七年级语文下学期期末考试试题6文档格式.docx

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A.近期连续发生多起电信诈骗案，诈骗手段层出不穷，稍有不慎就可能中招。

B.爸妈对他平时的学习与生活要求都很严格，养成了他凡事都小心翼翼的习惯。

C.登山运动员屈银华和贡布用斩钉截铁的语气异口同声地回答：

“继续前进！

”

D.班主任穿着一身崭新的衣服，在教室里招摇过市，非常漂亮。

4.下列句子没有语病的一项是（　　）

A.2016年7月15日，左江花山岩画申遗成功，成为广西第一处世界文化遗产。

B.北部湾航空新增航线不仅完善了航线，还将助力春运，为广大旅客增加一份运力保障。

C.据悉，北海市体育馆项目总建筑面积约36500平方米左右。

D.动画片《海上丝路南珠宝宝》深受广大儿童喜爱的原因是由其情节生动有趣造成的。

5.下列句子语言表达得体的一项是（　　）

A.期末的总结班会上，小明对班主任说：

“张老师，我们全班同学都很赏识你的教学方法。

”

B.数学科代表说：

“大家在第一节课前交作业，要是还有人不交，就别怪我不客气了。

C.小陈指着菜农李大爷的蔬菜摊问：

“大爷，您这白菜多少人民币1千克？

D.你对比赛得了名次的同学说：

“祝贺你，有什么好经验向我介绍介绍好吗？

6.下列依次填入文段画线处的句子，最恰当的一项是（　　）

能够破碎的人，必定真正地活过。

林黛玉的破碎，在于她有刻骨铭心的爱情；

三毛的破碎，；

梵高的破碎，；

贝多芬的破碎，。

①则是灵性至极的黑白键撞击生命的悲壮乐章②源于她历尽沧桑后一刹那的明彻和超脱

③是太阳用金黄的刀子让他在光明中不断剧痛

A．③①②B．①②③C．②③①D．②①③

7.下列关于文学文化常识表述有误的一项是（　　）

A.鲁迅，原名周树人，代表作有小说集《呐喊》《彷徨》，散文集《朝花夕拾》等。

B.小说的三要素是人物、情节、矛盾冲突。

C．《陋室铭》《爱莲说》中的“说”“铭”都是古代文体的名称。

D.“烽火”是古代边防军事通讯的重要手段，烽火的燃起表示有战事出现。

8.下列关于文学名著表述有误的一项是（　　）

A.《西游记》是长篇章回体神话小说，作者描绘了一个奇妙的神话世界。

B.伊索寓言，来自民间，社会底层人民的生活和思想感情得到了较突出的反映。

C.《巨人三传》的作者是法国作家罗曼·

罗兰，是一位著名的人道主义作家。

D.米开朗琪罗这位意大利艺术家贫困交加，却创造出了无与伦比的音乐作品。

二、现代文阅读

（一）（每小题2分，共6分）

①天气暖起来了，蜘蛛又出来在檐前做网。

这使我记起幼时曾猜过一个谜，谜语是：

“南阳诸葛亮，稳坐中军帐，排起八卦阵，单捉飞来将。

②此后我就留心这八条脚的“诸葛亮”怎样捉拿飞将，并且看出，它有各种各样捉拿的方法。

如果蚊蚋等小虫飞去，触在网上，急待挣扎时，蜘蛛忽然赶到，急忙地把它捉住，咬在“嘴”里，或者就吸食它的汁液，或者咬了回到网中央或檐下去了。

好像我们咬片面包或饼干似的不费力气。

如果投入网里的不是这等小虫，却是气力较大的飞虫，它急忙跑来，便放出丝来，用脚拿了丝向飞虫去缚，直到那牺牲者挣扎不动为止。

如果来的飞将是带枪的，例如蜜蜂；

蜘蛛见它被网粘住，赶到前面，用丝向飞将身上绕一下，转身便走，恐怕被它的标枪投着。

但走不多远，又回转去，再绕一下，又走开。

随后是接连地绕几转，跑开一次，等到看看那飞将挣扎的力量已弱，才靠近它的身边，把它细细捆缚。

有时捆缚的丝密到像一个布袋。

蜜蜂被包在这样的袋中时，往往还会发吱吱的微声。

但是小孩们常爱蜜蜂，不喜欢蜘蛛，如被他们看见，往往把蜜蜂救下来了。

③但是最难捉的是披甲的飞将，比方有一个甲虫飞入网里，被兜住了，但是它的甲很厚，很重；

不但如此，而且它的力气很耐久。

它的六条脚东一推西一撑，好容易把这条腿缚住，那条腿又伸出来了。

有时候缚了几转，又被它滑脱，啪的一声跌在地上。

蜘蛛只能怅然地在网上望一望。

这倒还没有什么要紧，最可怕的是碰见蜾蠃。

它静悄悄地忽然来了；

振动它的翅膀，剌剌地向网里去一撞，急又离开。

网起了振动，蜘蛛以为已有物网住，匆匆地赶去捕捉时，不提防蜾蠃用了最敏捷的手段，突然把它用足抱住，迅速飞去。

蜘蛛被它袭击时，很难得幸免的……（节选自周建人的《蜘蛛》）

9.下列关于“蜘蛛捕捉食物情形”的说法，错误的一项是（　　）

A.写蜘蛛捉小蚊蚋，突出蜘蛛的感觉灵敏、行动迅速的特点。

B.写蜘蛛捕捉“力气较大的飞虫”，使用的是“捆缚法”。

C.写蜘蛛捕捉“带枪的”“飞将”使的是“游击战”，描写了蜘蛛谨慎而又机智果敢的情态。

D.蜘蛛捕捉失败时的“怅然”以及被蜾蠃捕食的“难得幸免”，看出作者对蜘蛛的不满。

10.下列对本文分析不正确的一项是（　　）

A.第①段中写作者幼时猜过的谜，从而引出说明的对象——蜘蛛。

B.选文是按照时间顺序来安排内容的。

C.第②③段运用了多种说明方法，如分类别、打比方、举例子。

D.第②段画线的句子体现了说明文的语言兼有科学的准确性和描写的生动性特点。

11.下列说法与原文意思不相符的一项是（　　）

A.蜘蛛有各种各样捉拿飞将的方法。

B.小孩们常爱蜜蜂，如被他们看见蜜蜂被蜘蛛网包住，往往会把蜜蜂救下来。

C.蜘蛛容易捉披甲的飞将，因为披甲的飞将的甲很厚，很重。

D.蜘蛛被蜾蠃袭击时，很难得幸免的。

三、古诗文阅读（12-15小题，每小题2分，共8分；

16小题每小题4分；

本大题共12分）

（一）雁门太守行

黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开。

角声满天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。

半卷红旗临易水，霜重鼓寒声不起。

报君黄金台上意，提携玉龙为君/死。

12.下列对诗作赏析有误的一项是（　　）

A.首联一个“压”字，把敌军人马众多、来势凶猛之态淋漓尽致地凸现出来。

B.颔联运用夸张的手法，从听觉和视觉两个角度渲染战场的悲壮气氛和战斗的残酷场面。

C.尾联运用“黄金台”的典故，表现了将士们无所畏惧，捐躯报国的决心。

D.本诗善于着色，用金色、胭脂色、紫红色、黑色等绮丽斑驳的色彩描绘边塞风光的秀美。

（二）口技（节选）

京中有善口技者。

会宾客大宴，于厅事之东北角，施八尺屏障，口技人坐屏障中，一桌、一椅、一扇、一抚尺而已。

众宾团坐。

少顷，但闻屏障中抚尺一下，满坐寂然，无敢哗者。

遥闻深巷中犬吠，便有妇人惊觉欠伸，其夫呓语。

既而儿醒，大啼。

夫亦醒。

妇抚儿乳，儿含乳啼，妇拍而呜之。

又一大儿醒，絮絮不止。

当是时，妇手拍儿声，口中呜声，儿含乳啼声，大儿初醒声，夫叱大儿声，一时齐发，众妙毕备。

满坐宾客无不伸颈，侧目，微笑，默叹，以为妙绝。

……

忽一人大呼：

“火起”，夫起大呼，妇亦起大呼。

两儿齐哭。

俄而百千人大呼，百千儿哭，百千犬吠。

中间力拉崩倒之声，火爆声，呼呼风声，百千齐作；

又夹百千求救声，曳屋许许声，抢夺声，泼水声。

凡所应有，无所不有。

虽人有百手，手有百指，不能指其一端；

人有百口，口有百舌，不能名其一处也。

于是宾客无不变色离席，奋袖出臂，两股战战，几欲先走。

13.下列句子加点词意思相同的一项是（　　）

A.京中有善口技者钟子期善听B.不能名其一处也有仙则名

C.妇抚儿乳儿含乳啼D．手有百指不能指其一端

14.下列句子加点词用法相同的一项是（　　）

A.于厅事之东北角止于岩下B.满坐寂然然往来视之

C.妇拍而呜之出淤泥而不染D.中间力拉崩倒之声何陋之有

15.下列对文章理解有误的一项是（　　）

A.“京中有善口技者”一句在文章中起总领全文、点明主旨的作用。

B.选文既可以当作场景描写的记叙文来读，也可以作为摹写口技特色的说明文来读。

C.听众的反应烘托了口技表演之善，属正面描写。

D.选文描写了精彩的口技表演，表现了京中善口技者的高超技艺。

16.把下列句子翻译成现代汉语。

（每小题2分，共4分）

（1）一时齐发，众妙毕备。

译文：

（2）凡所应有，无所不有。

四、古诗文默写（共8分）

17.

（1）结庐在人境，。

（陶渊明《饮酒》）

（2），江春入旧年。

（王湾《次北固山下》）

（3），小桥流水人家。

（马致远《天净沙·

秋思》）

（4）出淤泥而不染，。

（周敦颐《爱莲说》）

（5）《白雪歌送武判官归京》中和“孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流”意境相似的诗句是：

，。

（6）默写杜甫《春望》的颔联，。

五、综合性学习（共5分）

18．2016年11月30日晚，“二十四节气”被联合国教科文组织列入了人类非物质文化遗产代表作名录。

为此，班里开展主题为“弘扬传统文化”的综合性学习活动，请按要求答题。

（1）

【观点论辩】针对中国的“二十四节气”入非遗产名录一事，有人认为“二十四节气”是否入非遗产名录是国家的事，与自己无关；

也有人认为，与我们息息相关。

你怎么看？

请说明你的观点及理由，80字以内。

（3分）

80

（2）

【故事链接】右下图与我国的一个传统节日有关，请写出这个节日并简要复述与节日来源相关的故事，60字以内。

（2分）

六、现代文阅读

（二）（共13分）

妈妈的额头

蒋 

平

①童年的印象里，母亲的额头是最亲切的。

那时的我体质弱，常常生病发烧。

每次见到我一脸绯红的样子，母亲就觉得不对劲，然后她的额头就会贴在我的额头上，只那么轻轻一贴，母亲就能准确判断出我的健康状况。

②母亲的额头，很多时间都被汗水占据着，劳动着的母亲是美丽的。

那时候，年轻的母亲，以光洁而温馨的额头为纸，为这个家，书写着人生的喜怒哀乐。

跟我们在一起，有说有笑的日子，母亲是开心的，幸福的，这些开心和幸福，在她的额头上表现得阳光灿烂。

当我们遇到挫折和磨难，那额头上则会写满忧虑和郁闷。

我一度怀疑，多年以后，母亲额头上那一条条清晰的纹路，该是多年担忧留下的记忆档案。

③母亲用额头为我诊断了无数次病痛，而她自己生病的时候，总是悄悄瞒着。

好些回，我看见母亲浑身无力地躺在床上，父亲用湿毛巾捂着她的额头，才知道母亲已被病魔折腾多时。

每一次，母亲从疲惫中爬起来，第一件事就是揉拍前额，好让自己保持一份清醒，第一时间理清生活的繁琐，解开心头的愁结，为家的未来精打细算。

韶华流转中，母亲老了，无论记忆力还是动作气力，已经大不如前，唯一不改的，依然是拍额头的习惯性动作，那手掌在额头上发出的声音，于我而言，更多成了一种带着淡淡咏叹的生活乐章。

④母亲是爱美的，也许从她懂事时起，就用那些粉膏，每天在额头上涂抹。

然而岁月匆匆，雨霜重重，谁也无法挽留青春饱满的脚步。

一道道皱纹，在一个个不经意的夜晚，悄悄爬上了母亲的额头。

如果说母亲是一棵树，那额头上的纹路，就像一圈圈年轮，圈满了昨日的记忆。

而我更感觉那纹路如林，是一种写在额头上的不变情怀，仿佛漫山遍野的秀木，永远葱绿绵长。

⑤母亲七十大寿那天，女儿忽然说头晕，母亲的额头，又习惯性地跟她贴在一起。

那是怎样的两张额头啊，一张沧桑遍布，饱经风霜；

一张青春饱满，一如母亲当年。

母亲仔细端详着孙女，不由感慨万千：

“奶奶老了，瞧这额头上的皱纹，多深！

”我伸过手，轻抚母亲的额头：

“妈，谁说您老呀。

瞧您的额头，还是当年那样温暖。

在我心里，您有一张永远年轻的脸。

⑥是啊，母亲的额头是不老的，那里面，写满了永恒的母爱。

（摘自《天津工人报》）

19．用简洁的语言概括“妈妈的额头”的生活片断（2分）

母亲用额头为我诊断病痛→母亲的额头布满汗水、喜悦、忧愁→

母亲额头的皱纹→

20.结合语境，解释下面加点词语在句中的含义。

（4分）

（1）这些开心和幸福，在她的额头上表现得阳光灿烂。

（2）母亲额头上那一条条清晰的纹路，该是多年担忧留下的记忆档案。

21．指出下列句子运用的描写方法，并结合全文概括妈妈的性格特征。

（1）她的额头就会贴在我的额头上，只那么轻轻一贴，母亲就能准确判断出我的健康状况。

（）

（2）当我们遇到挫折和磨难，那额头上则会写满忧虑和郁闷。

（）

22．第④自然段画线的句子使用了什么修辞手法？

有怎样的表达效果？

七、作文（40分）

23．学会微笑，会让人感到阳光的温暖；

学会宽容，能让你掌握更好的生活艺术；

学会倾听，你将赢得更多的朋友……生活中需要我们学会的东西太多，只有不断地学习，才能活出精彩的人生。

请以“学会”为题，写一篇真情实感的文章。

要求：

①除诗歌外，文体不限；

②字数不得少于600字；

③认真书写，力求工整、美观。

题

目

：

200

400

600

北海市2016—2017学年度第二学期期末教学质量测查卷

七年级语文参考答案

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

13

14

15

答案

C

D

A

B

1.C（滂pāng）

2.D（A琬—宛B人—仁C烂—滥）

3.D（“招摇过市”是指故意在公共场合张大声势，引人注意。

贬义词，不能用于褒义语境。

4.A（B项成分残缺，“完善”无宾语，在“完善了航线”后加上“网络”；

C项重复赘余，“约”和“左右”重复，删去其一；

D项句式杂糅，删去“由……造成的”。

5.D（A项“赏识”一般用在上级对下属，此处用于学生对老师，不合适。

B项语气生硬不礼貌。

C项口语询问用书面语不合适。

6.C

7.B（小说的三要素是人物、情节、环境）

8.D（“音乐”改为“艺术”）

9.D（作者描写蜘蛛带着喜爱之情）

10.B（逻辑顺序）

11.C（披甲的飞将是最难捉的）

16小题4分；

本大题12分）

12.D（诗中用各种绮丽斑驳的色彩描绘悲壮惨烈的战斗场面，表现了特定时间、特定地点的边塞风光和瞬息万变的战争风云，而不是边塞风光的秀美。

13.A（A善于；

B说出/出名；

C喂奶/乳头；

D手指/指出）

14.A（A在；

B……的样子/然而；

C表修饰/表转折；

D的/宾语前置的标志）

15.C（听众的反应是从侧面描写烘托口技表演之善。

16.

（1）（各种声音）在同一时候一起发出，各种声音都模仿得极像。

（2分，意对即可。

（2）凡是一切应该有的声音，没有一样不具备的。

四、默写（共8分）（每句1分，错、漏、多字，该句不得分。

17.

（1）而无车马喧

（2）海日生残夜（3）枯藤老树昏鸦（4）濯清涟而不妖（5）山回路转不见君，雪上空留马行处。

（6）感时花溅泪，恨别鸟惊心。

18．

（1）（3分）示例一：

申遗成功与我们息息相关。

这一事件有利于唤起年轻人的文化保护意识，让我们从小学会继承传统文化，确立文化自信，也为中国当代文化的创新与世界文明的发展提供动力。

示例二：

申遗成功与我无关。

作为中学生应该做好当前的事情，努力学习。

“二十四节气”申遗成功是国家的大事，距离我们太遥远。

（2）（2分）端午节。

楚国大夫屈原投江殉国，沿江百姓将粽子投入江中，以免鱼虾蚕食他的身体。

后来农历五月初五成了纪念屈原的节日。

六、现代文阅读（共13分）

19．（2分）母亲揉拍前额缓解劳累（或母亲轻拍额头保持清醒）母亲用额头为孙女

诊断病痛

20.（4分）

（1）阳光光彩夺目的样子，这里指妈妈开心快乐、幸福的神态。

（或用比喻的修辞手法，将母亲光洁的额头比作灿烂的阳光，生动形象地写出了妈妈开心快乐、幸福的神态。

（2）指妈妈额头上的皱纹显示她的辛劳沧桑。

21.（4分）动作描写神态描写（每空1分）性格特征：

关爱儿女、勤劳能干、任劳任怨、默默付出。

（答对两个以内得1分，三个以上得2分）

22.比喻的修辞手法。

（1分）把妈妈额头的皱纹比作年轮，比作树林，生动形象地写出了妈妈的额头记录下了妈妈对子女的疼爱，为家庭生活辛劳的付出，以及“我”对妈妈的爱（或感恩之情）。

23．评分细则

一类

50~46分

二类

45~41分

三类

40~35分

四类

34~30分

五类

29~20分

六类

19~0分

内容

（21分）

切题，中心突出，内容充实，立意新颖、深刻。

切题，中心明确，内容充实，立意正确。

符合题意，中心较明确，内容较充实。

基本符合题意，中心基本明确，内容尚充实。

偏离题意，中心不明确。

严重偏离题意。

语言

（16分）

行文流畅，语言生动准确，表达好。

文从字顺，语言比较生动，表达好。

语言通顺，表达尚好。

语言基本通顺，有少量语病。

语句不通顺，语病较多。

文理不通。

结构

（10分）

结构严谨，层次清晰，构思新颖、巧妙。

结构紧凑，层次清楚，构思新颖。

结构完整，层次比较清楚。

结构尚完整，层次尚清楚。

结构层次混乱。

结构不完整，层次混乱。

文面书写

字体工整、美观，书写、标点、格式正确，卷面整洁。

字体端正，书写、标点、格式正确，卷面干净。

字迹清楚，书写、标点、格式基本符合要求，卷面干净。

字迹清楚，有少量错别字和标点错误，有少量涂改。

字迹潦草难辨，错别字和标点错误较多，有较多涂改。

字体不易辨认，错别字和标点错误多，卷面很不整洁。

补充说明：

（1）文中每错3个字扣1分，重现不计，最多扣3分。

（2）字数不足600字者，每少50字扣1分，最多扣3分。

（3）文中出现真实的校名、地名、人名，一经查实扣2分。

（4）没有完整题目的扣2分。