伊敏河镇学校值周工作职责及考核细则Word文件下载.docx
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8.领导值周教师一起总结本周工作,评选本周红旗班,并负责解释;
9.协助主管领导检查全体教师到岗、上课情况、做好记录,每周例会
小结时公布教师出勤情况。
10.遇到学校大型活动、集会协同有关人员做好安全防护和纪律维持工
作。
11.认真组织值周较大巡查校园,维持学校秩序,保证学校安全。
12.及时收集值周教师的反馈信息,在每周值周会议上对值周期间的工
作完成情况作通报,并对下周工作提出合理化建议。
13.负责核实值周教师检查记录、分数汇总、名次评定。
14.负责督促每周一的值周工作总结,公布班级评比名次及颁发流动红
旗工作。
15.如遇停电等特殊情况,负责安排吹哨提醒上下课时间。
16.本周工作结束后,对本周值周总结、值周记录本等情况进行审核签
字交给政教处。
(二)校内值周教师职责
1.值周教师早7:
20到校,午13:
00到校;
中午原则上不离校,下午17:
00
离校;
进校起到离校止一直佩戴值周标志。
2.在值周领导带领下,带领值周生,负责按《值周工作考核细则》标
准指导、督促、检查、考核各班本周常规工作,具体任务如下:
(1)与值周领导一起本周升旗仪式及其他所有集会活动
2
(2)检查学生文明礼仪情况
(3)每天上学时,在校门口检查学生不按时到校等情况,在楼门口、
楼梯口维护检查学生上楼秩序。
(4)与值周领导一起检查各班室内卫生
(5)必须每天检查各班早、午间情况
(6)每天上、下午检查各班放学路队及静校
(7)每逢大扫除,检查各班学生到位情况。
打扫完毕,组织值周学生
检查各班打扫情况,并做适当评价。
(8)协助体育老师对两操进行组织管理检查。
(9)检查学校各种机会及每周升旗仪式的队列整齐和纪律检查。
(10)值周教师经常与班主任反应班级中出现的问题,督促班级及时整改。
(11)值周教师在开会期间坚守岗位,检查和维护班级纪律。
(12)及时公布和反馈各班扣分信息
(13)值周教师坚持做到“一迎四巡二送”。
一迎就是在大门口迎接师生到校,并提醒学生与家长说“再见”。
早上、课间、中午、下午放学四次在楼内巡视;
中午、傍晚放学两次目送师生离校。
3.及时制止不良现象,对违规行为及时扣分,处理偶发事件,有重大
事件及时向领导汇报。
4.根据检查情况,及时记录好各班集体和学生个人违规登记;
5.与值周领导一起评议,评选本周红旗班级;
3
6.根据检查情况写好每天值周情况,并报送给当周领导审核;
并根据
组织领导的意见做好整改。
在下周一的间操上做好总结,总结后及
时上交政教处。
(三)课间、路队值周教师职责
20到岗检查上学排情况,早7:
45离岗,中午13:
00到
岗检查上学排情况;
中午原则上不离校,14:
00离岗;
00离
校;
准指导、督促、检查、考核各班上放学排和课间活动情况,具体任
务如下:
(1)与值周领导一起本周升旗仪式及其他所有集会活动
(2)与值周领导一起或带领值周生检查班级室外分担区每天不少
于两次
(3)每天检查上放学排和课间值周生上岗情况
(4)每天的放学排要及时上岗检查各班上放学排情况
(5)坚持课间巡查、对各种不文明、不安全的言行进行教育和登
记;
及时处理偶发事件,维持正常秩序,发现重大事件及时
向值周领导汇报
(6)协助体育老师对两操进行组织管理检查。
(7)值周教师经常与班主任反应班级中出现的问题,督促班级及
时整改。
4
(8)值周教师在开会期间坚守岗位,检查和维护班级纪律。
(9)及时反馈各班扣分信息
(10)值周教师坚持做到“一迎四巡二送”。
一迎就是在大门口迎
接师生到校,并提醒学生与家长说“再见”。
早上、课间、中午、
下午放学四次在楼内巡视;
3.及时制止不良现象,对违规行为及时制止并做出考核,处理偶发事
件,有重大事件及时向领导汇报。
4.根据检查情况写好每天值周情况,并报送给校内值周教师。
5.根据检查情况,及时记录好各班集体和学生个人违规登记;
6.与值周领导一起评议,评选本周红旗班级;
二、值周领导、值周教师考核细则
值周领导、值周教师量化考核标准实行20分制。
1.值周领导、值周教师是否对值周生进行了严格的岗前培训,没有培训属于失职行为,扣2分。
(询问)
2.遵守时间,能按照值周要求到岗,不擅离职守,发现一次扣1分。
(查岗)
3.必须佩带“值周领导、值周教师”、“值周教师”标志,不佩带每次扣1分;
值周标志丢失扣5分或赔款10元。
4.未履行职责或不按要求履行,每条次扣1分。
5.工作认真负责,能客观公正的进行值周检查和学生管理,否则失职的一次扣1分。
(听反应、看记录等)
5
7.每次检查是否做到有记录,如“两操一课”,清洁卫生的检查等,没有的一次扣1分。
(看记录)
8.对扣分的班级是否做到了及时反馈,没有及时反馈的一次扣1分。
(听反应)
9.发生事情是否做到了及时处理,没能及时处理致使事情严重的扣1分。
10.每天检查完后是否按照值周规定时间及时公示,没有一次扣1分。
11.值周生能严格按照要求进行值周管理,出现值周生违纪现象扣值周教师1分。
12.工作有始有终,对于一周的工作全面总结,点评到位,及时交接完善各项资料,评出每个年级段的第一名和全校最后一名。
否则一项扣1分。
13.值周教师课间、上放学排不巡视的,一次扣1分。
14.值周教师午间不巡视的,一次扣1分
15.值周教师在巡视过程中发现重大违纪事件,要“及时”与值周领导或政教处汇报。
16在学校大型活动中,教师到位进行检查评比,否则扣1分。
17.执行上级领导布置的其它检查任务,否则扣1分。
三、值周工作考核领导小组
(一)值周教师考核领导小组
组长:
樊秋林
6
组员:
王政义当周值周领导
(二)值周领导考核小组
刘贵宾
樊秋林王政义武宾(科任教师代表)吴雪英(班主
任代表)
说明:
1.工作方法有创新,效果显著的教师加1分;
2.能及时发现学校的亮点现象,并能写成报道稿上交学校的值周教师每次加1分,最多加5分;
3.值周领导由校长、主管校长、政教处、科任教师代表、班主任代表,值周教师主管校长、政教主任、大队辅导员、值周领导考核,其他行政领导及全校教师监督;
4.如值周教师有事,必须事先找好代替人(不能是本周的值周教师)并且通知政教处,无代替人口2分,代替人不尽职,扣值周教师本人5分;
5.值周人员个人在本周内没有扣分,视为值周工作“优秀“;
累计扣8分(含8分)以内,视为值周工作“合格”;
扣除8分(不含8分)以上者,视为值周工作“不合格”。
6.担任值周工作“优秀”者,每次加本学期“教师工作考核分”加1分。
7.值周教师学期量化考核得总分的90%以上为优秀,80%---90%(不含
7
90%)为称职,60%--80%(不含80%)为基本称职,60%(不含60%)以下为不称职,不称职教师不能参加本年度评优。
8.本方案于2012年8月20日修订并执行
2012年8月
8
伊敏河镇第一小学值周生要求
1.值周生必须以身作则,严格要求自己,成为他人表率。
2.值周生按时到岗。
上岗时间:
早7:
10,下午13:
40;
每
节下课铃向后一分钟到达岗位(路队值周生放学铃响立
即上岗);
校内值周生每天检查完卫生立即站成一队离
岗,路队值周生检查完路队立即站队离岗。
(上岗时间
随季节调整)
3.站姿规范,在各自岗位上认真负责,做到天天有情况,
善于发现问题,及时做好记录,不许随意做其它事情。
4.必须佩带标志,手中有笔记本,随时记录,记录认真。
5.不许随便窜岗打闹。
6.有疑难问题及时与值周教师商量处理。
7.值周生工作要公平、公正、公开,不得以分数做人情。
8.值周记录表述要清楚明白,个人情况要落实到具体人,
集体情况也要具体,同时要在当时向当事人或班级说明
扣分原因。
9.每天至少两次以上检查室内室外卫生。
10.课间纪律时时查,午间纪律天天查。
11.听从值周教师分配,按时完成任务,不讲私情,如有
违反或庇护本班学生现象,一旦发现取消所在班的本周
的纪律红旗的评选资格。
9
值周生违纪从重扣分,每次给所在班级扣5分,同
时写一篇反思上交政教处。
伊敏河镇第一小学
下面红色字体部分是赠送的散文欣赏摘自网络,不需要的朋友下载后可以编辑删除~~~谢谢~~~
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可依靠的唯有自己
这是发生在一个普通犹太人家庭里,父亲和儿子的故事:
儿子叫约翰,在他4岁那年,有一天他和姐姐在客厅玩捉迷藏。
他们玩得正高兴,父亲抱起小约翰,把他放在沙发椅上面,然后伸出双手做出接的姿势,叫他往下跳。
小约翰毫不犹豫地往下跳,在即将抓住父亲的瞬间,父亲缩回了双手,约翰摔到了地板上,他号啕大哭起来。
小约翰向坐在沙发上的妈妈求助,妈妈若无其事地坐着,并不去扶他,只是微笑着说:
“呵,好坏的爸爸~”父亲站在一边,以嘲弄的眼光望着上当受骗的小约翰。
这便是犹太家庭教子的方法之一,这样做的目的是灌输给孩子一个理念:
社会是复杂的,不要轻信他人,唯一可依赖的就是自己。
犹太家庭的孩子都要回答这样一个问题:
“假如有一天房子被烧着了,你将带着什么东西逃跑,”如果孩子回答是钱财,母亲会进一步问:
“有一种没有形状、没有颜色、没有气味的宝贝,你知道是什么吗,”如果孩子回答不出来,母亲会告诉他:
“孩子,你要带走的不是钱财,而是智慧。
因为智慧是任何人都抢不走的,你只要活着,智慧就永远跟着你。
”
你对爸爸的爱,远远胜过那部车
一个犹太家庭的父亲,存钱存了很久,终于买了一辆自己向往已久的新车。
新车开到家后,他珍爱有加,每天都要洗车打蜡。
他5岁的儿子见父亲这么爱车,也常常乐此不疲地帮爸爸一起洗车。
有一天,这位父亲开车回到家后,累得一动也不想动。
于是他决定破一次例,改天再洗车,尽管自己的爱车因淋了雨,而显得脏乱不堪。
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这时,5岁的儿子见父亲这么累,就自告奋勇地要帮爸爸洗车,见他这么小的年纪,就知道体谅自己,心里甚感欣慰,便放手让儿子去洗。
儿子要动手洗车了,却找不到洗车用的毛巾。
于是他走进厨房,立刻便想到母亲平时煮菜洗锅时,都是用钢刷使劲刷才刷干净的,所以既然没有毛巾,就用钢刷吧~他拿起钢刷用力地洗起车来,一遍又一遍,像刷锅一样地刷车。
等他洗完之后,听见“哇”的一声,他失声大哭起来,车子怎么都花了,这下可闯大祸了,他急忙跑去找父亲,边哭边说:
“爸爸,对不起,爸爸,你来看~”父亲疑惑地跟着儿子走到车旁,他也“哇”的一声,“我的车,我的车~”
这位父亲怒气冲冲地走进房间,气急败坏地跪在地上祷告:
“上帝呀,请你告诉我,我该怎么做,那是我新买的车,一个月不到,就变成这样,我该怎么处罚我的孩子,”
他才祷告完,耳边忽然出现一个声音“世人都是看表面,而我却是看内心~”突然间,他彻悟了。
他走出房门,儿子正害怕地流着泪,动也不敢动。
父亲走上前去,把孩子紧紧地拥在怀里,亲切地说:
“谢谢你帮爸爸洗车,爸爸对你的爱,远远胜过对那部车子。
凡事要透过表面去看本质,当家人或朋友无意间做错了某件事时,我们要理智对待,不要只看事情的表面,而忽略他们内心真实的想法。
学会用爱心去包容爱心,家会让你感觉自己的周围,时时洋溢温暖的阳光。
小饭馆的生意很好,因为物美价廉,因为他的谦和和妻子的热情。
每天早晨,三四点钟他就早早起来去采购,直到天亮才把所需要的蔬菜、鲜肉拉回家。
没有雇人手,两个人忙得像陀螺。
常常,因为缺乏睡眠,他的眼睛红红的。
不久,一个推着三轮车的老人来到他门前。
她驼背,走路一跛一跛的,用手比划着,想为他提供蔬菜和鲜肉,绝对新鲜,价格还便宜。
老人是个哑巴,脸上满是灰尘,额角和眼边的几块疤痕让她看上去面目丑陋。
妻子不同意,老人的样子,看上去实在不舒服。
可他却不顾妻子的反对,答应下来。
不知怎的,眼前的老人让他突然想起了母亲。
老人很讲信用,每次应他要求运来的蔬菜果然都是新鲜的。
于是,每天早晨六点钟,满满一三轮车的菜准时送到他的饭馆门前。
他偶尔也请老人吃碗面,老人吃得很慢,很享受的样子。
他心里酸酸的,对老人说,她每天都可以在这儿吃碗面。
老人笑了,一跛一跛地走过来。
他看着她,不知怎的,又想起了母亲,突然有一种想哭的冲动。
一晃,两年又过去了,他的饭馆成了酒楼,他也有了一笔数目可观的积蓄,买了房子。
可为他送菜的,依旧是那个老人。
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又过了半个月,突然有一天,他在门前等了很久,却一直等不到老人。
时间已经过了一个小时,老人还没有来。
他没有她的联系方式,无奈,只好让工人去买菜。
两小时后,工人拉回了菜,仔细看看,他心里有了疙瘩,这车菜远远比不上老人送的莱。
老人送来的菜全经过精心挑选,几乎没有干叶子,棵棵都清爽。
只是,从那天后,老人再未出现。
春节就要到了,他包着饺子,突然对妻子说想给老人送去一碗,顺便看看她发生了什么事。
怎么一个星期都没有送菜,这可是从没有过的事。
妻子点头。
煮了饺子,他拎着,反复打听一个跛脚的送菜老人,终于在离他酒楼两个街道的胡同里,打听到她了。
他敲了半天门,无人应答。
门虚掩着,他顺手推开。
昏暗狭小的屋子里,老人在床上躺着,骨瘦如柴。
老人看到他,诧异地睁大眼,想坐起来,却无能为力。
他把饺子放到床边,问老人是不是病了。
老人张张嘴,想说什么,却没说出来。
他坐下来,打量这间小屋子,突然,墙上的几张照片让他吃惊地张大嘴巴。
竟然是他和妈妈的合影~他5岁时,10岁时,17岁时……墙角,一只用旧布包着的包袱,包袱皮上,绣着一朵梅花。
他转过头,呆呆地看着老人,问她是谁。
老人怔怔地,突然脱口而出:
儿啊。
他彻底惊呆了~眼前的老人,不是哑巴,为他送了两年菜的老人,是他的母亲,
那沙哑的声音分明如此熟悉,不是他母亲又能是谁,他呆愣愣地,突然上前,一把抱住母亲,号啕痛哭,母子俩的眼泪沾到了一起。
不知哭了多久,他先抬起头,哽咽着说看到了母亲的坟,以为她去世了,所以才离开家。
母亲擦擦眼泪,说是她让邻居这么做的。
她做工的爆竹厂发生爆炸,她侥幸活下来,却毁了容,瘸了腿。
看看自己的模样,想想儿子进过监狱,家里又穷,以后他一定连媳妇都娶不上。
为了不拖累他,她想出了这个主意,说自己去世,让他远走他乡,在异地生根,娶妻生子。
得知他离开了家乡,她回到村子。
辗转打听,才知道他来到了这个城市。
她以捡破烂为生,寻找他四年,终于在这家小饭馆里找到他。
她欣喜若狂,看着儿子忙碌,她又感到心痛。
为了每天见到儿子,帮他减轻负担,她开始替他买菜,一买就是两年。
可现在,她的腿脚不利索,下不了床了,所以,再不能为他送菜。
这种信任和理解真的很重要。
这个故事对于众多家长来说有很强的的启迪和警示作用:
“你到底爱的是孩子,还是孩子努力的结果,如果是后者,那说明你不会爱~”亦或是“你到底是爱自己的孩子,还是爱那个你心目中的孩子,如果是后者,那说明你不会爱~”,往往,在和孩子互动过程中,我们关注自己的感受,关注孩子是否改错,关注孩子是否
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优秀,而我们忽略了关注孩子本身,这些都是打着爱的旗号伤害着孩子,但我们往往认为这就是爱。
请牢记,孩子本身最重要~
让孩子去开辟自己的天空
《一个犹太人的家庭教育》讲的是一个伟大的犹太母亲把三个孩子培养成才的理念和方法。
这位母亲生在上海,父亲是犹太人,在她12岁那年去世了,随后母亲也离她而去,她成了孤儿。
长大后在上海铜厂做女工,结婚后生下三个孩子,但不久后丈夫又离她而去了。
为了逃避痛苦,她成为中以建交后第一批回到以色列的犹太后裔。
为了生存,也为了三个孩子能早日回到以色列,她先发奋学习希伯来语,然后,在路边摆了个小摊卖春卷。
以色列的官方货币是谢克尔,一谢克尔兑换人民币2块钱,更小的币值是雅戈洛,一谢克尔等于100雅戈洛。
她的春卷小摊每天只能赚到十来个谢克尔……
1993年,她接回了三个孩子,大儿子14岁,二儿子13岁,小女儿11岁。
开始她一直秉承再苦不能苦孩子的原则,依旧做着合格的中国式妈妈。
把孩子送去学校读书,她卖春卷,孩子放学,她就停止营业,在小炉子上面给他们做馄饨或者面条。
这一幕被邻居看到了,就来训斥大儿子:
“你已经是大孩子了,你应该学会去帮助你的母亲,而不是看着你母亲忙碌,自己就像废物一样。
”然后转过头训斥母亲:
“不要把那种落后的中国式教育带到以色列来……”
大儿子和她都很难受,但他们都在慢慢地改变,大儿子不但学会了做春卷,还把春卷带到学校卖,每天,三个小孩子能赚到10个谢克尔,回家交给母亲。
母亲觉得很心酸,让他们小小年纪就担起生活的担子,但犹太人不这么认为,在犹太家庭里,孩子们没有免费的食物和照顾,任何东西都是有价格的,每个孩子都必须学会赚钱,才能获得自己需要的一切。
于是妈妈不再提供免费的餐食和服务,同时也给他们赚钱的机会,以每个春卷30雅戈洛的价钱批发给他们,带到学校后,可自行加价出售,利润部分自由支配。
三个孩子卖春卷的方式竟然截然不同。
小女儿最老实,按老价钱50雅戈洛一个零售;
二儿子则以40雅戈洛的价钱批发给学校餐厅,每天让他送100个春卷;
大儿子则举办了一个“带你走进中国”的讲座,讲座的噱头就在于可以免费品尝美味的中国春卷,但需要买入场券,每人10雅戈洛,结果收入1500雅戈洛。
随后他们琢磨出了更多更新颖的赚钱方法,他们很努力地去学习和思考,学业并没有受到任何影响。
同样作为父母,是不是应该引起我们的反思,我们每天一睁开眼睛就为了孩子忙活,做饭、洗衣服、接送、辅导作业,然后才是做自己的事情,每天忙的团
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团转,累得筋疲力尽。
一发牢骚,孩子还会心生厌烦,根本不理解我的付出。
再回头看看,每一位中国母亲不都是这样吗,这样我们就很伟大吗,我们付出了很多,却造就了一个又一个“小皇帝”、“小公主”……
我们希望孩子成才,却又过度的保护他们,使得孩子变得无能无法自立;
过分的溺爱,带来孩子的无情;
过多的干涉,让孩子多了很多无奈;
过多的指责,让孩子变得不知所措,找不到前进的方向……
想要为孩子创造一个无忧无虑,快乐成长的天空,但却发现自己完完全全的占据了创造者的位置,其实,这个位置也要有一部分让孩子承担。
现在的照顾,也许会暂时保护着他们,但是他们总有一天会长大,会在长大后遇到许许多多的困难,那个时候,我们是如何也帮不了他们的……也许,让孩子过早的面对金钱面对名利面对社会,会有不舍和心疼,但他们总有一天要面对,总有一天要承担。
我们为何不像那位犹太母亲那样,放开手,让孩子自己去开辟属于他们自己的天空呢,
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