校园文化整改报告Word文档格式.docx
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2、成立第二课堂兴趣小组。
3、重视学校的传统教育。
4、抓好中小学生日常行为规范教育、中小学生守则及法制教育。
四、具体措施
1、优化校园内部环境。
校园环境规划体现一定的文化内涵,巧妙设计各景点,花草树木布局错落有致、疏密合理,边边角角也不放过,力争做到“春有花,夏有荫,秋有香,冬有绿”;
不断优化校园音响系统,上下课电铃设为动听的音乐铃,课前一分钟进行温馨提示,课余时间则播放轻松欢快的轻音乐,让师生在其中得到美的享受。
(德育处、后勤处负责)
2、统一学校形象标识,做好学校形象宣传。
由德育处、美术组、音乐组牵头,广泛征集意见,进一步完善、统一学校各种形象标识,规范使用校训、校歌,制作、美化各类指示牌。
校报小组负责办好学校校报——《芳草园》,编辑好教师刊物《教苑之花》及学生作文选《雏鹰翱翔》,以充分显示学校办学思想和人文特色。
(教导处、德育处、体艺科组负责)
3、让学校的每一面墙壁都会说话。
学校的校训、校风将以多种方式在校园内呈现,对内引领师生的教育行为,对外彰显秋长中心小学的教育品质。
根据学生的年龄特征,在校园内学生课间游玩的地方创设“板报墙报”。
班级教室的布置要兼顾共性与个性,各班师生可根据各自的特点创设不同风格与追求的黑板报,鼓励和引导学生参与班级文化建设,通过班风、学风、教风的建设来体现隐性文化,让教室成为学生表现自我,优化个性的场所。
(德育处、各班级负责)
4、努力构建数字校园。
我校拥有完善的计算机网络系统及技术过硬的计算机管理人员,在开展教学、科研和管理及对外通讯过程中,要运用宽带、局域网将校园内的各种信息数字化,以增进交流,改变教师的授课方式与学生的学习方式,提高学校管理的水平。
学校充分发挥校园网的作用,精心设计网页,经常更新网站内容,丰富信息流量,为学校、教师、学生、家长、社会搭建一个交流平台。
(电教主任及电教组成员负责)
5、打造“求真、务实、团结、进取”的团队精神。
学校的团队精神最能反映一个学校的校园文化建设的程度。
好的团队精神能使学校全体员工敬业爱岗、尽职尽责,能使全体学生爱学乐学、爱校护校。
为此,我们要抓好如下三方面的工作:
(1)继续开展师德建设活动。
这个要与建立和谐师生关系紧密结合起来,突出开展“对学生要有爱心,对工作要有责任心,对同事要有诚心”三心活动,使师生凝心聚力。
(2)与时俱进开展系列教育活动。
再次唱响“八荣八耻儿歌”,对学生进行荣辱观教育;
倡导“古诗词朗诵”“歌唱祖国”,对学生进行文化传统及爱国主义教育。
(3)提高师生的团队精神。
在师生中创造性地开展一些活动,重点突出开展一些形式多样文体活动(教师节联欢、新年汇演、教师篮球赛、校运会等),让师生在活动中感受到快乐,感受到温暖。
(这些活动由教导处、德育处、体育组、音乐组予以落实)
6、打造“尽责、好学、合作、创新”的教师文化。
(1)开发校本培训,构建教师文化。
采取“经验交流(班主任)、案例分析、课堂研讨、汇报课、公开课、推门课”等形式来提高教师的教学能力;
用“终身学习”的理念指导、鼓励教师多读书,促进教师养成自觉读书学习的习惯;
开展以“家长开放日”为主要内容的活动,邀请家长到学校参加听课、评课,使家长了解支持学校的工作;
(2)开展校本研究,重建教研文化。
提供机会让老师走出去学习,利用专业引领这一形式指导教师的教学实践;
加强落实学校教研组的指导力度,加强教师之间的对话、互动和合作;
要求教师做好教学反思,让教师在自我反思中提升教学综合能力。
(这些活动由教导处、德育处负责落实)
7、通过各种活动让学生感悟生活。
帮助学生发现自己,肯定自己,体验每天有进步和成功的快乐。
常年开展争“五小标兵”及“假日雏鹰小队”活动。
(德育处、少先队大队部负责)
8、评选“星级书香之家”,营造书香校园。
读书启迪心智,读书滋养心灵,读书涵养人生。
我们应努力守住心灵的净土,走进名家伟人的精神世界,与他们进行心灵对话,陶冶自己,提升自己,以读书丰富家庭生活、构建校园文化,营造书香校园。
为此,学校制订了评选“星级书香之家”的活动方案,通过此项活动营造家庭读书的氛围,进而营造书香校园。
德育处做好评选“星级书香之家”的活动,教导处拟定详尽的读书计划,既有量上的要求,又有质上的检查,使“读书—学习—反思”成为全体师生的行为习惯。
(德育处、教导处负责)
9、创建“安全文明校园”、“平安校园”。
篇二:
学校管理整改报告
董官屯镇一中整改报告
单位:
董官屯镇一中
时间:
2012年9月4
日
一、基本情况介绍:
董官屯镇一中是董官屯镇一所初级中学,现有18个教学班,教职工76人,在校学生1034人。
学校全面贯彻教育方针,积极推进素质教育,坚持“以人为本,全面发展”的办学理念,“以师生发展为本,为师生成长服务”的办学宗旨,“促进学生素质发展,促进教师专业发展,促进学校内涵发展”的办学目标。
近年来,学校狠抓内部管理,不断提高教育质量,努力创办人民满意学校,先后获得“县中招先进单位”“县教育教学先进单位”、“省德育工作先进单位”等荣誉。
二、管理主要做法:
1、规范校务管理。
(1)、认真执行教育法规。
多年来,学校始终坚持全面贯彻国家的教育方针,全面实施素质教育,坚持依法治校,不断端正办学方向,以科学发展观为指导,校风建设卓有成效,我校教育健康发展。
(2)、建章立制。
学校先后制订了《董官屯镇一中量化管理制度》、?
董官屯镇一中教职工月考评方案?
、?
董官屯镇一中教学管理制度?
董官屯镇一中奖惩方案?
董官屯镇一中班级考评办法?
董官屯镇一中教学常规管理实施细则?
等了一套科学化的管理制度,有力地保证了学校教育教学工作的正常开展。
(3)、学校实行校长负责制、岗位责任制。
在管理的方法和模式上,我们采用“校长总管、副校长分管、主任主管”的三级管理模式,层层分解责任,构建有效管理格局。
(4)、重视民主管理。
学校充分发挥校代会、民主理财管理中的作用,本着积极、稳妥的原则,对学校章程、用人制度、分配制度等方面的改革和考核奖惩方案等重大决策广泛征求意见,交教代会讨论、表决通过后执行。
学校实行校务公开,接受全体师生和社会的监督。
让教师参与学校管理,进行自我服务,自我教育,自我管理。
(5)、积极追求人性化管理,坚持工作例会制度。
班子成员坚持民主平等的工作作风,努力建构一个团结协作、心心相印、勇于开拓的领导集体。
每学期初领导班子集体研究新学期工作计划,学校每周五下午举行学校行政工作例会,星期日晚召开全体教师例会,小结上周工作,安排下周工作。
(6)、建立健全教师业务、教学、校产等各类档案。
合理分类,装订整齐,有专人负责,有一套管理制度和规定,充分发挥了档案室的效能。
2、规范教师管理。
坚持以人为本,切实加强师德师风建设,严肃工作纪律,严格执行岗位规范,为人师表,教书育人。
严格执行教师资格制度,加强教师继续教育管理,建立健全继续教育各项规章制度,提高教师队伍整体素质,促进教师全面健康成长。
学校在培养合格加专长的教师、打造一个过硬的群体上重点抓了三个方面。
(1)、切实加强师德师风建设。
学校坚持以人为本,追求师生共同发展,要求全体教职工以“思想素质好、师德水平高、业务能力强、知识结构广”为目标,组织教师认真学习有关师德方面的法规文件,加大对“教师职业道德规范”和“十条禁令”的执行和查处力度,禁止有偿家教、推销资料等以教谋私行为。
(2)、学校组织开展校本培训和教研活动。
学校鼓励教师学习教育理论、教育技术,在不断学习、自我“充电”的过程中,逐步提高实施素质教育和实践课程改革的能力和水平。
为了促进教师的专业发展,创建学习型教师群体,我们从组织形式、学习方法、激励措施等方面给予保证。
(3)、注重造就骨干教师队伍。
为建设一支自身素质好、业务能力强、富有创新精神的骨干教师队伍,学校制定了《董官屯镇一中教师培养规划》,鼓励教师争当“领头羊”。
为了使骨干教师尽快成长,学校开展帮扶结对活动,成立考核小组,对青年教师进行考核,有效地激励青年教师健康、快速地成长。
3、规范德育、学生管理。
(1)、思想教育制度化。
切实有效地贯彻《中小学生守则》和《中小学生日常行为规范》,严格要求,严格训练,使学生逐步达到行为规范的要求。
有计划地组织学生参加班、团活动及劳动和社会实践活动,积极培养学生的社会实践能力,组织学生开展有益于身心健康的文体活动。
加强班主任队伍建设,关注学生的个性需求,努力做到“全员育人、全程育人、全方位育人”。
(2)、德育管理常态化。
学校建立了以校长为组长的德育工作领导小组,树立全员育人思想,形成人人抓德育的氛围;
学校充分发挥社区教育功能,形成“学校、社会、家庭”齐抓共管的网络,健全社区教育活动组织,成立家长委员会,聘请校外辅导员、专职法制副校长。
学校采用学生家长反馈、家长座谈会等形式,广泛听取意见,不断改进工作,使学校教育向更高层次发展。
学校强化德育工作的制度管理,根据计划、制度定期督查坚持教育与管理相结合,严肃校风校纪,使自律与他律、内在约束与外在约束有机地结合起来。
(3)、养成教育长期化。
加强行为规范教育,认真贯彻落实新颁发的《守则》和《规范》。
遵循“高起点、严要求、经常抓”的原则,强化学生的行为习惯养成教育,重点开展“学规范、争三好”活动,对照“三好”要求,认真梳理学生中存在的不良行为表现,组织检查监督、考核评比,提高活动的实效。
制定并实施《文明班级评比细则》,建立行政值日和学生监督岗相结合的双线检查考核队伍,按照统一要求,对常规工作进行逐日量化考核、周比、月评。
每月结束评选“文明班级”、每学期结束评选“新三好学生”。
校园处处体现了学生自我管理、自我教育的良好秩序。
(4)、传统教育乡土化。
挖掘学校周边的德育资源,对学生进行乡土化的传统教育。
充分利用学校的社会实践活动基地的育人作用。
经常请学校老校友、老党员向学生讲述革命故事,介绍老区的革命历史和光辉历程;
让学生在英雄当年战斗过的地方感受当年的战斗经过;
请个私老板介绍办厂经历,让学生知道改革开放给农民带来的巨大生活变化;
让学生参观板厂,亲眼目睹刨花板的生产过程,体会劳动的艰辛。
(5)、主题活动系列化。
学校先后开展了“行为规范教育月”、“弘扬和培育民族精神教育月”活动、“感恩教育月”、“爱心与责任”活动、“环境保护月”活动、“珍爱生命,远离毒品”活动,这些活动成效显著。
4、规范教学管理。
(1)、民主决策,建章立制,是抓好教学常规的基础
建立科学的、具有一定约束力和强制性的教学管理制度和量化评定制度,是提高质量的保证。
近几年来,我校在管理实践中,勇于探索,不断完善,逐步形成了一套切实可行的教学管理制度和量化评定制度。
使学校的办学目标更加明
确、过程管理更趋细化、领导教师职权更加明晰、管理更加透明,使学校的教学管理工作迈上了科学化、制度化的轨道,克服了过去工作中的随意性,使学校教学工作实实在在是“千斤重担人人挑,个个头上有量标”。
(2)、措施具体,操作规范,是抓好教学常规的关键
好的制度不是挂在墙上,而是要在现实中落实。
在工作中,我们着重抓好教学常规的五个环节:
备课、上课、辅导、批改作业、质量检测。
例如在教师备课方面,我们提倡集体备课,一方面采用课时教案法,规定任何人都不得使用旧备课笔记,旧教案上课;
一方面在备课内容的深入上花力气。
我校每周的集体备课活动采用同年级同学科备课组集体备课制,做到“五定”:
定时间,定内容,定对象,定场所,定主持人。
活动过程按集体备课的五个基本环节“学、研、写、说、评”进行。
即使统一备课,集体备课。
自己也要根据本班实际及自身素质再进行整合,二度设计,让教学“个性化”。
这样的备课形式,可以充分发挥老教师的作用,以老带新,取长补短,对重点、难点进行深入研究,研究突出重点,分散难点,解决疑点的方案。
对备课中的疑点问题提到教研组活动中进一步探讨,从而确定既有利于学生接受,又遵循科学规律的讲法和做法。
通过集体的力量使教师的业务水平得到不断地提高,同时也能避免让教师做一些重复的无意义的劳动,让教师们省下抄教案的时间,开展教学研究,从而真正提高教师的业务素质。
(3)、加强监控,督查落实,是抓好教学常规的保证
在教学常规管理中,建立一整套规章制度固然重要,但要使制度得以贯彻,质量得到提高,必须加强教学全过程的管理,不应重结果,轻过程。
因此,学校教导处定期与不定期抽查教师的教学设计,教学反思,教学案例、听课笔记、作业批改、进行期中及期末测试的分析,坚持每月召开一次教学例会。
对检查中发现的问题能进行分类汇总,并及时与相关教师交流,敦促整改。
例如每个学期都开展定期检查,期中调研,期末考核等工作,期中调研结合各班期中考试成绩,通过查阅备课记,学生作业,听随堂课,学生问卷调查,学生座谈会等形式,了解教师是否开齐上足各门课程、教学常规执行情况,形成反馈意见,在教师会上公开反馈或个别反馈。
并在工作中全程督查,跟踪整改,确保教学常规管理落到实处。
例如,学校领导和教师代表组成检查组采取随机听课与随机检查的方式,篇三:
校园文化建设情况自查报告
校园文化建设汇报材料
李家山小学,位于罗家集乡东北8公里的李家山村,是一所六年制小学,始建于1964年3月,2002年定为中英项目修建学校,整体搬迁至李家山村陈家湾社。
2012年7月,学校因滑坡又搬迁至现址。
现学校占地面积为1040平方米,建筑面积约382平方米,现有图书1600册,生均17册。
硬软件设施基本满足教学需求。
学校现有3个教学班,教师3人,均为本科学历;
专任教师2人,特岗教师1人,学历合格率为100﹪。
全校现在校学生94人,其中女55人。
一年级46人,女29人;
二年级27人,女13人;
三年级21人,女13人。
今年我校的校园文化建设早规划,早动手,我们主要从物质文化和精神文化方面着手,努力营造舒适优美的育人环境,着力提升学校的文化品位。
1、绿化:
以西面围墙为里边修建了1个大花园,南面围墙为边修建了1个小花园。
在大花园中栽种了具有观赏价值的树木6棵,月季3株,草花15株。
还动员学生从家中自带了一些花卉。
小花园栽种草花若干,主要播种了花籽。
校门口放臵3个井圈,在其中填土栽种花草。
校门口右侧围墙边栽种松树3棵。
操场三边栽种了48松树和3棵柳树,间距2米。
花园和松树外侧边栽倒牙砖,并调开了水沟。
水路畅通。
教师办公室内放臵冬青、橡皮树等盆景。
努力做到
“春有花,夏有荫,秋有香,冬有绿”。
花草树木的布局错落有致,疏密相间,让校园到处充满盎然的生机。
2、文化墙:
校门口里面围墙绘制25平方米的卡通风景画,以绿色为主色调。
外面围墙制作了20平方米的喷绘,以蓝色为主色调。
门口柱子帖上“好好学习,天天向上”的喷绘。
左侧悬持安全教育方面的喷绘一条。
另制作立志展板7块,挂在教室门前面的墙上。
操场东面和西面围墙书写了健康教育、知识教育和安全教育的标语各1条。
操场北墙绘制体育图标8个。
3、教室布臵:
统一要求是教室前黑板上方张贴国旗,两侧贴班训,左前方悬挂眼的保健操示范图,右侧悬挂《小学生守则》、《小学生日常行为规范》。
所有班级资料都装入资料盒放在教室里。
绘画作品资料夹放入学生优秀绘画作品。
右侧前方墙壁悬挂用水晶材料制作的“班务栏”。
左后墙角放臵图书柜。
后墙壁为写真学习园地。
学习园地内容设计力争形式多样,张帖学生书画作品和教师作品。
其余布臵形式不限。
4、校园:
计划在花园和水泥场地之间的低洼处填沙子8车,填平后铺红砖,面积约160平方米。
拉土10方,把操场低洼处填平。
更换教室外侧水水管。
在三年级教室一左侧修建彩钢材料的简易房2小间,一间做饭,另一间当库房。
5、校风建设:
团结、奋进、求真、务实
每位教师都签订了师德师风承诺书。
坚持师生一块出操。
不间断开展各种文娱活动。
加强常规管理,经常开展自查。
通过师生共同努力,学生的养成教育有所好转。
6、教风建设:
爱生、敬业、进取、奉献
学校组织全体教师深入学习《中小学教师职业道德规范》、义务教育法、习总书记一系列讲话精神,建立教师教育教学奖励制度,促进教师努力踏实工作。
严抓教学常规的管理,严格规范备课、上课、听课、评课、布臵作业、批改作业等教学常规的管理,将教学常规要求和评价制度化,落实教学常规检查制度,定期组织听课、教案、作业批改等方面教学常规检查。
7、学风建设:
勤学、善学、多问、多思
以学校为主战场,打造文明整洁的环境,陶冶师生情操,用团结文明的精神面貌,激发学生向上的志气。
以课堂为基地,对学生进行思想道德教育。
8、本学期我校成立了以快乐校园兴趣小组活动领导小组,成立了舞蹈、武术、合唱、跳绳、棋类等兴趣小组,定期开展兴趣小组活动。
通过活动的开展,培养了学生兴趣,丰富了学校文化,同时也对学生的学习起到了促进作用。
9、定期开展了少先队活动,让少先队员学习少先队历史,重温入队誓词,通过学雷锋活动,使少先队员的认识得到提高。
10、不定期开展了校园安全排查,做到不留死角,全方位逐一排查,对存在的安全问题及时整改。
本学期主要整改的安全隐患有:
一是把倒牙砖栽在水沟边,调开水路;
二是更换了教室外墙水管。
加大教育宣传力度,为学生家长发放安全通知书,签订了家校协议书,食品安全告知书。
制作安全喷绘一条,书写安全标语一条,制作安全警示牌一块。
不定期进防震演练,提高学生应对灾难的能力。
通过以上努力,我校未发生一起安全事故。
安全无小事,今后将安全问题摆在学校工作第一位,坚持预防为先,及时发现,及时整改。
11、对学生进行爱眼卫生教育,进一步规范了广播体操七彩阳光、校园集体舞和眼保健操,购臵智能播放系统一套。
12、组织教师练习钢笔字、毛笔字,并把优秀作品张帖在教室里,让学生学习。
开展师生读书活动,让读书成为学校一道亮丽的风景线。
13、对上学期期末考试取得名次的教师和学生进行奖励,放大奖励面,调动了教师和学生的积极性。
14、4月29日,李家山小学举行了丰富有趣的“五一”小型运动会。
此次运动会共设花样跳绳、踢键子、立定跳远、投篮、30米折返跑等项目,还举行了广播操比赛和校园集体舞比赛。
共有31名同学获得名次受到奖励。
这次运动会,注重人人参与,突出趣味性。
通过活动的开展,使全体师生
对体育运动的认识又得到了提升,进一步丰富了校园文化生活。
15、积极开展各种主题活动和经常性活动,做到分工明确,有计划有记录,保证各项活动得到完成。
16、鼓励教师参加各类培训。
2013年10月,刘光隆老师参加了岗前培训;
2013年11月,羊晓军老师参加了国培校长培训;
2014年4月,刘义隆老师参加了临夏州美丽园丁培训。
教师参加培训的积极性得到了提高,变过去的被动培训为现在的我要培训,也提高了培训的实效性。
16、根据学区要求,本学期我校开发《弟子规》和《中国象棋》两门校本课程。
定期授课,由专人负责,活动已取得了初步的成效。
《弟子规》与《中国象棋》都是中华传统经典文化,是一把幸福和谐的人生钥匙,其中的一词一句,一着一式都教育人们为人处世应该恪守的规范。
通过活动的开展,让师生在思想行为上都得到教育,学生的课堂纪律明显变好了,也充分调动了学生的学习积极性,培养了学生良好的道德品质和良好的习惯,增加了学生的文化内涵和爱国热情。
17、对学生进行一次健康教育,对学生在校内服用药品
进行监管。
做了一次碘缺泛病知识教育,一次碘盐点滴活动篇四:
关于校园文化建设整改方案
关于校园文化建设整改方案
校园文化是学校可持续发展的动力,是学校综合办学水平的重要体现,也是学校个性魅力与办学特色的体现,更是学校培养高素质人才的内在需要。
为了进一步优化育人环境,立足实际,突出特色,通过加强校园文化活动的基础设施建设,创新校园文化活动的内容,拓展校园文化活动的领域,努力构建具有我校特色的校园文化体系。
通过参加全县校园文化建设工作,挖掘其内涵的同时,也感觉我校与先进学校之间尚有差距。
特对我校校园文化建设工作进行总结回顾,通过总结,查找自身不足,寻找差距原因,确定整改措施和工作方向。
力争在认识自身不足之余,使我校的校园文化建设工作再上新的台阶。
一、主要存在的不足:
1.校园美化
(1)校园文化整体设计中办学特色不够突出。
(2)校园文化宣传栏内容还很单一。
(3)班级文化建设还只停留在表象,其内涵还需挖掘。
2.校园绿化
校园绿化面积还需增加,景观、景点设计还需要合理搭配。
3.校园净化
(1)校园卫生管理区域,责任管理还需进一步加强。
(2)办公室及各专用教室的文化建设内容不够丰富。
4.校园动态文化
(1)学生兴趣小组的组建面还较窄,为学生展示才艺的平台和活动形式还要更加丰富。
(2)学生读书活动还要有计划的实施。
二、整改措施
1.提升理念,提高认识,统一思想,明确目标
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