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①相互接触②发生相对运动③接触面不光滑
摩擦力的作用点:
在接触面上
摩擦力的方向:
与物体相对运动的方向相反
大胆猜想:
摩擦力的大小与什么因素有关?
1.可能与接触面之间的压力有关
2.可能与接触面的粗糙程度有关
3.可能与接触面积的大小
4.接触面材料的种类有关
5.物体移动的速度
6.…..
知识点三:
实验探究影响滑动摩擦力大小的因素
实验原理:
二力平衡
实验方法:
控制变量法
探究压力对摩擦力的影响时,要保持接触面的粗糙程度等因素不变;
探究接触面粗糙程度对摩擦力的影响时,要保持压力等因素不变。
设计实验:
如何比较滑动摩擦力的大小?
当用弹簧测力计拉着木块做匀速直线运动时,弹簧测力计的示数大小就反映了滑动摩擦力的大小。
先探究滑动摩擦力大小与接触面的粗糙程度、压力大小的关系。
实验器材:
弹簧测力计,小车(木块),光滑木板、粗糙木板、桌面
观察与思考:
比较教材119页图6-29
(a)(b)两组实验探究的是滑动摩擦力与_________________有关
(b)(c)两组实验探究的是滑动摩擦力与_________________有关
(c)(d)两组实验探究的是滑动摩擦力与_________________有关
在探究滑动摩擦力大小与压力大小的关系是,需要控制______________________不变
在探究滑动摩擦力大小与接触面粗糙程度的关系时,需要控制________________不变。
组号
实 验 条 件
弹簧测力计示数F/N
压力情况
接触面粗糙程度
a
一个木块
光滑木板
7
b
c
d
分析与论证
在实验步骤(a)(b)中,接触面之间的压力不变,滑动摩擦力变了吗?
在实验步骤(c)(d)中,接触面的粗糙程度不变,滑动摩擦力变了吗?
实验结论:
滑动摩擦力的大小与接触面的粗糙程度有关。
在其他条件相同时,接触面越粗糙,滑动摩擦力越大。
滑动摩擦力的大小与压力有关。
在其他条件相同时,压力越大,滑动摩擦力越大。
随堂练习
一.选择题(共14小题)
1.假如物体间的摩擦力突然消失,下列哪些现象是不可能的( )
A.不能用螺钉螺母固定工件
B.我们将无法写字,因为笔会从手中滑下来
C.物体将远离地球而去
D.我们将无法系上鞋带
2.下列关于摩擦力的说法中,正确的是( )
A.接触面积越大,摩擦力越大
B.摩擦力一定是阻力
C.摩擦力不一定是阻力
D.运动速度越快物体受到的摩擦力越大
3.如果上课时教室内的摩擦力突然消失10s,我们身边的情景不可能发生的是( )
A.教师和学生可以更轻松地在教室内行走
B.轻轻一吹,书桌上的课本便可飞出去
C.无法在黑板上用粉笔写字
D.天花板上的吸顶灯会下落
4.班级大扫除时,小天发现许多现象与摩擦有关,其中减少摩擦的措施是( )
A.擦玻璃时把抹布压紧在玻璃上去擦
B.书柜下装有滚轮便于移动位置
C.黑板刷的刷面使用更粗糙的材料制成
D.水桶的手柄上刻有凹凸不平的花纹
5.自行车是“绿色”出行的交通工具,为了减少摩擦的设计是( )
A.车上安装有刹车闸B.轮胎上刻有花纹
C.脚踏板做得扁而平D.车轴处装有滚动轴承
6.如图所示,下列实例中为了增大摩擦的是( )
A.
旱冰鞋装有轮子B.
给车轴加润滑油
C.
轴承中安装钢珠D.
轮胎绕上防滑链
7.如图所示的各种做法中,属于增大摩擦的是( )
自行车上的滚动轴承B.
体操运动员手上涂有防滑粉
冰壶运动员用刷子刷冰面D.
给门轴上的合页加润滑油
8.为安全起见,在下坡路上,小华握紧自行车刹把缓慢行驶.在此过程中,增大滑动摩擦力的方法是( )
A.增大压力B.减小速度C.增大接触面积D.增大接触面粗糙程度
9.如图所示的实例中,目的是为了减小摩擦的是( )
给自行车轴加润滑油B.
轮胎上制有花纹
用起瓶器夹紧瓶盖D.
防滑垫表面做得凹凸不平
10.自行车在设计和使用过程中,属于减小摩擦力的是( )
A.轮胎上造有花纹B.刹车时用力紧握刹车闸
C.给车轴加润滑油D.脚踏板有很深的凹槽
11.在日常生活和生产劳动中,有时要增大摩擦,有时要减小摩擦,下列做法为了减小摩擦的是( )
A.足球守门员比赛时要戴防滑手套
B.郊游爱好者远足时要穿上旅游鞋
C.地面铺设带有凹凸花纹的地板砖
D.磁悬浮列车靠强磁场托起离开轨道
12.关于摩擦力,下列说法中正确的是( )
A.物体运动或静止,都可能受到摩擦力的作用
B.摩擦力随物体的重力的增大而增大
C.变速运动的物体受到的摩擦力比匀速运动的物体受到的摩擦力大
D.两个物体的接触面只要粗糙,就一定受到摩擦力
13.用1ON的水平拉力拉着放在粗糙水平面上重力为1OON的物体,若物体作匀速直线运动,则该物体受到的摩擦力为( )
A.1ONB.90NC.1OOND.110N
14.如图所示,用弹簧测力计拉着木块在水平桌面上做直线运动,实验记录如下表.由此可知,木块与水平桌面的滑动摩擦力为( )
实验次数
1
2
3
木块运动情况
越来越快
匀速运动
越来越慢
弹簧测力计示数/N
4.5
3
2.1
A.4.5NB.1.5NC.3ND.2.1N
二.填空题(共7小题)
15.质量为50kg的物体在20N的水平拉力作用下,沿水平地面做匀速直线运动,物体受到的摩擦力为 .
16.一木块放在水平桌面上,当它受到一个水平方向大小为5N的拉力时,木块做匀速直线运动,这时木块受到的摩擦力大小是 N.如果拉力增大到6N时,这时的摩擦力是 N.如果拉力增大到10N时,这时的摩擦力是 N.
17.当马拉着载有1000kg货物的雪撬在平直的公路上匀速向南行驶时,马对雪橇的水平拉力是500N,雪撬在水平方向上受到的阻力是 N,方向是 ;
当马对雪橇的水平拉力变为700N时,雪橇在水平方向上受到的阻力将会 (填“增大”、“减小”、“不变”).
18.重为25N的物体在水平桌面上做匀速直线运动.已知物体受到15N向左的水平拉力,则物体受到桌面的摩擦力大小是 N,方向是 .
19.如图所示,利用弹簧测力计拉着物体在水平面上向右匀速运动,该物体受到的摩擦力为 N.现用3N的拉力在相同水平向右拉物体,该物体受到的摩擦力为 N.
20.摩擦力产生的条件:
(1)两个物体要相互 ;
(2)两个物体要有相对 或相对 的趋势;
(3)两个物体之间要挤压;
(4)接触面不 .
21.两个 的物体,当它们要 时,在接触面上会产生一种阻碍 的力,这种力就叫摩擦力.
三.作图题(共6小题)
22.如图所示,物体在粗糙水平面上由于惯性向右运动,请作出该物体受到滑动摩擦力的示意图(作用点请画在物体的重心O上).
23.图所示,水平地面有一快速运动的木块,当它遇到一表面粗糙的斜坡时,由于惯性,它将继续沿斜坡滑行一段,请在图中画出该木块向上滑行时所受摩擦力的示意图.
24.
如图所示,小物块A在固定的斜面B上恰能匀速下滑,请在图中画出A下滑时受到斜面的摩擦力的示意图。
25.画出如图中沿斜面匀速下滑的木块受到的滑动摩擦力示意图.
26.木块从斜面上沿斜面滑下来,请在图中画出此时木块所受摩擦力的示意图.
27.如图所示,画出向右滑动的木块受到摩擦力的示意图;
四.实验探究题(共4小题)
28.在“研究影响滑动摩擦力大小的因素”的实验中,小明同学的三次实验情况分别如图甲、乙、丙所示:
(1)该实验的实验原理是 .
(2)该实验的关键是用弹簧测力计水平拉动木块,使木块做 运动.
(3)图甲中弹簧测力计的示数是 N.
(4)若要探究滑动摩擦力大小与接触面粗糙程度的关系,应选 两图的实验进行探究.
(5)若要探究滑动摩擦力大小与压力大小的关系,应选 两图的实验进行探究.
(6)此实验所采用的研究方法是 法.
29.如图所示,测量物体在水平面上运动时,受到的动摩擦力的大小.
(1)测量时,要用弹簧测力计拉着物体在水平面上做 运动.
(2)读出图丙中弹簧测力计的示数,可测出此次实验滑动摩擦力的大小是 N.
(3)比较甲、乙、丙三图测量结果,得到的结论是:
在其他条件相同的情况下, 越大,滑动摩擦力越大.
30.在测量滑动摩擦力的实验中,用弹簧测力计水平拉动木块沿长木板做 运动,弹簧测力计的示数如图所示,则木块与长木板之间的滑动摩擦力是 N;
此时,砝码与木块之间的摩擦力是
N.如果将长木板表面铺上毛巾,重复上述操作,弹簧测力计的示数与原来相比将 .
31.如图所示是小南“探究滑动摩擦力与什么因素有关”的实验过程:
(1)该探究要用弹簧测力计拉着木块在水平方向作匀速直线运动,根据 原理,可知此时摩擦力与拉力大小相等.
(2)小南分析甲、乙,发现F1<F2,说明滑动摩擦力的大小与 有关,分析甲、丙,发现F1<F3,说明滑动摩擦力的大小与接触面粗糙程度有关.
(3)小南在本次探究中运用的研究方法是 和转化法.
(4)小南在探究后反思:
操作中不能保证匀速拉动物体,所以弹簧测力计的示数并不稳定.经老师引导后,将实验装置改成如图丁所示,当他拉出木板的过程中,发现弹簧测力计示数仍然不稳定,你认为仍然不稳定的原因可能是 .
课后作业
一、选择题(本大题共5小题,每小题3分,共15分)
1.生物进化过程中形成了各自与生存环境相适应的特征,下列各种生物的特征中,有利于减小摩擦的是( )
A.泥鳅湿滑的体表B.人手指上的指纹
C.鸭趾间的蹼D.猫足上的肉垫
2.在研究摩擦力时,小明同学用一块各侧面光滑程度完全相同的木块,在同一水平桌面上进行了三次实验。
如图所示,当用弹簧测力计水平拉木块做匀速直线运动时,弹簧测力计三次示数F1、F2、F3的大小关系为 ( )
A.F1=F2>
F3B.F1>
F2>
F3
C.F2>
F1>
F3D.F1<
F2=F3
3.假如一切物体间的摩擦力突然消失,我们的生活将会怎样。
四位同学对此做了下列猜想。
其中不可能发生的是 ( )
A.静止在水平路面上的车无法开动
B.我们将无法用笔写字
C.沿铁轨方向的风可以把火车吹动
D.马会很容易地拉车前进
4.小明在探究“摩擦力的大小与什么因素有关”的实验时,提出了如下四个猜想。
根据你对本实验的探究,发现其中与实验结论不相符合的是( )
A.摩擦力的大小可能与接触面的粗糙程度有关
B.把滑动变为滚动,摩擦力变小
C.摩擦力的大小可能与物体间接触面积的大小有关
D.摩擦力的大小可能与接触面上压力的大小有关
5.在做“探究滑动摩擦力大小与哪些因素有关”的实验时,某同学用弹簧测力计拉着同一木块在水平木板上做匀速直线运动,实验记录如下表。
该实验是为了研究滑动摩擦力与下列哪个因素的关系 ( )
实验
次数
木板
表面
木块
放置
木块运动
的快慢
弹簧测力计
的示数/N
1
较光滑
平放
很慢
1.8
2
较慢
较快
A.接触面压力大小B.接触面积大小
C.物体的运动速度D.接触面粗糙程度
二、填空题(本大题共3小题,每空1分,共6分)
6.如图所示,我是一支铅笔,我和圆珠笔是好朋友,都爱在纸上“玩”,不同的是,我在纸上“滑”,他在纸上“滚”,我与纸面间的摩擦为 摩擦,他与纸面间的摩擦为 摩擦。
7.滑冰时,冰面在冰刀的压力下稍有融化,这是用 的方法 (选填“增大”或“减小”)摩擦的。
8.如图所示,人在一般情况下步行前进时,若鞋底与地面没有打滑,地面对鞋底的摩擦力方向向 (选填“前”或“后”)。
仔细观察发现鞋底的表面有凹凸不平的花纹,这是采用______的方法来增大摩擦的。
三、作图题(3分)
9.画出静止在斜面上的物体所受到的摩擦力f。
四、实验探究题(本大题共2小题,共16分)
10.(9分)在探究“滑动摩擦力的大小与哪些因素有关”的活动中,小黄同学提出了以下猜想:
A.滑动摩擦力的大小可能与物体运动的速度有关。
B.滑动摩擦力的大小可能与接触面的粗糙程度有关。
C.滑动摩擦力的大小可能与压力的大小有关。
小黄同学进行了如图甲、乙、丙所示的三个实验探究过程:
(1)在实验中,小黄应该沿水平方向用弹簧测力计拉着物体做 运动。
(2)对比图中 两个探究过程,可以验证猜想C。
(3)在甲探究过程中,小黄正确操作,拉动物体时,测力计示数是2N,此时摩擦力为 N,若拉力增大到3N时,摩擦力为 N。
(4)实验探究中,小黄采用的实验探究方法是 ( )
A.类比法 B.科学推理法 C.控制变量法
11.(7分)在探究摩擦力的大小与什么因素有关的实验中,选用的器材有:
正方体木块,读数准确的弹簧测力计,粗糙程度均匀的长木板等。
(1)采用如图甲所示的实验装置测量木块与长木板之间的摩擦力时,发现弹簧测力计示数不稳定,很难读数,其原因是 。
(2)为解决上述问题,小娟对实验装置进行了改进,用图乙所示的装置进行实验,解决了上述问题,这是因为 。
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