安徽省皖北协作区高三年级联考语 文 试 题文档格式.docx
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而无知无识,心中混茫,葆纯全之志,这就是大识。
大识就有大得,大得有大美。
大美便只在不言中。
显然,庄子承认有一个绝对的美的本体,而美的创造应该循此为道。
一切自然显现的都是美,而这美都根源于“不言”的美的本体。
(选自朱良志《中国美学十五讲》,有删改)
1.与“不言之美”有关的内容,下列表述不符合文意的一项是(3分)
A.不言之美既是根本的美、绝对的美,又是美的本体。
B.不言之美是人类语言所不可分别的浑然、造化之美。
C.不言之美是可以部分通过知识体验妙悟而获得的。
D.不言之美是排除外在审美的、没有具体标准的美。
2.下列对原文相关段落的理解,不正确的一项是(3分)
A.第一段从否定对“不言之美”中“不言”的错误理解入手,提出“天之言”的正确呈现方式,即以生命的本相去呈现。
B.第二段指出“不言之美”的三个理论层次,即确立了它的本体的地位,它是美的最高标准,天地之美与人的世界相关。
C.第三段指出庄子将“不言之美”和一般的美分别称为“大美”和“小美”,并从不同角度对它们进行了区分。
D.第四段从根本上对庄子的“不言之美”再做阐述,指出不言之美是美的本体,无知无识,就是大识,就是大美。
3.下列对原文内容的分析和概括,正确的一项是(3分)
A.有具体标准的美,是知识之美,是有言之美,不是真美、大美。
B.美的创造就是复归自然之道,故不言之美也可通过人的努力而实现。
C.庄子认为绝对的美带有虚幻不实性,一般美具有局限性和片面性。
D.知识是人达到“不言之美”境界的最大障碍,去除知识,则可到达。
二、(33分)
阅读下面的文言文,完成4~7题。
鲁肃字子敬,临淮东城人也。
家富于财,性好施与。
周瑜为居巢长,将数百人故过候肃,并求资粮。
肃家有两囷米,各三千斛,肃乃指一囷与周瑜,瑜益知其奇也,遂相亲结。
时孙策已薨,权尚住吴,瑜因荐肃才宜佐时,当广求其比,以成功业,不可令去也。
权即见肃,与语甚悦之。
众宾罢退,肃亦辞出,乃独引肃还,合榻对饮,曰:
“肃窃料之,汉室不可复兴,曹操不可卒除。
为将军计,惟竟长江所极,据而有之,然后建号帝王以图天下,此高帝之业也。
”权益贵重之。
会权得曹公欲东之问,与诸将议,皆劝权迎之,而肃独不言。
权起更衣,肃追于宇下,权知其意,执肃手曰:
“卿欲何言?
”肃对曰:
“向察众人之议,专欲误将军,不足与图大事。
今肃迎操,操当以肃还付乡党,品其名位,犹不失下曹从事,乘犊车,从吏卒交游士林,累官故不失州郡也。
将军迎操,欲安所归?
愿早定大计,莫用众人之议也。
”权叹息曰:
“此诸人持议,甚失孤望;
今卿廓开大计,正与孤同,此天以卿赐我也。
”
时周瑜受使至鄱阳,肃劝追召瑜还。
遂任瑜以行事,以肃为赞军校尉,助画方略。
曹公破走,肃即先还,权大请诸将迎肃。
肃将入合拜,权起礼之,因谓曰:
“子敬,孤持鞍下马相迎,足以显卿未?
”肃趋进曰:
“未也。
”众人闻之,无不愕然。
就坐,徐举鞭言曰:
“愿至尊威德加乎四海,总括九州,克成帝业,更以安车软轮征肃,始当显耳。
”权抚掌欢笑。
周瑜病困,即拜肃奋武校尉,代瑜领兵。
及羽与肃邻界,数生狐疑,疆埸纷错,肃常以欢好抚之。
肃住益阳,与羽相拒。
肃邀羽相见,各驻兵马百步许,但请将军单刀俱会。
肃因责数羽曰:
“国家区区本以土地借卿家者,卿家军败远来,无以为资故也。
今已得益州,既无奉还之意,但求三郡,又不从命。
”语未究竟,坐有一人曰:
“夫土地者,惟德所在耳,何常之有!
”肃厉声呵之,辞色甚切。
羽操刀起谓曰:
“此自国家事,是人何知!
”目使之去。
遂割湘水为界,于是罢军。
肃卒。
权为举哀,又临其葬。
权称尊号,临坛,顾谓公卿曰:
“昔鲁子敬尝道此,可谓明于事势矣。
(选自《三国志·
鲁肃传》,有删改)
4.对下列句子中加点词的解释,不正确的一项是(3分)
A.将数百人故过候肃
过:
拜访。
B.曹操不可卒除
卒:
通“猝”,仓猝。
C.乘犊车,从吏卒
从:
随从。
D.目使之去
目:
用眼睛示意。
5.下列各组句子中,加点词的意义和用法相同的一组是
(3分)
A.肃乃指一囷与周瑜
秦王恐其破璧,乃辞谢
B.权起更农,肃追于宇下
州司临门,急于星火
C.愿至尊威德加乎四海
浩浩乎如冯虚御风
D.帷德所在耳,何常之有
师道之不传也久矣
6.下列对原文有关内容的分析和概括,小止确的‘项足(3分)
A.面对前来求取粮食的周瑜,鲁肃慷慨地把家中的两仓米送给他一仓。
周瑜认为鲁肃是个奇才,与他结下了深厚情谊,后来又把他推荐给孙权。
B.得知曹操来犯,孙权集合众将商议,众人都劝孙权投降,只有鲁肃设身处地为他着想,劝他力排众议,早定大计,这与孙权的心意相合。
C.击败曹操后,孙权特地为他举行隆重的欢迎仪式,鲁肃却恃功自大,认为迎接仪式不够显赫,希望孙权以帝王身份用安车软轮迎接他。
D.周瑜病困,鲁肃领军。
在与蜀军相拒时,鲁肃邀请关羽谈判。
会面时,鲁肃责怪关羽蜀军失信,最终刘备以湘水划界,两家于是罢军。
7.把原文中画线的句子翻译成现代汉语。
(10分)
(1)瑜因荐肃才宜佐时,当广求其类,以成功业,不可令去也。
译文:
(2)向察众人之议,争欲误将军,不足与图大事。
阅读下面这首词,完成8~9题。
(8分)
采桑子
[宋]
欧阳修
轻舟短棹西湖好,绿水逶迤,芳草长堤,隐隐笙歌处处随。
无风水面琉璃滑,不觉船移,微动涟漪,惊起沙禽掠岸飞。
[注]西湖:
指颍州两湖,在今安徽阜阳市西郊,风景佳胜。
8.这首词的上片出现了哪些意象?
描绘山一幅怎样的图景?
(4分)
9.这首词的下片运用了哪此表达技巧?
请简要分析。
10.补写出下列名篇名句中空缺部分。
(甲、乙两题任选一题作答:
如果两题都答,则按甲题计分)(6分)
甲:
玉露凋伤枫树林,巫山巫峡气萧森。
(1)
,
(2)
。
(3)
,(4)
(5)
,(6)
(杜甫《秋兴八首(其一)》)
乙:
(1)见贤思齐焉,
(《〈论语〉十则》)
(2)
,悠悠我心。
(曹操《短歌行》)
(3)固知一死生为虚诞,
(王羲之《兰亭集序》)
(4)
,秋水共长天一色。
(王勃《滕王阁序》)
(5)女蜗炼石补天处,
(李贺《李凭箜篌引》)
(6)塞下秋来风景异,
(范仲淹《渔家傲》)
三、(24分)
阅读下面文字,完成11~14题
父亲
【挪成】比昂松
本故事的主人公是他所在教区最富有和最有影响力的人。
他叫索尔德·
奥弗拉斯。
一天,索尔德走进牧师的书房,神情肃穆,趾高气昂。
“我有儿子啦!
”他兴奋地说,“我想把他带来接受洗礼。
“想给他取什么名字?
“芬恩——取我父亲的名字。
“那么,他的教父、教母是谁呢?
索尔德提及几个人的名字,他们都是本教区地位最高的亲戚。
“还有别的事吗?
’牧师抬起头来问。
索尔德犹豫了一下:
“我很想让他单独接受洗礼。
“这幺说就选择一个周末吧?
“下星期六,中年十二点。
”牧师问。
“没什么了。
”索尔德卷起帽子,好像要准备离开。
这时牧师站了起来。
“不过,我还有一句话。
”说着,牧师走向索尔德,拉着他的手,严肃地看着他的眼睛:
“上帝保佑,这个孩子会给你带表幸福。
十六年后的一天,索尔德又一次走进了牧师的书房。
“索尔德,你怎么一点不显老啊!
”牧师惊讶地说道。
他发现索尔德这么多年来几乎没有任何变化。
“因为我无忧无虑。
”索尔德答道。
听了这话,牧师一句话没说。
过了一会儿,他问:
“今晚,你有什么高兴的事’”
“今晚我是为儿子的事来的,明天要给他施坚振礼。
“他是一个聪明的孩子。
“你只有告诉我明天他在教堂的排号我才会给你们牧师付钱。
“他将排在一号。
“既然你这么说,那就好。
这是给牧师的十美元。
“还有什么事需要我帮忙吗?
”牧师两眼直视索尔德问。
“没了。
”索尔德走了出去。
八年过去了。
一天,牧师的书房外传朱了一阵嘈杂声,一群人走了过来,领头的是索尔德,他第一个进来。
牧师抬起头,认出了他。
“索尔德,你今晚怎么要这么多人陪着?
”他问道。
“我今天来要为我儿子发布结婚公告。
他就要迎娶谷德曼的女儿凯伦·
斯托丽汀,站在我身边的这位就是谷德曼先生。
“唷,她可是你们堂区最有钱的女孩!
“他们都那么说。
”索尔德答道,用手将头发往后捋了捋。
牧师坐了片刻,似乎陷入沉思。
然后在他的名册上记下各人的姓名,没有提出任何意见。
随后,一同来的人在下面签下自己的名字。
索尔德掏出三美元,放在桌子上。
“我只收一美元。
”牧师说道。
“这我很清楚,可他是我唯一的孩子,所以,这点我不在乎。
牧师把钱悉数收下。
“索尔德,你这是第三次为你的儿子来教堂了。
“是啊!
不过、我眼下就要解脱了。
”索缸德说着,折起钱夹,和牧师道别后离开了。
随行人员悄悄地跟在索尔德的后面。
两个星期后,风平浪静,父子俩驾着小船,为筹办婚礼,泛舟朝凯伦家的方向划去。
“这船的横坐板放得不怎么牢固。
”儿子说着站了起来,想把它调整一下。
恰在此时,由于船板湿滑,随着一声尖叫,他一失足从船上摔了出去。
“抓住船桨。
”父亲急忙喊道,旋即跳起来,伸出船桨。
儿子试图抓住船桨,但尝试了几下,由于身体僵硬而没有成功。
“挺住!
”父亲大声喊叫,向儿子奋力划去。
只见他的儿子翻身仰躺在水面上,朝父亲长长地望了一眼,随即沉了下去。
索尔德简直不敢相信眼前的一切,他紧紧地抓着船舷,两眼死死地盯着儿子下沉的地方,似乎儿子肯定会再次浮出水面。
这时水中冒出几个气泡,接着又是一些气泡,最后是一个大气泡,很快大气泡破灭了,渐渐地,湖面依然风平浪静。
人们看到这位父亲三天三夜不吃不喝目不交睫,划着船在那个地方来去。
他在湖上荡来荡去,寻找儿子的尸体。
第三天早晨,尸体终于找到了。
他抱着儿子的尸体越过丘陵,回到家园。
一年后的一个秋日的傍晚,牧师听到门外有人小心翼翼地叩门。
他打开门,走进一位身材瘦削、后背微驼,满头白发的老者。
牧师端详良久,终于认出了他。
是索尔德!
“这么晚还出来散步?
“是的,现在已经很晚了。
”索尔德说着,找一个位子坐下。
牧师也坐了下来,似乎在等待什么,接着便是一段长久的沉默。
最后,索尔德打破了沉默:
“我今天有事相托。
我想把我的财产捐赠给穷人。
我想把它作为我儿子的遗赠捐献出去。
他站起来,将钱放在桌上,重又坐了下来。
牧师数了数。
“这可是很大一笔钱。
“这是我庄园的一半价钱。
我今天把它卖了。
”他答道。
牧师坐在那里,沉思良久。
最后,他平和地说道:
“索尔德,你现在打算做些什么呢?
“做些好事。
他们坐了一会儿,索尔德低垂着双眼,而牧师望着索尔德。
没多久,牧师声音温存而缓慢:
“我认为你的儿子终于给你带来了真正的幸福。
“是的,我自己也这么认为。
”索尔德说着抬起头,两颗豆大的泪珠顺着面颊慢慢地流下来。
[注]坚振扎:
也称坚信礼、按手礼,是基督敦的礼仪。
11.概述小说主要情节(5分)
答:
12.简要分析索尔德的形象。
(6分)
13.结合作品,对下面两个问题进行探究(6分)
(1)“两个星期后,风平浪静,父子俩驾着小船,为筹办婚礼,泛舟朝凯伦家的方向
划去。
”这句活中的“风平浪静”在文中有什么用?
(2)“索尔德说着抬起头,两颗豆大的泪珠顺着面颊慢慢地流下来。
”索尔德为何而流泪?
14.牧师最后说:
”这句话也得到了索尔德的认同。
结合这篇文章,联系你在生活中的感悟,谈谈你对这句话的理解(7分)
第卷(表达题
共84分)
四、(24分)
15.下列词语中加点的字,每对读音都不相同的一组是(3分)
A.颀长/欣喜
咀嚼/味同爵蜡
短小精悍/宵衣旰食
B.揶揄/觊觎
蛮横/横行霸道
叱咤风云/姹紫嫣红
C.诅咒/狙击
揭露/原形毕露
改弦更张/故弄玄虚
D.罗绮/涟漪
对称/称心如意
佶屈聱牙/桀骜不驯
16.下列各句,加点的成语使用正确的一项是(3分)
A.—些贪官污吏当政之时,都大言炎炎,冠冕堂皇,仿佛天下正义尽在掌握,私下里却漠不关心老百姓的疾苦,误国之深,莫此为甚!
B.十八大以后,新—届领导人在改良会风上率先垂范,不说官话套话,不照本宣科,切中时弊,这—做法直捣官场积习,赢得广泛赞誉。
C.中国首个职业拳王熊朝忠衣锦还乡,其家乡马关县给予75万元人民币的奖励,家乡人民更是倾巢而出,争相目睹拳王风采。
D.一些评论家认为,获得贝尔奖的作家莫言,其文学才华和艺术能量固然令人瞩目,但贾平凹、陈忠实、刘震云等也可与之等量齐观。
17.下列各句中,没有语病的一项是(3分)
A.“第九次全国国民阅读调查”显示,六成多的国民认为,有关部门应举行形式多样的读书活动或读书节,以提高国民的阅读水平。
B.教育有其自身的发展规律,学校应全面推进素质教育,为学生营造身心健康成长的良好环境,而不应成为比拼升学率的名利场。
C.就在选秀节目严重透支观众的热情时,浙江卫视重金打造的“中国好声音”栏目强势登场,收视率—路飙升的同时也收获了好评如潮。
D.城市化是社会生产力发展到—定阶段,农村人口化为非农村人口,人口向城镇集聚,农村地区化为城镇地区,城镇数量增加。
18.把下列语句依次填入文中的横线处,使上下文语意连贯,,只填序号。
中国古典诗歌有寄托象征的传统,美人、香草、明月、春兰秋菊各有习惯的寓意。
;
时为了使诗歌显得含蓄蕴藉,也故意隐去真意,用其它事物来比兴
对这类作品的鉴赏,当然应该透过表面的词句揭示其中的深义
诗人有时不敢或不愿把自己的政治见解明白说出,就用隐晦曲折的手法透露给读者
但是离开形象和感受,也不可能理解其中的真意,更谈不上艺术的鉴赏
那些题为咏怀、咏史、感遇、感怀的作品,尤其多用这种手法
19.分析下面表格内容,把表格传达的主要信息补写完整(5分)
中美孩子家务清单对比
年龄
美国
中国
9~24个月
自己扔尿布
认字
2~3岁
扔垃圾,整理玩具
背唐诗
3~6岁
刷牙,浇花,喂宠物,擦桌子,收拾房间
各种艺术能力培训
6~12岁
使用洗衣机,清理洗手间,做简单的饭
做作业,艺术培训
13岁以上
做饭,擦玻璃,换灯泡,修剪草坪
(1)美国家长认为,孩子应该
(2)中国家长认为,孩子应该
(3)你认可哪种教育方式?
理由是
20.阅读下面材料,根据要求答题(6分)
2012年11月2日,江苏扬州大学附属中学高一学生徐砺寒在骑车放学途中,不小心撞坏了停在路边的一辆宝马车。
在原地等了20分钟,车主没有出现,眼看要迟到了,徐砺寒只好在车上留下一张表示道歉、愿意赔偿和写有联系方式的小纸条走了。
车主发现纸条后,在网上发了一个帖子,表达了自己的感触。
假如你是当事车主,请以车主的口吻写出帖子的内容。
要求:
合乎情理,语言简明,得体,不超过60字。
五、(60分)
21.阅读下面的材料,根据要求,写一篇不少于800字的文章。
(60分)
一阵风过,峰顶上的小草俯身看到了涧底的松树,小草对松树说:
“即便你吸尽了大山的乳汁也不可能达到我的高度。
”松树笑而不语。
又一阵风过,松涛阵阵,天高云淡。
要求选好角度,确定立意,明确文体(诗歌除外),自拟标题;
不要脱离材料内容及含意的范围作文;
不要套作,不得抄袭,不得透露个人相关信息;
书写规范,正确使用标点符号。
语文试题参考答案及评分标准
1.C(原文的表述为“这样的美只能通过体验妙悟而获得”,“而大美则是超越知识”,由此可以判断是无法通过知识体验妙悟获得的。
)
2.D(判断有误:
无知无识,葆纯全之志,方是大识;
有大识方有大美,并非“就是大美”。
3.A(B“美的创造就是复归自然之道”中的“美”指的是“不言之美”,而“可通过人的努力而实现”的是人为之美,由此可见说法错误。
C庄子认为一般的美带有虚幻不实性,具有局限性和片面性。
D结论过于武断。
4.C
(从:
使……跟从,带着)
5.A
(A副词,于是、就。
B至、到;
比。
C介词,同“于”,到、在;
助词,用于形容词词尾,表……的样子。
D助词,宾语前置的标志;
助词,主谓之间。
6.C(
错在“鲁肃却恃功自大,认为迎接仪式不够显赫,希望孙权以帝王身份用安车软轮迎接他”。
7.周瑜就推荐鲁肃,说他才能可辅佐当世(或“当世君王”),应当广泛寻求鲁肃这类的人才,来成就功业,不要让他离开。
(5分,“因”“时”“类”各1分,句意2分)
刚才考察众人的议论,都是要妨害将军,不值得和他们谋议大事。
(5分,“向”“专”“图”各1分,句意2分)
8.轻舟(短棹)、绿水、芳草、长堤等意象。
描绘了一幅湖水绵延,芳草满堤,清丽活泼的春日西湖美景。
(4分,每问2分,意思对即可)
9.比喻,把风平浪静的水面,比作琉璃,写出水面的晶莹澄澈。
以动衬静,写涟漪微动惊动沙滩上的水鸟,使之掠过湖岸飞去,更衬托出西湖的幽静。
(4分,每点2分,答“动静结合”“衬托”“反衬”亦可)
10.甲:
(1)江间波浪兼天涌
(2)塞上风云接地阴
(3)丛菊两开他日泪
(4)孤舟一系故园心(5)寒衣处处催刀尺
(6)白帝城高急暮砧
(1)见不贤而内自省也
(2)青青子衿
齐彭殇为妄作
落霞与孤鹜齐飞
(5)
石破天惊逗秋雨
(6)
衡阳雁去无留意
11.索尔德请牧师为儿子洗礼;
索尔德请牧师为儿子施坚振礼;
索尔德请牧师为儿子发布结婚公告;
儿子意外溺水而死;
以儿子的名义,捐赠给穷人一大笔钱。
(5分,每点1分,意思接近即可)
12.物质富有,有影响力,有优越感,略显傲慢。
如开头写他“趾高气昂”,稍后要牧师先报排号再付钱等等;
作为一位父亲,索尔德深爱自己的儿子,比如他几次到牧师家,请牧师为孩子单独洗礼、施坚振礼等等;
儿子意外死亡,索尔德变得善良,有爱心,他捐赠出了很多钱财。
(6分,每点2分,有概括,有分析,意思对即可)
13.
(1)交代天气状况,说明父子二人选择这个日子去凯伦家,是很正确、很自然的事情。
使儿子落湖横死,出人意外,极具震撼力、冲击力。
与下文儿子沉入水底,湖面依旧风平浪静前后呼应,暗示着索尔德内心波涛翻滚,形成了极大的反差。
(3分,意思对即可)
(2)儿子之死,给他带来的巨大伤痛,历经一年,也不曾消除。
自己的变是伟大的,但也有一种无奈的情绪——以儿子的生命为代价。
(3分,意思对即可。
牧师的话,触发了他的情感。
——也可考虑作为要点之一)
14.答案示例:
儿子出生后,索尔德把很多爱都给了儿子,他沉浸在巨大的幸福里,无忧无虑,但这种幸福是一个小家庭的幸福,是狭隘的幸福,他的爱是一种小爱。
儿子去世后,他把钱财捐赠给穷人,把爱洒向更多的人,这是一种高尚的爱,一种大爱,这种使很多人得到爱的幸福是真正的幸福。
奉献使人高尚而幸福。
(只要言之成理,即可酌情给分)
15.A(A项
q/xnju/jiohn/gnB项y/y
hng/hngzh/ch
C项z/j
l/l
xin/xunD项q/y
chn/chnj/ji)
16.B(A漠不关心:
形容对人或事物冷淡,一点也不关心。
不能带宾语。
B率先垂范:
带头做好表率。
符合语境。
C倾巢而出:
形容全体出动。
多含贬义。
此处褒贬误用。
D等量齐观:
不管事物间的差异同等看待。
此处对象误用。
17.B(A项,“举行读书节”搭配不当,“读书活动”和“读书节”并列不当。
C项,句式杂糅。
D项,宾语中心词残缺。
18.(错一处,该题不给分)
19.
(1)从小就参与家务劳动或者从小就养成做家务的习惯。
(1分,意思对即可)
(2)更重视孩子的学业和各种艺术培训,基本上不让孩子做家务。
(3)答案示例:
认可美国的教育方式,因为美国的教育方式更能培养孩子的生活自理、自立能力和责任心。
(3分,言之成理即可给分)
20.本题答案在内容上应扣住“诚信”“担当”“责任”等几方面回答,表达上应合乎情理,语言简明、得体。
21
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