小学语文组活动记录Word格式.docx
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程
记
录
(一)校长讲话:
1、对本组上期各项工作给予充分肯定。
2、给本组教师提出希望和要求:
勤奋务实、提高自身的理论素养,做研究型、学者型的教师,形成自己的教学风格。
要有对工作的热情。
对学生要有爱心、耐心和信心。
不要体罚和变相体罚学生。
要积极勇跃参加各项教育研究活动。
鼓励老师们再接再厉,再创佳绩。
(二)安排制定布置本学期教研组计划工作
1.确定本教研组主题。
2.制定本教研组活动计划。
3.填写本学期教研活动安排表。
(三)互动交流:
老师们对本学期教研工作提出建议和意见。
效
果
各位教师积极发言,集思广益,提出了许多宝贵的意见和建议,
共同制定出了本学期数学教研组计划。
2014.02.25
学习《标准》及相关理论知识
学习《小学语文课程标准》:
1、加强学生语文素养的培养
2、注重学生的阅读背诵
3、注重学生自悟探究
四、语文生活化,将语文教学由课内拓展到课外。
总之,在新的课程、新的学习方式、新的教学氛围下,需要老师引领学生开辟出一片语文学习生活的新天地,在这片天地里,教师和学生将共同成长,不断进步!
各位教师认真学习,对《标准》有了更深入、更全面的认识,提高了自身的业务素质!
2014.03.04
《动手做做看》
高欣
集体备课
一、备课教师高欣针对本组教研主题说自己的备课思路、教学目标、教材教法、设计环节等。
2、各位教师针对高老师的本课的备课展开研讨。
赵贺:
对文本的解读有理解,是建立在充分的学生预习上,各个环节设计合理,衔接自然。
夏素静:
语言设计训练扎实,将静态的语言通过描写活化了,对人物历史背景有充分的了解。
李鸿艳:
高老师思路清晰,对教材的分析探究很到位,对课文内容的灵活自如的理解,连说的内容可以促进学生对课文的理解。
老师们积极发言,促进了老师之间的相互学习,对备课者来说也是一次锻炼提高自己的机会。
2014.03.11
课例研讨
一、高老师教师作课后反思。
二、在课上对学生的评价,评价的多元性。
适时的鼓励对学生的自主学习有很大的帮助。
3、语文的朗读
1.朗读在语文教学的教学中的重要性,在本次课例展示中有所体现,朗读的水平有很大提高。
2.多形式的朗读、精读,抓住重点词句进行朗读,体会人物特点。
3.朗读不能流于形式,多度、少讲、多悟。
四、点评:
1.如何利用讲读课文让学生学会读文章。
2.怎样放手让学生自己学会略读课文。
3.注重写字,笔顺要正确、工整。
各位教师积极发言,集思广益,提出了许多宝贵的意见和建议,教师们在交流中,取长补短,提高了自身的业务素质!
2014.03.25
四年级
《丑小鸭》
夏素静
1、研讨课《丑小鸭》由夏素静老师执教。
二、夏老师从教学目标、学生、教材教法,教学思路等各方面进行反思。
三、康文慧老师主评
亮点:
1、本节课能根据学生的年龄特点合理设计教案,表现出执教老师扎实的基本功。
2、学生学得轻松,读得有趣、生动。
不足:
课堂内容重点不够突出,教师的语言欠斟酌
三、全体语文老师互动。
通过课例研讨交流的形式开展教研活动,大大提高了教师的课堂教学水平。
2014.04.01
《我的母亲》
赵贺
一、备课教师赵贺针对本组教研主题说自己的备课思路、教学目标、教材教法、设计环节等。
二、各位教师针对赵老师的本课的备课展开研讨。
李鸿艳:
本教案设计思路清晰,但是学生定位过高,恐怕效果不是很好。
另外课堂中学生说话能力训练要得到保证。
我认为中段语文词语教学还应该是重点,教案设计有些倾向高段语文,要适当的做些调整。
。
康文慧:
针对我们农村孩子的特点课上得扎实,有效才是我们要达到的目的,这课的容量太多,建议少抓几个要点,让学生多多读书。
高欣:
这一课的主线是什么,上课老师要明确,到底抓遗憾,还是抓其他的,怎么进入课堂的重点还需要好好斟酌。
我认为文章故事性加强,潘老师可以吧重点放在帮助学生走进文本,演绎文本上。
仝晓曼:
王老师这堂课的设计主线问题性不大,但是细节要把握好,过渡问题的设计,老师自己的语言都要设计合理。
课中设计概括主要内容都要做到顾及学生的水平,做到因材施教。
整个备课过程全体参与老师有备而来,先由主备老师出示教学设计,全体老师参与讨论和改进,大家发言踊跃,新的思路不断涌出,最后定稿。
2014.04.15
五年级
《詹天佑》
李鸿艳
一、听课:
《詹天佑》
二、评课:
发言记录:
1.上课教师介绍教学设计:
李老师从教学目标、学生、教材教法,教学思路等各方面进行了反思。
2.评课
赵贺老师主评
1、教学内容丰富而且有层次性。
2、设计合理,各环节链接自然。
3.课堂评价语言丰富,很好的激励了学生。
课堂内生成资源还没有很好把握
3.全体教师互动。
通过课例研讨交流,既提高了教者得业务水平,同时也发挥了学校教师的集体智慧。
2014.05.06
一年级
《绿色的和灰色的》
《绿色的和灰色的》
高老师从教学目标、学生、教材教法,教学思路等各方面进行了反思。
李鸿艳老师主评
执教者教学设计符合小学低段孩子的年龄特征,课堂气氛比较活跃,上课老师能根据学生情况适时调整自己的教学内容,
不足;
老师的语言前简练、明白,课的思路不够清晰。
2014.05.20
如何搞好复习,迎接期末检测
一、组员共同商议复习计划
即将迎来期末考试,如何帮助学生更有效地提高复习效率,考出理想的成绩,主要得抓好这几个方面:
1、分单元开始复习,重点帮助学生梳理每课、每单元的知识点。
2、进行归类复习
(1)看拼音写词语
(2)同音字辨析、形近词辨析
(3)按课文内容填空(4)近义词
(5)多音字(6)把句子补充完整
(7)听写词语、句子(8)把排列错乱的词语整理成一句通顺的话
(9)写出带有下列偏旁的字,并组词(10)看图写话、作文
二、重点要做好后进生的辅导工作
1、结合每一张练习卷,进行有重点的考卷评讲,帮助补差补漏。
2、后进生要特别重视,考卷改正后进行面批。
3、在班内结成“一帮一”互助小组,抓好后进生的背诵关和默写关。
4、与家长加强联系,争取他们的配合。
共同制定出了复习计划。
2014.06.17
进行教研组工作总结
一、校长讲话:
对本组本学期期各项工作给予充分肯定。
二、安排进行本学期教研组总结工作
三、互动交流:
各位教师提出了许多宝贵的意见和建议,完成了本学期语文教研组总结。
语文组活动
上期
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