教师招聘《中学教育心理学》通关试题每日练卷2770Word版Word文档格式.docx
- 文档编号:17283625
- 上传时间:2022-11-30
- 格式:DOCX
- 页数:21
- 大小:22.24KB
教师招聘《中学教育心理学》通关试题每日练卷2770Word版Word文档格式.docx
《教师招聘《中学教育心理学》通关试题每日练卷2770Word版Word文档格式.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《教师招聘《中学教育心理学》通关试题每日练卷2770Word版Word文档格式.docx(21页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
这种学习是()
A、派生类学习
B、相关类属学习
C、上位学习
D、并列结合学习
9:
以下哪一类不属于组织策略?
A、群集
B、摘录
C、过度学习
D、列提纲
10:
奥苏贝尔认为,学生课堂学习动机的组成部分不包括()
A、情感的内驱力
B、认知的内驱力
C、附属的内驱力
D、自我提高的内驱力
11:
片面强调学生天赋潜能的作用,过分强调学生中心地位的学习理论是()
A、联结派学习理论
B、格式塔学习理论
C、认知派学习理论
D、人本主义学习理论
12:
教学中采用的各种物质奖励属于下列哪种强化?
A、原始强化
B、替代强化
C、次级强化
D、自我强化
13:
()决定个体是否愿意完成某些任务,即决定行为的选择。
A、能力
B、道德
C、态度
D、情绪
14:
吹、拉、弹、唱属于()。
A、识记技能
B、心智技能
C、操作技能
D、认知技能
15:
皮亚杰认为在10岁以后,儿童的道德行为处于()。
A、他律阶段
B、无道德规则阶段
C、自律阶段
D、独立阶段
16:
关于考试焦虑症的处理,以下哪种说法是不正确的?
A、考试焦虑症必要时可以心理治疗配合抗焦虑的药物来处理
B、学业压力和考试焦虑会形成恶性循环,令考试焦虑症越来越严重
C、考试焦虑症的形成原因主要是学生内部的压力,所以只要处理好学生的心态和观念就可以了
D、系统脱敏法是治疗考试焦虑症的方法之一
17:
资源管理策略是一种将新学材料与头脑中已有知识联系起来从而增加新信息的意义的深层加工策略。
18:
学生学习完直角后再学习钝角,直角的学习对钝角学习的影响是()。
A、顺向正迁移
B、顺向负迁移
C、逆向正迁移
D、逆向负迁移
19:
智力技能形成的最高阶段是()
A、活动定向
B、内部言语
C、有声的外部言语
D、无声的外部言语
20:
教育心理学研究的内容不包括()
A、教育心理学基本理论
B、学习理论
C、学习的过程
D、教育政策和法规
21:
认同是在思想、情感、态度和行为上主动接受他人的影响,使自己的态度和行为()。
A、与他人基本相同
B、与大家保持一致
C、被他人认可
D、与他人相接近
22:
美国教育部定义:
“资质优异”是指儿童在学校中有高水平的智力、创造力、艺术能力和()
A、领导能力
B、生理能力
C、学习成绩
D、人际关系
23:
心理年龄特征并不经常发生根本性变化,不可能完全不相同。
这说明儿童心理年龄特征具有()
A、可变性
B、稳定性
C、永恒性
D、不可知性
24:
学习是人类倾向或才能的一种变化。
这种变化要持续一段时间,而且,不能把这种变化简单地归之于成长的过程。
”这是下列哪位学者的观点?
A、希尔加德
B、加涅
C、潘菽
D、邵瑞珍
25:
“汉语拼音的学习干扰英语音标的学习”体现的迁移种类是()
A、逆向迁移
B、负迁移
C、垂直迁移
D、一般迁移
26:
在学习新材料时,先对材料进行系统的分析、归纳和总结,然后,用简要的语词,按材料中的逻辑关系,写下主要和交要的观点,这属于()。
A、复述策略
B、理解-控制策略
C、精细加工策略
D、组织策略
27:
经验类化说强调以下哪种因素在学习迁移中的作用?
A、心理官能的发展
B、两种任务的共同要素
C、概括化的原理
D、对各要素间整体关系的理解
28:
布鲁巴奇提出了四种反思的方法,其中教师相互观摩彼此的教学,详细描述他们所看到的情景,再对此进行讨论分析,指的是哪种反思方法()
D、行动研究
29:
把握问题的性质和关键信息,摒弃无关因素,并在头脑中形成有关问题的初步印象,这属于问题解决的哪一阶段()
A、发现问题
B、理解问题
C、提出假设
D、检验假设
30:
学习把白菜、青菜、番茄概括为“蔬菜”,这种学习属于()。
A、符号学习
B、概念学习
C、连锁学习
D、命题学习
31:
问题解决具有目的性、认知性和情境性三个基本特点。
32:
动机作为活动的一种动力,具有的功能包括()
A、激活的功能
B、指向的功能
C、调节与维持的功能
D、稳定的功能
E、满足的功能
33:
一般来说,认知风格中,场依存者更喜欢感兴趣的学科是()
A、文学
B、数学
C、历史
D、法律
34:
课堂交往的性质是()
A、非正式交往
B、正式交往
C、同事交往
D、“一对一”交往
35:
过度的抑郁症,通常伴随着严重的()
A、强迫症
B、焦虑症
C、恐怖症
D、人格障碍
36:
根据强化的性质和目的可以分成()
A、自然强化物和人为的近似强化物
B、积极强化和消极强化
C、正强化和负强化
D、强化和惩罚
37:
某学生认为考试成功是自己学习能力强,其归因是()。
A、内部、不稳定、可控制的
B、外部、稳定、不可控的
C、内部、稳定、不可控的
D、外部、不稳定、不可控韵
38:
给一个班学生一项100个题目的测验,其中一位学生得了70分,他的测验分数是一种()
A、测量
B、测验
C、评定
D、评估
39:
下面观点属于皮亚杰的是()。
A、影响心理发展的因素主要有成熟、物理环境、社会环境和平衡四个方面
B、支配儿童心理发展的因素是成熟与学习,成熟是儿童发展的主要动力
C、认知发展可分为感知运动、前运算、具体运算和形成运算四个阶段
D、只有走在发展前面的教学,才是好的教学
40:
著名的心理学家威廉詹姆士的心理学理论不仅直接导致了美国机能主义心理学的兴起,而且致力于将心理学引入教育领域。
41:
最稳定、最重要的学习动机是()。
A、兴趣
B、认知内驱力
C、高尚的动机
D、成功感
42:
反复阅读结合尝试背诵的效果优于单纯的重复阅读。
43:
一个人情绪活动的强度、稳定性、持续性以及主导心境方面的特征指的是()
A、性格的理智特征
B、性格的情绪特征
C、性格的意志特征
D、性格的静态特征
44:
在班杜拉看来,观察学习中的模仿,可以有()
A、直接模仿
B、间接模仿
C、综合模仿
D、象征模仿
E、抽象模仿
45:
当学生取得好的成绩后,老师和家长给予表扬和鼓励,这符合桑代克学习规律中的()
A、准备律
B、练习律
C、动机律
D、效果律
46:
教学过程中的测量,主要借助的方法是()
A、观察
C、访谈
D、实验
47:
苛勒认为人类学习的实质是操作性学习。
48:
科学家利用蝙蝠飞行的原理发明了声纳和雷达,其中促进科学家问题解决的主要因素是()
A、问题表征
B、迁移
C、定势
D、原型启发
49:
根据对竞争利弊的分析,我们认为,有利于集体主义的培养,也是学校教育所应该推崇的是()
A、群体内竞争
B、群体间竞争
C、个人间竞争
D、个人与群体竞争
50:
桑代克认为学习过程是尝试错误的过程。
答案C
解析由心理学家莫雷诺1934年提出(本解析由宝宝提供)
2:
答案B
解析
3:
答案A,B,C,E
解析【解析】布鲁巴奇在1994年提出反思日记、详细描述、交流讨论、行动研究四种反思方法。
4:
答案正确
解析系统暂无解析
5:
答案D
解析学习动机是指激发个体进行学习活动、维持已引起的学习活动,并致使行为朝向一定的学习目标的一种内在过程或内部心理状态。
从定义可以看出,其前部分所的就是活动水平,后半部分说的就是指向性,由此判定选择D。
(本解析由张恩凯提供)
6:
答案错误
解析教育心理学是研究教育情境中学与教的基本心理规律的科学。
7:
8:
9:
10:
答案A
11:
12:
解析原始强化是利用原始的强化物(即本身所具有强化作用的刺激,如饮食等)进行的强化。
如教学中采用的各种物质奖励等。
13:
14:
解析操作技能也称动作技能、运动技能,是通过学习而形成的合乎法则的操作活动方式。
日常生活中的许多技能都是操作技能,如音乐方面的吹拉弹唱等。
15:
解析皮亚杰认为在10岁以后,儿童的判断主要是依据自己认可的内在标准,称为自律道德。
16:
解析考试焦虑症的形成是多方面的,单纯处理好学生的心态远远不够。
17:
解析将新学材料与头脑中已有知识联系起来从而增加新信息的意义的深层加工策略,这是指精细加工策略。
18:
解析
(1)根据迁移的影响方向,可分为顺向迁移和逆向迁移。
如果先前的学习对后继学习发生的影响是顺向迁移;
后继学习对先前学习产生的影响为逆向迁移。
(2)根据迁移的影响效果,可分为正迁移与负迁移。
正迁移产生的影响是积极的,负迁移产生的影响是消极的。
题目中的迁移为先前的学习对后继学习产生的积极的影响。
19:
解析见“内部言语”定义。
20:
解析教育心理学的具体研究范畴是围绕学与教相互作用过程而展开的。
教育政策和法规与学与教的相互作用过程无关,所以选D。
21:
解析根据认同的概念,选D。
22:
解析识记性试题。
“资质优异”是指儿童在学校中有高水平的智力、创造力、艺术能力和领导能力。
23:
24:
25:
26:
27:
28:
29:
30:
31:
32:
答案A,B,C
33:
34:
解析课堂交往是教师和学生在课堂里传递信息、沟通思想和交流情感的过程。
属于正式交往。
非正式交往是指课下教师和学生在没有任何规则制度的约束的自由交往。
35:
36:
解析正强化和负强化都是为了增加反应的概率。
37:
解析根据成败归因理论的基本模式,能力高低属于内部、稳定、不可控的因素。
38:
39:
答案A,C
40:
41:
解析【解析】略。
42:
解析反复阅读可及时发现学习中的薄弱点,从而在重复学习时有针对性地加强薄弱点的学习。
43:
44:
答案A,C,D,E
45:
46:
47:
解析题干反映了斯金纳的基本思想。
48:
49:
50:
解析桑代克认为学习过程是形成刺激与反应之间的试联结误过程,而联结是通过尝试错误的过程建立的。
桑代克认为学习过程是一种渐近的、盲目的、尝试错误的过程。
此过程中随着错误反应的逐渐减少和正确反应的逐渐增加,而最终在刺激与反应之间建立牢固的联系。
更多试题请访问:
中学教师招聘通关题库相关文章:
/>
第2篇教师招聘《小学教育学》通关试题每日练(2021年10月31日-988)1:
至今仍有积极意义的教学相长、启发诱导、循序渐进、长善救失、藏息相辅、师严而道尊等思想是( )中提出的。
A、《学记》
B、《论演说家的教育》
C、《雄辩术原理》
D、《大教学论》
班主任学期计划一般包括( )。
A、基本情况
B、班级工作的内容
C、班级工作的要求和措施
D、本学期中主要活动与安排
教学反思最集中体现在积极验证阶段。
( )
对
教师通过复习已有的知识,从中引出新知识的导入方法是复习导入。
教师在教育教学实践中正直无私地处理人与人之间的关系,平等合理地解}匙各种矛盾是指( )。
单项选第3篇教师招聘《小学教育心理学》通关试题每日练(2021年10月31日-482)1:
成就动机可分为力求成功和避免失败两种倾向,力求成功者的成就动机( )。
A、高
B、低
C、与避免失败者一样
D、与学习无关
群体规范的功能是( )
A、监督的功能
B、群体支柱的功能
C、评价标准的功能
D、调节控制的功能
E、行为导向的功能
课堂上,教师一般在处理学生讲小话没认真听课的行为时,采用( )妥当。
A、惩罚
B、表扬别人忽视他
C、餍足
D、消退
教育心理学研究表明,学习动机可以通过两条途径来形成,其中主要考虑如何使学生原有学习需要得到满足,属于( )。
A、直接转化途径
B、间接转化途径
C第4篇汪清小学教师招聘2021年考试真题及答案解析【最全版】1:
信息能长时间保留下来,容量没有限度的记忆是( )。
A、短时记忆
B、瞬时记忆
C、长时记忆
D、感觉记忆
关系转换理论强调( )在学习迁移中的作用。
A、个体对各要素之间关系的理解
B、认知结构变量的特性
C、学习任务之间的共同要素
D、不同学习活动所具有的共同的原理和概括化的经验
动机越强,解决问题的效率就越高。
认知领域的教学目标有( )。
A、知识
B、领会
C、应用
D、分析
E、综合与评价
小学课程设计的最终目的是( )。
A、将优秀的文化成果第5篇湖北2021年中学教师招聘考试真题及答案解析【考试版】1:
根据下列材料,请回答{TSE}题:
王老师要求学生值日的时候把放在角落的痰盂洗干净,并对学生讲述了保持教室卫生对大家的好处。
但是学生无动于衷。
于是,王老师自己把痰盂刷洗干净。
几天后,王老师惊奇的发现班里的痰盂干净了。
王老师趁热打铁,利用班会和学生讨论了群体与个体的关系,学生们讨论得热火朝天。
从此后,王老师再也没有为班级卫生操心。
{TS}该案例中,王老师用了什么方法改变了学生的态度和行为?
A、树立榜样
B、价值辨析
C、强化与惩罚
D、群体约定
研究表明,学生座位的安排对于学生接受课堂教学效果和学习效果()。
A、有影响
B、没有影响
C、几乎没有影响
D、有实质性影响
构建素质教育目标,必须遵循青少年儿童身心素质发展的(),才能保证目标第6篇教师招聘《中学教育心理学》通关试题每日练(2021年10月31日-980)1:
诊断性评价多半是在()实施。
A、教学过程中
B、形成性评价之后
C、形成性评价之前
D、教学过程之后
我们背单词时,容易记住前面和后面的单词,中间的易忘记,对这种现象的解释是()。
A、痕迹消退说
B、动机说
C、同化说
D、前摄抑制与倒摄抑制
布鲁姆提出的学习理论是()
A、掌握学习
B、认知学习
C、情感学习
D、行为学习
学习直角三角形是一种特殊的三角形,这种学习属于()
A、词汇学习
B、符号学习
C、概念学习
“态度”与“欣赏”属于价值内化五等级中的哪个等级()/
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 中学教育心理学 教师 招聘 中学 教育 心理学 通关 试题 每日 2770 Word