六年级语文阅读训练题Word文件下载.docx
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“世上只有妈妈好”这句话真切地道出了儿女们对妈妈的爱。
是的,妈妈给了我们生命,在我们的成长过程中给了我们许多许多。
我们是无法真正用语言来表达对母亲的感激之情的。
读读文章,想一想,作者是怎样表达对母亲的爱的,一共讲了几件事?
蓝蓝的天空白云飘,我想飞身上天把这洁白的云(悄悄、轻轻)摘下献给妈妈,作她的围巾。
雪梅峰上雪梅开,我不畏路险风萧萧,也要把雪梅摘下献给我伟大的妈妈。
小鸟啾啾细柳枝,春花遍地开。
妈妈每在新春之前,总是要为自己定下一个计划,今年要在那亩地开辟一片瓜地;
或者在田埂上种些高粱、玉米,好让儿女们过节吃上甜甜的高粱饴、香喷喷的玉米棒。
妈妈总是想着让我们能吃上可口美味的东西,从不说她要吃什么。
全家团圆,妈妈忙前忙后,总像有使不完的劲。
儿女们叫妈妈休息一下,妈妈却倔强而(喜悦、喜欢)。
妈妈虽银丝飘飘,却心明眼睛亮。
每每茶余饭后,把我们集中在一起,(查问、询问)学习、生活、人际关系。
我们进步时,妈妈就满脸微笑,温柔地表扬我们;
当我们沮丧失落时,妈妈就谆谆教导,循循善诱,犹如春天雨露,滋润着我们的心田。
孩子将要远行,昏暗的灯光下,妈妈手拿针线,(密密、细细)缝补着孩子的衣服。
妈妈眼睛不好,总是缝一针,落两针。
她那(悄悄、轻轻)的叹息声,飘至我的心中,我总是泪湿枕巾。
离家几千里,每每跳望远方,我似乎看见我的妈妈站在小山坡上,手塔凉棚,在寻找着,疑视着,盼望儿女们归来。
我时时在梦中望见妈妈展开双壁,呼唤着我,向我走来,我跳床而起,向妈妈扑去……
妈妈给了我们(坚定、坚强)的性格,上进的精神,我的妈妈是世上最好的妈妈。
1、将文中括号里不恰当的词划去。
(3分)
2、将文中第五自然段的错别字用修改符号改出来。
3、用横线画出文中的比喻句。
4、照样子写词语。
香喷喷(ABB)________ _________
谆谆教导(AABC)________ _________
5、写几个成语夸夸妈妈:
(2分)______ _______ ______ _______ _______
6、课文第三段说“妈妈虽银丝飘飘,却心名眼睛亮”,第四段又说“妈妈眼睛不好”这两处是否前后矛盾?
为什么?
______________________________________________________________
7、文章写妈妈为我们操劳一共讲了三件事,这三件事分别是:
(概括要简洁)(2分)
(1)_______
(2)_______(3)_______。
这三件事是有内在联系的,因为他们是按______顺序写的。
8、文章最后一段的作用是_______________。
9、你有没有曾经想为妈妈做一件事,就像文中的“我”想摘白云,摘雪梅?
把它写下来。
(五)嚼
一
片
苹
果
皮
那是三十多年前的事了。
在外地工作的姑父回来看望太婆,带来的礼物中,有七八个又大又圆、又红又香的苹果。
我和哥哥第一次见到苹果。
我们眼巴巴地望着那鲜红的苹果,闻着那诱人的香气,一口一口地咽着口水。
太婆看在眼中,悄悄地塞给我们一人一个,示意我们到外面吃去。
我们拿着苹果,来到院子外的一堵矮墙边。
哥哥看着苹果,眼睛乐成了两个弯弯的小月牙。
我呢,不时的把苹果凑近鼻子,一边闻,一边连声说:
“好香,好香!
”
哥哥说:
“咱们吃吧。
”我说:
不知说了多少遍“咱们吃吧”,可谁也没舍得在苹果上咬一口。
“咱们别吃,等晚上爸爸回来,你和妈妈分着吃,我和爸爸分着吃。
”我咽了咽口水,连声说:
“好好好。
”我和哥哥高兴地商量着,不知什么时候,妈妈已经站在我们身后。
妈妈笑盈盈地看着我们,说:
“这苹果是姑夫给你们太婆带来的。
太婆已经80岁了,身体又有病,咱们有了好吃的,应该给她留着,让她多吃几次。
你们说我说得对不对?
我和哥哥没有回答,忙把苹果放到妈妈手里。
①妈妈看了看手里的苹果,又看了看我和哥哥,脸上忽然没有了笑容。
好一阵之后,她才摸了摸我们的头,转身走进屋里。
过了好一会儿,我和哥哥走进屋里,看到妈妈站在太婆床前,正准备削苹果。
太婆看到我们,擦擦眼睛对妈妈说:
“两个孩子长这么大还没吃过苹果,你就让他们俩一人吃一个吧。
妈妈笑着说:
“奶奶,他们以后吃苹果的机会多着呢,您就别老想着他们了。
太婆擦了擦眼睛说:
“孩子,难得你的这一片孝心,可你不让他俩尝尝,我吃着也没啥味儿呀。
妈妈给我们使了个眼色,我和哥哥忙拎着书包走出屋外。
那天我们吃罢饭,妈妈把我和哥哥叫到她面前,端起放在案板上的一只碗说:
“伸手。
”我们把手伸了过去。
妈妈在我和哥哥的手里放了几片苹果皮,笑盈盈地说:
“吃吧,孩子。
我捏起一片苹果皮放到嘴里,慢慢嚼着,立刻,嘴里都是苹果的香、苹果的甜。
②正在细细品味的时候,哥哥叫了起来:
“苹果皮是苦的。
“苹果皮苦?
”妈妈有些惊奇地看着哥哥。
哥哥把苹果皮递到妈妈面前,妈妈忙捏起一片放到嘴里嚼了嚼,忽然笑了起来,轻轻地拍了拍哥哥脑门说:
“你这小鬼头啊。
”我也连忙捏一片苹果皮放到妈妈嘴里。
妈妈把我和哥哥搂在怀里,一边嚼,一边高兴地说:
③“真甜真香啊。
如今,吃苹果已是极平常的事,但在我的感觉里,第一次吃的那几片苹果皮,滋味是多么难忘啊。
1、这篇文章写的主要人物是
,围绕着
详写了
、
等三件事,主要是抓住人物的
来具体描写的。
2、请将最能感动你的语句用笔画出来,并谈谈感受。
3、“我和哥哥”那么馋苹果,为什么“谁也没舍得在苹果上咬一口”?
4、分析文中画线的①句,揣摩一下“妈妈”当时想些什么,请为“妈妈”设计一段心理描写。
5、体会文中画线的②句,想一想,“哥哥”为什么这样做、这样说?
6、
“真甜真香啊”这句话不止一层含义,你体会得出来吗?
7、为什么“我”对三十年前吃苹果皮的情景记得那么深?
对苹果皮的滋味那么难忘?
8、
请写出文章要表达的思想感情。
(六)
在日本,一位父亲带着6岁的儿子郊游,父亲钓鱼,儿子在一旁玩耍。
在离湖边不远处,有一个很深的大坑。
孩子好奇,自己偷偷摸索着下到坑里。
玩了一阵子后他发现,大坑离地面很高,下来容易上去难。
于是他不得不求助正在钓鱼的父亲:
“爸爸,爸爸,帮帮我,我上不去了!
”但他没有得到回应。
其实,此时此刻他知道他的父亲正在距离他不远的地方钓鱼,他没有想到,父亲会对其求助置之不理。
于是,他的第一个反应就是愤怒。
他开始直呼父亲大人的名字,并称之为“八格牙路(混蛋)”。
他的父亲还是置之不理。
这时,天渐渐地黑下来,出于恐惧和无助,他的第二个反应是哭泣,又哭又喊,足以令做父亲的揪心。
结果得到的反应还是沉默。
之后,他不得不自己想办法了。
他在坑里转来转去,寻找可以上去的地方,终于,他发现在坑的另一面,有几棵可以用于攀缘的小树。
他艰难地爬上来。
此时此刻,他发现父亲还在那里叼着烟卷,悠闲地一动不动地钓着他的鱼。
令人意想不到的是,这个顽童,没有抱怨,更没有愤怒,而是径直走到父亲身边,自豪地对父亲说:
“老爸,是我自己上来的!
1.读文章,给文章加个合适的题目,并填在文章形状的横线上。
2.读文章,联系上下文理解下列的词语。
选择其中一个词语造句。
(1)足以:
(2)
径直:
(3)
置之不理:
3.儿子在坑里,发现自己危险后,他的第一个反应是(
)第二个反应是(
)。
而得到父亲的回应是(
),儿子最后的办法是(
4.读完文章,你的疑惑是
反复读后,你对这个疑惑的理解是
5.如果你也发生这种情况,你会怎么做?
你的父亲或其他大人会怎么做?
(七)
世界地图
某日,一位德国朋友到我画室参观,当他看到我挂在墙上的世界地图时,竟高声地叫起来:
“天啊!
我从来没有见过这样子的地图,是不是画错了?
我问他原因。
“我所见过的世界地图都是德国在中间,为什么你的地图却是中国居于中间呢?
”他回答。
“我们最好也找一张美国印的世界地图来看看。
”我说。
随即从书架上抽出一本美国出版的有关地理的书籍,并翻到世界地图的那一页。
“这就更奇怪了!
为什么这张地图又是美国在中间呢?
”他似乎不太相信自己的眼睛。
(
)这世界有一百多个国家
有的幅员狭小
有的广袤万里
有的遍地黄沙
有的一片沃壤
有的天寒地冻
有的四季如春
)每一个人都认为他自己的国家在世界上最为重要
并居于中心的位置
我说,“不过也确实如此,我们从自己的国家出发,绕世界一周之后,不又是回到原来的地方吗?
)我们现在置身何处,(
)来自祖国,我们的眼睛也总是以自己的国家为中心哪!
1、
给加线部分文字加上标点。
2、
在括号里填上合适的关联词。
如果……那么……
尽管……却……;
虽然……但是……;
不论……总是……;
3、
读加点句子,回答问题。
⑴、这个句子用了
的修辞手法。
⑵、每个句内的两个短句,结构
,意思
⑶、再续写一个性质、形式都和上面句子一样的句子。
4、每一个国家都把自己国家放在世界地图的中间,这样处理的目的是:
①
②
作者用这个现象说明的道理是:
5、
背诵爱国格言。
⑴、谁不属于自己的祖国,他就不属于人类。
/[德]海涅
⑵、人们不能没有面包而生活;
人们也不能没有祖国而生活。
/[法]雨果
⑶、我越观光别的国家,我越爱自己的国家。
/[法]司汤达
⑷、爱国主义就是千百年来固定下来的对自己祖国的一种最深厚的感情。
/[苏联]列宁
⑸、爱祖国高于一切。
/[波兰]肖邦
⑹、世界上最伟大的美德是爱祖国。
/
鲍特夫
(八)母
亲给
出
的
答
案
有个孩子对一个问题一直想不通:
为什么他的同桌想考第一一下子就考了第一,而自己想考第一却才考了全班第二十一?
回家后他问道:
“妈妈,我是不是比别人笨?
我觉得我和他一样听老师的话,一样认真地做作业,可是为什么我总比他落后?
”妈妈听了儿子的话,感觉到儿子开始有自尊心了,而这种自尊心正在被学校的排名伤害着,她望着儿子,没有回答,因为她不知该怎样回答。
又一次考试后,孩子考了第十七名,而他的同桌还是第一名,回家后,儿子又问了同样的问题,她真想说,人的智力确实有三六九等,考第一的人,脑子就是比一般人的灵,然而这样的回答,难道是孩子真想知道的答案吗?
她庆幸自己没有说出口。
应该怎样回答儿子的问题?
有几次,她真想重复那几句被上万个父母重复了上万次的话——你太贪玩了;
你在学习上还不够勤奋;
和别人比起来还不够努力——来搪塞儿子。
然而,像她儿子这样脑袋不够聪明,在班上成绩不甚突出的孩子,平时活得还不够辛苦吗?
所以她没有那么做,她想为儿子的问题找到一个完美的答案。
儿子小学毕业了,虽然他比过去更加刻苦,但依然没赶上他的同桌,不过与过去相比,他的成绩一直在提高。
为了对儿子的进步表示赞赏,她带他去看了一次大海,就是在这次旅行中,这位母亲回答了儿子的问题。
现在这位做儿子的再也不担心自己的名次了,再也没有人追问他小学时成绩排第几名,因为去年他已经以全校第一名的成绩考入了清华。
寒假归来时,母校请他给同学及家长们作一个报告。
其中他讲了小时候的一段经历
我和母亲坐在沙滩上
她指着前面对我说
你看那些在海边争食的鸟儿
当海浪打来的时候
小灰雀总能迅速地起飞
它们拍打两三下翅膀就升入了天空
而海鸥总显得非常笨拙
它们从沙滩飞入天空总要很长时间
然而
真正能飞越大海横过大洋的还是它们
这个报告使很多母亲流下了眼泪,其中包括他自己的母亲。
1、
请给加线部分加上标点符号。
2、
根据句意写成语。
⑴成绩一直在提高(
⑵全校第一名(
3、母亲为什么不想正面回答儿子提出的问题,请认真思考,分点归纳原因。
4、思考分析母亲对儿子讲的一番话的含义及对儿子起的作用,并将句子补充完整。
母亲:
有的人就像小灰雀,平时
,但
有的人就像海鸥,虽然
你虽然不能一下子就
,但你积极上进不断拼搏不断追求,最后一定跟海鸥一样,
儿子:
我虽然不能一下子就考好,但我
只要我坚持努力下去,就
我坚信我能取得最后的胜利。
5、在括号里填上恰当的成语。
并记住格言警句。
你是属于哪一类的学生呢,如果你一贯学习成绩很好,就应该
,
更上一层楼;
如果你暂时学习还感到有点吃力,那你应该
记住:
最后成熟的果子最甜;
谁笑在最后,谁笑得最甜。
请用著名数学家华罗庚的一首小诗自勉:
埋头苦干是第一,发白才知智叟呆。
勤能补拙是良训,一分辛苦一分才。
7、你能找出人们用动物的某些特性来作譬喻,教育人、启发人、警戒人的例子吗?
(九)伞的故事
看见伞,我便想起了母亲,心里涌起了一种温暖的感觉……‖
小时候,我们村里没有学校,要跑到八里外的镇上去上学。
路途远,最怕遇上雨天。
冷不丁半路上下起了大雨,便被浇成“落汤鸡”。
那时候,我多么盼望有一把伞呀!
有一回,放学的路上,我又淋了雨。
回到家,就病倒了,通身烧得滚烫滚烫的。
娘摸着我的头,眼圈儿便红了,那时候我小,不懂事,竟不能体谅娘的难处,却说:
“要有把伞就好了,咱买一把吧!
娘沉思良久
最后一字一句地说
买
咱买一把
听了娘的话,我半信半疑。
那年月家里的生活十分艰难,她哪能有钱给我买伞呢?
可是,我知道娘的脾气,对孩子,她从来都是说一句是一句的。
‖
这天晚上,她早早地上了织布机,脚一蹬,手一搬,“哐里哐当”,满屋里便都是机声了。
这一夜,我枕着机声入梦。
一早醒来,机声还在响。
啊,娘织了一夜布。
我悄悄地走到娘跟前,颤抖地喊了一声:
“娘!
”娘用熬红的眼睛看着我,不自然地笑了笑。
我的泪水夺眶而出,说:
“娘,你别再熬夜了,我不要伞了!
娘笑笑,说:
“傻孩子,伞,咱还是要买的。
娘多熬几夜就有了……”
终于有一天,娘割了布。
从集市上卖布回来,娘一脸喜气。
见了我,立即打开了印花包袱,喜眉笑目的说:
“去吧,你要的伞!
啊,伞!
我惊叫着,从娘手里接过伞来。
这是一把八角黄油布伞。
我撑开,合上,再撑开,再合上,举起来,拧动伞柄,让它在空中旋转。
欣喜之余,我偶一抬头,望见了娘那带笑的黄油布似的脸,心里一酸,眼里涌出了泪水……‖
从此,一把黄油布伞伴随我,从初中升高中,读大学,一直到参加工作。
渐渐地,这把黄油布伞落伍了,我却舍不得扔掉它。
我带着这把伞就仿佛母亲就在我身边,使我忘不了母亲和母亲对我的爱。
1、联系上下文解释下列词语。
沉思良久:
欣喜之余:
2、给第四自然段加上标点符号。
3、“她哪有钱给我买伞呢?
”这句话的意思是:
4、“我偶一抬头,望见了娘那带笑的黄油布似的脸,心里一酸,眼里涌出了泪水……这句话中“黄油布似的脸”说明
,这句话表达了“我”
5、根据划分好的段落写出第二、第三段的段意。
第二段:
第三段:
6、用“———”
划出和第一自然段相照应的句子。
(十)山沟的孩子
天还没有亮,山沟沟是黑的。
孩子们从这座山,翻过那座山,背着书包上学校去。
野葡萄由黑变绿了,牵牛花由黑变紫了,女孩儿身上的新褂子由黑变红了。
远远近近,初升的红日把他们拥抱。
天渐渐地黑了,夜雾(
)着山沟。
孩子们从这座山梁,翻过那座山梁,背着书包放学回家。
山楂果由红变黑了,路边的草垛由黄变黑了,男孩子身上的褂子也由蓝变黑了。
远远近近,说说笑笑。
天边的云,黑黑的;
山沟的路,黑黑的。
远处,狼在嚎,羊栏边的黄狗汪汪叫。
天黑洞洞的。
忽然,天空中亮起了一盏灯。
哦,那是月亮哟,它多像(
)的母亲提着灯笼迎接孩子回家睡觉。
传说,山沟里埋藏着一把能打开智慧宝库的金钥匙。
山沟的孩子们就是这样,日日夜夜,夜夜日日,在辛勤刻苦地寻找呀,他们要用那把神奇的钥匙,打开(
)的宝库,用自己的聪明才智改变村庄,改变山沟的穷面貌呀!
祖国呀,请相信吧!
山沟的孩子不怕从黑夜启程,他们一定能迎来绚烂的黎明......
1、
把下列词语填入文中括号内。
智慧
笼罩
焦急
2、传说中的“金钥匙”指的是(
)(2分)
①
金做的钥匙。
②知识。
③开门的钥匙。
3、用“
“画出两句排比句。
4、用”~~~~“画出一句比喻句。
5、短文赞扬了山沟的孩子(
学习很刻苦。
②珍惜时间。
③起早摸黑地玩耍。
6、根据你对短文的理解,说说”绚烂的黎明“的含义。
7、写三句有关学习方面的谚语。
(6分)
①
②
③
(十一)燕子翩翩入云端
①燕子善飞,妇孺皆知。
其飞行速度每小时可达120公里,堪称是鸟类大家庭中最善于飞翔的成员之一。
燕子又具有高超的飞行特技:
它们一会儿像箭一样贴墙飞行,一会儿又垂直地直冲云天;
它们能够倏忽来个180度大转弯,或者翼不振,翅不摇,干脆在空中(
)几分钟。
②燕子老是在飞,似乎它们永不感到疲劳。
可是有谁能想到这是它们的自身的弱点造成的。
燕子有两只很小很小的脚。
瘦小的脚难以(
)燕子的身躯,使它们在地上站立时不能够灵活地保持平衡。
因此,它们学会了一切都在飞翔中解决的本领:
在飞行中吞吃猎获物,在飞行中饮水,甚至在喂自己的孩子吃饭时,也不是蹲坐在巢沿上,而是扑楞着翅膀,像直升机那样停留在巢前的空中,将食物一一喂给孩子们。
③那么,燕子的飞行本领为什么如此高强呢?
原来,燕子的身躯呈流线型,两只翅膀既窄又长,每钞钟可以振动20次,它们的尾巴几乎是整个身躯长度的三分之一,这些对飞翔是特别重要的。
燕子的身子特别轻巧,平均重量仅为20克,堪称是最轻量级的飞行员。
④燕子的繁殖能力很强,每年能产卵三次,每次三至七枚。
这种很强的繁殖能力,符合燕子种群延续的需要。
因为燕子是一种远距离迁徙性候鸟。
例如,美国的亚种仓燕,它们往往到加拿大度夏,在阿根廷越冬,在由北往南或由南往北的长距离、不间隔断飞行中,有时有一半的燕子因精疲力竭而死于途中。
⑤燕子是一种勤劳的鸟。
筑巢,“娶妻生子”,抚养孩子,整天忙得不亦乐乎。
燕子又是个捕虫能手。
一对燕子夫妇每天捕8000多只虫,除供自己所需外,,大部分都用来喂养它们那些似乎永远也填不饱肚子的孩子们。
燕子吃掉大量害虫,对农业、林业有很大好处,所以,燕子是益鸟,是人类的朋友。
⑥燕子又是一种很聪明的鸟。
欧洲的燕子在向南方越冬地飞行时,能够发现穿越阿尔卑斯山的隧道。
它们不是飞越高山,而是成群结队地穿过这些隧道,向目的地前进,从而节约了飞行时间和自己的精力。
⑦世界各地几乎都有燕子,但各地的燕子种类不尽相同。
据统计,全世界共有75种之多的燕子。
在古老的传说里,燕子被称为幸福鸟,人们把它们看作吉祥的象征。
阅读短文回答问题:
1.根据文意,①②段括号中应填的的词语依次是。
A.飞翔
B.支撑
C.滑翔
D.支持
2.根据本文的介绍,概括燕子的生活特性。
(1)
(3)
(4)
3.燕子形体上的弱点是
燕子为了战胜自身的弱点,“学会了一切都在飞行中解决的本领”,这些本领包括在飞行中
4.燕子具有高强的飞行本领的原因有哪些?
5.“这种很强的繁殖能力,符合燕子种群延续的需要”,这
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