议论文写作训练的出格与入格.ppt
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议论文写作训练的入格与出格,目录,入格“循规蹈矩”、把道理想通,出格把道理想深想透,如何设分论点,议论文写作的创新方法,入格“循规蹈矩”把道理想通,文章做得好不好,属于巧拙问题,巧拙关乎天才,不是可以教得来的,如何才能做成一篇文章,这是规矩范围内的事,规矩可以教可以学的。
梁启超,1.动笔之前想清楚:
(1)所说的道理(论点)是什么
(2)为什么这么说(要能自圆其说)(3)准备怎样说(怎样的思路),2、明确议论文写作的基本要求,初步掌握议论文写作的基本要领议论文应以讲道理为主,叙述为议论服务说理重在拿出“证据”,摆出理由说理要周密,语言要准确论点应当是正确的、鲜明的、突出的,一篇文章一般只能有一个中心论点。
论据应当是真实的、典型而有代表性的,能有力地证明论点;多个论据不可同类重复;叙事应简明概括。
不能堆砌材料,要对论据材料作出分析。
练习1A、朱镕墓基出任国务院总理时,在任职的记者招待会上曾宣告:
“不管前面是地雷阵,还是万丈深渊,我都将一往无前,义无反顾,鞠躬尽瘁,死而后已”他说:
“我到上海当了几年市长,头发掉了不少;到北京当了几年副总理,头发白了不少。
我宁愿把头发掉光,也要把中国经济搞上去。
”B、香港“特首”董建华上任仅十几个月,就收到并上交各种礼物大大小小达1160份。
其中珍贵的有金匙、金筷、金算盘、特首金肖像、金金鱼挂画以及钻石胸针、珍珠领带以及玻璃牛、青铜牛灯等,还有大量名贵补药和食品,各种各样的雕刻、绘画、图册等。
上述事例能证明“要奉公守法,廉洁自律”这一论点的是(),练习2A、2003年3月,北京举办了一个展览,将“神汉降旨”、“耳朵听字”、“意念取物”、“意念拨表”等骗人伎俩和施骗中的种种机关把戏一一予以揭穿。
B、伏尔泰说,迷信现象是“傻子遇见骗子的结果”C、列宁认为:
“恐惧制造神。
”人独立思考意识的缺乏和群体素质的低下,是产生这一切的根本因。
D、如果掌握了人类的全部基因密码,人从理论上可使人活到1200岁,而且可以设计出新人类,即“超人”“怪人”“不死的人”,以上材料不能证明“崇尚科学文明,反对迷信愚昧”这一论点的是(),练习3、为证明下列论点,请分别精选两个事例作论据,并用简明的文字表述出来。
论点1:
自负不是自尊论据1:
论据2:
论点2:
君子之交如水清淡,君子之争催人奋发论据1:
论据2:
如何分析论据材料拎要点,揭意义,析因果,析表里,作比较,联实际,可解释,可推理。
白求恩同志是加拿大共产党员,50多岁了,为了帮助中国的抗日战争,受加拿大共产党和美国共产党的派遣,不远万里,来到中国。
去年春上到延安,后来到五台山工作,不幸以身殉职。
一个外国人,毫无利己的动机,把中国人民的解放事业当作他自己的事业,这是什么精神?
这是国际主义的精神,这是共产主义的精神,每一个中国共产党员都要学习这种精神。
(拎要点,揭意义),说苹果落地,是多么平常的事情,牛顿看见了,却要问出个所以然来,结果创立了“万有引力”说.我们中国的孔子,也是个好问的人。
他到太庙里去,看见每样事物都要问.他知道老子熟悉典籍,就去向老子问礼。
他能够成为万世景仰的圣人,难道真是天生的?
够了,够了,不必多举了。
举出这几个人物,无非要证明发问精神的可贵。
我们虽然不一定人人能成为大科学家大思想家,但是不能不求知识,不能不明道理。
要求知识,明道理,处处都会碰到问题。
不能勤于发问,是多么可惜啊。
(作比较,联实际),另一个故事是古代有一个穷人,饿得快死了,有人丢给他一碗饭,说:
“嗟,来食!
”(喂,来吃!
)饿人拒绝了“嗟来”的施舍,不吃这碗饭,后来就饿死了。
不食嗟来之食这个故事很有名,传了千百年,也是有积极意义的。
那人摆着一副慈善家的面孔,吆喝一声“喂,来吃!
”这个滋味是不好受的。
吃了这碗饭,第二步怎样呢?
显然,他不会白白施舍,吃了他的饭就要替他办事。
那位穷人是有骨气的:
看你那副脸孔,那个神气,宁可饿死,也不吃你的饭。
(析因果,推理),练习1:
有位动物学家在对生活在非洲奥兰治河两岸的运动考察中,发现生活在河东岸的羚羊繁殖能力比西岸的强,并且它们的奔跑能力也大不一样,东岸羚羊奔跑速度每分钟要比西岸的羚羊快13米。
他做了一个试验,在河的东西两岸各捉了10只羚羊送到对岸,结果送到西岸的羚羊繁殖到14只,而送到东岸的羚羊只剩下3只。
动物学家们发现,另外7只都是被狼吃掉的。
若用上面的事例来证明“人生需要压力和对手”这一中心论点,请对这则材料作点分析。
分析:
这个谜底终于被揭开,东岸的羚羊之所以强健,是因为它们附近生活着一个狼群。
它们为了生存,天天生活在一种“竞争氛围”中,因而越活越有战斗力;而西岸的羚羊之所以弱小,恰恰是因为它们缺少天敌,没有生存的压力。
练习2:
科学巨匠爱因斯坦,在牛顿提出了天体运动方面的定律后,经过反复细致的思考和实验,终于创造出了震惊世界科坛的“狭义相对论”。
爱迪生在试制电灯的过程中,经受了几百次试验的失败,在失败的“黑暗”中苦苦探索走向成功的“光明”途径,终于,他成功了。
若用上面的事例来证明“生活中需要思索”这一中心论点,请对这则材料作点分析,分析:
从某种意义上说。
他的成功就是思索的成果。
很难设想,他在每一次失败之后,停止了思索,而最终能够制成电灯来造福人类的。
“学而不思则罔,思而不学则殆。
”我们的古人也深深地体会到思索是何等的重要,我们青年面对生活更应当注重思索了。
练习3:
美国一位心理学家做过一个终身实验,研究青少年将来的成就与他们在校成绩的关系。
他对三百多名中学生每隔五年作一次面试,实验进行了60年。
教授去世后,他的学生继续从事这一研究,得出的结论是两者之间没有任何直接的联系。
若用上面的事例来证明“要实施素质教育”这一中心论点,请对这则材料作点分析,分析:
引用这一材料,并非完全否定学生在校的学习成绩,只是想说明,造成一个人成就的因素是多方面的。
如果一个学生仅仅是通过考试取得好的成绩,而不同时在思想上、心理上等方面培育优秀素质,那么,这样的学生往往是“小时了了,大未必佳”,未必是优秀的人才。
写作能力较差的同学如何写议论文,想清要说的道理尽量自圆其说学会用例证法4不仅要有思路,而且要显思路5一种模式反复写,如何“显思路”1、让中心论点“显眼”一点(如首尾呼应、单独成段等)2、合理分段,切忌一段到底3、借助段首中心句、或小标题4、借助关联词语(如“首先、其次”“总而言之”等),三段式模式开头
(1)叙述现象或者引用材料(大中取小,有所强调,突出与论点有关的部分)
(2)或开门见山提出论点中间
(1)例证法、引证法为主。
围绕中心分析“为什么”。
(2)联系现实和自身,强调、突出和发挥中心论点小中见大。
结尾概括重申论点,发出感慨。
“一事一议”文的基本模式引概述材料抓住本质,突出要点,语言简明分析材料揭示材料的内在联系,简明扼要立提出论点表述准确,概括,完整阐释过渡简明扼要证论据之一理由之一由此及彼,引申开去分析论据,分析论据之二理由之二不同角度,不同层面分析论据,分析结重申论点,照应材料简明概括,(A式),(B式),综合式结构歌谣提出论点是什么,讲清道理为什么,举出例子理更足,正面说了反面说,提出建议怎么办,归纳全文下结论。
练习1阅读下面文字,自选角度,自拟题目,拟一篇议论文的写作提纲。
当一位大使问联合国秘书长安南成功的秘诀时,安南讲了这样一件往事:
我至今记得17岁时老师给我们上的一堂课,老师手里拿着一张画有一个黑点的白纸,他问我们:
“孩子们,你们看到了什么?
”我们齐声回答:
“一个黑点!
”这时,老师说:
“难道你们谁也没有看到这张白纸吗?
在今后的生活中,你们可不要这样啊!
”角度提示()可从打破思维定势的角度写()可从局部和全局的关系写()可从教师循循善诱的角度写()可从教育对人一生有重要影响的角度写()可从要做有心人的角度写,练习2据说爱因斯坦来到普林斯顿高级研究所的第一天,管理员问他需要什么用具,他回答说:
“我看,一张桌子或台子,一把椅子和一些纸张、钢笔就行了。
啊,对了,还要一个大废纸篓。
”管理员奇怪地问:
“为什么要大的?
”爱因斯坦答道:
“好让我把所有的错误都扔进去。
”这个世界从来都是这样,每个平凡或伟大的人都会犯错误,只有像爱因斯坦那样的人,不断丢弃错误,才能看到一条向上的路。
请结合你的生活实际,以“丢弃错误”为题,写一篇议论文。
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