篮球教案Word格式.docx
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学习动作姿势、移动方法。
不计运球次数,以最快的速度到达终点的比赛。
4
原地双手胸前传、接球
在熟悉球性的基础上,掌握原地双手胸前传、接球的技术要领。
原地徒手练习、对墙练习、分组练习。
传球、接球要注意什么?
传、接球比赛
原地推墙的练习,感觉力的相互作用。
缩短传、接球距离,允许传、接球方法的多样性的比赛。
5-6
体前变向换手运球
在原地运球和行进间运球的基础上,认识、了解并掌握体前变向换手运球的动作技术要领。
体前变向换手运球模仿练习、原地练习、行进间练习。
如何提高运球速度?
体前变向换手运球比赛
地面左右手拨球练习。
不控制运球的速度,完成规定的技术动作。
7-8
行进间双手胸前传、接球
在原地双手胸前传、接球,行进间运球的基础上掌握行进间双手胸前传接球基本动作要领。
原地双手胸前传、接球速度由慢到快,移动由慢到快的过渡练习。
移动步法?
行进间双手胸前传、接球比赛
原地踏步两人一组对练。
不计传球次数、移动速度,但不可走步。
第一学时——原地运球
执教执教年级:
五年级(水平三)周次:
课次:
教学内容
小篮球:
原地运球
游戏:
叫号运球
教学目标
1、了解原地运球的动作方法,对小篮球活动有兴趣
2、尝试做出原地高姿与低姿运球动作,提高控球能力
3、细心观察,乐于重复
教学过程
内容
教师活动
学生活动
组织形式
时间
活跃情绪
激发兴趣
课堂
常规
热身活动:
集合整队
师生问好。
宣布本课内容与目标
绕篮球场各种线慢跑,(复习各种线的名称)
带领学生完成行进间徒手操,
伸展运动
体转运动
踢腿运动
弓步压腿
腕和踝关节运动
师生问好
在各组组长的带领下边跑边说线的名称
行进间完成徒手操
四列横队
分四组自由跑步
一列纵队行进
10
探究
健身
合作创意
篮球基本技术练习
游戏:
分组进行球性练习:
抛接球、指拨球、各个部位绕球
原地运球(强调手型、触球部位)
巡回指导手掌手指触球部位
示范讲解高姿和低姿运球的特点
巡回指导运球动作
讲解游戏方法规则,提出游戏要求,组织叫号运球游戏
分四个小组练习,积极表现展示球技
学生自由运球互相纠正动作
观察示范,模仿运球
改进再练习,能掌握各种运球动作特点
注意力集中做到球不掉地,运球自如
全班散点于篮球场。
5
8
恢复身心
放松舞
小结
师生共同放松。
组织学生小结交流。
师生再见,归还器材。
开心的和老师一起交流并体会成功的喜悦。
散点队形
课后小结
对于学生球性的练习,需要加大力度。
是学生们尽快掌握篮球的球性。
第二学时——行进间运球
执教:
执教年级:
”S”形运球接力
1、学会比较原地与行进间运球的异同点
2、体验行进间运球的身体姿势,发展灵敏、协调素质
3、有序练习,表现出良好的体育道德和集体主义精神
绕篮球场慢跑并进行行进间徒手操,
各种球性练习
在各组组长的带领下行进间完成徒手操
6
探究演示
复习
篮球基本技术学习
高姿和低姿运球
观察学生运球引导学生进行各种姿势运球
引导学生行进间运球(提问:
原地按球部位,前进按球部位,以及各自的落球方位)
示范行进间运球,并组织看手势运球
讲解游戏方法规则,组织比赛
分四个小组练习,并能两手交替练习
发挥想象创编运球
听问题在练习中寻找答案,能互相帮组解决问题,并能运用于实际中
分散做看信号的运球,提高运球的速度,自由快速运球
积极参与游戏提高运球控球能力
放松
2
运球的协调性,主要是步伐与球的结合。
第三学时——原地双手胸前传接球
原地双手胸前传接球
原地传接球比赛
1、了解原地双手胸前传接球的动作方法和要求
2、模仿做出正确的持球,传接球的身体姿势
3、体验参加篮球活动带来的愉悦感受
绕篮球场慢跑并进行各种球性练习
行进间运球练习
在各组组长的带领下分四个小组练习,积极表现展示球技
传接球比赛
引导学生传球:
比运球速度更快的方法?
出示教学图片,讲解原地传接球的正确动作,徒手模仿重点纠正拨球手势
组织学生有球练习,巡回指导,
组织学生两人一组练习传接球(提示传接球球在胸前的位置)
讲解传接球比赛的规则要求
组织比赛(纵队传球)
思考问题,仔细听讲模仿练习
集体分组互相纠正拨指动作
面墙站立,对墙练习传球重点体验手臂缓冲不同感觉
两人一组迎面不同距离的练习互相纠正互相帮助
在组长带领下,进行传接球比赛
自由组队,一带一的形式
游戏队形
场地器材
篮球若干教学挂图
课的密度
手型、手的停放位置需要进一步的细化要求,使学生时刻为接球准备着。
第四学时——原地双手胸前传接球
五年级(水平三)周次:
1、指导双手胸前传接球的动作要领
2、呢功能做出连续传接球的动作,发展快速反应、灵敏协调等身体素质
3、自设目标,敢于自我超越,获得成功感受,树立自尊与自信
徒手模仿重点纠正拨球手势
纠正动作,检查学生动作重点:
A手型外翻,传接球的位置是否胸前
B传球时下肢蹬伸与上肢伸臂协调一致
组织近距离传接球练习
和中距离传接球
对优秀小组进行表扬并请学生示范
组织原地双手胸前传接球比赛(轮流中间传球)
两人一组迎面站立在教师提示下互相纠正动作
积极练习能狗运球3-5次后传球
参加比赛,比比谁更快
四列队形
散点小组自由队形
放松
传球的连贯性,以及传球与下肢力量的配合都是本节课的重点练习部分。
第五学时——原地单手肩上传球
原地单手肩上传球
截住空中球
1、知道原地单手传球的动作要领
2、初步学会原地单手肩上传球动作,体会与双手传球的不同点,提高身体协调性
3、互相配合,在传球游戏中,体高学习篮球的兴趣
复习双手胸前传球
组织学生进行双手胸前传接球动作,观察学生练习,指导学生动作
找一个传不准的学生跟教师一起是示范,教师用单手接球并传球---引出内容单手肩上传球
集体练习原地单手肩上徒手动作
组织学生进行有球练习(对墙)
组织两人一组练习
A近距离
B中距离
C越过一定高度
1、教师带领大家分组。
2、师讲解游戏规则。
3、教师巡回指导并参与游戏。
组长带领下复习双手胸前传接球
观察示范,提出自己的问题,知道动作名称:
单手肩上传球
集体做原地单手传球的模仿练习
分组练习并互相帮助纠正动作
1、学生遵守游戏规则的前提下,可自主、大胆尝试难度更大的技术动作。
2、适当时教师给学生适当提示。
四人一个组分散在教师周围
两人一组分散在教师周围
篮球若干个
单手肩上的传球动作对于学生的要求更高,需要学生对球性的掌握更加稳定。
第六学时——端线篮球
球性练习
端线篮球
1、通过活动培养学生的主动参与意识与合作学习的精神
2、初步掌握篮球的基本技术并能加以应用
3、建立良好的人际关系,增强学生的自信心
“进攻与防守”
1.课题导入:
教师提问昨天布置的作业,.教师提示:
我们看到了精彩的NBA篮球比赛片段,他们的水平代表了世界最高水平。
同学们看了之后有什么想法?
?
3.同学们的想法都很好,下面我们用实际行动来实现吧。
1.教师讲解游戏的方法并带领学生一起做。
1.学生作为家庭作业已经观看过NBA比赛
2.学生议论
3.学生情绪高涨,积极响应
.学生分成二组进行游戏
学生围围绕拢教师散点集合。
组织:
散点
1.教师出示图片。
2.教师提示:
同学们练习的内容可以是以前学习过的,可以是挂图上的,也可以是自己看到过的。
3.组织学生自评、互评、教师点评
1.教师讲解游戏方法、规则及注意事项。
2.组织学生分组进行游戏或比赛。
3.组织学生互评(组内评,组间评)对各组进行综合评价。
1.学生认真观察并能说出动作名称
2.学生选择内容自主学练。
3.比一比:
谁的篮球技术水平高。
看一看:
谁的技术动作优美
1.学生认真听讲。
2.认真比赛,注意安全。
哪组同学配合好。
想一想:
成败的原因在哪里。
战术对于现阶段的学生来说,还是难于理解。
需要教师把各种配合的目的作用等,用学生容易理解的形象的类比物说明。
第七学时——双手胸前传球
双手胸前传球
1、通过让学生主动参与动作学习,具有积极参与体育活动的态度和行为。
2、使学生掌握正确的“双手胸前传接球”的技术,并能运用到以后的实战中去。
3、通过教学培养学生的创新意识,自主学习的能力,使学生体会到玩的乐趣。
球操
熟悉球性(戏球
1、课前准备器材,检查场地。
2、学生成弧形围绕教师站立。
3、教师问学生问好。
4、宣布本课内容与目标。
5、程安博见习;
特异体质见习。
1、教师语言引导学生听音乐的节奏来开展各种球性练习。
2、带领学生一起练习。
1、教师边讲解边示范戏球动作,与学生一起练习。
学生很快把队伍成弧形围绕教师站好。
学生边看边模仿教师动作,尽力做好。
培养学生的竞争意识,看谁做得最好。
学生学习兴趣浓厚,很乐意地进行散点练习。
学生相互讨论、练习。
原地传接球:
直线球、弧线球
1、教师邀请学生配合示范,并讲解动作要领,并让同学记住双手胸前传球的口诀:
两腿前后分开站,双手持球置胸前。
手指分开要自然,拇指八字记心间。
指根以上去持球,掌心空出两肘屈。
后脚蹬地重心移,两臂传球要伸直。
食指、中指把球拨,拇指用力并下压。
手腕翻转把球传,全身协调是关键。
2、教师巡回指导。
3、师设问:
什么时候传直线?
什么时候传弧线?
并加以解答。
1、学生两人一组或三、四人一组散点练习。
2、学生讨论:
相互帮助进行练。
3、学生发现问题可立即向教师提出。
稳定情绪
音乐响起,教师参与放松活动并给学生提示。
教师小结,布置收还器材。
学生听音乐与教师一起跳放松舞。
学生自我小结,收还器材。
篮球若干
学会观察并预判球的飞行轨迹,以及对手传球的动作,这都需要十分高超的篮球意识,是长期培养的结果。
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