江苏省淮安市教师招聘考试历年真题汇总文档格式.docx

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参考专家解析：

义务教育是以法律形式规定的，适龄儿童和青少年必须接受的，国家、社会、学校和家庭必须予以保证的国民基础教育，也称强制教育。

所以8项错误。

8、“触类旁通”所说的是_____。

水平迁移B:

垂直迁移C:

负迁移D:

逆向迁移

A参考专家解析：

A专家详解：

水平迁移也称横向迁移，是指处于同一概括水平的经验之间的相互影响。

它是已经学习过的概念、规则或解决问题的方法在新的情境中的运用，学习内容之间的逻辑关系是并列的。

如“举一反三”“触类旁通”等属于水平迁移。

9、学生将新学的概念“橡皮擦”归到“文具”，这一总的概念中，这种学习属于_____

下位学习B:

同位学习C:

上位学习D:

并列学习

【答案】A。

10、根据《中华人民共和国教育法》，下列不属于设立学校及其他教育机构必须具备的基本条件是_____。

有优秀的教师B:

有必备的办学资金和稳定的经费来源C:

有组织机构和章程D:

有符合规定标准的教学场所及设施设备

《中华人民共和国教育法》第二十六条规定：

设立学校及其他教育机构，必须具备下列基本条件：

（一）有组织机构和章程；

（二）有合格的教师；

（三）有符合规定标准的教学场所及设施、设备等；

（四）有必备的办学资金和稳定的经费来源。

11、简述学校文化的功能。

（1）导向作用。

学校管理者通过各种文化活动，把师生员工的积极性引导到

学校目标所确定的方向上来，使之在确定的目标下从事教育、教学和管理活动。

（2）凝聚作用。

学校文化的凝聚作用，表现为学校文化是联系和协调一所学校所有成员行为的纽带。

（3）规范作用。

学校文化中蕴含着道德因素，能调节人际关系，使之心理相容、和谐有序，产生对成员的规范约束作用。

12、在西方，被公认的科学教育心理学奠基人是_____。

莫依B:

桑代克C:

推孟D:

贾德

B

【答案】B。

美国心理学家桑代克使教育心理学成为一门独立学科，创建了一个教育心理学的完整体系，他因此被誉为“教育心理学之父”。

13、在论述教育与经济发展时，_____提出“庶一富一教”的思想。

孔子B:

荀子C:

孟子D:

老子

“庶、富、教”出自《论语•子路》。

“庶、富、教”思想是孔子重要的政治经济思想之一，也是其仁爱精神的反映，三者各自构成一个相对完满的整体，并且三者之间构成一个生生不息的发展系统。

14、我国法律规定:

“学校不得使未成年学生在危及人身安全、健康的校舍和其他教育教学设施中活动。

”明确作出此规定的是_____

《中华人民共和国教育法》B:

《中华人民共和国义务教育法》C:

《中华人民共和国教师法》D:

《中华人民共和国未成年人保护法》

《中华人民共和国未成年人保护法》第三章第十六条规定，学校不得使未成年学生在危及人身安全、健康的校舍和其他教育教学设施中活动。

故选D

15、房产税经过多年调查研究，已经在上海、重庆开展了试点。

在总结试点基础上，2013年5月，国务院批转了国家发改委《关于2013年深化经济体制改革重点工作意见的通知》，提出要扩大个人住房房产税改革试点范围。

这一工作方法的哲学依据是_____

物质决定意识，一切从实际出发B:

矛盾的普遍性与特殊性相互联结C:

事物是变化发展的，要与时俱进，不断创新D:

发挥主观能动性要从客观条件出发

首先让房产税在上海、重庆开展试点，在总结试点的基础上，逐步提出扩大个人住房房产税改革试点范围。

这是从个别到一般的工作方法，这一工作方法的哲学依据是矛盾的普遍性与特殊性相互联结。

故本题答案选B。

16、影响遗忘进程的因素有哪些？

【参考答案】

（1）时间因素。

遗忘在学习之后立即开始，而且遗忘的过程最初进展得很快，以后逐渐缓慢。

（2）识记材料的性质与数量。

一般认为，对熟练的动作和形象材料遗忘得慢，而无意义材料比有意义材料遗忘要快得多；

在学习程度相等的情况下，识记材料越多，忘得越快，材料少，则遗忘较慢。

（3）学习的程度。

一般认为，对材料的识记没有一次能达到无误背诵的标准，称为低度学习的材料；

如果达到恰能成诵之后还继续学习一段时间，这种材料称之为过度学习材料。

实验证明，低度学习材料容易遗忘，而过度学习的材料比恰能背诵的材料，记忆效果要好一些。

（4）识记材料的系列位置。

人们发现在回忆系列材料时，回忆的顺序有一定的规律性。

最后呈现的材料最易回忆，遗忘最少，叫近因效应。

最先呈现的材料较易回忆，遗忘较少，叫首因效应。

（5）识记者的态度。

识记者对实际材料的需要、兴趣等，对遗忘的快慢也有一定的影响。

17、学校教育产生于_____。

原始社会B:

奴隶社会C:

封建社会D:

中世纪

本题考查学校教育的产生。

在奴隶社会里，出现了专门从事教育工作的教师，产生了学校教育，使教育从社会生活中分化出来，成为独立的形态。

故选B。

18、问题解决是一个复杂的心理过程，其解决策略主要包括尝试策略和_____。

启发式策略B:

经验策略C:

实践策略D:

分析策略

A。

问题解决的策包括尝试策与启发式策。

19、未成年人保护工作应遵循（）与保护相结合的原则。

劳动B:

惩戒C:

教育D:

发展

C

【答案】C。

教育与保护相结合是未成年人保护工作的原则之一。

故选C。

20、适当的情绪调节对适应十分重要。

正确

21、杜威的名言“一切浪费都是由于学校和现实隔离开来”体现了他主张_____

教育要与实际生活密切相关B:

教育无目的C:

学科教学应连贯有序D:

教学要以学生的需求为中心

杜威此处强调的是学校教育应与现实生活相关，其他选项与此无关。

22、古代西方教育中强调身心和谐发展的是_____。

雅典教育B:

斯巴达教育C:

世俗教育D:

骑士教育

23、学校教育在个体身心发展中起主导作用。

对。

24、学校不得使未成年学生在危及人身安全、健康的校舍和其他教育教学设施中活动，否则就是违反了学生的_____。

人身自由权B:

人格尊严权C:

身心健康权D:

隐私权

C。

《中华人民共和国未成年人保护法》第十六条提出，学校不得使未成年学生在危及人身安全、健康的校舍和其他教育教学设施中活动。

身心健康权是人身权的最基本权利，主要包括学生的生命健康权、人身安全、人身自由和心理健康等方面的内容。

25、下列课程属于综合课程的有_____。

广域课程B:

核心课程C:

潜在课程D:

融合课程

ABD

【答案】ABD。

综合课程是由两门或两门以上的多学科知识交叉、渗透、融合而生成的课程，强调学科之间的关联性、统一性及内在联系。

26、_____是国家制定或认可，并由国家强制力保证其实施的，调整教育活动中各种社会关系的法律规范的总和。

教育法规B:

教育法C:

教育法律规范&

nbsp;

D:

教育政策

B。

27、巴甫洛夫提出的高级神经活动类型中的不可遏制型相当于_____

胆汁质B:

多血质C:

黏液质D:

抑郁质

不可遏制型对应于胆汁质。

28、王老师观察到，在若干次探究性小组合作学习的讨论环节中，孙丽同学自己总是拿不定主意,要靠同伴拿主意。

这说明孙丽的学习风格属于_____

场独立型B:

冲动型C:

沉思型D:

场依存型

解析:

该同学思考问题时依赖环境、依赖外界，因此是场依存型的认知风格。

29、“智如源泉行可以为仪表者，人之师也。

”这句话告诉我们，教师_____

不仅要提高道德认识，还要加强道德实践B:

不仅要有从教的学识能力，还要做到以身作则C:

不仅要有丰富的学识，还要注重能力的提升D:

不仅要有专业知识，还要有人文情怀

这句话的意思是：

不但要有丰富的知识，行为还要成为众人表率，才能称得上是“教师”。

选项B符合这种说法。

30、_____的教育具有教育与生产劳动相脱离的特点。

古代社会C:

资本主义D:

社会主义

在古代社会，统治阶级学习的是“治人之术”而不事稼墙，劳动人民无权入学，学校教育的内容与形式都与生产劳动没有关系。

所以，本题选B。

31、吴哥窟位于_____。

柬埔寨B:

泰国C:

越南D:

新加坡

正确答案是A。

吴哥窟，又称吴哥寺，位于柬埔寨西北方，其造型已经成为柬埔寨国家的标志，展现在其国旗上。

它是吴哥古迹中保存得最完好的庙宇，以建筑宏伟与浮雕细致闻名于世，它也是世界上最大的庙宇。

考点：

文化素养

32、若“李宁能考上北大，或者王路能考上北大”为真，且李宁没考上北大，那么下面哪项判断为真？

王路考上了北大B:

王路没有考上北大C:

两人都没考上D:

不能确定

考查选言命题推理。

“李宁能考上北大，或者王路能考上北大”为真，那么二人中必有一人考上了北大，而李宁没考上，那么王路一定考上了。

故选A。

33、下列_____属于影响社会知觉的主观因素。

认知者本身的特点B:

认知对象本身的特点C:

知觉的情境D:

逻辑推理的定势作用

AD

A,D。

认知者本身的特点包括认知者的经验、认知者的性格和认知者的需要，这些都是主观因素；

逻辑推理也属于人的主观活动。

因此本题选AD。

34、出乎意料的紧急情况下所引起的情绪状态称为_____。

心境B:

应激C:

激情D:

热情

B参考专家解析：

考查的是应激的概念。

35、提出道德认知发展阶段论的代表人物是_____。

杜威B:

马卡连柯C:

班杜拉D:

科尔伯格

D。

美国学者科尔伯格把儿童的道德发展看成是整个认知发展的一部分，认为儿童的道德成熟过程就是道德认识的发展过程，同时还提出儿童的道德认知遵循从前习俗水平到习俗水平再到后习俗水平的发展过程，这就是道德认知发展阶段理论。

36、小明正在专心地看书，忽然听到窗边小猫的叫声，马上就被吸引，这引起的是_____

有意注意B:

随意注意C:

无意注意D:

随意后注意

无意注意是不需要意志努力也没有目的的注意。

有意注意又称随意注意，是有明确目的并需要意志努力的注意。

此处小明被猫叫吸引，属于无意注意。

37、教师在数学课上用几种不同的方法来解同一道应用题，这种思维方法是_____。

创造思维B:

聚合思维C:

发散思维D:

直觉思维

本题考查的是思维的分类。

发散思维又称求异思维、辐射思维，是从一个目标出发,沿着各种不同途径寻求各种答案的思维。

对同一道应用题，用几种不同的方法来解答，属于发散思维。

38、保护未成年人的工作，应当遵循_____等原则。

尊重人格尊严B:

适应身心发展规律C:

拔苗助长D:

神童优先保护

E:

教育与保护相结合

ABE

A,B,E。

《中华人民共和国未成年人保护法》第五条规定，保护未成年人的工作，应当遵循下列原则：

（1）尊重未成年人的人格尊严；

（2）适应未成年人身心发展的规律和特点；

（3）教育与保护相结合。

39、在教学中教师要求学生是学习的主体，注意调动他们学习的主动性，引导他们独立思考，积极探索，生动活泼的学习，自觉的掌握科学知识，提高分析问题和解决问题的能力，这遵循的是_____。

直观性原则B:

启发性原则C:

循序渐进原则D:

巩固性原则

启发性原则，主要是根据“教学受参加教学活动的师生关系制约”这条规律确定的。

一方面，学生是学习的主体．教学过程归根到底是学生的认识活动，没有学生的自觉积极性是不行的；

另一方面，学生的认识活动又是在教师的指导下进行的，需要教师的指导作用。

40、下列因素属于学习环境的设置的有_____。

流通的空气B:

适宜的温度C:

空间范围D:

室内布置

ABCD

【答案】ABCD。

学习环境的设置首先要注意调节自然条件，如流通的空气.适宜的温度.明亮的光线以及和谐的色彩等。

其次，要设计好学习的空间，如空间范围.室内布置.用具摆放等因素。

41、历史人物对社会的发展起加速的作用。

错。

历史人物对社会发展既能起加速作用，也能起延缓作用。

42、信息化教学设计的基础原则包括了以“任务驱动”和“_____”作为学习和研究活动的主线。

操作演练B:

演示讲解C:

问题解决D:

合作交流

43、作业分析的核心是_____。

直观分析B:

作业中出现错误的原因C:

作业评判D:

作业中存在的优点

作业分析可用逻辑的方法进行定性分析，也可用统计的方法进行定量分析。

但最简单的方法是根据表中的数据进行直观分析，即根据经验对表中的数据的关系进行判断。

在实际工作中这种方法具有较高的使用价值。

但不管运用哪种方法进行作业分析，一定要把作业中存在的问题，尤其是科学性问题，即作业中出现错误的原因放在分析首位，因为这是作业分析的核心。

44、在教帅的人格中冇两个重要特征为教学打显著影响力，1是南余激烈和想象力的2是_____。

说到做到B:

敬业精神C:

热情和同情心D:

重义气讲交情

45、个体身心发展的内在动力是学生自身的____。

主观能动性

主观能动性

46、以下属于幼儿社会性发展的内容的是_____。

人际关系的建立B:

性别行为的发展C:

亲社会行为的发展D:

攻击性行为的发展

47、下列各项中属于学习障碍中的语言障碍的特点的是_____。

不能恰当地表达自己的思想B:

不能正确理解别人的话语C:

朗读困难D:

难以与别人进行正常交流

语言表达能力较差

ABCDE

【答案】ABCDE。

48、为了形成教育合力，班主任要加强与家长、任课教师和有关社会人士的联系协作。

因此，班主任应当具备的相应基本素质是_____。

高尚的思想品德B:

坚定的教育信念C:

多方面的兴趣和才能D:

善于待人接物

49、所谓过度学习，指在学习过程中，实际学习次数要适当超过刚好能够回忆起来的次数。

所以说，过度学习越多，保持效果越好，而且保持的时间也越长。

【答案】×

。

为了促进技能的形成，过度学习是必要的，过度学习是达到一定程度后，仍继续学习的一种现象，适当过度学习达到150%时，效果最佳。

50、先天因素主要指个体生物因素，其中最具重要意义的因素是_____。

成熟B:

生长C:

遗传D:

发育

遗传因素是先天因素中的最重要内容。

51、通过分析儿童的绘画、日记、作文等以了解儿童心理的方法是_____

实验法B:

测验法C:

观察法D:

作品分析法

实验法：

通过控制和改变儿童的活动条件，以发现由此引起心理现象的有规律性变化，从而揭示特定条件与心理现象之间的联系。

测验法：

根据一定的测验项目和量表来了解儿童心理发展和水平的方法。

观察法：

有目的、有计划地观察学前儿童在日常生活、游戏、学习和劳动中的表现，包括其语言、表情和行为，并根据观察结果分析儿童心理发展规律和特征。

作品分析法：

通过分析儿童的作品去了解儿童的心理。

52、法律没有明文规定为犯罪行为的_____

—般不得定罪处刑B:

可据具体情况进行特别处理C:

可以比照类似的条文定罪处理D:

不得定罪处刑

《刑法》第3条规定：

“法律没有明文规定为犯罪行为的，不得定罪处刑”。

故本题选D。

53、学生在解答复杂应用题和作文时，在群体情境中往往不如单独完成效果好。

因为_____。

社会助长B:

社会抑制C:

从众D:

责任扩散

社会抑制是指个体完成某种活动时，由于他人在场或与他人一起活动而造成行为效率降低的现象。

题干中学生在解答复杂应用题和作文时，在群体情境中不如单独完成效果好，就属于社会抑制现象。

故本题选B。

54、最能体现心智技能的是_____。

骑车B:

跑步C:

写作D:

跳舞

心智技能也叫智力技能、认知技能，它是一种借助于内部力量调节、控制心智活动的经验，是通过学习而形成的合乎法则的心智活动方式。

55、引起商品价格提高的因素是_____

社会劳动生产率的提高B:

个别劳动生产率的提高C:

纸币的发行量减少D:

通货膨胀

四个选项中，只有通货膨胀能引起商品价格提高。

个别劳动生产率提高，会引起社会劳动生产率提髙，从而在单位时间内生产的商品数量增加，所以商品的价格会相应降低；

纸币的发行量减少，会使得纸币升值，用更少的钱可以买到更多的商品，即商品的价格会降低。

故本题答案选D。

56、_____根据两难故事法的实验形成了儿童道德发展的理论。

皮亚杰B:

科尔伯格C:

杜威D:

马斯洛

答案B专家解析：

科尔伯格根据儿童道德认知发展的阶段性提出了“道德两难法”，即道德两难故事问答讨论法。

在道德两难故事讨论中，启发儿童积极思考道德问题，从道德冲突中寻找正确的答案，有效地发展儿童的道德判断力。

57、对待儿童，成人要做到“人不知而不愠，不亦君子乎”，尊重了_____

学生是发展中的人B:

学生是独特的人C:

学生是具有独立意义的人D:

学生是有创造性的人

学生是发展中的人，因此很多方面还不成熟，要理解学生所犯的错误。

58、儿童只能用数手指的策略计算2+3的结果，该儿童的心智技能出于：

物质活动阶段B:

有声言语活动阶段C:

无声的外部言语活动阶段D:

内部言语活动阶段

59、现代教学技术是教学的_____。

主要手段B:

辅助手段C:

中心手段D:

内在手段

略。

60、不但关心自己在行动中是否符合道德标准，而且开始关心别人的行为是否符合道德标准，由此产生相应的情绪，这是_____幼儿道德感发展的表现。

小班B:

中班C:

大班D:

小学低年级

小班儿童还不了解和熟悉行为规则，到中班开始对自己和别人的行为进行评价和体验。

61、下列哪一项不属于教育评价中的宏观范围？

教育目标B:

教育结构C:

教育管理体制D:

办学条件

教学评价是对教学价值的判断与评定。

具体地说，教学评价是指按照一定的教学目标，运用科学可行的评价方法，对教学过程和教学成果给予价值上的判断。

它主要包括以下方面的内容：

教师、学生、过程、管理和课程的评价，而办学条件是客观存在的，不属于教育评价的宏观范围。

62、提出教育要“以培养学生的