点，以课改实验为抓手，全面提升学校教育教学质量，促进学生素质的全面发展。

为了确保学校常规工作正常运行，学校严肃执行教育政策法规，严格执行课程计划，认真实施新课程标准，开齐开足教学计划规定的全部课程。

不断完善《学校教育教学管理条例》。

学校每天对各班的上课情况进行巡视抽查，杜绝了随意调课、让课、占课和无人课的现象。

学校继续贯彻“减负精神”，对学生在校时间和课外作业的布置做了明确的规定。

严格控制学生的作业量，坚决按照教育局规定的作业量时限布置作业，各学科之间注意协调作业总量。

各科课外作业总量（包括预习）为：

一、二年级不留书面家庭作业，三年级书面家庭作业不超过半小时，四年级不超过45分钟，

五、六年级控制在1小时以内。

双休日适量布置动脑与动手、书面与实践相结合的课外作业，体现了活动性、趣味性、丰富性相结合的原则，留给学生充分的自主学习的空间。

同时教导处定期或不定期对教学常规进行问卷调查、随机抽查，坚决杜绝各种违规现象，坚定不移地走“轻负担、高质量”的教改之路。

为了使我校的教学质量管理有章可循，使得教学工作有的放矢，我校制定了一系列质量管理的有关制度，这样就使得学校的教学活动及教学管理活动的操作更规范，保证了学校教学质量管理活动的高效运行。

在制定制度时，我们努力呈现一种细节化的规范，体现了我们对细节的追求。

制度只是一种提醒，是对质量期望，是责任心的外显，是我们对学生真正的关心。

学校质量管理，需要用制度来守护。

面对老师，“在统一中追求自由，在标准中追求特色，在一致中追求个性”是我们进行质量管理的出发点。

（1）、认真备课。

教研组长组织教师们集中备课，协调好一学期的备课分工计划，让各位教师提前搜集资料，写出“可圈可点”的教案，然后大家共同评议、修改、完善，形成教案母本，实现教案资源共享。

研究内容要涵盖教材、学生、教法乃至课程标准中所有教学中的实际问题；

在研究的基础上，根据自己的教学风格确定出自己的教案，在课堂教学中实施检验。

教学中，执教者必须本着实用性，科学性和创新性相结合原则，结合班级和学科的教学实际对教案母本进行再处理，注重体现教学的共性与个性，强调因材施教。

2、认真上课。

要想提高教学质量，关键要提高课堂效率。

我校非常重视常态课的研究，不定期巡课，发现问题及时和教师反馈。

为了及时了解课堂教学动态，学校领导千方百计抽出时间走进课堂，随堂听课，以督促教师重视平时的课堂教学。

上完课随即叫教师把教案拿来检查，看教师是不是按教案上课。

同时还翻看学生的作业，了解本班学生的作业情况及批改情况。

听课后与上课教师耐心交流，肯定成绩，指出不足，以引导教师把新课程的理念渗透在平时的教学中，督促其教学相长。

经过一个半学期的实行，效果很理想，得到了教师的一致好评，课堂教学效率有了很大的提高。

3、认真批改作业。

作业是课堂教学和延伸，是教师了解学生获取知识的程度、掌握技能的水平和运用所学知识解决实际问题的能力的重要途径。

有效的作业布置与批改，有利于调节改进教学工作，及时地进行矫正和补漏，巩固课堂教学效果。

我们要求教师认真批改学生的作业，当天作业当天清，做到堂堂清、日日清、周周清、月月清。

教导处每月定期进行作业检查和有定期抽查，发现问题及时反馈。

同时我们还通过召开学生座谈会来了解教师的作业布置情况及批改情况。

4、认真辅导。

课外辅导是贯彻因材施教原则的重要措施，是确保学生夯实基础和拓展延伸的必不可少的一环。

课外辅导要注重差异，分类指导，精心实施，讲究成效。

我校辅导对象包括学优生和学困生，真正做到提优补差。

要求教师辅导时热情耐心，尤其要关心学习有困难的学生，激励不同层次的学生学习水平不断提高。

学校每学期都发放补差计划，对学生进行现状分析，引人而异的制定详细的辅导措施，并对该生进行阶段考查效果跟踪分析，不放弃一个学生。

5、认真进行教学反思。

为了让每一个教师都成长为反思型的教师，提高教学水平。

我们要求五年以内的青年教师每课必须有教学反思，其他教师每周两到三篇教学反思。

每次检查教案时把检查教学反思作为重中之重，发现写的好的教师在教师会上点名表扬，并给予一定的奖励。

对写得不好的教师当面交流，指出其不足及今后改进的地方。

同时组织教师进行教学反思的交流活动，互相学习，共同提高。

二、以建设校本教研制度为出发点，以课堂教学研究为重点，努力提升教师专业发展水平。

1、加强校本培训。

为了促进教师的专业成长，全面提升我校教师的专业技能水平及提高我校的教学质量，教师之间互相研讨、比赛等形式来进行活动。

2、强化校本教研。

①各教研组及时讨论、解决遇到各自在教学中遇到的问题，不能解决的问题则记录下来，在学校教研大组活动时汇报交流。

②以教研组为单位讨论教学目标及重点、难点等问题，集体备同一课，由一位教师上课，再进行讨论，达到相互促进共同提高的目的。

③每位教师每学期在教研组内上一节以上公开课，认真摘好听课笔记，并积极参加评课活动。

评课时，要求听课教师人人发言，在肯定成绩的同时，重点指出存在的问题。

积极参加其他教研组的听评课活动。

④每学期每位教师至少享受一次外出学习、培训的机会，参加市级以上教研活动回来，必须在一周内上好移植课。

总之教学工作是学校的工作中心，我校将按照“严、细、实、恒”的要求，高质量地完成教学任务，力争使教学质量上一个新台阶。

尽管我们踏踏实实的做了一些工作，但我们知道与先进的学校相比尚有一定的差距，可是我们坚信，在区教育局和教研室的正确领导之下，我们通过不断的努力与探索，一定能把工作做得更好。

第3篇：

学校教学计划落实情况报告

武安市阳邑镇柏林中心学校教育教学评估档案

20XX年--20XX年学年

评议、修改、完善，形成教案母本，实现教案资源共享。

①各教研组及时讨论、解决遇到各自在教学中遇到的问题，不能解决的问题则记录下来，在学校教研大组活动时汇报交流。

尽

管我们踏踏实实的做了一些工作，但我们知道与先进的学校相比尚有一定的差距，可是我们坚信，在区教育局和教研室的正确领导之下，我们通过不断的努力与探索，一定能把工作做得更好。

阳邑镇柏林中心学校

第4篇：

小学会议落实情况汇报

**小学关于落实县教育局10月28日会议精

神情况汇报

20XX年10月28日，县教育局组织召开了各校校长会议，认真学习州委六届五次会议精神，对来凤县教育教学形式做了客观、公正的分析和评价，对全面提高教育教学质量做了细致的安排和部署。

为了贯彻落实会议精神，10月29日，**小学迅速召开班子和各分校校长会议，组织学习了县教育局10月28日会议精神。

会议要求，各班子成员要在思想上、政治上、行动上始终同上级政府保持高度一致；

各分校校长回去后要把会议精神认真传达，确保会议精神家喻户晓、深入人心，确保学习贯彻落实工作取得实效。

根据汇报，各分校下去后，通过集中学习培训、举办报告会、专题研讨会等多种形式，对会议精神做了认真学习，在各小学营造学习宣传和贯彻落实会议精神的浓厚氛围。

第5篇：

西关小学教学常规落实计划

20XX年－－20XX年学年

西关小学教学常规落实计划

教学是学校的中心，质量是学校的生命。

为扎扎实实落实好教学常规，圆满完成本学年的各项教学任务，使学校教学管理更科学规范，常规落实有序有效，特制定本学年常规落实计划与措施。

一、常规学习

每学期初学校均要组织全体教师学习教学常规细则，并且以教研组为单位组织教师讨论细则中的关键条款，写出学习笔记，为落实常规打好基础（课堂改革方面的学习）。

二、督促检查

1、每学期开学第

一、二周进行一次常规上的全面检查，从形式到内容进一步规范。

2、期中考试前两周进行每学期的第二次常规检查，并且评出优秀与落后，进行表扬与强调整改。

3、期中考试后第三周进行每学期的第三次检查。

4、每次检查均有教导处负责，教研组长参与。

5、每次检查后学校均要做好记录写出检查小结，在教师例会上宣布。

三、制度管理

全学年学校对常规检查的几次结果进行综合评价，从作业、教案、听课记录、教研活动四个方面给所有同志评出优、良、中三个等级，并且与量化考核挂钩，显示在学年末个人量化考核分数中。

第6篇：

教学计划落实情况记录补充说明

教学计划落实情况记录补充说明：

学生情况分析：

A对所任班级学生本科目了解透彻，对学生学情掌握具体。

B对学生本科目了解比较具体。

C、对学生学情了解较少。

教材内容分析：

A对教材分析透彻，教学时间进度把握良好。

教学效果明显。

B对教材分析有偏差，进度把握不太准，效果一般。

C对教材分析不准，进度把握不好，教学效果较差。

教学目标：

A三维目标设置明确，准确，清晰。

BC

第7篇：

康复计划落实情况自查

康复计划落实情况自查、评价、整改措施

1、科室质控小组由科室负责人、主管治疗师以及主管医师等组成；

2、根据本人的具体病情、患者的期望值及康复评定结果，在主管医师及主管治疗师共同讨论后制定及修订本科室病人的治疗方案；

3、在科主任的带领下进行康复治疗方案的审查；

4、要对康复计划的制定做到认真、负责、细致、客观及结合实际情况，如有必要时可对康复计划要进行进一步的修定。

5、科主任、主管医师及主管治疗师要在每周对每个病人的康复治疗计划进行审查；

6、在评申过程要做到认真、负责，在听取病人及家属的要求及结合当前的治疗情况下可对治疗计划进行合理的修改，必要时可进行全科讨论；

7、对在申查过程中查到的治疗计划制定不合理的情况，可对其主管医师及主管治疗进行处罚，并要求其限期修改.