七年级下册语文课外阅读理解1Word文件下载.docx

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【点评】⑴本题考查考生的概括能力。

解答此题要整体感知文章，理解文章的内容，理清思路，注意概括的语言要简洁，注意括号内字数的限制。

⑵本题考查考生的表达能力和生活体验。

解答此题考生要注意结合材料的内容，选取与自己生活经历相符合或相近的内容来写。

观点要鲜明，论据要充分，条理要清楚。

2．阅读下面的材料，完成小题。

教养是一个人最好的名字

①有一年，一夜秋风劲，郭德纲家的柿子树叶子落尽，红红的柿子，就像院子里升起的灯笼。

很快，就有喜鹊登枝，一口一口地啄食柿子。

家中小儿急了，不由分说。

就去驱赶。

老郭看到，急忙拦阻，道：

“别这么独，让它吃！

”

②接着，老郭对儿子说：

“人的一生很长，不差这一个柿子吃。

而这只喜鹊这辈子顶多吃这么一个柿子。

看它有东西吃，也是种快乐。

③我觉得这实在是很好的教子素材。

“别那么独，让它吃！

”天下的父母，若都把这个故事借过来教育自己的子女，孩子的教养一定不会差。

④前些日子坐火车，四个铺位的软卧包厢，除了我们三个人，还有一个空着。

车开动不久，老人说，咱们早点儿休息吧。

是啊，这几天玩累了，我们倒头便睡。

车过嘉兴，上来一位女士，轻轻敲门，见包厢里黑着灯，她便借着走廊里的灯光，放妥行李，整理好床铺，然后关好门，蹑手蹑脚上了自己的上铺。

直到躺下，她都没有开灯，哪怕是自己的床头灯。

⑤而那时，也就是晚上7点多，列车里还播放着音乐。

⑥一夜无话。

早上列车员来换车票，通知她该下车了，她便窸窸窣窣地整理。

起初，我认为她是在收拾自己的行囊，哪料，她是叠被子。

出了无数趟门，坐了无数次车，阅了无数的人，哪里见过这个被子还需要叠的？

只见她耐心地把被子舒展开，换了好几种方式，终于叠成昨晚展开之前的模样。

然后，她还把两个枕头的每个角都抻平了，抻舒展了，那“唰唰”的抻枕头的声音，听着真悦耳。

⑦她下车的那一站是山东德州。

不管她是不是德州人，因为她，这个地方一下子变得亲切起来。

你说，还需要知道女士姓什么叫什么吗？

教养就是一个人最好的名字。

（1）本文写了几件事？

请用简洁的语言概括。

（2）从修辞或表达方式的角度，赏析文章第⑥段中的画线句子。

（3）请谈谈你对“教养是一个人最好的名字”的认识。

在生活中你又是如何践行良好教养的？

【答案】

（1）①郭德纲（老郭）拦阻儿子驱赶喜鹊的行为并教育他。

（儿子不让喜鹊吃柿子，郭德纲拦阻并教育。

）②一位女士上车后不影响旅客休息，晨起后认真整理床铺。

（2）运用了排比和反问的修辞手法，加强语气，写出作者的出乎意料，表现这位女士的良好教养。

（3）名字是一个人的代名词，拥有良好的教养，是对这个人的最高评价，正所调名副其实。

示例一：

主动帮助有困难的同学；

示例二：

遵守交通规则。

【解析】【分析】

（1）解答本题在整体感知文本的基础上，抓住主要人物（事物的）和主要事件（包括结果）即可。

Ⅰ①—③郭德纲（老郭）拦阻儿子驱赶喜鹊的行为并教育他。

Ⅱ④—⑦一位女士上车后不影响旅客休息，晨起后认真整理床铺。

（2）①从“出了无数趟门，坐了无数次车，阅了无数的人”判断是排比修辞。

②加强语气。

③表现了女士良好的教养。

④表现了作者的出乎意料和对女士的赞美。

（3）①认识：

好的教养能够让一个人被其他人尊重，甚至敬佩。

生活中对于那些有好的教养的人我们都会不自觉的露出微笑，表示自己的好感或赞赏。

因为有这样的人社会才越来越好，教养能够让一个人被周围的人更快的接受。

②在公众场合我会尽量低声的讲话，会爱护周围的公物，会尽量帮助有需要的人等。

⑴①郭德纲（老郭）拦阻儿子驱赶喜鹊的行为并教育他。

⑵运用了排比和反问的修辞手法，加强语气，写出作者的出乎意料，表现这位女士的良好教养。

⑶名字是一个人的代名词，拥有良好的教养，是对这个人的最高评价，正所调名副其实。

【点评】⑴信息筛选、概括内容要点的题目，答题时首先要求审清题干，确定试题的类型是局部还是综合，局部要对对应的段落进行划分，提取关键词语。

综合注意对局部或全文内容的概括，重点注意各段的段首和短尾的句子。

答题时注意提取文中的关键词语分析作答。

①—③郭德纲（老郭）拦阻儿子驱赶喜鹊的行为并教育他。

④—⑦一位女士上车后不影响旅客休息，晨起后认真整理床铺。

⑵此题考查常见的修辞及其表达效果。

做此类试题时，先要判断是否是多种修辞混合使用，要求掌握常见修辞的定义及其标志，然后分析句子含义，一般形式是：

修辞判断+如何使用该修辞+怎样表现主题。

⑶本题考查对作品进行个性化阅读和有创意的解读能力。

这是一道开放性试题，解决此类题型，要注意：

写出感悟最深的一点；

绝对不能脱离文章内容；

要运用议论性的语言；

语言通顺、有条理。

3．阅读下面选文，完成小题。

围裙和铠甲

灰色砖楼被高大的榆树掩映着，阳光透过枝杈投射出斑驳的光影。

我走上二楼，靠右手边有一扇深红色木门，门上的油漆像鳞片一样卷起来。

我现在已经不住这儿了。

但我知道，打开门左手边就是厕所，冬天想洗澡只能站在便池的木板上，把烧好的热水往身上浇。

卧室墙上布满了用铅笔画的、无规则的丑陋涂鸦，那是我小时候的杰作。

我和妈妈曾经在这儿住了10年。

妈妈年轻时被保送到成都一所大学读书，毕业后，被分配到大学当老师。

她通过别人介绍认识我爸，后来却独自把我抚养长大。

她在这间房里系上围裙学会了做饭。

有一次，她把油菜炒成了黑色的糊状物；

还有一次做回锅肉，蒜苗都糊了肉还没熟，最后我们只好出门去吃牛肉面。

但是后来，她学会了做糖醋排骨、大盘鸡、水煮牛肉……

那时候我妈最大的愿望，就是不让我觉得“和其他孩子不一样”。

她不让全家人跟我提她离婚的事，直到3年后我才知道。

我小学学习不好，经常被老师留到晚饭时分。

她就在校门口等着，然后牵着我走过土铺的操场和人来车往的马路，去小卖铺给我买一支5毛钱的牛奶雪糕，只字不提成绩的事。

有一次，班主任叫她去学校，说让我留级，还暗示地带我去检查智力。

她坚决不肯，回来还说老师夸我学习有进步。

那时我什么都不知道，还经常拿成绩开玩笑：

“哪天胡瑞生病，我就是第一，不过是倒数。

”胡瑞当时是我们班的最后一名。

想起那时的自己，真像个浑身长刺的哥斯拉。

当时妈妈温柔地呵护着我的整个世界，直到现在，我都没法拼凑出她当时的心境。

2008年，房价开始疯涨，她一咬牙在不远处新建的小区买下一套房，连带装修欠下了20万元外债。

从此她只买打折衣服，几乎不和同事出去吃饭。

旧房子是学校分配的。

冬天漏风，地方又小，她毫不留恋地住进了新房，我却有点怀念住旧房子的那些日子。

不久，她生病了，需要住院切除胆囊。

那是我第一次意识到，原来她也会生病。

记忆中，她十分刚硬，涉及原则问题，任我怎么哭闹撒娇都没用。

很久以后，姥姥才告诉我，妈妈切除的胆囊里长了癌细胞，有扩散风险的那种。

“你以后可要好好对你妈妈。

”姥姥看着我，“好好”两个字说得十分用力，她是在心疼自己积郁成疾、又劫后余生的女儿。

妈妈从来不逼着我上辅导班。

哪怕是高二期末，我数学考了10分的时候。

我高三了，她要求教务处把课排在一天，其余时间住在我学校附近的房子里陪读。

每天她会把我送到车站，看着我上车。

我不喝白开水，她担心我渴，就变着花样给我带水。

蜂蜜、山楂冲兰香子，玫瑰、红枣、枸杞熬成一锅，冰糖、冬果、梨煮得黏稠。

每个晚上我把手机压在作业下看小说，到了9点就说困了要睡觉。

一开始地还时不时来问我要不要牛奶或水果，我便匆忙将习题翻开，有时笔都拿反了。

后来她就不来了。

那时的我是没心没肺寻开心，她后来提起来却大倒苦水，说每天晚上看着我就着急，最后只好自己去外面转。

我以为自己的雕虫小技能瞒天过海，可怎能骗得过抓了多年作弊的她呢？

她的同事、朋友，连当时帮我做中午饭的阿姨提起那段日子，都会语重心长地和我说：

“那时你妈不容易啊。

”最后，我的高考成绩好得出乎所有人的意科，和当时她的隐忍得有多大关系！

母亲一辈子住在大学里，忍过了当时周围人的指指点点，或关心或试探。

所谓的“父亲”自从搬出家后，就没来看过我们一次。

她一个人撑起了整个家，一晃快20年。

好强的个性伴随她很久，现在她在我面前不再装作坚不可摧的样子，但还是有很多话不会说。

比如她从来不会说想我，有时给她打电话还会被嫌啰嗦。

后来，一个阿姨偷偷告诉我，上大一时，我走后不久，妈妈和她们在一起，提起我就哭。

我家在一个三线小城市，别人听说我要去香港学新闻，都责怪妈妈：

“你这是在把自己往火坑里推啊。

”每当这时，她总是笑笑，说：

“女儿喜欢学啥就学哈，我哪管得了她啊。

”转过头来跟我说：

“别担心，妈妈有钱。

只要别让我卖血卖肾，妈就供你。

”毕业后我想留在大城市做记者，她举双手赞成。

但我知道，她其实想让我回去，只是永远都不会说出来。

现在的妈妈早就习惯了独居生活。

但我知道，只要我有困难，她依然会立刻化作身拔铠甲的女战士，尽她所能，斩断目之所及的所有荆棘。

（蒋玮琦/文，选自《幸福家庭》2018年第7期，有删改）

（1）选文以“我”的学习、成长为线索，主要写了哪几件事？

请从“我”的角度概括出来。

（2）赏析文中画线的句子。

（3）结合选文内容分析文中妈妈的形象特点。

（4）你如何理解选文的标题？

【答案】

（1）①“我”上小学时，学习差被老师留下，妈妈等“我”，不提成绩的事；

②老师劝妈妈让“我”留级，给“我”检查智力，她坚决不肯，耐心鼓励“我”；

③高三时，妈妈悉心陪读，细心照顾“我”，不给“我”施加压力；

④“我”去香港学新闻，毕业后想留在大城市做记者，妈妈虽有苦衷但全力支持“我”。

（2）运用比喻的修辞手法，把自己比作电影中的怪兽哥斯拉，生动形象地写出了自己的年少无知、难以管教，表现出了妈妈对“我”的包容和温柔呵护。

（3）①勇敢，独立，勇于直面生活的挫折：

妈妈和爸爸离婚后独自抚养“我”长大，不喜欢做饭的她，为了生活学会做饭。

②耐心，隐忍，富有智慧：

不提成绩的事，不肯让“我”留级还鼓励“我”，不逼“我”上辅导班，看穿“我”偷读小说不揭穿，全力支持“我”的决定。

③刚硬，好强：

在“我”面前装作坚不可摧的样子；

不顾他人劝说，支持“我”学新闻。

④关爱孩子，细心体贴：

为“我”学会做饭，悉心陪读，变着花样给“我”带水。

（4）生动形象地突出了妈妈的特点，“围裙”表现妈妈温柔的一面，指妈妈在生活上对“我”悉心照料；

“铠甲”表现妈妈刚强的一面，指妈妈独自承担起生活的重担，在“我”遇到困难时为“我”披荆斩棘，呵护着“我”。

这个标题新颖独特，既引起了读者的阅读兴趣，又很好地突出了文章主旨。

（1）在整体感知文章内容的基础上，锁定文中有关妈妈和我的事件的段落，然后分别从这些段落中筛选出在我身上发生了什么事，妈妈是怎么做的，然后用简洁的语言概括即可。

这些段落为第⑥，⑦段，第⑩⑪⑫，第⑮段。

（2） 

纵观这句话，这句话运用了比喻的修辞手法，因此可以从修辞的角度进行赏析。

比喻的修辞手法往往能使语言生动形象。

结合语境分析，我当时成绩非常不好，班主任甚至认为我的智力有问题，但我并没有意识到这个问题，反而还经常拿成绩开玩笑，但妈妈温柔地呵护着我的整个世界。

这说明我当时年少无知、难以管教，表现出了妈妈对“我”的包容和温柔呵护。

据此答题，意对即可。

（3）结合文中妈妈的经历以及语言、动作等分析妈妈的形象，妈妈和爸爸离婚后独自抚养“我”长大，不喜欢做饭的她，为了生活学会做饭，这说明妈妈是一个勇敢，独立，勇于直面生活的挫折的人。

不提成绩的事，不肯让“我”留级还鼓励“我”，不逼“我”上辅导班，看穿“我”偷读小说不揭穿，全力支持“我”的决定，可以看出妈妈是一个耐心，隐忍，富有智慧的人。

不顾他人劝说，支持“我”学新闻，说明妈妈是一个刚硬，好强的人。

妈妈为“我”学会做饭，悉心陪读，变着花样给“我”带水，说明妈妈是一个关爱孩子，细心体贴。

（4）从风格、特点、作用三个方面来理解文章的标题。

从风格和特点来看，这个标题由两个并列词语构成，新颖独特，既引起了读者的阅读兴趣。

从标题的含义分析，“围裙”表现妈妈温柔的一面，指妈妈在生活上对“我”悉心照料；

“铠甲”表现妈妈刚强的一面，指妈妈独自承担起生活的重担，在“我”遇到困难时为“我”披荆斩棘，呵护着“我”，因此这个标题很好地突出了文章主旨。

⑴①“我”上小学时，学习差被老师留下，妈妈等“我”，不提成绩的事；

⑵运用比喻的修辞手法，把自己比作电影中的怪兽哥斯拉，生动形象地写出了自己的年少无知、难以管教，表现出了妈妈对“我”的包容和温柔呵护。

⑶①勇敢，独立，勇于直面生活的挫折：

⑷生动形象地突出了妈妈的特点，“围裙”表现妈妈温柔的一面，指妈妈在生活上对“我”悉心照料；

【点评】⑴本题考查概括事件的能力。

答题时要找到事件的几个要素：

时间、地点、人物、事件、结果。

然后按照人物+事件+结果等的模式进行概括即可。

⑵此题考查赏析句子的能力。

赏析句子的角度很多，有修辞、词语、描写方法、表达方式、手法、内容、情感等。

答题时要结合具体内容选择赏析角度和分析表达效果。

⑶本题考查分析人物形象的能力。

人物形象是指人物的性格特征和精神品质，而不是指外表特征。

从人物的具体行为事件和人物的外貌、语言、动作、心理描写等方面进行分析：

也可以描写人物所使用的正面、侧面描写、细节描写等进行分析；

还可以从文章所使用的写作手法，如对比、衬托等方面分析，更要抓住文章中抒情和议论语句来分析人物的性格特点。

⑷本题考查分析文章标题的含义的能力。

对文章标题的理解品味，主要从风格、特点、作用三个方面来考虑。

标题的风格大致有四类：

准确鲜明、新颖生动、简洁凝练、含蓄隽永；

标题的特点要从修辞的角度来分析；

标题的作用主要有：

吸引读者；

点明文章主旨；

蕴含作者的思想情感；

是文章的线索；

概括文章主要内容等。

4．阅读下面的文字，完成下面小题。

黑白琴键上的爱

徐立新

①迈克不知道，这是他们第几次搬家了，“妈妈东奔西走，我也东奔西走。

”这是他常挂在嘴边的话。

迈克的妈妈叫卡娅，是位30多岁的女人。

她之所以不停地搬家，是因为没人喜欢跟她做邻居，因为会被她的琴声吵死。

有一次，迈克偷偷从门缝里看到，一位阿姨站在门口，狠狠地训斥妈妈，指责她在制造噪音。

而妈妈像是做错了事的孩子，背着双手，头一直低着，不做任何的辩解，只是怯生生地重复说：

“对不起，对不起……”

②当时，迈克真想冲出去，给那可恶的阿姨一拳，“妈妈的琴声那么好听，她居然说那是噪音！

”但他没有那样做，妈妈曾无数次教导他对邻居们要和善友好。

③第二天，卡娅又带着迈克搬家了。

此后，迈克发现，妈妈每天都会起得很早，在上班前，把楼道打扫得干干净净。

就连邻居们放在外面的轿车也会被妈妈擦得很干净。

但邻居们似乎并不领情，麻烦还是和以前一样找上了门。

④迈克敢打包票，妈妈是非常喜欢音乐的，因为哪怕再忙再累再晚，妈妈每天都会坚持弹琴，自己也总是在妈妈的琴声中入眠。

⑤两年后，10岁的迈克终于可以上学了，这让迈克兴奋不已，他一直渴望着这一天的到来，可是，之前总没有学校愿意接纳他，尽管妈妈求天拜地，好话说过无数次。

⑥迈克很努力地学习，想让妈妈高兴。

结果他的成绩果然不错，毫不逊色于班上其他同学。

⑦渐渐地，迈克能认识很多字了，并且对很多词语都有了一定的理解能力。

一天，妈妈不在家，迈克无意间在抽屉里翻到了一张医院的病例，上面写着：

“迈克，5个月，脑积水，会致终生智力障碍，音乐疗法或有效。

阿拉斯加州卡萨森儿童医院，1996年5月15日。

⑧晚上，下班后的卡娅和往日一样，照例坐到钢琴前面，打算为迈克弹上一曲。

“妈妈，我可以跟您说说话吗？

”迈克站在房门口，眼睛里闪着泪花。

⑨“当然可以，请说吧！

⑩“妈妈，我知道您不喜欢音乐，也不爱弹琴，对您来说，这太难了。

但为了我，您这样做了，而且一做就是十几年。

谢谢您，妈妈！

”说完，迈克朝妈妈飞快地跑过去，然后，将卡娅那只有三根手指的残疾手紧紧地抱在怀里。

（1）请用一句话概括文章的主要内容。

（2）理解第①段中划线词语“怯生生”的含义。

（3）第⑦段中，“迈克无意间在抽屉里翻到了一张医院的病例”，请从内容和结构两方面简要分析这一情节的作用。

（4）请简要分析卡娅的性格特点。

（5）你觉得文中邻居们的行为对吗？

请结合文章谈谈你的看法。

【答案】

（1）卡娅为了孩子十几年来坚持弹琴，最终让孩子过上正常生活。

（2）形容胆怯畏缩的样子，这里指卡娅对自己的行为十分愧疚，表现出她的善良。

（3）内容上：

烘托人物形象，升华主旨。

结构上：

解开悬念，推动情节发展。

（4）善良、坚强、坚持不懈、伟大的母爱。

（5）邻居们的行为不对。

即使琴声在一定程度上妨碍了邻居们的生活，也应该采取善意地提出意见的做法，而不应该“狠狠地训斥”，更何况卡娅还做了一些帮邻居们打扫楼道，擦轿车的事情。

（1）整体感知文章内容可知，本文的人物是民工妈妈卡娅和儿子迈克，主要事件是卡娅为了孩子十几年来坚持弹琴，结果是让孩子过上正常生活。

概括的时候，把主要人物和事件概括清楚即可。

有结果的，最好把结果概括出来。

（2）“怯生生”词义显出缄默或羞怯的样子，形容胆小畏缩的样子。

表层意思指卡娅因为邻居的指责而显得十分愧疚。

其深层意思是表现出卡娅内心的柔软和善良，做事情总为他人考虑。

（3）第⑦段“迈克无意间在抽屉里翻到了一张医院的病例”这句话，烘托了迈克这一角色的形象，使文章内容更加丰富饱满。

同时推动情节发展。

迈克明白了妈妈弹琴不是因为自己非常喜欢音乐，而是想用音乐疗法让“我”痊愈，表现了妈妈对“我”深深的爱。

结构上起到承上启下的过渡作用。

（4）根据小说的故事情节可知，这篇小说主要通过迈克的视角叙述一位母亲卡娅为了能给孩子一个正常的生活而辛苦弹琴，这表现了卡娅伟大的母爱；

通过卡娅教导孩子要与人为善，与邻居和谐相处，体现了她的善良；

卡娅坚持用残缺的手指弹琴十年，体现了她坚持不懈、顽强的性格特征。

（5）结合文章内容，母子二人经常因为邻居的指责而多次搬家，东奔西走，更有甚者当面指责卡娅制造噪音；

尽管卡娅在上班前帮助邻居打扫楼道，清理轿车，也仍然麻烦不断；

文章最后我们得知卡娅虽然身体残疾仍然坚持为儿子弹琴，从迈克口中得知卡娅并不喜欢也不擅长弹琴，只是为了儿子在坚持，邻居长时间受到干扰，有抱怨也属人之常情。

故答案为：

⑴卡娅为了孩子十几年来坚持弹琴，最终让孩子过上正常生活。

⑵形容胆怯畏缩的样子，这里指卡娅对自己的行为十分愧疚，表现出她的善良。

⑶内容上：

⑷善良、坚强、坚持不懈、伟大的母爱。

⑸邻居们的行为不对。

【点评】⑴本题考查对小说的整体感知能力。

解答时，需要在通读全文的基础上概括文章主要内容；

⑵本题考查对重点词语含义的理解和分析能力。

解答时，需要结合上下文，对关键词语的字义、表层意思、深层意思进行分析。

⑶本题考查对故事情节及其作用的理解和分析能力。

解答时，需要在通读全文，把握全文情感和结构的基础上，对句子内容的理解和对其结构的作用进行分析。

⑷本题考查对人物形象的分析和概括能力。

解答时，需要在通读全文的基础上，抓住人物主要性格特点，对人物进行客观评价。

⑸本题考查对文学作品内涵的把握情况。

解答时，结合在具体情境中邻居的行为以及迈克和妈妈的表现进行分析即可。

5．阅读下文，回答问题。

一只空瓶子的温暖

①星期天，一家人购物回到小区，女儿把空的纯净水瓶子顺手放到了垃圾箱旁。

13岁的女儿是进步了，以前她可是随手乱扔。

但我没有表扬她，我想，这反倒是一个很好的教育机会。

②我不动声色，走过去把空瓶子又捡了起来，随手放进了我的手提袋里。

这是我的习惯，我不会把它们扔掉的，我家里不缺几个瓶子的钱，但瓶子问题折射出来的是一个人的素养。

今天，我更是要做给女儿看的。

③我知道女儿会不屑一顾，还会说我老土。

如今的孩子，把面子看得很重要，穿名牌，吃肯德基，而且会比着谁会浪费。

不过我会用事实告诉她，即使像有钱的比尔·

盖茨，在生活中也是反对浪费的。

④果然，女儿看到我的举动很吃惊，她竟然要把瓶子从我手提袋中拿出来重新给扔掉。

看女儿进入我设的圈套，我这才谆谆地教导她：

“孩子，不是老爸吝啬，一只瓶子一毛钱，不值什么钱，但这也是钱，节俭是从一个空瓶子开始的。