人教部编版《古人谈读书》精选市优质课获奖教案Word文件下载.docx
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三、说学法。
本课的学习要求学生先通过预习学习课文生字,朗读课文,把课文读通顺。
课文学习要了解课文大意,了解课文主旨,背诵课文。
四、说教学流程。
(一)课前预习安排
1.利用工具书,把不认识的字词注上音并识记字形、字义。
2.结合课文注释,了解课文大意,标出难以理解的字句。
(二)课堂教学,课堂教学根据教学内容共安排了两个课时的内容。
第一课时:
一、课题导入
1.课件展示《论语》、朱熹和曾国藩的图片。
板书:
古人谈读书。
二、学习生字词
1.朗读课文,标出课文生字,同桌交流学习情况。
2.课件展示生字。
3.指导学生认读生字,读准字音。
4.指导学生进行生字书写,强调笔顺和书写规范,注意区分形近字书写。
三、学习课文内容
(一)学习课文文段一
1.大声朗读课文,读完之后结合课文注释,了解句子大意,同桌之间交流学习情况。
2.教师简要介绍《论语》和孔子相关资料。
3.讲解句子大意。
①敏而好学,不耻下问。
译文:
天资聪明而又好学的人,不以向地位比自己低、学识比自己差的人请教为耻。
提问:
这句话是说的学习方法还是学习态度呢?
(点名学生回答)
②知之为知之,不知为不知,是知也。
知道就是知道,不知道就是不知道,这样才是真正的智慧
这句话告诉了我们什么学习态度?
③强调“知”的读音和字义。
④默而识之,学而不厌,诲人不倦。
把所学的知识默默地记在心中,勤奋学习而不满足,教导别人而不倦怠。
强调识的读音应读“zhì
”。
这句话告诉了我们什么学习方法?
⑤再次朗读这一段,读完之后谈一谈自己的体会。
第二课时:
一、学习课文文段二
1.朗读文段内容,读完之后同桌之间交流,说一说自己的体会。
2.翻译文段内容。
我曾经说过:
读书有三到,叫做心到、眼到、口到。
心思不在书本上,那么眼睛就不会仔细看,心和眼既然不专心一意,却只是随随便便地读,就一定不能记住,即使记住了也不能长久。
三到之中,心到最要紧。
心既然已经到了,眼和口难道会不到吗?
3.思考,这一段告诉了我们读书应该注意什么,最重要的是什么。
提示:
作者认为读书有三到:
心到,眼到,口到。
最重要的是心到,“心既到矣,眼口岂不到乎?
”
二、学习课文文段三
1.朗读文段内容,注意读得流利,通顺。
2.重难字讲解。
盖:
句首发语词;
断:
绝对;
恒:
恒心;
下流:
下等。
3.翻译文段内容。
士人读书,第一要有志向,第二要有见识,第三要有恒心。
有志向则自己不甘心为下流;
有见识则知道学无止境,不敢稍有心得就自满自足,像河伯观海,井蛙观天,这都是没有见识的人;
有恒心则没有成不了的事情。
这三件缺一不可。
4.思考这一段告诉了我们什么道理。
三、拓展延伸
1.结合上下文,说一说加点字在文中的意思和现在的常用字义有什么不同。
三到之中,心到最急
有志则断不甘为下流。
2.结合实际,说一说自己对课文中提到的哪些读书方法感受最深。
四、课文主旨总结
五、板书设计
《论语》:
勤学好问
古人谈读书朱熹:
心到、口到、眼到
曾国藩:
有志、有识、有恒
《古人谈读书》教学方案
教材解析
《古人谈读书》由两则文言文组成,记录了古人有关读书、学习的言论。
第一则选自《论语》,是孔子关于学习态度和学习方法的六句话。
第一句写要以诚实的态度对待学习,知道就是知道,不知道就是不知道,这才是智慧。
第二句写聪敏勤学,不以向地位、学问不如自己的人请教为耻。
第三句是说孔子自己读书的时候多记多背,学习不知满足,教诲他人不知疲倦。
第四句是写没有天生就知晓知识的圣人,如孔子这样多知多智,完全是因为自己多听多记,勤奋好学。
第五句是写要有正确的学习态度:
唯恐学不到,唯恐学不会。
第六句是写学习就要实实在在的,如果光顾着思考而没有学习和实践,是徒劳无用的。
第二则选自朱熹《童蒙须知》(也作《训学斋规》),告诉我们读书要心想、眼看、口诵。
“心到”是“三到”中最重要的,用心思考了,自然就会看得仔细,也会读得正确并记忆犹新。
教学目标
1.认识“耻、识、矣、岂”,读准多音字“识”,会写“耻、诲、谓、诵、岂”。
2.能正确流利地朗读课文,注意词句间的停顿,背诵课文。
3.能借助注释、联系上下文,理解文章大意。
4.能联系自己的读书体会,说出课文内容带来的启发。
教学重点
2.能正确流利地朗读课文,注意词句间的停顿,背诵课文。
3.能借助注释、联系上下文,理解文章大意。
教学难点
1.能借助注释、联系上下文,理解文章大意。
2.能联系自己的读书体会,说出课文内容带来的启发。
课时安排
2课时
教学过程
第一课时
一、激趣导入
1.名言引入
旧书不厌百回读,熟读深思子自知。
书犹药也,善读之可以医愚。
读一本好书,就是和一位高尚的人谈话。
古往今来,古今中外很多的大家对读书作了专门的论述,我们也积累了很多古人读书的小故事,谁来给我们讲一个古人读书的小故事?
2.故事引路
预设:
匡衡凿壁偷光车胤、孙康囊萤映雪
古人不仅喜欢读书,还把自己的读书方法和学习态度写下来,供后世参考。
今天,我们就学习《古人谈读书》这篇文章,去看看古人是如何对待学习的。
(板题,齐读)
二、初读感知
1.检查预习,出示资料。
先看第一篇,孔子谈读书。
大家预习过课文,谁来讲一讲此篇文章的出处?
记录孔子及其弟子言行的典籍,由孔子的弟子及其再传弟子编写而成。
它以语录体和对话文体为主。
南宋时,朱熹把《论语》与《孟子》《大学》《中庸》合称“四书”。
孔子:
名丘,字仲尼,春秋时期鲁国人。
著名的思想家、政.治家、教育家、儒家的创始人。
2.听范读,圈画生字,注意生字的读音。
3.自.由读,读准字音,读通句子,难读的地方多读几遍。
4.出示:
①我会认:
不耻下问默而识之诲人不倦
指导学生识记生字“耻、识、诲”。
学习多音字:
识(shí
)认识识别(zhì
)博闻强识
②我会写:
耻诲。
观察书写要点,师指导:
耻,“耳”要窄、第二个竖要长、与下提交叉,“止”右竖要长、中间有一短横。
诲,“母”竖折与横折钩起笔相接、收笔时交叉,一横居中。
5.检查自读,指名读文,同学点评:
读音是否准确,句子是否通顺。
6.再读课文,想一想,第一篇文章主要写了什么?
古人对读书的看法。
三、品读释疑
1.小组讨论,结合注释,试着用自己的话解释第一部分的意思。
①知之为知之,不知为不知,是知也。
释义:
知道就是知道,不知道就是不知道,这才是智慧。
出处:
《论语•为政》:
子曰:
“由!
诲女知之乎!
知之为知之,不知为不知,是知也。
用法示例:
数学老师在上课的时候讲一道思考题,因为这道题比较复杂,而且有些步骤又比较难懂,所以老师讲了两遍,讲完以后老师问我们懂了没有,有很多同学都点头示意,表示明白。
可我还是有几步不明白,但我看见那么多的同学都懂,便想混弄过去。
当时我忽然想起:
于是又问了老师,老师又认认真真得给我讲了一遍,这下我弄明了这道题的全过程。
②敏而好学,不耻下问。
聪敏而又喜好学习的人,不以向比自己地位低或不如自己的人请教为耻。
《论语•公冶长》第五篇:
子贡问曰:
“孔文子何以谓之‘文’也?
”子曰:
“敏而好学,不耻下问,是以谓之‘文’也。
真正的大学问家,在学术上都是精益求精,不断完善认知,有时甚至不耻下问,全方位的汲取营养。
③默而知之,学而不厌,诲人不倦。
把所学的知识默默地记在心中,勤奋学习而不满足,教导别人而不倦怠。
《论语•述而》:
“默而识之,学而不厌,诲人不倦,何有于我哉。
解读:
这是论语中有关学习过程的描述,默而知之是第一阶段,听记;
学而不厌是第二阶段,思考,钻研;
诲人不倦是第三阶段,教导别人学习。
④我非生而知之者,好古,敏以求之者也。
(孔子说)我并不是生下来就有知识的人,而是喜好古代文化,勤奋敏捷去求取知识的人。
《论语•述而》:
“子曰:
‘我非生而知之者,好古,敏以求之者也。
’”
没有天生就知晓知识的圣人,像孔子这样多知多智的人,之所以能达到这一境界,也是由于多听多记、勤奋好学的缘故。
⑤学如不及,犹恐失之。
孔子说,学习(就像追赶什么似的)生怕赶不上,学到了还唯恐会丢失了。
《论语·
泰伯篇》第八之第十七章:
“学如不及,犹恐失之。
这是孔子讲到的学习的态度问题。
他觉得真正有志于学的人,应当有着唯恐学不到、唯恐学不会的紧迫感。
俗话说,学如逆水行舟,不进则退。
为学,要勤学不辍,不给怠惰留有喘息之机,就能克服重重困难,获得更多知识。
学习贵在持之以恒,倘若一曝十寒,三天打鱼,两天晒网,肯定是学不扎实的。
板凳要坐十年冷,文章不写半句空。
做学问,要沉得住气,耐得住寂寞,忍得住诱惑,才能在学问的路上越走越远。
孔子治学,总是抓紧一切时间,一切机会学习。
“三人行必有我师”,“不耻下问”,“敏而好学”,“学而不思则罔”,“学而时习之”等等。
学习、读书、讲学,从不浪费时间。
在学习的路上,孔子始终孜孜以求,不知疲倦,以学生的姿态,去努力学习。
孔子发奋忘食,乐以忘忧,不知老之将至。
他的学习精神真值得我们学习。
所谓:
活到老,学到老。
即便像孔子这样学到了很多知识,也没有骄傲自满,停止不学。
因为他知道,一日不学就会落后的道理。
“学而不厌”,才是孔子的治学之道。
要从内心去喜欢学习,将学习作为一生的事情来对待,这样就不会害怕学到的东西又忘记了。
⑥吾尝终日不食,终夜不寝,以思,无益,不如学也。
孔子说:
“我曾经整天不吃、整夜不睡地去思索,没有益处,还不如去学习。
卫灵公》:
“吾尝终日不食,终夜不寝,以思,无益,不如学也。
孔子的这句话是在说明学与思的辩证关系,特别强调了实实在在学习的重要性。
思考是要以学习和实践作为基础的,如果没有学习和实践就去思考,只能徒劳无益。
2.小结,这几句话分别告诉了我们什么道理?
(或:
这几句话给你怎样的启发?
)
第一句告诉我们端正态度,谦虚诚实。
第二句告诉我们要谦虚好学,勤学好问。
第三句告诉我们学习要勤奋,不要偷懒。
第四句话告诉我们学习的道路上,要持之以恒,不做三心二意的人。
第五句话告诉我们学无止境,学贵有恒。
第六句话告诉我们如果没有学习和实践就去思考,只能徒劳无益。
四、课堂小结
论语中有关读书和学习的经典之词还有很多,比如:
“学而不思则罔,思而不学则殆”“温故而知新,可以为师矣”“学而时习之,不亦说乎?
”在学习的道路上,谦虚、诚实、勤奋、求索一定能让我们成为博学的智者。
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