八年级下学期工作计划4篇文档格式.docx
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6、注重个别辅导,在面向全体学生的基础上,培优补差。
7、不断学习,加强自身素质和业务能力的提高。
在教研工作方面,
一如既往地进行业务理论学习,充实博客内容。
针对学生情况研究本学期的教研课题。
及时记录教后札记并进行积极思索。
按时发布教案以及精品教案。
对于教学内容的设计要做到以下几点:
首先,严格要求抓基础,抓单词,在教单词时,把单词的读音与拼写有机的联系起来,让学生学会通过音标记单词,黑体单词与非黑体单词分开抓,运用多种方式加大对单词的考查力度;
抓笔记,笔记是运用单词的钥匙,抓重点单词、句子结构的用法,精讲多练,通过练习,让学生能灵活运用所学知识,做好单元检测工作。
其次,抓课文朗读,默读课文不等于他们能流利的朗读课文,八年级的课文较长,知识点都在课文中,让学生背诵课文较难,只能通过朗读让他们充分理解所学知识,本学期注重学生语音、语调、语速的培养,争取让大部分学生能快速流利的朗读课文,以此提高他们对英语的兴趣,通过此种方法也能让他们的听力水平有所提高,检查朗读情况,以小组为单位,组长负责把关,并且定期举行朗读比赛。
第三,做好优等生的培养工作,通过各种方式,提高各班优等生的所占比例及质量,做好偏科学生的思想工作,让他们意识到英语的重要性,教给他们学习英语的好方法,激励他们努力学习英语,提高英语成绩。
第四,在教学中,我会用自己的激情去感染学生,用热情去鼓励学生,用方法去鞭策学生,用行为去指导学生,圆满完成自己的教育教学任务。
本学期学困生转化是五班的胡子卓。
我会努力作好他的转化工作,他反应很快但对学英语兴趣不浓,学习不是很认真,性格外向,喜欢表现自己,所以我要根据他的特点多一点耐心,多给他一些鼓励,争取让他有一个较大的进步。
教学进度及期末复习安排:
本学期共19周的时间,除去放假时间,教学时间为周。
unit1
5课时
第一周----第二周
unit2
第二周---第三周
unit3
第三周---第四周
unit4
第四周---第五周
unit5
第五周---第六周
reviewandmid-test
2课时
第六周
unit6
第七周----第八周
unit7
第八周---第九周八年级下学期班主任工作计划八年级下学期工作计划
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一、做得不好的地方要补起来。
亡羊补牢,为时未晚。
1,首先要调整好心态,使自己情绪稳定,充满激情、爱心地投入到工作中去。
要增加耐心,减少冲动。
多与学生私下谈心交流,珍惜学生对自己的依赖。
2,家访要多一些,争取更多的家长的理解与支持。
要让他们明白家庭教育的重要性,要让家长们与我们既同心,又同步。
学生在学校的表现基本上还可以,但在家里就不行了。
以前之所以消极,部分学生不懂事是其一,部分家长不支持也是其一。
一定要通过家长,让学生在家也养成良好的学习习惯。
3,建全班规,特别是违纪的处罚办法要具体。
具体内容拿出初步意见后,可与学生商定。
a:
违纪的界定。
学习方面:
如作业上交不及时,上课做小动作,睡觉,随便说话影响老师讲课学生听课。
卫生方面:
如不认真值日,个人卫生、仪表不好,环保意识不好。
纪律方面:
如说脏话,与同学打架,在校内吸烟,不尊敬、顶撞老师,上课、出操、集会到位不及时,旷课,早退等情况。
b:
处罚办法。
第一次违纪,写说明书,叙述清楚违纪经过,反思为何会有这样的错,今后咋避免犯同样的错。
记入档案。
(不让写保证书)
第二次,写说明书并当众(晨会或班会)宣读,记入档案。
第三次,写说明书并当众(晨会或班会)宣读,记入档案。
并告知家长或家访一次。
第四次,写说明书并当众宣读,记入档案,请家长或停课反思或让家长到校听课一天。
4,补充奖励办法。
优秀干部争取三个名额,班委主要成员一个,组长一人,课代表一个。
三好学生与文明学生的评定,最少要有8次被评为优秀学生。
5,努力培养班干部,甚至是小组长。
要多开会,多与他们交流,统一思想,提高工作能力与效率。
6,继续补差工作,重点是数学与英语。
要促成互助小组,或搞好一帮一活动。
在八年级上期,尽量不让学生在学习上掉队,最大限度地防止两极分化。
二,做得较好的,要坚持。
1,班会时的优秀小组与组员评定,要坚持。
这是在表扬,在树正气,在树榜样。
2,每天早上7:
20-7:
30的晨会也要坚持下去。
但要比以前更务实。
我也要积极参与,身先士卒,对组长、班干部言传身教,先多表扬,少批评;
先从自身开始,多反思,最终向坦诚、直言不讳前进。
与班会一样,这是树正气,掌握集体舆论导向的关键。
我们要发挥学生集体的力量。
3,坐班的做法也不错,至少可以使课堂纪律好一些,要坚持。
午休时也可以提前到班。
4,坚持给学生整理档案。
5,与家长、老师建立起的统一战线要巩固。
没建立起来的,要加大努力,争取更加广泛,争取更多的家长支持学校的工作。
6,在坚持读书的同时,坚持记下班内发生的大小故事(班主任工作日记或写博客),也要不断反思自己的言行,总结自己的经验与教训。
一.指导思想:
全面贯彻党的教育方针,深刻领会把握住《中学生德育大纲》的方向,结合学校德育工作的要求,注重工作的科学性.思想性和层次性,抓好班级教育工作。
通过各项活动的开发,落实教学计划,并做好学校——班级——家长的桥梁沟通,互相支持配合工作。
二.工作重点:
1.我作为一名新组班的班主任,要加强班集体教育和班风形成教育,不断更新教育观念,紧跟教育的时代要求,以学生为主体,调动学生的积极性、主动性,激发创造性和创新性。
2.德育工作与教务处的计划同步进行,并重视德育工作的内化过程。
3.做好初二学生心理健康教育工作:
帮助学生过渡好青少年身心成长的阶段、树立自信心。
4.针对初二将出现的两极分化现象做好与后进生的沟通工作。
5.运用“四气”练内功(壮底气--树正气--兴和气--育灵气),增强班级内凝聚力,创建优秀班集体。
6.进行爱国主义教育,安全教育,养成教育。
7.让学生都来参与班级管理。
8.开展多次主题班会,以及丰富的课余活动,培养学生多方面的才能。
9.开展:
“走出去,献爱心,参与实践”等活动,抓住时机来提高学生的素质教育。
10.架起一座沟通的桥梁(学校——学生——家庭)。
三.工作措施:
1.班主任必须更新教育观念,树立新的教育观,强化意识,要具有强烈的求知欲,在工作中应求“全”求“活”求“异”求“新”。
提高自身素质:
(1)职业道德素质
坚定正确的政治方向。
热爱班主任工作。
c:
热爱学生。
d:
以自身为范,为人师表。
(2)学识素质:
a:
扎实的专业。
宽阔的其他学科修养。
现代教育科学理论。
(3)能力素质:
较强的组织能力。
开拓创新的科研意识。
人际交往能力。
(4)健康的心理素质:
2.做好学生心理健康教育工作。
(1)通过“班主任信箱”了解学生。
(2)与学生谈心,做学生的知心朋友。
(3)开设专题知识讲座,加强心理引导。
(4)召开主题班会,加深自我认识。
(5)做好“后进生”的转化工作,并多与家长联系,争取家长的支持和配合共同教育学生。
教育家克雷洛夫说过:
“现实是此岸,理想是彼岸,中间隔着湍急的河流,行动是架在河流上的桥梁,信心则是行动的原动力,理想的实现需要信心的树立。
”
3.帮助孩子增强自信心:
(1)要求学生每月给父母写一封自我方面总结的信,包括所取得的进步以及成绩。
(2)禁止说:
我不行、我不能等带“不”的消极话语。
(3)给每个学生表现的机会,让他们都能领略成功的喜悦,并将这份喜悦的心情带到以后的学习和生活中去。
(4)制定一些学生经过努力可以达到的目标,来加强他们的自信心。
(5)尊重学生人格,及时发现学生的“闪光点”。
(6)对学生进行前途理想教育,举出身边的实际事例结合当前社会发展形势,激发学生学习的信心。
4.做好学习困难生的心理沟通:
(1)宽容
(2)真诚(3)期望(4)要求适当
5.让学生自己管理班级:
利用四包制度即:
班级干部包人,组长包组,同桌包学习,个人包卫生。
备注:
二月份:
建立一个团结奋进的班集体。
三月份:
理想前途教育、安全教育。
四月份:
培养良好心态、健康体魄、形成高品位素养。
五月份:
感恩教育,用实际行动报师长、报家长。
六月份:
“艰苦奋斗、吃苦耐劳”教育,培养适应现代人才多元化需求-学年度八年级下学期英语教学工作计划八年级下学期工作计划(4)|返回目录
一、指导思想
针对本学年学校要求教材整合的实际,因此在本学期的英语教学中我准备应用:
1、整体设计,体现灵活开放,设计以学生技能,语言知识,情感,学习策略和文化意识的发展为基础;
2、学生主体,尊重个体差异;
3、采用任务型的教学模式,让学生感知、体验、实践、合作;
4、注重过程评价,关注学生发展,激励学生学习兴趣和自主学习能力发展的评价体系。
让英语学生学习生活中成为最实用的工具而非累赘,让学生在学习英语的过程中,体味到轻松和快乐。
二、班级学生情况分析
八年级(3)(4)班从整体而言,学生成绩两级分化严重,这也是初二学生的特点。
优秀的学生英语基础好,善学习会思考,成绩出色;
而还有部分同学英语基础差,个别同学甚至连26个母都背不全,学习还懒散,对英语课兴趣不大,主要表现在:
(1)在听、说、读、写等的技能未达标,连音标和单词的拼读都有待提高;
(2)上课时精力不,对英语有的抵触心理;
(3)学生自觉性很差。
(4)学生在情感,学习策略还诸多需要解决的问题。
例如:
学生学习英语的目的不明确,学习习惯有待进一步养成,课前预习课后复习有待加强。
三、教材分析
本册书共有十个教学单元,每个单元都列出了明确的语言目标,主要的功能项目与语法结构,需要掌握的基本词汇,并分为sectiona和sectionb、reading三部分。
sectiona部分是基本的语言内容,sectionb部分是知识的扩展和综合的语言运用。
每个单元还附有selfcheck部分,学生可用来自我检测本单元所学的语言知识。
在本书主要安排了一般将来时,过去进行时,句子的成分,情态动词,现在完成时及宾语从句等语法内容,增加了复习单元文化背景知识和学习策略等部分,并增加了任务型学习成份和语篇输入。
四、工作措施:
1)充分运用多媒体课件等,引导学生进行自主学习,提高他们学习英语的兴趣。
采取集体备课等形式,对教材认真研究,让学生充分思考、讨论,注重学生综合能力的培养。
2)针对教材整合的实际,在具体的英语教学中,为学生积极创设情景,尽量让学生在较为逼真的情景中渗透文化,了解文化,设置任务,完成任务。
3)规范晨读制度:
规定晨读内容,每天朗读课文中的对话和短文。
目的:
培养学生语感
4)每周做1—2次听力练习。
5)关注学生的情感,营造宽松、民主、的教学。
五、课程安排及教学进度
第1——2周:
unit1练习与阶段性检测
第3——5周:
unit2——unit3练习与阶段性检测
第6——7周:
unit4——unit5练习与阶段性检测
第8周:
unit6练习与阶段性检测
第9周:
mid-examofunit1-unit6迎接期中考试
第10——周:
unit7、讲解期中考试试卷和阶段性检测
第——周:
unit8-unit9阶段性检测
第—周:
unit10阶段性检测
reviewunit7-unit复习迎接期末考试
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