文明礼仪亲子节目Word文件下载.docx

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（一）盱眙龙虾节引出我们都来学礼仪，迎接八方宾客。

（二）引导大家一起看生活中的不文明的录像片段。

1.讨论：

他们哪些行为好？

哪些行为不好？

2.生活中你还看到哪些不文明的行为?

（如随地吐痰、乱扔果皮等）

3.提出口号：

“大手牵小手，讲文明，懂礼仪”

（三）学习礼仪的基本手势

1.班教师与班上评出的“礼仪小天使”展示礼仪。

要求其他的幼儿注意看：

问好、打招呼、鞠躬、请、再见的礼仪手势。

2.家长和幼儿一起学习基本礼仪手势。

整理文档

3.全班幼儿和家长表演社会情景剧。

《在公共汽车上》教师要引导家长和幼儿要自觉排队。

正确使用“问好、打招呼、鞠躬、请、再见”的基本手势。

（四）“大手牵小手，争做文明家长”签名活动。

号召班上家长积极参与“文明家长”活动，从我做起，从现在做起，从身边的小手做起，言行举止文明，做孩子的表率。

篇二：

文明礼仪童谣

xxxx

1、一分钱，一滴汗，

父母辛苦挣回来。

小朋友，要珍惜，

用心用好每分钱。

2、早上早，中午好，

下午放学说再见，

见面主动打招呼，

千万不要不理又不睬，

做个xx懂事的好小孩。

3、说是容易做时难，

说到做到难上难，

同学之间要守信，

说了就要努力做。

4、我是xx小公民，

遵守xx好习惯。

微笑待人有礼貌，

诚实守信会感恩，

xx求上进，

从小做个好学生，

xx为国立功劳。

5、同学见面打招呼，

耳边响起：

你好你好！

有了困难大家帮，

得到帮助说：

xx！

生活当中起摩擦，

不忘说声：

对不起！

圆圆的脸蛋，弯弯的睫毛，

穿衣、洗脸、理书包，

扫地、捡菜、摆筷子，

xx夸我做得好，

乘上“xx规则”的小火车，

奔驰在成长的大道上。

6、和气微笑对朋友，文雅热情对同学，恭谨礼貌对师长，真诚友好对周围。

父母操，祖辈劳，父母爱儿女，父母疼儿女，儿女可知道，儿女何时才回报，就从今日起，就从小事起，

为父减点忧，为母分点愁，

xxxx难忘，xx难忘，

中华民族传统代代传。

7、一二三四五六七，

我为校园来出力，

搞卫生，做宣传，

点点小事先做起。

点点小事都做起，

我是班级小主人，

守纪律，爱劳动，

身边事儿要注意，

爱学习，勤思考，

讲文明，有礼貌，

我是xx好苗苗。

8、xx升起我起床，

刷牙洗脸真干净，

背起书包上学校。

同学之间团结好，

互帮互助xx情

共同学习齐进步，

团结友爱手拉手，

我们都是好朋友。

9、昨天今天和明天

昨天，我还是一个哭哭啼啼的小小孩，父母领着，带着玩具来到幼儿园。

老师爱，阿姨疼，中午睡个好好觉，可是，有时还会撒娇犯些小错误，

妈妈说：

瞧，你真是一个小小孩。

今天，我穿起新校服，背上新书包，

坐在明亮的教室里，学习起文化知识，我的学习还不错，父母老师常夸奖，不过，有时还贪玩，文明守纪要忘记，妈妈说：

咳，你真是一个小小孩。

明天，我将会完成学业，踏上社会，也许，我会成为老师、医生、军人……我会成为健壮的高大的男子汉，我还会不断地学习，不断地成长，

到那时，妈妈你还会不会说我仍是个小小孩。

人人从我做起来

要让大地绿起来，

要让天空xx起来，

要让xx清起来，

要让空气净起来，

要让花儿开起来，

要让鸟儿唱起来，

要让环境好起来，

人人从我做起来。

文明礼貌

学习争先虽重要，

文明礼貌也要好。

学校规定都遵守，

见到老师有礼貌。

同学之间相友爱，

xx小手牵的牢。

爱护公物放心上，

树立新风我做到。

xx乘车歌

同学们，要记牢，

上下车时队排好。

上了车，不乱跑，

准备零钱去买票。

车厢里，不大叫，

安安静静秩序好。

有座位，不去抢，

老人孩子照顾到。

下车时，不拥挤，

耽误时间易摔跤。

讲文明，讲礼貌，

开开心心上学校。

都夸xx有礼貌

xx，过xx，走到桥上瞧一瞧，

哎呀呀，山羊公公走来了，摇摇摆摆跨上桥。

小白兔，往回跑，站在桥头把手招。

“公公请您先过吧，一步一步要走好。

”河水听了哗哗笑，鱼儿听了蹦蹦跳，都夸白兔有礼貌。

校园xx

教学楼，真热闹。

杨柳青青花儿俏。

同学们，蹦又跳。

讲文明，懂礼貌。

见老师，问声好。

见同学，问声早。

爱环境，出新招。

有垃圾，专人管。

见废纸，弯腰捡。

护环境，人有责。

校园美，齐欢笑

学习争先虽重要，文明礼貌也要好。

学校规定都遵守，见到老师有礼貌。

同学之间相友爱，友谊小手牵的牢。

爱护公物放心上，树立新风我做到。

同学们，要记牢，上下车时队排好。

上了车，不乱跑，准备零钱去买票。

下车时，不拥挤，耽误时间易摔跤。

讲文明，讲礼貌，开开心心上学校。

回答者：

彩虹玉皂|一级|2011-3-1718:

51篇三：

小班组亲子文明礼仪活动方案小班组亲子文明礼仪活动方案

“大手牵小手，讲文明，懂礼仪！

”

1.结合近期南宁市创建全国文明城市和召开“两会一节”，通过积极参与文明礼仪教育活动，在文明礼仪实践中正确、主动地与人交往，不断增强文明礼仪意识，争做文明市民。

2.树立“教育好一个孩子就带动一个家庭，教育好一个家庭就带动一个社区，教育好一个社区就带动了整个社会”的良好风气。

2008年10月

分班（各班老师组织家长和幼儿开展）

四、各班活动内容：

小一班：

讲文明，懂礼仪！

（主教：

蒋采秀，助教：

冯小宁、李惜屏）小二班：

熊妈妈请客（主教：

玉赞阳，助教：

袁铭、吕灵珠）幼托班：

有礼貌的小兔（主教：

韦蒙，助教：

黎月萍、方进月）

1

文明礼仪活动教案：

小一班教师：

蒋采秀

2008-10-15

从小对幼儿加强文明礼仪教育，是塑造幼儿健全人格，培养幼儿良好的行为习惯的基础，是为幼儿的终生发展奠定良好的礼仪行为品质。

小班刚入园的孩子模仿性强，是在模仿中学习做人的。

家长的一言一行会不知不觉地成为他们模仿的对象，潜移默化地、深深地影响着孩子。

当您向孩子介绍一则文明礼仪知识，讲述一个文明礼仪故事，教孩子学念一首文明礼仪儿歌时，就已将文明礼仪印入了孩子的大脑，当您支持孩子的文明礼仪行动，在做文明家长的点滴行动中，孩子幼小的心田就植入了一颗文明礼仪的种子，日后它会开出绚丽的花朵。

1.结合近期南宁市创建全国文明城市和召开“两会一节”通过家长和幼儿一起学习礼仪基本手势，培养家长和幼儿在公共场所自觉排队的良好的文明礼仪行为习惯，争做文明市民。

2.积极参与文明礼仪教育活动，在文明礼仪实践中正确、主动地与人交往，不断增强文明礼仪意识。

拍摄一些生活中不文明录像片段，“大手牵小手，争做文明家长”签名活动倡议书。

2

（二）引导大家一起观看生活中一些不文明的录像片段。

他们的行为哪些好，哪些不好？

（引导幼儿懂得在公共场所应该自觉排队，争做文明市民。

）

3.生活中你还看到有哪些不文明行为？

（如：

乱扔果皮纸屑，随地吐痰等）

4.提出口号：

（三）学习礼仪基本动作手势。

1.班老师与班上评出的“礼仪小天使”展示礼仪。

要求其他的幼儿：

注意看：

问好打招呼，鞠躬，请，再见的礼仪手势。

2.家长和幼儿一起学习礼仪基本手势:

3.全班幼儿和家长一起来表演生活情景剧《在公共汽车上》

教师引导和鼓励幼儿和家长自觉排队，正确使用“问好打招呼，鞠躬，请，再见”的礼仪手势。

号召班上家长们积极参与“争做文明家长”活动，从我做起，从现在做起，从身边小事做起，言行举止文明，做孩子表率。

3篇四：

xx主题班会6篇

xx伴主题班会6篇

1、xx伴我行——告别陋习

2、《xx在校园》主题队会活动方案

3、《xx伴我行》主题班会教案

4、“xx礼仪模特队”主题班会

5、“xx伴我行”主题班会

6、“xx伴我成长”主题班会详案

一、活动目的：

通过本次班会活动，使学生认识到文明礼仪就在我们身边，体会文明礼仪对一个人、一个集体、一个国家的重要性。

在日常生活中要注意文明礼仪，培养学生从现在做起，从自我做起，从—点一滴做起，从每时每刻做起，努力提高自己的文明、礼仪修养，做一个新世纪讲文明的中学生，并且为学校的和谐建设作出自己应有的一份贡献。

二、活动内容：

班会内容分为三大块———“寻找礼仪、学习礼仪、实践礼仪”

三、活动形式：

小品、讲故事、知识竞答、朗诵、讨论交流、图片展示、歌曲、集体签名等。

四、活动准备：

1、召集班委讨论、决定班会程序，构思班会主题、内容，确定主持人。

2、根据班会内容确定班会骨干同学。

3、同学们收集家庭，学校，社会等各方面的文明礼仪知识。

4、准备知识问答的题目，集体签名的条幅。

5、制作《文明礼仪公约》、《礼仪进行时》、《“小手牵大手，文明一起走”倡议书》等。

6、排练小品《校园不文明现象》，配乐诗朗诵《清洁天使》、大合唱《爱的奉献》等节目。

7、教室环境的布置：

墙上贴一些文明礼仪的宣传画，出一期文明礼仪伴我行的黑板报，黑板上书写班会主题“文明礼仪伴我行”。

8、设计主题班会课件。

五、活动过程：

主持人a：

尊敬的老师，亲爱的同学，下午好！

欢迎参加“初三（3）班”《文明礼仪伴我行》主题班会。

华夏大地，礼仪之邦，几千年源远流长的是我们祖辈世世代代传承下来的文明礼仪，这是我们的财富和骄傲。

因此，我们要学习一些礼仪，它有助于提升个人素质。

内强素质外塑形象，如果我们时时、处处都能以礼待人，那么就会使我们显得很有修养。

古人有这样的话：

“修身齐家治国平天下。

”把修身放在首位。

教养体现细节，细节展示形象。

时至今日，我们在衡量一个人的气质、德行的时候，仍以那些细节作为考核的重要参数。

今天，距2008年8月8日还有500多天，听着奥运会日渐临近的脚步声，我们自然无法让自己做个静止的旁观者。

让我们共同参与——文明人从点滴做起。

主持人a、b：

《文明礼仪伴我行》主题班会现在开始

（一）寻找礼仪

校园是我们每一名学生生活的时间最久的地方，朝夕相处的老师、同学，朝夕相处的教室、黑板。

下面有请沈栋、严子懿、王韧三位同学表演一个小品：

《校园不文明现象》

学生表演：

踩草坪、为了抢篮球场而打架、乱丢乱扔等不文明现象，通过观看小品，引发同学讨论：

⑴有什么坏处、害处？

⑵怎样纠正，如果是你本人有这些行为，你怎么办？

⑶校园内还有哪些不文明现象？

我们该做到什么？

主持人b：

社会上有一些不文明的现象，在我们初中生身上是本不应该发生的。

可有些同学仍然有这些不文明的行为，有时还做出了特别不利于自己又损害学校名誉的事情，看，他们在干些什么?

?

以上是发生在校园里的不良行为，现在，让我们把镜头推进到教室里，看看我们教室里有哪些不文明现象，这些同学都在干些什么?

季晓杰、钱玲妍等表演《教室内的不文明现象》

现象：

抄作业、破坏公物、讲绰号、在同学校服上写字，与老师发生冲突等。

通过学生观看表演，引发讨论：

⑴上课时发生这样的现象有什么坏处？

⑵怎样纠正，你怎么做？

⑶课间你应注意自己的哪些行为习惯？

（边让学生回答，边点评。

刚才同学们的发言非常好。

在教室里，我们上课应该专心听讲，认真做好笔记，尊敬老师，尊重同学，课后要认真完成作业，认真复习，不要疯打、玩，注意安全。

总之，我们要明白到学校来的两个目的：

学会做人，学习科学文化知识。

好了，虽然我们身边还存在一些不文明现象，但是校园里仍然处处朝气蓬勃，同学们努力学习，奋发向上，瞧，有一群小诗人来了?

吴明洁、杨敏慧等诗朗诵《文明之花长久开》

同学们，国家倡导构建和谐社会，那么我们通过这次班会课也倡导全校同学构建和谐校园。

希望我们大家携起手来，养成文明习惯，建设和谐校园，让文明之风、和谐之风吹遍初三（3）班，吹遍“沙实中”，吹遍全社会！

（二）学习礼仪

下面我们先对礼仪作一个简单的介绍：

礼仪是人类为维系社会，正常生活而要求人们共同遵守的最起码的道德规范。

它是人们在长期共同生活和相互交往中逐渐形成的。

并且以风俗、习惯和传统等方式固定下来。

对一个人来说，

礼仪是一个人的思想道德水平、文化修养、交际能力的外在表现。

对一个社会来说，礼仪是一个国家社会文明程度、道德风尚和生活习惯的反映。

礼仪从内容上看有仪容、举止、表情、服饰、谈吐、待人接物等；

从对象上看，有个人礼仪、公共场所礼仪、待客与作客礼仪、餐桌礼仪、馈赠礼仪、文明交往等。

其基本的礼仪原则：

一是敬人的原则；

二是自律的原则，就是在交往过程中要克己、慎重、积极主动、自觉自愿、礼貌待人、表里如一，自我对照，自我反省，自我要求，自我检点，自我约束，不能妄自尊大，口是心非；

三是适度的原则，适度得体，掌握分寸；

四是真诚的原则，诚心诚意，以诚待人，不逢场作戏，言行不一。

下面有请严子懿同学介绍一下关于文明礼仪的常识?

下面是提问的环节，我们会设一些问题给大家，各组抽到哪道题就答哪题。

第1题：

学校的客人指哪些？

（到我校来的领导、老师等，学生的家长等都算客人，也不管地位高低.）

第2题：

文明礼貌用语都有哪些？

（见面说：

“早上好”“您好！

”道歉说：

“对不起！

”“请原谅！

”致谢说：

“谢谢！

”“给您添麻烦了！

”?

）第3题:

请说出文明三四五的含义？

第4题：

文明行为都有哪些？

（爱护环境，你丢我捡；

遵守秩序，你挤我让；

竺人谦让，你好我学?

第5题：

待人接物要遵守哪几个原则？

答案：

尊重他人，听他人说，替他人想，帮他人做；

热情待人；

真诚做人，不说假话，诚恳待人。

接下来是抢答题，看谁答得又快又好，答对一道题，可获得一件小礼篇五：

亲子阅读主持稿

小班“亲子阅读”阶段活动主持稿

xx

各位家长你们好：

首先感谢你们积极、热情的参与。

俗话说的好：

“学校是孩子学习成长的地方，家庭是孩子栖息的港湾，父母又是孩子的第一任老师，家庭、学校是孩子一生受教育的两个重要阵地。

”家校携手，开展“我读书，我快乐”亲子读书活动，营造浓厚的书香校园氛围，激发学生的读书兴趣，培养孩子读书习惯，促进孩子全面健康地成长。

孩子们，你们知道什么样的宝宝是“讲文明、懂礼貌”的好宝宝吗？

比如说：

我们早上来要和门卫叔叔说什么？

放学要和老师说什么呢？

首先我们请报名的家长按照分组，给你们组的孩子讲故事。

看的出，我们的家长都准备得很充分，故事讲得很生动，孩子们个个都充满兴趣。

那有没有家长愿意上来给我们所有的小朋友讲讲你的故事。

孩子们我们xxx的爸爸/妈妈讲得棒不棒，那我们夸夸他/她，相信我们家长精心准备的故事，能让孩子们学到许多文明礼貌用语，养成“讲文明、懂礼貌”的好习惯。

今天，我们每个小朋友都带了一本关于“文明礼仪”的书，请你们拿出自己的小书，和爸爸妈妈一起看一看，讲一讲，也可以和旁边的孩子讨论一下哦！

现在，我请小朋友们将你的书本送去我们的阅读角，这周我们是“文明礼仪周”，我们小朋友吃完饭，可以去这个“文明礼仪伴我行”区角里找到书本，来看一看、读一读。

最后，我们有家长愿意将自己的书本赠送给别的家长，将你的文明礼仪带到其他家庭中。

谢谢我们的家长如此热心，相信这次活动，对我们孩子有很大的帮助，小朋友们，你们能做一个“讲文明，懂礼貌”的好孩子吗？

那我们小朋友可以怎么做，来讲礼貌吗?

比如：

早上来园，看到门卫叔叔要说什么？

还有呢？

“阅读是孩子最珍贵的宝藏。

”从小养成阅读习惯的人，一生受用无穷，阅读可以唤起儿童的创造力、想象力，让思维活泼、多元、有弹性。

亲子阅读，就是让孩子爱上阅读的最佳途径。

亲子阅读的关键，就在于孩子和自己的父母“一起共享书里的和自己的情感”。

当家长念书给孩子听或把一本书交到孩子手上时，

带给孩子无限的人生可能性，成为一个启发者。

这就是亲子阅读的魅力。

把读书活动从学校引向家庭，开展“亲子读书”活动,创设书香家庭，通过这一活动，使更多的孩子与家长能与书为友，多读书、读好书，在陶冶情操、滋润心灵的读书活动中，学会关注自然，关心社会，关爱他人，丰富自己的心灵。