三年级音乐三四单元教案文档格式.docx
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板
书
设
计
习
1、正确地运用轮唱的方式有感情地完整表现歌曲。
2、掌握四三拍歌曲的强弱规律。
达
检
测
必
做
题
1、3/4拍的强弱规律是()
2、《美丽的黄昏》是一首()歌曲。
3、有感情地完整表现歌曲。
选
用符号标出下列歌曲的强弱规律。
1–2|3–1|4–3|321|4–3|321|
学生
达标
情况
分析
反
思
教学过程
教师活动
学生活动
一、导入:
学生在歌曲《美丽的黄昏》的伴奏为背景音乐开始学习。
教师提问:
这段音乐给你带来什么样的感受?
它是几拍子的歌曲?
二、出示学习目标
1、正确掌握歌曲的旋律、节奏。
2、正确地运用轮唱的方式有感情地完整表现歌曲。
三、学习歌曲《美丽的黄昏》
1、
(1)解决歌曲旋律难点:
学生在教师的指导下(弹琴),出示卡片唱准下面的音。
1 2 3 1 4 3 3 2
(2)解决轮唱难点
(3)学唱歌曲《美丽的黄昏》的曲谱:
2、采取个人学习或小组学习的方式学唱。
3、教师引导学生注意音准和节奏及三拍子的韵律感。
(1)学习歌词
你感觉乐曲的情绪是怎样的?
歌曲表现了什么意境?
你想用什么样的歌声演唱?
(2)学习轮唱
教师解释轮唱的含义,并作示范。
教师可根据学生能力分步骤进行:
二部轮唱、三步轮唱。
3、器乐练习:
四、达标检测
3、用符号标出下列歌曲的强弱规律。
五、课堂小结,结束本课。
聆听歌曲
回答:
认定学习目标
学生在教师的指导下学习
解决歌曲旋律难点
学唱歌曲《美丽的黄昏》的曲谱
反复聆听,小组合作交流
回答问题
分步骤进行:
将学唱的歌曲用打击乐器与他人合作演奏。
完成达标检测
欣赏乐曲《森林与小鸟》
年月日
1、通过欣赏乐曲,培养学生正确的聆听音乐的习惯;
2、引导学生正确区分乐曲的两个段落,记忆模唱乐曲的第二主题片断。
通过欣赏乐曲,培养学生正确的聆听音乐的习惯;
能够正确区分乐曲的两个段落,并能够在老师的指导下,记忆模唱乐曲的第二主题片断。
小组合作法、练习法
录音机、磁带
1、通过欣赏乐曲,培养正确的聆听音乐的习惯;
了解乐曲的演奏形式和主题。
2、能够正确区分乐曲的两个段落,并能够在老师的指导下,记忆模唱乐曲的第二
主题片断。
《森林与小鸟》的演奏形式是()。
在老师的指导下,记忆模唱乐曲的第二主题片断。
一、导入新课:
这节课我们来欣赏一首非常好听的乐曲----《森林与小鸟》。
(出示课题)
2、能够正确区分乐曲的两个段落,并能够在老师的指导下,记忆模唱乐曲的第二主题片断。
三、教学达标
1、初听全曲:
你听到了什么?
2、分段欣赏:
(1)欣赏第一部分:
这段音乐描述了什么情景?
为什么?
(速度较慢、节奏较为舒展,表现了森林早晨的情景。
)
(2)欣赏第二部分:
a、这段音乐表现了什么情景?
(速度较快、节奏紧凑,表现了森林中各种鸟在鸣叫。
B、小组讨论,选择自己喜欢的方式为旋律伴奏。
(3)完整欣赏歌曲:
请你为乐曲起个好听的名字。
3、拓展教学:
这首乐曲的名字叫《森林与小鸟》。
它表现了小鸟在美丽的大自然中自由快乐的生活。
请问同学们,鸟儿在什么样的森林中才无忧无虑的生活?
才能唱出快乐的歌?
我们现在生活的地球出现了哪些危机?
作为少年儿童的我们应该怎样做?
请同学们利用业余时间收集一些资料,共同交流。
1、《森林与小鸟》的演奏形式是()。
2、用不同形式表现乐曲,表现活泼快乐的情绪。
五、课堂小结,结束新课。
齐读课题
听歌曲录音
分段欣赏
回答听到了什么?
说出乐曲表现的情景
小组讨论,选择自己喜欢的方式为旋律伴奏。
小组讨论汇报
为乐曲起个好听的名字。
利用业余时间收集一些资料,共同交流。
一、二
欣赏歌曲《绿荫》
1、通过汇报小组学习的成果,激发学生的环保意识,揭示本单元的中心议题“地球是我家,环保靠大家”的思想。
2、引导学生欣赏歌曲《绿荫》,感受乐曲优美的情绪,增强学生爱护地球、保护生态环境的意识。
欣赏歌曲《绿荫》,感受乐曲优美的情绪。
通过汇报小组学习的成果,激发学生的环保意识。
小组合作法、测验法
1、欣赏歌曲《绿荫》,感受乐曲优美的情绪。
2、增强爱护地球、保护生态环境的意识。
3、了解歌曲的演奏形式和词曲作者。
《绿荫》的演奏形式是(),由()作词,()作曲。
一、导入新课
1、小组汇报:
(1)地球面临的问题。
(2)那些问题是由人类的影响造成的?
(3)我们该怎样做?
2、教师展示相关的材料。
3、欣赏歌曲《绿荫》:
(1)初听乐曲:
地球需要绿荫、小鸟需要绿荫、我们人类更需要绿荫。
(2)再听乐曲:
请问这首乐曲的速度?
情绪?
(3)教师出示歌词:
跟着音乐哼唱歌曲旋律。
4、复习歌曲《美丽的黄昏》
(1)全体齐唱
(2)全体练习二部轮唱
(3)小组练习并演唱二部轮唱
(4)全体练习三部轮唱
(5)小组练习并演唱三部轮唱或轮奏
1、《绿荫》的演奏形式是()。
2、《绿荫》由()作曲。
小组汇报:
说出这首乐曲的速度、情绪
学唱歌曲《留给我》
1、让学生通过自学、小组学习和教师指导学习的方式,运用音乐知识和音乐技能。
2、指导学生学会歌曲《留给我》,指导学生用自然、真挚的歌声表现歌曲,并为歌曲设计演唱方式。
学会歌曲《留给我》,指导学生用自然、真挚的歌声表现歌曲,并为歌曲设计演唱方式。
通过自学、小组学习和教师指导学习的方式,运用音乐知识和音乐技能。
讲解法、小组合作法
1、学会歌曲《留给我》,用自然、真挚的歌声表现歌曲。
2、认识四四拍歌曲的强弱规律。
2、为歌曲设计演唱方式。
1、用自然、真挚的歌声表现歌曲。
2、四四拍歌曲的强弱规律是()。
1、《留给我》由()作词,()作曲。
2、请为歌曲设计领唱、齐唱,并练习演唱。
和学生讨论有关环保的主题。
1、学会歌曲《留给我》,用自然、真挚的歌声表现歌曲。
2、为歌曲设计演唱方式。
1、学习歌曲《留给我》
(1)初听歌曲:
歌曲的情绪是怎样的?
(2)再听歌曲:
你喜欢歌曲的哪一乐句?
(3)小组学习歌曲的旋律。
(4)分小组汇报
(5)教师弹琴,学生完整演唱歌曲旋律:
注意用声方法。
(6)演唱歌词:
有感情的朗读歌词、正确的演唱歌词、有感情的演唱歌曲。
2、教师弹琴伴奏学生有感情的演唱。
3、以小组为单位设计并练习领唱与齐唱的演唱形式。
4、汇报设计结果并表演。
1、四四拍歌曲的强弱规律是()
2、《留给我》由()作词,()作曲。
3、请为歌曲设计领唱、齐唱,并练习演唱
五、总结下课
讨论汇报
初听歌曲:
再听歌曲:
说出喜欢歌曲的哪一乐句?
小组学习歌曲的旋律。
分小组汇报
随琴齐唱歌曲
学唱歌曲《健康歌》、学唱歌曲《小小足球赛》
1、引导学生理解《健康歌》的全部歌词内容,感受其跳荡的律动,学会一段歌词。
2、教学生学会歌曲《小小足球赛》的第一段歌词。
3、指导学生随歌曲《健康歌》的音乐即兴动作。
学会歌曲《小小足球赛》的第一段歌词。
能随歌曲《健康歌》,的音乐即兴动作。
示范法、练习法
1、能理解《健康歌》的全部歌词内容,感受其跳荡的律动,学会一段歌词。
2、学会演唱歌曲《小小足球赛》。
3、认识下滑音和上滑音。
《健康歌》由()作词,()作曲。
《小小足球赛》由()作词,()作曲。
写出下列音符的名称↗()↘()
一、导入新课。
2、学会演唱歌曲《小小足球赛》,了解词曲作者。
1、提问:
这段音乐唱了些什么?
给你带来了什么样的感受?
2、学习歌曲《美丽的黄昏》
(1)教师范唱歌曲《健康歌》
(2)指导学习歌词
你感觉乐曲的情绪是什么样子的?
你应该用什么样的歌声表现?
(3)学生跟着歌曲录音清唱两遍。
(4)鼓励学生跟着音乐做律动表演
3、用自己身边的打击乐器为歌曲伴奏。
4、放《小小足球赛》的录音,学生跟着录音学唱第一段歌词。
5、自我评价:
同学们这节课有什么收获?
1、《健康歌》由()作词,()作曲。
2、《小小足球赛》由()作词,()作曲。
3、写出下列音符的名称↗()↘()
齐读上滑音和下滑音
回答这段音乐唱了些什么?
学生在歌曲《健康歌》的伴奏下学习。
学生跟着歌曲录音清唱两遍
跟着音乐做律动表演
学生跟着歌曲录音清唱两遍。
学生跟着音乐做律动表演
欣赏《溜冰圆舞曲》《跳绳》
1、使学生能听辨出乐曲《溜冰圆舞曲》中各段音乐的情绪变化,听辨出《跳绳》
中三个乐段ABC的结构。
2、引导学生随着《溜冰圆舞曲》的录音模仿溜冰的动作。
学会歌曲《小小足球赛》
能听辨出乐曲《溜冰圆舞曲》中各段音乐的情绪变化,听辨出《跳绳》中三个乐段ABC的结构。
讲解法、示范法
1、能听辨出乐曲《溜冰圆舞曲》中各段音乐的情绪变化,听辨出《跳绳》中三个
乐段ABC的结构。
2、了解《溜冰圆舞曲》和《跳绳》的词曲作者。
3、能随着《溜冰圆舞曲》的录音模仿溜冰的动作。
《溜冰圆舞曲》的演奏形式是(),由()国作曲家()作曲。
《跳绳》的演奏形式是(),由()作曲。
请同学们议论有关溜冰的话题,引入新课,
1、能听辨出乐曲《溜冰圆舞曲》中各段音乐的情绪变化,听辨出《跳绳》中三个乐段ABC的结构。
2、能随着《溜冰圆舞曲》的录音模仿溜冰的动作。
1、请同学们欣赏《溜冰圆舞曲》。
(通过欣赏这首曲子你看到了什么?
2、这首曲子中重复的乐曲是哪一段(讲授这首乐曲的主题)
3、随教师唱这一主题的乐谱。
4、再次聆听《溜冰圆舞曲》全曲,注意上述主题在乐曲中出现了几次?
5、介绍丁善德及其儿童钢琴组曲《快乐的节日》,欣赏《跳绳》。
在听赏过程中,教师作微小的动作帮助学生理解音乐,例如:
在第一、第三乐段时可做挥绳动作。
第二乐段可做跳跃动作和轻盈的舞蹈动作。
6、引导学生听出第三段与第一段是相同的。
7、再在课本中第三部分的空格中填上绿色。
8、师生共同讨论有关足球的趣闻,上台展示。
1、《溜冰圆舞曲》的演奏形式是(),由()国作曲家()作曲。
2、《跳绳》的演奏形式是(),由()作曲。
3、《跳绳》由()段组成,其中第()段与第()段的旋律是相同的。
聆听乐曲
,议论有关溜冰的话题
齐读学习目标
认识这首乐曲的主题
随教师唱这一主题的乐谱。
注意上述主题在乐曲中出现了几次
了解丁善德
随音乐进行表演
在课本中第三部分的空格中填上绿色。
分组讨论如何表演这首歌曲。
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- 三年级 音乐 三四 单元 教案