小学校长培训总结Word格式文档下载.docx

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也理解了不同民族、不同地区的风土人情和不同的民族文化知识。

本次培训不仅让我拓宽了思路，开阔了视野，强化了学习与研究意识，而且也让我对下一步工作有了明晰的思路。

在此我非常感谢市教育局和我们的学校为我提供了难得的学习时机，也非常感培训学校的全体教职工的辛勤工作与无微不至的关心。

通过此次学习，让我清楚地认识到，作为学校校长应该主要从以下几个方面进展考虑。

1、校长要擅长学习。

杨咏梅主任给我们说了——爱自已就要栽培自己。

确实，校长应该是个学习者，要做好任何一项工作都要不断地学习，校长岗位更是如此。

多看看，多想想，一些灵感不期而遇，工作场面就此翻开。

没有学习，就没有可持续开展——个人开展如此，学校开展也如此。

2、校长要擅长考虑。

校长应该是个考虑者，对工作的预见、调整和反思都需要研究，随时发现问题，考虑解决问题，挖掘深层因素，根深才能固本，才能实现“内涵开展〞的理念。

王中长教师在通过分析?

中就提出，教育是效劳于人的，我们所培养的人将来也要效劳于社会。

当今社会呼唤优质教育，这就要求我们校长，不仅仅只把关注点落在学生的考试成绩上，还要培养学生的社会责任感，关注其综合素质，创新才能和理论才能，同时也要关注学生的体验及幸福感。

校长的核心指导力在于课程与课堂。

校长要把先进的办学理念通过教师转化为课堂行为。

可以整合学校的资源，走现代学校开展之路。

3、校长要引领学校走特色开展之路。

首先要有符合自己学校实际的校本课程，校本课程的开发与施行应紧紧围绕着学校的办学特色进展，校本课程是学校具有特色的关键。

4、校长应该是个细心人。

曾宁一校长在培训中提出——?

学校危机管理?

对于学校工作包罗万象，校长要尽量做一个有心人，细心人，擅长从微小的现象看问题、找原因；

擅长从细小的工作入手聚民力、聚人心……此次学习培训已经完毕，但我觉得它对我今后的工作具有深远的影响。

尽管这次培训所学的内容也不可能成为灵丹妙药，解决学校实际工作中的一切问题。

所学理论应用到理论也需要有一个困难的过程，即便有些成功的经历，在借鉴的过程中也会遇到很多问题和困难，但我坚信，将会在我以后的工作有着非常重要的影响，会将所学到的东西加以批判继承，运用到学校管理中去，带着地方教育不断向前开展。

总结二：

小学校长培训总结为进步我县中小学校长政治思想素质和现代学校管理才能，培养和造就一支具有高度责任感、掌握现代学校管理知识、懂教育、善管理的中小学校长队伍。

20**年3月16日至4月11日，我县举行由各乡〔镇〕中小学〔含幼儿园〕正、副校长〔园长〕参加的景东县中小学校长培训，培训分四期进展，现将培训情况总结如下：

一、指导高度重视我县教育局对该项工作非常重视，成立了以教育局局长为组长的“景东彝族自治县中小学校长培训指导小组〞，制定了“景东彝族自治县中小学校长培训施行方案〞。

同时出台许多有利培训开展的政策，有两位局指导亲自参与授课，主管教师培训的副局长全程参与培训和管理，指导的高度重视为培训的顺利开展提供了有力的支持。

二、充分准备

1、在教育局制定“景东彝族自治县中小学校长培训施行方案〞的根底上，教师进修学校制定了详尽的“中小学校长培训施行方案〞，方案对培训目的、培训时间、培训内容、教学要求、培训方式、培训管理、培训考核作出明确规定。

2、培训资源方面。

结合校长工作中的需要，参考了众多的培训方案，我县选择了11个专题作为主要培训资源，内容涉及教育政策与法规、行政管理、教学管理、教师队伍建立、学生管理、财务管理、资产管理、平安管理、校园文化管理、学校规划和校长自我管理、农村小学寄宿制管理探究及考虑等。

3、师资方面。

校长培训对师资要求较高，仅依靠我校教师很难较好地完成教学任务，获得教好的教学效果。

为此，在我校选出三位教师的根底上，校外聘请了县教育局杨海、李卓君两位副局长、职中罗中华校长、县小周家荣校长、民小马丽校长、幼儿园黄显芬园长、这些教师有较高的理论程度，有较丰富的管理经历，教学得心应手。

其他方面，诸如后勤学员吃、住等的准备也有条不紊地开展，确保了培训的顺利开展。

三、精心组织施行参加此次培训的学员有中心校校长〔副校长〕、中学校长〔副校长〕、中心完小校长〔副校长〕、幼儿园园长〔副园长〕、中心校支部书记为主。

培训采用理论学习、案例分析、分组讨论、互动交流、实地考察等方式进展。

为能增强培训的针对性、实效性。

教学坚持理论联络实际原那么，针对不同类型学校校长的实际进展教学，做到因材施教。

培训中充分考虑到校长需求和成人在职学习的特点，积极发挥学员的主体作用，鼓励和引导学员边学边用、学用结合、促进改革。

每门课程均保证一定的时间用于问题讨论、经历交流、案例分析等活动。

由于授课教师有较高的理论程度，较丰富的管理经历，教学紧贴实际，针对性、实效性很强，教学得到学员广泛好评。

教学开设校长论坛，论坛上各位校长各抒己见，结合学校教育和管理案例互相交流，实地考察到了四所学校，每所学校各有侧重，四中侧重学习学校管理，县小侧学习重校园文化建立，民小侧重学习师资队伍建立，幼儿园侧重学习校本教研的开展。

考察注重实效，不流于形式，不走过场。

四、严格管理县中小学校长培训指导小组负责对此次培训工作进展组织、管理、协调、检查、考核和评价，我校派专门负责人担任班主任，对各期培训班进展管理，成立班委会，制定、明确班委职责，处理班级日常管理事务，执行严格考勤制度，由于管理到位，培训开展井然有序。

五、认真考核学完课程，按规定进展了考核。

考核包括对学员出勤、结合工作实际撰写的专题论文、研究报告或教改方案的评判，以及学员自学、研讨情况的考察。

成绩考核合格者发给?

景东彝族自治县中小学校长培训合格证?

，经我校考核成绩合格者上报省继教中心批准并给予登记5个学分。

本期275名参训校长经考核，均到达学校合格要求，获得了合格证书。

六、培训获得的成绩通过培训，帮助校长树立正确的办学思想，熟悉国家的教育法规和政策，具有依法治校的意识和才能。

通过理解当代社会开展形势和国内外教育改革与开展动态，理解教育科学新知识，掌握素质教育根本理论，进步组织施行素质教育的才能和程度。

通过理解现代管理科学知识，掌握现代学校管理理论和方法，理解现代教育技术开展情况，进步科学管理学校的程度。

树立开放性的终身学习观，增强自我学习才能和自我开展才能。

总之通过培训，使参训校长具有履行职责必备的思想政治素质、品德修养、知识构造和管理才能。

总结三：

小学校长培训总结我从事教育教学工作二十年来，担任校长工作的时间比较短暂，对学校、教师和学生管理方面根本谈不上经历。

20**年5月22日至6月2日，我有幸参加了由市教育局主办，市教师进修学校承办的校长培训班学习。

听说这次培训的规格比以往任何一次都高，对我们贫困乡的小学校长来说，要做好校长工作意义深远，对于我本人来说更是史无前例。

在5月22日上午的开班典礼仪式上，进修学校校长，教育局富局长和分管师训工作的杨冉教师作了重要讲话。

教育局副局长作了：

“用现代教育理念指导教学理论〞的专题讲座。

在短短的十二天的培训中，听了许多指导、校长和教师的专题讲座，参观了两家完中的校园环境，两家小学的庆贺“六一〞节活动。

培训中给我们学员讲授了教育管理理论，学校开展管理与规划、新课程与教师专业开展、校本培训与家庭教育、社会教育的联络，如何做才能当好校长，好教师等知识。

学员通过管理理论的学习和聆听专家们的精彩讲课后，得益非浅。

在实地参观考察了宣威市五中、一中，碗水二小和西宁一小后，我们身临其境，理论与理论相结合，亲身感受到了先进教育教学管理气息，学到了新课改新课程理念指导下学校的教育教学管理气息、知识。

特别是碗水二小和西宁一小的少先队工作，给我们提供直接经历和知识借鉴，为我们今后施行学校教育管理、校本培训，搞好素质教育工作，进步教育教学管理程度打下良好根底。

我非常珍惜这次培训时机。

短短的十二天里，在理论修养和知识程度上有了很大进步。

下面就这次的学习培训谈谈几点收获。

一、教育观念得到更新对小学校长进展理论和理论的培训是宣威市教育局和市教师进修学校的英明决策，是进步宣威市所有小学校长管理程度，进一步提升我市教育教学程度，搞好素质教育，培育好宣威苗子，为二十一世纪培育优秀人才的一项民心工程。

宣威地处云贵高原，近年来虽然宣威市教育在曲靖市处于领先地位，但跟全省、全国的其他省份比较起来，在生活程度，经济开展，教育文化方面相对滞后。

党和国家没有忘记在中国革命时期到新中国的成立付出鲜血和生命的这块红土地，投入了大量的资金搞好我市的根底设施建立，特别乡下的学校硬件设施投资的力度大，从根本上改变了全市的教育教学环境，这是我们千载难逢的好机遇。

学校的根底设施建立和提升教育教学质量是我市教育腾飞的两只翅膀，教育教学质量的好坏关键在于进步人的素质，特别是教育管理者的素质。

教育局和教师进修学校高瞻远瞩，清醒地认识到这点，在施行新课程理念下，在开展和施行轰轰烈烈的素质教育的今天，强烈地要求全市中小学校长参加这次规格比较高的培训。

经过周密的筹划、实地调研、明确学习目的和意义，并精心安排了专题讲座和考察学校，采取了坐式和挪动方式的辅导培训，理论与理论相结合的方式培训，把我们带到先进学校的教育前沿阵地。

我通过十二天的紧张学习、体验、消化，充分认识到教育的根底性、先导性和战略性，从感性认识上升到理性认识，对当前的教育改革、新课程理念下施行素质教育作了理性的考虑，从内涵上作正确的把握，在教育理论、教育管理、新课程理念下施行素质教育等方面理论知识得到了进步，为下一步指导我校教育教学理论提供了扎实的理论根据。

二、掌握先进的管理知识这次培训注重教育管理的宏观和微观两个方面理论研究，进修学校柴伟森教师的?

校长的指导艺术?

，进修学校总务主任管彦刚教师讲的?

做个成熟的管理者……校长在管理中存在的问题及对策考虑?

，课程安排科学标准，理论层次深化浅出，既有理论的指导，又有详细的目的。

所举例比较适宜农村小学校管理和教学的实际，使我学习后大开眼界，真正掌握了先进的教育管理知识，研究探究学校的教育管理的新方式，实在进步管理程度。

这次培训，安排了有深度广度的教育理论实习，讲座精选，聘请了教育局指导、宣威教育的专家授课，对宣威先进学校的实地考察和活动观摩，对我们进展深一层的理论学习，学习教育管理理论——学校建立和开展——新课程理念下进展素质教育——教师师德师风建立——校本培训——信息教育技术指导——实地听取经历介绍——素质教育活动观摩等一系列的角色广、层次深、构造紧的培训体系，给我市中小学校长不仅在思想上得到充分的认识，而且给我们指明了一个很好的教育开展方向。

这些在宣威教育和管理在某一方面有影响有专长的专家们，他们讲座的纲举目张，提纲挈领，既有理论的深度，又有理论的广度，论据充分，例子鲜明，事例详细，旁征博引，言简意赅。

不管是学校管理还是根底教育理念讲授，都使我们自觉地掌握了科学的学习方法。

通过学习了学校管理方法和管理知识，还使我们不仅掌握了学习的方法，而且也在学习中不断丰富了我们的知识，进步理论素养。

三、校本培训是进步教育教学质量的一条有效途径这次培训我感触最深的一点是学校教育教学质量的提升与否关键在于教师素质，而教师素质的进步关键在于校长的教育观念是否更新，是否对教师进展长期的理论培训和理论指导——进展校本培训。

通过参观了宣威市一中、五中，听了两位校长的经历介绍；

观摩了碗水二小的“六一〞文艺节目的展演，西宁一小的庆“六一〞活动，不难看出搞好教师的培训是立校之本。

校本培训对于我们来说势在必行。

这几所学校在上一级教育部门的指导下，不管对教师的教育、新教师的培养上，大刀阔斧，敢为人先，勇于开拓创新，新课程理念下根底教育课程和人文素质的培养都走在宣威乃至曲靖的前列，我从心底由衷地敬仰校长们的胆识。

我们今后的工作中应该好好学习他们先进的校本培训经历和做法，重视自己学校的校本培训工作。

四、利用信息技术进步办学效益这次培训，宣威市教育局信息技术中心吕维向教师的?

充分利用现代化教学手段为进一步进步教育教学质量效劳?

的专题讲座，虽然培训内容在此培训中所占的比例不大，但看了许多指导和教师讲课用课件，用计算机上课，从网上查找有关教育教学资料、信息，这对于遥远山区的小学教师和管理者来说是难得的学习时机。

我通过这次培训和学习，深深地认识到如何让网络在教学中很好地运用，很好地为提升教育教学质量效劳，以到达资源共享的目的。

五中校长介绍，他们下一步为进步教育教学效益，将在每一个教室里装一部电脑的想法，在我的脑海留下了深深的印迹，届时他们加大资金投入，进一步改善办学条件，搞好校园网的信息资料建立，依托网络，优化校本培训，管理理念将进一步更新，教学质量也会相应提升。

他们今天设一个电脑室利用课件上课和后天网络覆盖的想法很值得我们借鉴。

五、以人为本，加快教育开展我们通过这次理论学习，参观考察，观摩活动等的培训，学到了很多教育领域的新理念，感受到了新课程改革的春风扑面而来。

在举国上下全面施行素质教育和创新教育的今天，回想十多天的经历，我所看到的学校、校长、教师、学生，他们正朝着一个正确的，有效的方向安康地开展，比照我们学校的教育，虽然改革的春风也吹到，但由于信息闭塞，交通不便，经济开展缓慢等因素，使我们教育仍很滞后，与这些先进学校的教育比差距很大，简直是天地之别，至少要落后五十年，原因是多方面的，当然最关键的一点是教育观念的更新问题。

首先，学校校长的教育观念要更新，接着是教师教育观念更新。

只有教育者的教育观念更新了，教育才有希望。

正如这次培训中，柴伟森教师讲到的新课程核心理念是：

“一切为了学生，为了学生的一切，为了一切学生的开展。

〞他提到的新课程理念，一针见血地指出我们现行教育存在的诸多弊端。

我们认为，要加快本地的教育开展，只有从根本上更新教师的教育观念，才能全面提升教育教学质量，缩小与先进学校的差距。

总结

四：

小学校长培训总结与考虑20**年7月10日—7月15日，我有幸参加了教育局和教师进修学校组织的校长岗位培训班。

在这次培训活动中，我有时机聆听了众位教育专家、齐鲁名校长的精彩报告，感受每个学校的先进理念，理解每个学校的成长历程，获得了许多珍贵的思想和经历，收获很多。

一个学校的办学理念决定着一个学校的开展，一个学校的开展决定着教师和学生的开展。

淄博市临淄区金茵小学的“让每个孩子拥有幸福人生〞、莱芜市丈八丘小学的“让农村孩子承受好教育〞、潍坊市高新区双语学校的“全天生活皆教育〞以及山东省师训干训中心毕诗文主任的“安康人格教育〞、全国教育专家冯恩洪的“创造适宜学生的教育〞无不给我以启示：

许多的教育现实可能是我们无法改变的，但是我们可以改变自己，改变我们的教师，改变我们的学校，让学校成为师生共同成长的乐园。

我的思想发生了很大的改变。

一、学习考虑：

校长是学校的指导者、决策者和管理者，是学科带头人，有什么样的校长，就有什么样的学校。

作为一校之长，要指导好一所学校，就要有：

时代的目光，社会的良知；

正确的理念，独到的见解；

坚韧的品格，广阔的胸怀。

校长手里不是拿着鞭子，而是举着旗子走在前面。

要当好一个好校长，必须是一个追求梦想的校长。

总的来说三句话：

把职业改成实业、不把教书当讨饭的行当来对待；

在事业成功过程中，实现人生价值；

衡量自己人生价值，实现团队的价值。

〔一〕校长要擅长学习，不断提升自身素质和综合才能，做有文化的人校长对于学校的指导首先是教育思想上的指导，其次才是行政上的指导。

学校的建立与开展离不开有思想、有素质、开拓进取的校长，要充分认识自己的责任，为办好教育而思，为学校开展而谋，充分发挥核心主导作用，使自己成为一面旗帜，引领凝聚教师群体。

而要做好这些工作，校长必须擅长学习、勤于学习，看书读报，听课参观。

不断学习教育教学理论，学习课程改革理论，学习名校名师的教育思想和教学经历。

这样工作才能有思路、有创新。

校长不仅自己学习，还要引导全校教职工学习，创设学习型校园，营造学习气氛，不断进步教职工的整体素质。

校长要有教育质量意识校长工作的核心是务必狠抓教育质量，质量是学校的生命线，是学校的立足之本，是师生的荣誉。

一所学校质量的上下，是否有竞争力，关键看这所学校校长的管理才能。

要全面进步教育教学质量，必须进步校长的管理程度。

〔三〕校长要有情有智负责任有情，校长要怀有感恩的心对待教师。

切不可太把自已当回事，把校长当回事，校长属于学校，属于教师，我们之所以成为校长是因为有了教师。

校长要让身边的人感到跟我干不会吃亏，不要忘记做事的人，也不要忘记人做的事。

有智，校长要做一个大智假设愚的智者。

我们要为教师创造尽可能好的条件，把教师放在适宜他个人成长的岗位上，让他们怀着美妙的愿景，追寻自已的教育梦想。

用最大的宽容，容忍所有的人包括不同政见的人，要用智慧招安不同政见的人，让他们为学校的开展出力。

负责任，校长要知人善用，勇于承担责任。

学校中层是将校长办学理念转化教师、学生的行为的转发器。

对于学校中层我们一方面要对他们办事过程进展指导，另一方面允许他们出过失，对下属过失而引起的不良后果校长要有勇气承担。

〔四〕要敢于改革创新校长要不断更新教育观念，树立现代课程观、人才观、价值观，树立现代教学观、学生观。

以科研为先导，把理论与理论结合起来，倡导教师改革创新。

在现有的教育管理体制下，农村教育可以说困难重重，举步维艰。

作为农村校长必须心系农村，立足实际，不怕困难，敢于奋斗，以“质量立校〞，以“科研强校〞，在自己理论探究的根底上，汲取名校长的理论指导，形成自己的特色，形成自己的品牌，才能使学校得到社会的广泛认可，为学校的开展赢得一片广阔的开展空间，从而带动学校整体程度有较大的进步，真正把学校办成“让学生成才，让家长放心，让社会满意〞的学校。

〔五〕校长必须认真“抓班子带队伍〞。

以人为本抓管理，正确处理协调好班子成员之间的工作与生活的关系，当好主管不主观，总揽不独揽，处理事务果断不武断。

工作中对班子成员要信任，不猜疑，要大度。

对教职工要多关心，与人为善，但要有原那么性，做到大事讲原那么，小事讲风格。

一个称职的校长，不应成为全校做事最多的人，而应成为全校做事最精的人，使自己的管理更高效。

校长应学会授权和分层管理、分级负责。

只有这样，才会调动手下指导及教师的积极性，学校管理定会获得理想的效果。

二、工作设想：

〔一〕搭建多种平台，促进教师成长打造一支高素质的教师队伍，是实现学校开展的重要保障确。

让每个教师都有所开展尽快开展应是我们学校的办学目的之一。

1、促进教师开展校长首先必需要有良好的效劳意识，当好师生的公仆，从各方面关心好每一位同志，建立好友谊要让教师热爱自己的工作，最重要的是要让教师不断获得成功。

事业的成功，会让教师更加热爱自己所从事的职业，从而对教育产生新的依恋，这是学校开展凝聚人心最有效的途径之一。

作为校长要有着眼于教师开展的目光；

教师开展了，教师成功了，学校才会开展，才会获得成功。

大家才会围绕着共同的目的，不懈努力，追求卓越。

要为教师业务才能的进步、自身素质程度的提升、个人价值的追求考虑，为教师的开展搭建平台。

支持教师的培训学习，创造时机让他们承受名师指点，让他们在学习中不断进步；

在校内要为教师的学习创造条件，让他们在繁忙的工作之余，可以静下来学习考虑；

要建立各种鼓励机制，鼓励教师学习，鼓励教师成名；

努力营造一种学习的气氛，让教师自觉投入到学习中去；

采取多种措施，开展各种活动，培养和锻炼教师的理论才能和程度，等等。

2、加强校本教研，进步教学程度

〔1〕关注骨干教师专业成长柏拉图的“二八定律〞说在特定的群体中，主要因子通常只占20%，却从事着80%的岗位的工作。

管理中只要控制了这20%，就能100%地控制全局。

这一定律要求在校本教研中我们首先要用80%的精力关注占教师总数20%的骨干教师专业成长。

〔2〕鼓励动笔，撰写反思，记录故事建章立制，用制度作保障，多写多记，积极投稿，通过发表文章让教师获得成功体验，学校给予奖励。

〔3〕充分发挥科研先导作用开展新课程施行标准的学习，认真领会新课程理念，不当“糊涂〞教师。

确立“问题即课题，行动即研究〞的意识，大力开展“基于问题的研究〞，促使教科研工作更贴近新课改、贴近教学一线。

〔4〕现代教学信息设备的使用部分备课，反思、教育故事要求一律用电子稿完成，连同每天手提电脑使用率一并计入教师考核。

学校创造条件上好校园网，为教师网上学习、查阅资料提供便利。

以期到达让教师们尽快熟悉并纯熟使用使用电脑的目的。

3、加强师德建立严格执行?

齐河县祝阿镇小学教师师德考核方法?

，发现并培植自己学校典型，以点带面，全面进步教师师德素养。

〔二〕狠抓课堂管理，打造高效课堂学生在课堂小组合作，张扬个性，实现梦想。

课堂的意义看似简单，又深藏不露，校长心里亮堂，还要教师完全理解，抓住了课堂，就抓住了成功的方向。

静下心来研究课堂，改变课堂，转变观念，提升思想，开展专业，上好每一节课，教好每一个学生。

围绕“导学质疑，当堂达标〞教学形式做文章，着力打造优质高效课堂。

〔三〕开齐课程开足课时，大力开发校本课程国家课程的设置是让每个学生选择适宜的目的，享受标准的教育，而校本课程的开发那么是让学生各取所需、释放潜能。

开发校本课程有助于建立合理的课程构造，有助于表达学校的教育教学特色，更有助于学生身心和个性安康的开展。

聆听各位校长的报告，深化体会到校本课程开发的必要性和可行性。

莱芜市丈八丘小学，一所普普统统的农村小学，这里的孩子承受的却是城里孩子的教育，丰富多彩的校本课程，带出来是学生的灵气，学生的潜能。

这份灵气和潜能来自于他们那些普通的教师。

董春玲校长的“教师一专多能〞思想，让每一位教师的潜能得到充分发挥，得到展示。

学生在活动中感受到教师的才能，他们从惊异到欣赏再到敬仰，逐渐走进教师，喜欢教师，进而喜欢他们的学校，学校真正成为师生共同成长的乐园。

同时课程资源在我们的身边随处可寻，我们的教师有很大的开展空间，他们会让我们的学校充满灵气，我们的家长、学生和所处的环境都是可供开发和利用的资源，只是缺少了我们的关注和考虑，需要学校的整体规划。

我们一定要依托校本课程，打造学校特色，促进师生的全面开展。

〔四〕注重细节，以德育活动育人

1、抓陶冶，精心布置环境。

配合特色学校创立与校园文化建立工作的开展，从校园的环境布置入手，发挥环境对人潜移默化的教育作用。

攫取传统文化三字经、道德经、百家姓中关于文明礼仪教育的经典语录阐述予以图解、故事解。

通过张贴古今中外文明礼仪典范人物的图像配以文字说明的宣传框，让他们终日与学生为“伴〞。

通过将小学生行为标准编成三字歌、童谣的形式悬挂在校园中，让它们在学生中耳熟能详。

努力使整个校园，触目之处，行走之时都让人置身于“修身养性〞的浓浓气氛中。

2、明显的位置上，开设“文明〞墙，“礼仪墙报〞，大张旗鼓地宣传文明礼仪。

通过板报、播送等形式，充分利用晨会、班队会等途径从各方面进展文明礼仪教育，一学期见成效。

3、抓活动，以活动育人配合校本课程开发，结合农历节气与传统