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及时批改作业,发现问题及时纠正,想尽一切办法,提高学生的学习成绩。
每年的统一考试都是最好的。
我最喜欢支付老师的语文课。
在往年的学生问卷调查中,我们经常读很多这样的答付老师班的学生,经过三年的语文学习,都能熟背上百篇古诗文,阅读十多部名著,创作出有序有物有思想的。
文章来。
二、关爱学生、教书育人 多年来,付老师一直谨记陶行知先生的名言:
你的教鞭下有瓦特,你的冷眼里有牛顿,你的讥笑里有爱迪生。
她的一言一行、一举一动都体现了用一颗爱心去塑造学生的心灵,用大手去挽回学生生活中的不良习惯,用人格去淘冶学生的思想情操,用耐心去引导学生的进步。
因此,她在教书的同时没有忘记去育人,她时刻关注着每一位学生的健康成长。
自从20xx年担任班主任以来,她对学生的关爱更加细微。
尤其是对一些后进生,她从不放弃,做到平等公正地对待,做他们的良师益友。
20xx年的冬天,她班的一位学生辍学,因为他家居住偏僻,交通不便,所以付老师只好打车去家访.才得知他因父母离异,妈妈走了不要他,爸爸整天喝大酒不干活,只有奶奶管他,可是奶奶也岁数大了,无力管他了,付老师望着他家低矮破旧的草房,用泥巴糊的黑黑的墙壁,走上前去拉着他说:
走,跟老师走,老师管你。
就这样把他带回了学校,经过她的努力和学校的救助,那个学生坚持上完了初中。
她20xx年带的班级有4个残疾的的孩子,一个手有残疾、一个腿有残疾、两个语言有障碍及小儿麻痹症。
小学整个年段的残疾学生都在她班,同事们纷纷为她惋惜,你怎么摊上这样的孩子,班级怎么带啊。
但是付老师没气馁,没放弃那四个孩子。
那几个孩子不学习还捣乱,付老师没批评他们,而是先与他们聊天,让孩子们逐渐意识到他们与其他正常的孩子没有区别,树立他们的自信心。
再引导他们学习,他们四个人学习成绩科科都差,付老师经常鼓励他们,孩子们的成绩有了提高,付老师还利用课余时间给他们义务补课,把他们真正的当成自己的孩子一样的关心和照顾。
这几个孩子毕业后有考上高中的,也有考上职高的,现在放假还回来看望和感谢付老师呢。
20xx年付老师又带班了,又有一个智力有缺陷孩子,但付老师依然没有嫌弃,你经常看到付老师和孩子亲切的聊天,同事们都好奇的说:
你成天和他聊什么呀。
付老师总是笑而不语。
在付老师的关爱下,这名学生在班级快乐的成长着。
该生的爸爸说:
孩子摊上付老师这么一个班主任,是他最大的福气。
爱学习好的孩子不难,可爱学习不好,反应又慢的孩子就难了,这更需要教师有耐心和自信心,可是付老师就做到了。
付老师在班级教育和管理活动与家长的密切配合,她信任尊重家长,虚心听取家长意见,不训斥家长,不把学生的错误转嫁给家长,尊重家长的情感,对家长做到了温和有礼,以商量谈心的方式来交流教育孩子的得与失。
在她悉心的教导下,学生心态好,学习上进,所以付老师得到了历届学生家长的好评。
她担任班主任工作这些年,能创造性地开展班级工作,具有丰富的班主任工作经验。
班级管理有方,有计划、有总结,重过程。
学习刊物、学习笔记、班会教案、班会记录等班主任资料齐全。
所带班级班风正、学风浓,成绩高。
作为德育工作者,每接一个新班级,她都注重培养班干部,共同管理班级,塑造良好班风。
她能面向全体学生,以爱浇灌花朵,以自己的言行来影响、感化学生,使孩子们的行为习惯在潜移默化中逐渐形成。
她爱学生,正如她自己所说的那样:
每当我看到被晨曦沐浴的孩子们背着书包追逐嬉戏时,每当我看到孩子们向我行礼问好时,我真实地感受到校园里能充分地找到自我的价值,我无怨一辈子当教师。
三、充实自己,提高能力 为了更好地胜任班主任和语文教学工作,多年来,她遨游在教育的海洋中,如饥似渴,认真雕琢自己。
为了充实自己,利用业余时间,学习新的教育教学理论,用新课改的思想武装头脑。
积极参加每年的继续教育学习,为了大幅度的提升自己的教学思想和能力,20xx年到海拉尔参加继续教育学习。
付老师积极投入到教科研中去,她参与辛宝学的书法教学在初中语文教学中的.作用市级科研立项,并于20xx年旗级结题,全旗交流并应用于教育教学中。
20xx年又积极参与曹继梅主持的提高初中作文的效率研究,并在其中担任子课题课外阅读与写作的研究,现已取得一定研究成果。
在教学活动之余,她积极攥写论文,20xx年她撰写的教育论文《语文教学中如何培养学生的想象力》获区级贰等奖;
20xx年撰写了教育论文《浅谈如何培养中学生语言表达能力》获得区级贰等奖;
20xx年撰写的论文《书法教学在初中语文教学中的作用》在国家级期刊《现代教育理论》上发表并获一等奖。
四、一分耕耘,一分收获 弹指一挥间,13年过去了,她在班主任这块教育园地里辛勤地耕耘,默默地奉献着,取得了较好的工作成效。
所带班级多次被评为校先进班集体,本人也多次被评为校级、镇级优秀教育工作者。
20xx年所带班级获得校级优秀班集体;
20xx年获得全旗教师首届创优课三等奖;
20xx年所带初三毕业生升学率在学校同年级中名列第一,并荣获学校教育先进工作者;
20xx年被评为学校优秀班主任;
20xx年获得旗级教学能手的称号,同年又被评为学校优秀班主任。
20xx年旗级教师基本功大赛获奖。
五、学习群众路线,做学生贴心人 对她而言,群众就是和她的学生们朝夕相处,群众路线就是一切为了学生、一切依靠学生、从学生中来、到学生中去,她的梦就是以学生为本,全心全意为学生服务,一切为了学生。
本着对事业的痴心、对学生的爱心、对工作的热心、对未来的信心,相信她将继续在教育岗位上兢兢业业、无私奉献,愿她丹心化作春雨洒,换来桃李满园香。
师德先进个人主要事迹材料本人是自毕业踏上工作岗位的,蓦然回首,已有13个年头了。
这么多年来,我始终热爱教师这个职业。
在工作中,认真贯彻党的教育方针,切实履行教书育人的职责。
严格服从学校的工作安排,团结同志,关心学生,工作勤奋,乐于奉献,严于律己,受到了学生的喜爱,家长的尊重;
得于了同事的赞许,领导的信任;
赢得了上级教育主管部门的认可和肯定。
曾先后三次受县政府奖励,今年又被获得优秀班主任的荣誉称号。
一、关爱学生,塑优秀人才 近几年来,我一直担任班主任工作,班级管理卓有成效。
然而,回想当初,我第一年担任班主任的时候,周围的同事曾经怀疑过,甚至学校的领导也曾犹豫过,他们担心我这个的年轻人能否胜任这份工作。
我并没有气馁,并没有退缩,我用我的努力,我的自信,以及最后的成绩在不到一年的时间内,就令人刮目相看。
我战胜了自己,取得了胜利。
德为师之本,作为一名教师,自身的师德修养是最重要的。
做教师首先是做人,做真诚的人,做正直的人。
不管是在平时的工作中,还是生活中,不管是在学生面前,还是在同事面前,我都注重自身的完美形象,用自己的人格魅力去打动人、感染人,树立为教育事业无私奉献的崇高理想和高度负责的敬业精神。
把我对学生的爱,对事业的执着,化为自觉的行动,在我的影响下,一些顽皮的学生也变得温驯起来,倔强的头也开始耷拉下来,仇视目光也变得感动起来,他们开始认识到自己的缺点和错误,我没有必要与他们怒吼,采取粗暴或强硬的手段,他们也觉得没有理由在我这样的老师面前狡辩、放肆。
担任班主任工作,我注重班风学风建设,思想上关心学生,感情上亲近学生,生活上关怀学生,千方百计调动学生的学习内驱力,师生关系特别融洽,极大地激发了学生的学习积极性,所带班级班风正、学风浓,班级在各项评比中成绩优秀,在常规管理考核中名列前茅,在平时的各阶段性学习考试中遥遥领先。
在要求学生搞好学习的同时,更要求学生学会如何做人,做一个对社会有用的人。
我注重学生政治思想素质的提高,用我的爱心换学生的真心。
高中学生学习压力大,学生经常产生厌学、逃学、甚至想辍学的念头。
对于这些所谓的差生,我认为首要的不是补学习而是补信心,只有他们有了自信心,有了积极性,没有方法也可自找方法。
有时,为了挽救一只掉队的大雁,我经常放弃休息时间,进行家访,与学生个别谈心,了解学生的心理动态;
与家长私下沟通,了解学生家庭状况,耐心细致地做好后进生的转化工作。
在我的鼓励帮助下,曾有多名学生,重拾起学习的信心,扬起理想的风帆,跨进学校的大门。
爱是一个永恒的话题,教师对学生的爱更是一种把全部心灵和才智献给孩子的真诚。
这种爱是无私的,它要毫无保留地献给所有学生;
这种爱是深沉的,它蕴涵在为所有学生所做的每一件事当中;
这种爱是神圣的,它能凝成水乳交融的情谊。
我用我的爱心,赢得了学生的尊敬、家长的信任。
即使他们升入初中以后,我这个班主任;
一些家长还会经常打电话来,跟我谈孩子的情况。
二、热爱工作,创优异成绩 十多年的教育教学工作使我深深地知道:
教育工作责任重大。
从小处讲,它关系到个人和家庭的前途和命运;
从大处讲,它关系利民族和国家的兴旺和发展。
因此,我从来没有把教师简单地当作谋生的职业,而是作为自己毕生追求的事业做全身心的投入。
学高为师,身正为范。
如果说德为师之魂,那么才就是师之本。
这些年来,我一直担任小学英语教学工作,送了三届小学毕业班,担任小学英语教研组长,已完全胜任小学英语循环教学,成为学校骨干教师和学科带头人。
工作一向勤奋、扎实、一丝不苟,并且成绩突出。
连续两年所送的小学毕业班英语成绩领先,今年的两个班又分别获得第一二名的好成绩。
同时我总结经验,撰写出了不少优秀的论文,分别获得市级及县级以上奖励。
在小学英语教师技能大赛中获得小学组市一等奖。
我还经常参加学校或上级组织的汇课及示范课活动,不断地向兄弟学校的经验丰富的教师学习,取长补短,同时也毫无保留的将自己的经验传授给别人,得到了同事和领导的一致好评。
在20xx年我还组织学生参加了县里组织的第一届小学英语口语大赛,获得了县一等奖的好成绩。
曾经有人问我:
你为什么不改行?
我毫不犹豫地告诉他:
我热爱这份职业!
做一名教师,是我人生的选择;
做一名优秀教师,是我人生的目标。
衣带渐宽终不悔,为伊消得人憔悴。
我始终无怨无悔。
师德先进个人主要事迹材料伍淑益,男,现年33岁,20xx年毕业于荆州师范学院,近年正自修本科。
现担任八年级语文教学及班主任管理工作,兼任语文教研组长和主抓教务处教学教研、教师学习培训工作,还兼有图书室、微机室的管理和全校印刷工作。
从教近十年来,先后曾多次获得乡县市省级奖励,荣获过骨干教师,师德先进个人,优秀教师等荣誉称号,多次发表县市省级论文并获奖。
一、加强学习,不断完善自己。
我高度热爱祖国、热爱中国共产党,坚决拥护中国共产党的领导,遵守国家法律和法规,热爱党的教育事业,热爱学生,不断学习政治理论,在个人努力和全体教师的一致推荐下,于20xx年光荣地成为入党积极分子。
近年来,认真学习三个代表、科学发展观、构建和谐社会等先进理论并积极践行,还积极参与三基学习、创办人民满意教育及其他一切培训及学习,竭力提高自己。
平时还抽空广泛阅读有关教学的书刊杂志及网络资源,以不断充实知识、更新理念、改进方法。
此外,还及其关注国内外大事,经常收看新闻和阅读报纸。
二、务实认真,做好教学工作。
参加工作以来,一直担任初中语文教学工作。
其中一连三年兼授双班语文,长期担任班主任工作,前年和去年任毕业班语文教学工作,教学成绩无论是在全县还是本校中考学科中都名列前茅。
一直以来我都勇挑重担,课时和总工作量都处全校最重之列。
教学中,认真备课、上课、批改作业、检查测评与辅导,教学效果不断增强,教学质量显著提高,所带班级学习成绩一直名列全校前茅。
不断学习新的教育教学理论,多次参加乡县级评优及征文活动,曾荣获县级比教学访万家征文活动县级一等奖、市级二等奖,教学论文多次荣获市级、省级奖励。
我的工作获得了校领导、学生及其家长、全体老师的一致好评。
三、尽职尽责,做好岗位工作。
工作以来,一直担任班主任管理工作,对学生辅导尽心尽责,秉着一颗真诚的爱心来教育教导学生,从严治班,注重学生道德品行和良好心理素质的培养,既培养优秀生,又注重后进生的转化工作,取得了显著的效果。
曾多次在班级管理与教学工作成效评比中被评为最佳班级。
曾创造过本是势均力敌的三个平行班,连带两年后,年级前六都在我班的佳绩。
在学校教务处教学教研、教师学习培训工作中,求真务实,认真高效、灵活创新,很好地促进了我校的整体教育教学工作。
也完成了本该完成的和上级领导下达的各项工作任务。
四、言传身教,以爱孩子之心爱学生。
无论是班级管理、教学授课,还是课余生活中总能以爱自己孩子之心发自肺腑地对学生关爱鼓励、沟通了解、排忧解难。
以全面促进学生心理品质的塑造和学业的进步。
原则先行,无论是师还是生,无论是言还是行,讲求文明有德、诚实公正、遵纪守法。
身正为范,坚守高洁的修养和良好的习惯。
不喝酒、不抽烟、不打牌更不赌博、不搞谋求其他收入的任何活动与职业、不贪恋任何公私(当然含学生)财物,热爱劳动、诗书与艺术。
志存高远,老师千万不能堕落于混工资、混工龄,而应立志于育英才、报社会、强祖国。
并以此让学生树立多读书、读好书、成大才、施才华、报社会、强祖国的远大目标与崇高理想。
一视同仁,塑造心灵、培辅学业。
每个孩子都有优点,每个孩子都有前途,每个孩子都可塑造,众生平等。
抱着这些信念,我一直关爱每个学生,关爱他们的情绪、性格、成长,关爱他们的学业。
力争让每个孩子品学兼优。
深入学生、排忧解难,良师益友。
长年来,我是最了解学生的老师,学生最将爱的老师。
能肯定学生每一点滴的优点,能通过沟通及时纠正学生的每一点滴不足,并替他们保密。
凡遇学生烦恼、有难,及时辅导安慰,即使是学生家里烦事,也热心支招,极力化解。
于是成立学生信任、热爱而不忘的良师益友。
五、缺点不足和改进的方向。
虽近年来工作中取得了一系列不错的成绩,但也有不足和需要改进的地方,如:
仍偶有后进生未被我改造成功,教育教学也仍需进一步改进与提高。
今后我将再接再厉,为自己所热爱的教育事业做出新的更大的贡献,做一个更成功的教育者,无愧于祖国与人民赋予的光荣使命。
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