牛津上海版深圳用二年级英语下册Unit3Canyouhearatrain教案.docx
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牛津上海版深圳用二年级英语下册Unit3Canyouhearatrain教案.docx
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牛津上海版深圳用二年级英语下册Unit3Canyouhearatrain教案
1.掌握有关于交通工具的词汇;
2.学会“...canhear...”句型来描述别人能听到什么;
3.掌握情态动词构成的一般疑问句和否定句的规律;
4.培养学生用英语交流的习惯,培养良好的语音语调和语感。
重点难点
1.读准单词、句子。
2.灵活运用单词造句。
3.拼读单词。
情景导入
你来表演我来猜
由学生用英语和肢体动作来表演单词,由老师来猜,单词学生自选,可以交换角色来进行。
例如:
bus,train,ship,car,dog,cat,bird,duck....
知识梳理
词汇
Train,ship,listen,car,bus,beside,can’t(=cannot),beside,window
对话
1.Canyouhearatrain?
你能听到一列火车吗?
2.Yes./No.是的。
/不是。
3.Listen.听
语法
1.情态动词;
2.一般疑问句和否定句
听说
询问别人是否能听到什么东西的声音
故事
TopDog
1.train/treɪn/n./v.火车/(受)训练,(被)培训;
【例句】Thetrainiscoming.
【词根记忆法】trah-(tract-)=>train.
2.car/kɑ:
(r)/n.汽车;车厢;轿车;
【例句】Icanhearacar.
【记忆法】car原被音译为“卡、卡车”,后来卡车含义缩小为专指“载货汽车”,于是就变成了truck的含义,而car则用以泛指各种汽车。
3.bus/bʌs/n.公共汽车;巴士;大客车;
【例句】Shallwewalkorgobybus?
【记忆法】音译“巴士”。
大巴、中巴、小巴。
4.ship/ʃɪp/n.船;<口>宇宙飞船;(舰船上的)全体船员;运气;
【例句】WewentbyshipovertoAmerica.
【记忆法】来自古英语scip,船,来自Proto-Germanic*skipa,船,掏空物,来自PIE*skep,切,分开,来自PIE*skei,切,分开,词源同shape,-scape.来自早期掏木为船的原始做法,比较boat.
5.listen/ˈlɪsən/n.倾听;留心听;听信;(让对方注意)听着;
【短语】listentosb./sth.
【例句】Listentomecarefully..
【记忆法】来自PIE*kleu,听,词源同loud,可能来自PIE*klei,弯,倾斜,词源同lean,incline,-st,过去分词后缀。
引申词义倾听,留心听,听。
6.hear/hɪə(r)/v.听到,听见
【例句】Icanhearwithmyear.
【同音异义记忆法】
hear→here
7.bike/baɪk/n.自行车;脚踏车;
【例句】Theysometimesgotoschoolbybike.
【记忆法】bike是由bicycle缩略、简化而来。
8.8.window/wɪndəʊ/n.窗,窗户;窗口;〈美俚〉眼镜;
【例句】Openthewindow,please.
【词根记忆法】wind"风"+-ow(auga"eye")
一、Matching.
答案:
二、Completethewords.
s___p船
b___s公交车
c___r汽车
t__a__火车
___r听见;听
ship;bus;car;train;hear
三、看图读一读,连线。
-Canyouhearabicycle?
-No.Icanhearaship.
-Canyouhearatrain?
-Yes.
-Canyouhearabus?
-Yes.
-Canyouhearacat?
-No,Icanhearadog.
答案:
【重点解析】
1.Canyouhear...?
疑问代词,用来引导一般疑问句,用来询问别人是否听到什么东西的声音。
能听到,用“Yes”来回答;不能听到,用“No”来回答。
如果听到的是单个,就用“Canyouheata...?
”来提问;如果听到的是多个,hear后面的单词加s。
例如:
E.g.-Canyouhearadog?
------Yes.
-Canyourheardogs?
------No.
2.学会用“...canhear...”句型来描述别人能听到什么。
Can的前面可以加上I、he、she、it等,还可以直接加名字。
例如:
E.g.-Tomcanhearatrain.Tinacanhearacar.
3.“Listen!
”是一个句子,一个动词可以单独构成一个句子的还有“Look!
”。
别忘了在动词后面加句号“.”或感叹号“!
”。
一、Completingthedialogue.
Wu:
Listen!
Whatcanyouhear?
Oliver:
Icanheara_______.
Wu:
Canyouheara________?
Oliver:
_______,__________.
二、将下面各组词组成句子
1._____________(a,train,hear,Lucy,can)
2._____________________(not,he,dance,can)
3.__________________?
(you,can,see,what)
4._________________(can,see,not,we,you)
5._________________.(I,can,help,you)
6._____________________?
(I,can,do,what)
7.___________________?
(you,can,hear,me)
一.car,ship,No,Ican’t
二.1.Lucycanhearatrain.
2.Hecannotdance.
3.Whatcanyousee?
4.Wecannotseeyou.
5.Icanhelpyou.
6.WhatcanIdo?
7.Canyouhearme?
情态动词can,意思是“会,能”,表示会做某事。
句子结构:
肯定句:
主语+can+do(动词原形)
否定句:
主语+can+not+do(动词原形)
一般疑问句:
Canyou/he/she/theyrunfast?
特殊疑问句:
Whatcanyou/he/she/theydo?
例如:
Myfriendcanrideabicycle.Mybrothercanhearthebird.
Ican’tdrawflowers.
Ican’tswim.
注:
can的否定有两种书写形式can’t和cannot
2)连词but,是个表示转折关系的并列连词,意思是“但是,然而”.
Icanrun,butIcan’tswim.我会跑步,但不会游泳。
Mysistercansing,butshecan’tdance.我妹妹能唱歌,但不会跳舞。
情态动词can后的动词必须是原形,否定形式can’t=cannot
例如:
肯定句:
Hecanswimveryfast.
否定句:
Hecan’tsing.
疑问句:
Canheclimbatree?
回答:
Yes,hecan./No,hecan’t.
特殊疑问句:
whatcanyoudo.
回答:
Icanfly.
练习:
将下列句子变成一般疑问句并根据要求回答问题
Example:
Horriblecanrun.(Yes)
CanHorriblerun?
Yes,hecan.Hecanrun.
1、MissVoodooncanplayping-pong.(No)
___________________________________________________________
___________________________________________________________
2、Jessiecanplaythedrum.(Yes)
__________________________________________________________
3、Bobbycansing.(No)
___________________________________________________________
4、Nancycandrawahouse.(Yes)
___________________________________________________________
5、Petercanplaycomputergames.(Yes)
___________________________________________________________
1.MissVoodooncan’tplayping-pong.
2.Jessiecanplaythedrum.
3.Bobbycan’tsing.
4.Nancycandrawahouse.
5.Petercanplaycomputergames.
Grace:
WhereisMing?
Emma:
Mingisbesidethewindow.
Grace:
WhatcolourisMing?
Emma:
Mingisbrown.
Grace:
CanMinghearabird?
Emma:
No,Mingcan’thearthebird.
Grace:
WhatcanMinghear?
Emma:
Mingcanhearadog,acarandaship.
1、Completetheconversation.
Lily:
_________Ming?
Alice:
________
Lily:
_________isMing?
Alice:
Mingis_____.
Lily:
_____________.
Alice:
No,__________________.
Lily:
What_________________?
Alice:
Min
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