精选初中第一册历史第四单元 三国两晋南北朝时期政权分立与民族交融第17课 西晋的短暂统一和Word文件下载.docx
- 文档编号:17296372
- 上传时间:2022-12-01
- 格式:DOCX
- 页数:15
- 大小:750.44KB
精选初中第一册历史第四单元 三国两晋南北朝时期政权分立与民族交融第17课 西晋的短暂统一和Word文件下载.docx
《精选初中第一册历史第四单元 三国两晋南北朝时期政权分立与民族交融第17课 西晋的短暂统一和Word文件下载.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《精选初中第一册历史第四单元 三国两晋南北朝时期政权分立与民族交融第17课 西晋的短暂统一和Word文件下载.docx(15页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
A、说汉语
B、穿汉服
C、改汉姓
D、以法治国
第3题【单选题】
下列关于淝水之战的相关表述不正确的是()
A、苻坚强征各族人民当兵
B、东晋以少胜多打败前秦
C、为前秦统一北方奠定了基础
D、使北方再度陷入分裂和混战
第4题【单选题】
下列朝代曾统一中国的是()
①秦朝②西汉③西晋④东晋⑤隋朝
A、①②③④
B、②③④⑤
C、①③⑤
D、①②④
第5题【单选题】
成语“乱七八糟”和两个历史事件有关,“乱七”和西汉景帝时的“七国之乱”有关,而“八糟”和惠帝时的“八王之乱”有关。
“八王之乱”发生的朝代是()
A、东汉
B、西汉
C、东晋
D、西晋
第6题【单选题】
《敕勒歌》是南北朝的一首优美和谐广为传诵的民歌,它产生在()
A、匈奴族
B、羌族
C、柔然族
D、鲜卑族
第7题【单选题】
话说“天下大事,分久必合,合久必分”,结束三国分裂局面,统一天下的是()
A、西晋
B、蜀国
C、吴国
D、魏国
第8题【单选题】
下列内容属于魏孝文帝改革作用的是()
①土地兼并日益严重②加快了北方各族封建化的进程③北方农民不断南迁④促进了北方民族大融合
A、①②
B、③④
C、①③
D、②④
第9题【单选题】
孝文帝的汉化政策措施包括()①用汉姓②穿汉服③说汉话④与汉人通婚
A、①②③
B、①②④
C、①②③④
D、③④
第10题【问答题】
善于用人、勇于改革是一个国家得以强盛的关键。
阅读材料,回答问题。
材料一秦孝公决心继承秦献公的改革……他发出求贤令说:
“宾客群臣有能出奇计强秦者,吾且尊官,与之分土。
”就是这则求贤令,将商鞅从魏国招到秦国,从而掀起了一场大规模的变法运动。
经过商鞅变法,秦国“兵革大强,诸侯畏惧”“移风易俗,民以殷盛,国以富强”“商鞅相孝公,为秦开帝业。
”……杀害商鞅的秦惠文王和他的后继者,顺应时代的潮流,仍然忠实地贯彻执行商鞅所制定的各项基本政策。
——大象出版社《历史上重大改革回眸》
(1)据材料一,指出商鞅变法的目的,概括这次变法的历史作用。
材料二冯太后听从大臣的建议,革除部落旧俗,仿照汉制进行政治、经济改革。
490年,冯太后病逝,孝文帝亲政。
……他义无反顾地将都城由平城迁往洛阳。
接着就推出改官制、禁胡服、学汉语、通婚姻、改姓氏等一系列全面改革举措。
孝文帝及其祖母冯太后成功地承当起了促进“胡汉融合”的任务,成为顺应北方民族大融合的历史潮流的杰出代表。
——华师大版《中国历史(七年级上册)》
(2)据材料二,指出孝文帝改革中的关键举措及改革的历史作用。
(3)据材料一、二,分析两次改革得以成功的根本原因。
从中,你得到怎样的启示?
第11题【材料分析题】
三国两晋南北朝时期,我国国家分裂,政权林立。
材料一三国鼎立示意图(下图)
材料二东晋政府建立了许多侨郡县,给予南迁人民免除枕役物权利,江南经济文化因此迅速发展。
到梁代,江南许多地区已是“良畴美拓,吐吠相望,连宇高花,叶陌如绣”,一派田美土肥之象。
材料三北魏孝文帝曾说:
“国家兴自北土,移居平城,此间用武之地(崇尚武力),非可文治(难以文治)……河洛(今洛阳一带)王里(帝王的家中),因兹大举,光宅中原。
”——《魏书·
任城王传》
“屯田数载救黎民,官渡一战挫傲军。
”这句话反映的历史人物奠定了右图中哪个政权的基础?
结合所学知识,指出他完成局部统一的措施。
根据材料二并结合所学知识,说明这一现象出现的原因。
材料三反映了孝文帝采取的什么重要举措?
他还采取了哪些汉化措施?
国家统一是中国历史发展的不可抗拒的历史潮流,即使是国家处于分裂状态,也仍然孕育着统一的因素。
根据上述三则材料,归纳三国两晋南北朝时期的统一因素。
第12题【材料分析题】
翻开中国古代史,我们可以发现,改革创新是贯穿古代史的一条明显主线。
阅读下列材料,结合所学知识回答问题。
材料一:
《史记商君列传》记述战国时的一次变法规定:
“为田开阡陌封疆,而赋税平。
”
材料二:
在朝廷中必须使用汉语,禁用鲜卑语;
官员及家属必须穿戴汉族服饰;
将鲜卑族的姓氏改为汉族姓氏,把皇族由姓拓跋改为姓元……
——摘自《中国历史》(七年级上册)
材料三:
隋朝统一全国后,对门第世家独霸政府的现象,进行改革,改用考试的方法,向平民阶层选拔新进官员。
凡考试及格的知识分子,不问什么门第,一律委任官职……
——柏扬《中国人史纲》
请回答:
材料一中的“商君”在当时哪个国家实行变法?
这次变法中有关土地制度方面的内容是什么?
材料二的内容是历史上哪个朝代推行的改革措施?
这次改革有什么重要历史作用?
材料三反映的选拔人才的创新制度是什么?
这一创新制度完善于哪一朝代?
第13题【材料分析题】
根据图示指出图示中统一过北方黄河流域地区的政权有哪些?
有哪两个少数民族政权统一过黄河流域?
请您根据图示和所学知识用史实概括指出三国两晋南北朝时期政治、经济、军事、民族关系方面的主要特点并简单说明理由。
第14题【材料分析题】
读下图,结合所学知识回答问题。
请写出图1和图2中字母所代表的政权名称。
A:
______;
B:
C:
D:
E:
F:
______
为图2三国鼎立局面形成奠定基础的战役是什么?
请你再举出古代历史上以少胜多的两个著名战例。
分别是哪两个王朝结束了战国纷争和三国鼎立的局面?
无
第15题【材料分析题】
阅读下列材料
旧贵族由于既得利益受到损害,他们与太子串通一气,诽谤他。
……他被诬陷“谋反”,惨遭“车裂”而死。
他虽遭不幸,但新法仍继续推行,秦的国势日趋强盛。
高祖曰:
“……今欲断诸北语,一从正音……三十以下,见在朝廷之人,语音不听仍旧。
若有故为,当降爵黜官,各宜深戒。
”——引子《魏书·
咸阳王禧传》
材料一是中国古代哪次改革?
材料中的哪句话说明这次变法取得了成功
材料二是中国古代哪次改革材料反映了这次改革的哪项内容?
这一改革还有哪些改革措施,请再列举三项
材料二中的改革有何积极意义?
你认为这两个改革成功的主要原因是什么?
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 精选初中第一册历史第四单元 三国两晋南北朝时期政权分立与民族交融第17课 西晋的短暂统一和 精选 初中 一册 历史 第四 单元 三国 两晋 南北朝 时期 政权 分立 民族 交融 17 西晋 短暂 统一
链接地址:https://www.bdocx.com/doc/17296372.html