名著导读《傅雷家信》《苏菲的世界》《给青年的十二封信》阅读练习及答案Word格式文档下载.docx
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饮食、冷暖
开支等日常生活和婚姻家庭生活的每一个细枝末节。
1一、
杰维茨基教授是傅聪留学波兰时的钢琴教师,是闻名的学者,钢琴教育家。
1二、.《傅雷家信》在12月的家信中,傅雷说“毛选”中的《矛盾论》及《实践论》可多看看,因为这两篇文章能够帮忙傅聪深切了解马列主义及辩证法,增强理智和分析能力。
13、真的,巴尔扎克说得好:
有些罪过只能补赎,不能洗刷!
。
14、傅雷警告儿子,过量的音乐能麻痹人的感觉,使演出缺少动气与新鲜感,从而损害自己的艺术,久而久之,大有成为
钢琴匠,乃至
奏琴的机械的危险。
1五、傅雷告知儿子,想着过去的艰巨,让你以后碰到困难时更有勇气去克服,不至于失掉信心!
人一辈子本是
没穷尽没终点的马拉松赛跑。
1六、今日之下,你已通过掉了这一道自豪自满的关,但我始终是中国儒家的徒弟,碰到极盛的事,必然要有
如临深渊博
如履薄冰
的额外郑重、危惧、戒备的感觉。
17、一切做人的道理,你内心无不明白,吃亏的是
没有事实表现
,希望你从今以后,一生记住这一点
大小事都要对人家有交待。
1八、不要再已经感觉倦怠的时候再force自己。
多留一份元气,在长里看仍是占廉价的。
1九、关于情感问题,不管如何要
克制
,以
前途为重,以
健康
为重。
20、年轻人往往高估自己。
2一、傅雷教诲儿子待人要谦虚
、做事要
严谨
、礼仪要
得体;
遇困难不气馁,获大奖不自豪;
要有国家和民族的荣辱感,要有艺术、人格的尊严
二、简答题
第一封家信
1、这封家信是在什么情形下写的?
写信的目的是什么?
是在儿子受到冲击意志消沉时写的,劝慰儿子面对情感创伤要学会泰然处之。
作者在信中警告儿子“这种精神消沉的情形,以后还会有的”。
2、开头什么缘故如此称号“聪,亲爱的小孩”?
儿子在冲击之下,父亲用如此亲切疼爱的语气对儿子进行劝慰和开导,便于抚平儿子心灵的创伤。
3、傅雷在信中是如何开解劝慰儿子的?
一是告知小孩在人一辈子旅途上碰到精神消沉的情形是不免的;
二是开导儿子有困难要及时向父母倾诉;
三是告知儿子在失意中要操纵好自己的情绪,寻求心理的平稳;
四是鼓舞儿子要像克利斯多夫那样,勇敢地面对困难和冲击。
4、“人一生都在高潮──低潮中浮沉,惟有庸碌的人,生活才如死水一样;
或要有极高的修养,方能廓然无累,真正的摆脱”这句话的意思是什么?
说说你的明白得。
这句话饱含哲理,它形象地告知人们,人的一生不可能一帆风顺,有成功,也失败;
有得意,更有失落。
因此要以一种达观的心态坦然地面对人一辈子的诸多痛楚。
5、作者在家信中举克利多夫的例子的用意是什么?
克利斯多夫的经历是一切艺术家的缩影与结晶,而傅聪在国外学音乐,一直以克利斯多夫为表率,乃至自称为克利斯多夫。
作者特举克利斯多夫的例子正是为了鼓励儿子勇敢地直面困难,从消沉中振奋起来,从头投入到艺术当中去,以早日实现自己的妄图。
第二封家信
六、第二封家信是在什么情形下写的?
在儿子取得庞大成功、被鲜花包围时候写的。
7、傅雷对儿子演出的成功进行如何的评判?
为儿子取得的成绩感到快乐、幸福和自豪,“若是咱们在会场上,必然会涕泗横流的”,道出傅雷的喜悦之情。
八、“世界上最高的最纯洁的欢乐,莫过于欣赏艺术”,你同意作者的观点吗?
什么缘故?
艺术是艺术家们艺术才华的精妙表现,它能陶冶人们的情操,净化人们的心灵,给人以美的享受,而且在欣赏艺术时,它没有世俗的功利色彩,提升人的思想境遇。
因此,作者以为最高的最纯洁的欢乐,莫过于欣赏艺术。
九、结合家信内容,说说傅雷眼中“顽强”的含义是什么?
在傅雷的眼中,“顽强”不仅是在失败时能勇敢地直面现实,达观地看待事业上的失败;
而且更包括在成功时,面对鲜花和掌声,能维持清醒的头脑,永久维持对艺术的谦卑。
如此才能如前人所言的“不以物喜,不以己悲”,才能做到宠辱不惊,得失泰然。
10、对“赤子之心”和“孤独”,你是如何明白得的?
从傅雷的论述看,“赤子之心”指内心纯洁,不含私心邪念,执着于对艺术的追求,因此没有欲望纷争。
而这种境遇很难为一样的人所熟悉和明白得,在现实生活中不免会境遇不佳,处于孤独的处境。
但人类的最美好而纯洁的情感却是相通而永存的,足以让他无惧身旁的孤独,因为他在精神上是可不能孤独的。
三、选择题
一、傅雷的儿子是(AC
)
A、傅聪
B、傅作义
B、傅敏
二、傅雷是一个(
A
)的父亲。
A、严厉尽责
B、慈祥仁厚
C、和善可亲
3、《傅雷家信》凝聚着对(
)的爱
A、祖国、儿子
B、父母
C、妻子
4、傅雷的长子是(
B
A、傅敏
B、傅聪
C、傅震
五、傅雷通过(
C
)方式,对儿子的生活和艺术进行指导
A、当面教诲
B、
C、书信
六、傅雷对儿子的指导,都像(A
)一样提出建议和意见
A、良师益友
B、教师
C、好朋友
7、这两封家信,是针对儿子(A
)时而写的
A、长大成人、留学海外
B、学习不顺利
C、心情不行
八、写第一封家信的目的是(
B
A、告之家里情形
B、劝慰儿子正确对待情绪消沉
九、写第二封信的目的是(
)
A、提示儿子增强学习
B、提示儿子在取得成功时要维持谦卑、不惧孤独
10、能够归纳第一封信的主题辞是(
A、高兴
B、尽力
C、顽强
1一、能够归纳第一封信的主题辞是(
D
C、顽强、D、胜不骄
败不馁
1二、傅雷希望儿子成为(
C
)的人
A、严肃正直
B、随和
C、乐观顽强、勇于正视错误
13、傅雷以为中国有史以来最好的文学批评是(C
A、资治通鉴
B、论语
C、人世词话
14、傅雷教育儿子的信条是(
A、艺术上要取得成绩
B、随遇而安
C、先为人,次为艺术家,再为音乐家,终为钢琴家
1五、傅雷用(C
)来指导儿子的艺术修养
A、教授钢琴
B、听音乐
C、书信的方式
1六、傅雷翻译过的作品有(ABC
A、人世喜剧
B、高老头
C、欧也妮葛朗台
17、这本书是一部(A
A、苦心孤诣的教子篇
B、励志篇
B、随笔
1八、傅聪最后成了(
)大师
A、翻译
B、钢琴
C、书法
1九、傅雷是我国闻名的(
20、傅雷教育儿子要做一个(A
)的艺术家
A、德艺兼备、人格卓越
B、技艺精湛
2一、傅雷曾翻译过巴尔扎克的(A
B、战争与和平、
C、复活
2二、傅雷教育儿子待人要(
),做事要(
A、谦虚、严谨
B、严肃、认真
C、随和
随意
23、傅雷一生中任何时期,都没忘记对(C
)的忠诚
A、爱情
B、朋友、
C、文学
24、傅雷说,他最不同意(A
A、自己责备自己而不表现
B、做错以后情绪不高
C、做错以后假设无其事
2五、《傅雷家信》是傅雷写给(A
2六、傅雷通过书信训练傅聪的,不可是文笔,尤其是(B
A、情怀
B、思想
C、情商
27、傅雷说,人总得常常(
)自己,不(
)就解决不了问题
A、放纵
B、强迫
C、教育
2八、傅雷说,世界上最纯洁的欢乐,莫过于欣赏(A
A、艺术
B、书籍
2九、(
)是培育你心灵的酒浆
A、辛酸的眼泪
B、优良的成绩
C、周游世界
30、人一生都在(A
)中浮沉,惟有唐碌的人一辈子活才如一潭死水
A、高潮--低潮
B、平常
C、苦恼
名著导读《苏菲的世界》阅读及练习答案
【作者简介】
乔斯坦·
贾德,是一名世界级的挪威作家,1952年8月
8日诞生于挪威首都奥斯陆,大学时主修哲学、神学和文学,并于奥斯陆大学取得斯堪那维亚文学系挪威文组的学位,曾担任文学与哲学教师,自1986年出版第一本创作以来,已成为今世最重要的北欧作家。
其后10年他在芬兰教授哲学,于1991年成为一名全职作家。
1991年《苏菲的世界》出版后,成为挪威、丹麦、瑞典和德国的畅销书,销量达到300万册。
已有30多个国家购买了该书的版权,被翻译为四十多种语言,全世界销售量超过三亿册。
贾德擅长以对话形式述说故事,能将高深的哲理以简练、明快的笔调融入小说情境,他的作品动人心弦,启发无数读者对个人一辈子命、对历史中的定位和浩瀚宇宙的探讨。
贾德除致力于文学创作,启发读者关于生命的省思外,关于公益事业亦不遗馀力。
他于1997年创建“苏菲基金会”,每一年颁发十万美金的“苏菲奖”,鼓舞能以创新方式对环境进展提出另类方案或将之付诸实行的个人或机构。
【作品概述】
《苏菲的世界》是挪威作家乔斯坦·
贾德创作的一本关于西方哲学史的小说,它以小说的形式,通过一名哲学导师向一个叫苏菲的女孩教授哲学知识的通过,揭露了西方哲学史进展的历程。
14岁的少女苏菲某天下学回家,收到了神秘的一封信——“你是谁?
世界从哪里来?
”与此同时,她收到一封怪僻的明信片,上面的收件人是“请苏菲转交给席德(Hilde)”,邮戳来自黎巴嫩。
从这一天开始,苏菲不断接到一些极不寻常的来信,世界像谜团一样在她眼底展开。
她运用少女天生的悟性与后天知识,企图解开这些谜团。
但是,魔镜、少校的小屋、黎巴嫩寄来给席德明信片、会说话的汉密士、叫她席德的艾伯特、写着生日祝愿的香蕉皮、现实显现的梦中的金十字架、捡到的10元硬币……接踵而至的奇闻怪事让苏菲一步步走下去。
事实真相远比她所想的更怪异、更离奇……
在一名神秘导师艾伯特的指引下,苏菲开始思索从古希腊到康德,从祁克果到弗洛伊德等列位大师所试探的全然问题。
莫名其妙的函讲课程持续进行着,联络方式也一变再变,痛楚愤怒的艾伯特(AlbertoKnox)终于出此刻她的眼前,并开始教她哲学史。
他用浅显易懂的笔触带着苏菲回忆从先苏期的希腊直到尚保罗·
沙特时期的哲学进展。
同时,“席德”的名字不断在她身旁以难以想象的方式频繁显现。
而后,席德显现了,原先苏菲那个人物,只是在黎巴嫩联合国军队工作的挪威少校艾伯特为庆贺女儿席德生日而虚构出来的人物,把她的故事编写成一个富有哲学趣味的故事看成女儿的生日礼物。
难以想象的是,在艾伯特的提示下,苏菲渐渐意识到自己只是书中的一个角色,是艾伯特少校意识的一部份,在忠实地完成自己主角的任务之余,他们开始了向上帝(艾伯特少校)的抗争。
在他们的尽力下,
书中世界渐渐扭曲了,变得怪僻而难以驾驭。
最终,这本书以一个开放式的结局告终,艾伯特和苏菲莫名地逃出了书中世界,来到了席德所在的世界。
《苏菲的世界》是一本哲学式小说,更是一种自我世界的体验,某种程度上,却也是一个自我世界的折射。
它既是聪慧的世界,也是梦的世界。
它将会唤醒每一个人内心深处对生命的仰慕与对人一辈子终极意义的关切与好奇。
作者借着描述故事中的故事,尝试说明真实世界背后的世界,上帝张显能力的范围,人的自由意志,本和体的道理等等。
故事中,艾伯特向苏菲说明从古希腊哲学进展到现今哲学的历程和转变,让席德(换言之让读者)了解欧洲哲学史。
《苏菲的世界》里用超级通俗易懂的情形将哲学的原理演绎出来,在描述德漠克里特斯的原子理论时,小说中是通过苏菲玩积木的进程进程讲述的;
通过皇帝的新衣来讲述苏格拉底的聪慧,和人类并非全能和无所不知的;
通过戴眼镜等方式让人们明白得康德的时刻和空间直观形式”;
作品中通过光着躯体的男人,来表现佛洛伊德的潜意识理论。
关于方才接触或从未了解哲学课程的人来讲,此书是最为适合的入门书。
【片段欣赏】
(一)赫拉克里特斯说:
“所有事物都是流动的。
”每一件事物都在不断转变、移动,没有任何事物是静止不变的,因此咱们不可能“
在同一条河流中涉水两次”。
当我第二次涉水时,不管是我仍是河流都已经与之前不同了。
【赏析】赫拉克里特斯以为世间的事物都是相对的。
不能用静止的目光看问题。
(二)两件事物我愈是试探愈觉神奇,心中也愈充满敬畏,那确实是我头顶上的星空和我内心的道德法那么,他们向我印证:
上帝在我头顶,也在我心中。
(康德)告知我你住哪里,我就能够够告知你你是谁。
讲到浪漫主义时,提到曾有人说:
“闲散是天才的理想,懒惰是浪漫主义者的美德”。
【赏析】道德是一种内在约束力,是一种无形的信仰,道德认知、道德情感、道德“立法”一旦确立,就能够深切人心,沉淀在人的理念当中而成为一种本能并持久地发挥作用。
(三)生命中最重要的是什么?
若是问一个正在饥饿边缘的人,回答必然是“食物”。
若是问一个快要冻死的人,回答必然是“温暖”。
【赏析】生命里重要的东西并非是永久固定的,而是会依照目前的生存需要作出调整。
(四)因此我以为赫拉克里特斯说得很对,世间的事都是相对的。
若是咱们从未生病,就可不能明白健康的滋味,若是世上从未有过战争,咱们就可不能珍爱和平。
【赏析】世间的事都是相对的,因此告知咱们要用辩证的目光来看问题,看到事物的两面性。
人物形象
苏菲:
好奇心很强,受到生疏人的来信就要去探个究竟;
很伶俐,自己动头脑,可不能被动地接收他人的观念;
也很勇敢,勇于冒险!
她代表着人类本身,她对宇宙和世界的探求代表着人类对哲学和世界的熟悉和探讨。
【阅读练习】
一、《苏菲的世界》作者是挪威的乔斯坦·
贾德(人名),整本书透露出作者关于哲学方面的试探。
二、14岁的少女苏菲某天下学回家,发觉神秘的一封信,上面写着:
“你是谁?
”,后来她又收到第二封信,纸上写着:
“世界从哪里来?
”。
这一封封信把苏菲不断引入思索。
3、在《苏菲的世界》一书中,主人公苏菲收到了一封神秘的信。
信中向苏菲介绍了对欧洲哲学思想阻碍深远的人物之——柏拉图。
请你据信介绍柏拉图的要紧思想。
(很多于60字)
柏拉图以为:
永久不变的东西并非一种“大体物质”,而是形成各类事物的精神模式或抽象模式。
在物质世界的背后,必然有一个实在存在。
他称那个实在为“理型的世界”,其中包括在于自然界各类现象背后、永久不变的模式。
这称为“柏拉图的理型论”。
人的灵魂老是期望回到理型的世界。
4.《苏菲的世界》是通过真实事例写成的故事吗?
这本书的价值与意义在何处?
不是,是一个适合青年明白得哲学思想的启蒙级的读物,不是真实事例。
的宝贵的地方是将一部纯学术作品进行艺术化的处置,变得通俗易懂,既不失哲学的原味,又能使读者爱好盎然,在轻松愉快当中完成哲学之旅的漫游,恍如是引导人由困惑到觉悟的明灯。
关于不曾修习哲学概论者而言,本书是最正确的入门读物,关于修过此门课程但已忘却大半的人而言,本书有助他们从头温习。
既是聪慧的世界,又是梦的世界。
它将会唤醒每一个人内心深处对生命的赞扬,和对人一辈子终极意义的关切和试探。
名著导读《给青年的十二封信》
阅读练习及答案
一、美国有一名文学家、科学家和革命家叫富兰克林。
(姓名)
二、从国父孙中山先生的《建国方略》和《孙文学说》,你便明白他不仅是一个政治家,仍是一个学者。
3、歌德(姓名)少时因失恋而想自杀。
4、他老来罢官闲居,找不到事做便去搬砖,这是晋人陶侃(姓名)的故事。
五、我所谓“静”,即是指心界的空灵,不是指物界中的寂静,物界永久不寂静。
六、在你谈爱国谈革命以前,你总应该默诵几声君子求诸已!
7、十字街头上握有最大的权威是风俗。
风俗有两种,一为传奇,一为时尚。
八、威廉•莫里斯和托尔斯泰主张艺术民众化。
九、法国福楼拜曾费三个月的功夫做成一句文章:
莫泊桑尝登门请教,福楼拜叫他把十年辛苦成绩的稿本付之一炬,从头起首学描实境。
10、宋儒注仁义两个字说:
“仁者心之德,义者事之宜”
这是很准确的。
11、我有两种看待人一辈子的方式,第一种是我把我自己摆在前台,和世界一切人和物在一块玩把戏。
第二种是我把我自己摆在后头,袖手旁观在那儿装腔作势。
二、阅读
(一)阅读《谈静》,完成以下题目
1.第一段说“感受”的“含义极广”。
请依照文意,说明“含义极广”一表此刻哪些方面。
答:
①感知到对象。
②对象引发的人的心灵的反映。
③不同个体的反映有不同。
2.下面是两个推论旬,但作者省略了推论的中间环节。
请依照上下文的意思,别离补写出句中所省略的内容。
你的心界愈空灵,对物界的感受愈灵敏,你愈不感觉物界寂静。
你的心界愈空灵,物界对心界的阻碍愈小,心灵愈能领略趣味,你也愈不感觉物界喧嘈。
3.比较第五段中的小林一茶的俳句与中国诗人的诗句,指出它们在境遇上有哪些相同点。
①都表现为一种幽美的情境。
②都是静观寻常事物中妙悟到的另一种景象。
③都能从中看出诗悠然自得的、空灵的心境。
4.本文可分为三大部份,
(1)~(3)为第一部份,(4)~(5)为第二部份,(6)为第三部份。
请别离从每一个部份中找出一个适合的词语(每处2个字),归纳出那个部份的要紧内容。
感受 静趣 裨益
(二)阅读《谈人一辈子与我》,完成以下题目。
5.“两种看待人一辈子的方式”有哪些不同?
请分析作简要分析。
答:
第一种方式:
站在前台看待自己的人一辈子,把自己看得和旁人、鸟兽虫鱼一样。
第二种方式:
站在后台看待他人的人一辈子,把人和物一概看待,看人一辈子的悲喜剧、悲剧。
6.第(3)段写到“小虫让车轮压死”“鲜花让暴风吹落”,在文中有什么作用。
看似简单的“虫死花落”的情形,生动地支持了人应平等地视草木虫鱼为侪辈的观点;
“决不计较”的虫花们对“死”的态度,真切地表达了人应顺乎自然本性生活的思想。
7.第(7)段中“我感觉这大可没必要”那个句子表达了作者如何的观点?
当对自己的“观点”充满自信,而没必要援引“经典”,来为自己的人当像禽兽那样活着的“异端邪说”作辩护。
8.作者什么缘故一样欢喜看到人一辈子的喜剧和悲剧?
这种看待人一辈子的态度给你如何的启发?
(60字左右)
不管喜剧、悲剧,面对的都是纷纭扰攘的人和物,比如看图画、小说,都有人一辈子的趣味。
从中或有生命的玩味和迷恋,或有人一辈子的价值和希望。
即便悲剧是人一辈子一种缺点,也能见出庄重和光荣。
启发要点:
人一辈子一样需要喜剧和悲剧,喜剧让生命值得迷恋,悲剧让人一辈子显得完整等。
一、对“有志者事竟成”的明白得,正确的一项为哪一项(D)
A、念头或愿望B、一个动作时所存在的目的
C、达到目的的决心D、以上都是
二、文中的一个小孩说他以后要做(B)
A、医生B、大总统C、军事家
3、德国哲学家尼采把人类精神分为(C)。
A、一种B、三种C、两种
4、一样人欢喜拿文艺和(B)对照。
A、物学B、科学C、哲学
五、“明白你自己”,这句名言被一样哲学家以为是(B)的最高聪慧的结晶。
A、美国人B、希腊人C、中国前人
六、作者不易谈的大题目为(C)
A、谈念书B、谈做人C、谈学问
7、(A)究竟是学问的一个重要途径
A、念书B、尽力C、学习
八、(C)尝劝他的门人采纳中心去维持爱好的方式。
A、孟子B、孔子C、朱子
九、(A)在他的名著《》里大致持这种观点。
A、卡莱尔,《英雄崇拜》B、尼采,《英雄崇拜》
C、朱子,《英雄崇拜》
10、在人伦中先儒指出最重要的五个是(A)
A、君臣父子夫妇兄弟朋友
B、君臣夫妇父亲母亲朋友
C、君臣兄弟爱人母子夫妇
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