挺身式跳远单元教学设计Word文档下载推荐.docx
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田径类项目是高中体育与健康必修内容之一,《挺身式跳远》是贯穿于高中的教材之一,是中学阶段田径教学中重要的组成部分。
在新的课程改革中,我本着务实、探索、创新的教学思路,以学生的身体练习为主要手段,以学生的“健康第一”为指导思想。
课堂上注重学生基本技术的教学,通过丰富多彩的教学手段培养学生兴趣,充分调动学生练习的积极性,发展学生自主探究的能力,培养学生协作配合能力。
2.单元(或主题)学习目标与重点难点(根据国家课程标准和学生实际,指向学科核心内容、学科思想方法、学科核心素养的落实,设计单元学习目标,明确重点和难点)
学生在初中阶段已经进行了蹲踞式跳远技术的学习。
高中阶段把挺身式跳远作为教材内容,向学生介绍发展和提高跳跃运动能力的方法,并让每个学生都能学到科学锻炼的方法,并养成科学锻炼的良好习惯。
本单元的教学重点是助跑起跳技术、腾空步以及腾空落地技术,难点是空中成挺身动作的掌握。
3.单元(或主题)整体教学思路(教学结构图)(介绍单元整体教学实施的思路,包括课时安排、教与学活动规划,以结构图等形式整体呈现单元内的课时安排及课时之间的关联。
)本单元教学共分6个课时,即助跑技术、助跑起跳技术、腾空步技术、腾空落地技术、学习丈量步点及半程跳远练习、全程跳远技术练习。
第1课时教学设计
课题
学习挺身式跳远助跑技术
课型
新授课√章/单元复习课□专题复习课□
习题/试卷讲评课□学科实践活动课□其他□
1.教学内容分析(分析本课时教学内容在单元中的位置,核心内容对发展学生核心素养的功能价值分析,蕴含的正确价值观念,已学内容与本课内容的关联。
可用结构图示呈现)
挺身式跳远技术是在初中蹲踞式跳远技术的基础上,改变了空中动作姿态,教学环节和教学步骤与蹲踞式跳远基本一样,都包含助跑、起跳、腾空、落地几个部分。
2.学习者分析(学生与本课时学习相关的学习经验、知识储备、学科能力水平、学生兴趣与需求分析,学生发展需求、发展路径分析,学习本课时可能碰到的困难)
虽然是进入高中后学生学习挺身式跳远技术学习的第一节课,但是学生通过初中蹲踞式跳远的学习后,对跳远技术并不陌生。
所以学习对学习助跑技术应该是非常有信心的。
3.学习目标确定(根据国家课程标准和学生实际,指向学科核心内容、学科思想方法、学科核心素养的发展进阶,描述学生经历学习过程后应达成的目标和学生应能够做到的事情。
可分条表述)
通过本节课的学习,使学生对挺身式跳远技术结构有一个大致的了解的基础上,通过练习基本掌握助跑技术。
4.学习重点难点
重点是完成技术概念的建立,难点是助跑技术的学习。
5.学习评价设计(从知识获得、能力提升、学习态度、学习方法、思维发展、价值观念培育等方面设计过程性评价的内容、方式与工具等,通过评价持续促进课堂学习深入,突出诊断性、表现性、激励性。
体现学科核心素养发展的进阶,课时的学习评价是单元学习过程性评价的细化,要适量、适度,评价不应中断学生学习活动,通过学生的行为表现判断学习目标的达成度)
通过本节课的学习,使大部分的学生能够基本掌握挺身式跳远的助跑技术,提高学生的自信心,发展学生灵敏、协调素质,使学生能够体会到成功的喜悦。
6.学习活动设计
教师活动
学生活动
环节一:
(根据课堂教与学的程序安排)
教师活动1
准备活动,教师指导,提出具体要求,教师领做,学生集体听口令练习
学生活动1
学生迅速集合,慢跑、原地徒手操练习,认真听老师讲解、示范,模仿老师做徒手练习,动作有力、协调一致、节奏感强
活动意图说明:
(简要说明教学环节、学习情境、学习活动等的组织与实施意图,预设学生可能出现的障碍,说明环节或活动对目标达成的意义和学生发展的意义。
说出教与学活动的关联,如何在活动中达成目标,关注课堂互动的层次与深度)
环节二:
教师活动2
老师讲解、示范助跑技术。
学生活动2
学会认真听老师讲解,仔细观看老师的动作示范,分组认真进行20-30米加速跑练习。
活动意图说明
环节三:
教师活动3
老师示范讲解并指导学生进行放松练习。
学生活动3
按照老师的要求全身充分放松,缓解肌肉疲劳。
7.板书设计(板书完整呈现教与学活动的过程,最好能呈现建构知识结构与思维发展的路径与关键点。
使用PPT应注意呈现学生学习过程的完整性)
8.作业与拓展学习设计(设计时关注作业的意图、功能、针对性、预计完成时间。
发挥好作业复习巩固、引导学生深入学习的作用;
面向全体,进行分层设计;
检测类作业与探究类、实践类作业有机衔接;
分析作业完成情况,作为教学改进和个性化指导与补偿的依据)
9.特色学习资源分析、技术手段应用说明(结合教学特色和实际撰写)
10.教学反思与改进(单节课教与学的经验性总结,基于学习者分析和目标达成度进行对比反思,教学自我评估与教学改进设想。
课后及时撰写,突出单元整体实施的改进策略,后续课时教学如何运用本课学习成果,如何持续促进学生发展)
通过本节课的学习,90%以上的学生能基本掌握助跑技术,还有极个别学生在助跑过程中动作略显紧张,节奏感不强,速度提不上来。
还有就是本节课学生练习的密度有点跟不上,下节课准备逐步提高学生的练习密度。
第2课时教学设计
学习挺身式跳远起跳技术
新授课√章/单元复习课√专题复习课□
起跳技术与蹲踞式跳远技术差距不大。
学生在初中阶段进行了蹲踞式跳远的学习,对跳远技术的各个环节基本上有所了解,虽然挺身式跳远技术相比蹲踞式跳远技术动作有所提高,但是大部分学生都有了一定的基础,所以学生学习起来会更有信心。
通过本节课的学习,使学生对挺身式跳远技术结构有一个大致的了解的基础上,通过练习基本掌握助跑、起跳技术。
重点是完成技术概念的建立,难点是起跳技术以及上下肢的协调配合。
通过本节课的学习,使大部分的学生能够基本掌握挺身式跳远的助跑起跳技术,提高学生的自信心,发展学生灵敏、协调素质,使学生能够体会到成功的喜悦。
老师讲解、示范原地腾空步技术和连续三步助跑起跳技术。
学会认真听老师讲解,仔细观看老师的动作示范,集体进行腾空步练习和连续三步的助跑起跳练习。
通过本节课的学习,80%以上的学生能基本掌握助跑起跳技术,个别学生对腾空步的掌握还不到位。
第3课时教学设计
学习挺身式跳远腾空技术
本节课重点讲授挺身式跳远的腾空技术。
通过本节课的学习,使学生在较熟练掌握助跑起跳技术的基础上,通过练习逐步掌握腾空技术。
重点是完成技术概念的建立,难点是起跳腾空技术以及上下肢的协调配合。
通过本节课的学习,使大部分的学生能够初步掌握挺身式跳远的起跳腾空技术,发展学生灵敏、协调素质,使学生能够体会到成功的喜悦。
准备活动,教师指导,提出具体要求,教师领做,学生集体听口令练习。
学生迅速集合,慢跑、原地徒手操练习,认真听老师讲解、示范,模仿老师做徒手练习,动作有力、协调一致、节奏感强。
老师讲解腾空技术动作要领,讲解示范空中挺身动作和腾空下放摆腿动作。
学会认真听老师讲解,仔细观看老师的动作示范,集体模仿空中挺身动作,分组练习助跑腾空下放摆腿动作。
通过本节课的学习,80%以上的学生能基本掌握腾空技术,仍有个别学生在腾空过程中做不出挺身动作或者挺身动作不明显。
第4课时教学设计
学习挺身式跳远落地技术
本节课重点讲授挺身式跳远的落地技术。
通过本节课的学习,使学生在较熟练掌握助跑起跳、腾空技术的基础上,通过练习基本掌握落地技术。
重点是完成技术概念的建立,难点是起跳腾空落地技术以及上下肢的协调配合。
通过本节课的学习,使大部分的学生能够基本掌握挺身式跳远的落地技术,发展学生灵敏、协调素质,使学生能够体会到成功的喜悦。
老师讲解落地技术动作要领,讲解腾空落地动作和腾空下放摆腿落地动作。
学会认真听老师讲解,仔细观看老师的动作示范,集体模仿腾空落地动作,分组练习助跑腾空下放摆腿动作与落地动作。
通过本节课的学习,80%以上的学生能基本掌握落地技术,有个别学生在腾空落地过程中收腿不充分。
第5课时教学设计
学习半程挺身式跳远技术
本节课重点学习半程挺身式跳远技术。
通过本节课的学习,使学生在较熟练掌握助跑起跳、腾空、落地技术的基础上,通过练习半程挺身式跳远技术,基本掌握步点的丈量方法。
重点是完成技术概念的建立,难点是步点的丈量方法。
通过本节课的学习,使大部分的学生能够基本掌握挺身式跳远的不点丈量技术,发展学生灵敏、协调素质,使学生能够体会到成功的喜悦。
老师讲解步点丈量方法,示范半程挺身式跳远技术,注意强调空中挺身、展髋,落地收腹、屈膝。
学会认真听老师讲解,仔细观看老师的动作示范,认真进行6-8步跳远练习,学会步点的丈量方法。
通过本节课的学习,90%以上的同学能学会步点的丈量方法,80%以上的学生能较熟练掌握半程挺身式跳远技术。
第6课时教学设计
学习全程挺身式跳远技术
本节课重点学习全程挺身式跳远技术。
通过本节课的学习,使学生在较熟练掌握助跑、起跳、腾空、落地技术的基础上,通过全程挺身式跳远技术练习,较熟练掌握挺身式跳远技术。
重点是完成技术概念的建立,动作的连贯性与上下肢的协调配合。
通过本节课的学习,使大部分的学生能够基本掌握挺身式跳远技术,发展学生灵敏、协调素质,使学生能够体会到成功的喜悦。
准备活动,
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