二上健康教案Word文件下载.docx
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3、想想写写
(让学生把书翻到指定页)用笔回答书上三个内容的问题。
目的是让学生懂得要与同学友好相处,就要做到相互关心、帮助,并要注意和学习同学的优点。
4、想想判断
教师在教室前屏幕上打出两段故事及选择题目。
教师念第一段故事,试让学生自由回答问题,然后教师念第二段故事,再让学生自由回答选择题。
目的是训练学生劫所学知识提高判断问题的能力。
四、实践指导
“小记者采访”
(让学生把书翻到指定页)我请六位同学按角色朗读。
其他同学跟着他们默读,读完要记住内容啊!
教师指定了一位同学为小记者,又给五位同学分配了各自担任的角色。
目的是通过这六位同学的表演,把与同学友好相处的方法教给同学。
2、好孩子不是夸出来的
教学目的要求:
1、引导家长们明白好孩子是怎样培养的
2、帮助家长明确家长在教育中的作用。
3、与家长讨论如何教育孩子。
教学重点、难点:
应该怎样教育孩子。
教学过程:
谈家长教育孩子的方法
孩子总是被批评、被否定,会觉得自己一无是处。
久而久之,容易丧失自信心、上进心,越批评,孩子就越反感,越抵触,最后给父母来个“破罐子破摔”。
但是,反其道而行之,也会走向另一个极端,一味地夸奖,滥用夸奖,恐怕也不是教育孩子的“万应灵药”。
首先,父母只看到孩子身上的优点和长处,看不到或遮盖了孩子身上的缺点和毛病,不能全面看待孩子,这样不符合辨证法。
第二,一味夸奖孩子,势必让孩子认为自己所有的言行举止都是正确的,看不见自己身上需要学习改进的地方。
第三,任何孩子,身上不可能没有缺点或毛病。
有缺点、毛病怎么办?
“扫帚不到,灰尘照例不会自己跑掉”。
当然,批评要讲究方式方法,要和风细雨,要留有余地,以尊重孩子的人格为前提。
第四,一味夸奖,会给孩子带来许多负面影响。
孩子经常获得“廉价”的无原则的夸奖,久而久之,便对夸奖习以为常、无动于衷,从而丧失为获得夸奖去完成各种任务的兴趣。
因为唾手可得的夸奖,在一定程度上会成为一种精神负担,一种足以使之窒息的压力,或者是非不分,善恶不辨,盲目自满,停滞不前。
古今中外的教育家,历来都是主张教育孩子要以表扬为主,批评为辅。
“好孩子是夸出来的”,既不是什么教育原则,也不是什么教育艺术,更不是适用于所有孩子的教育“绝招”。
要说对那些聋、哑、盲、弱智和学龄前等弱势群体中的孩子,要尽量多地夸奖以至夸张地夸奖,以增强他们的自信和勇气,是非常必要的。
而对正常的孩子,还是该表扬则大力表扬,批评则严肃批评,不能姑息。
3、比一比
一、教学目标
1.教会孩子怎样识别危险
2.教育小学生要学会保护自己,掌握一些自我保护的基本方法。
二、教学重难点
针对当今儿童自我保护意识差、能力差的特点,且处理方法也多种多样,不可能面面俱到。
根据具体的情况可补充更多的事例来说明这一问题。
三、教学准备
电视录像、自制的投影片,演小品的道具。
四、教学过程:
1.导入新课
(1)小品表演
师:
看了小品,你有什么想法?
在生活中,你遇到过这样类似的事例么?
师总结:
在社会中,每天都有可能发生很多你意想不到的事情。
什么样的人都有。
假如你遇到了坏人正在做坏事,你该怎么办?
2.学习新课
(1)保护自己与学会做人
①
师:
长辈为什么要接送我们?
②
你们完全有能力自己上学校,自己放学回来。
怎么样才能让家长放心让你们自己上学放学呢?
③
小朋友谈了很多。
都是从遵守交通规则的方面学会自我保护。
如果在路上你遇见一个陌生人向你问路,你该怎么办?
对,我们应该热情帮忙。
④
假如要送你小礼品或者给你吃的东西,你能接受么?
⑤
小结:
小学生朴实正直,助人为乐,不畏困难,是学会做人个基本标准。
(2)认识危险的定义,学会保护自己
放学回家后,可以邀请自己的好朋友一起在家里做作业。
你也可以去他家。
但是必须是在双方家长同意下才可以。
做完功课,一起玩
的时候要注意安全。
师师范,怎么样使用剪刀,解释为什么不能用金属丝玩电器,为什么不能玩煤气。
提问:
当你们在小区的运动健身机械上玩耍时要注意什么?
怎么样保护自己头颈、四肢不受损伤?
如果遇到摔伤怎么办?
适度运动,科学锻炼,自我保护。
(3)防患未然,保护自己
你在家中有没有遇到过陌生人敲门的事情?
他们来干什么?
这个时候,如果家里有大人,你心里感受是怎样?
如果没有大人,你的心里感受又怎样?
当我们一人在家的时候,要关好门。
有人敲门,不随意开门是关键。
你可以透过门洞询问。
无论是你认识还是不认识的,你都要有礼貌的推辞。
千万不要把电话号码给他们。
(4)遇急,遇险打电话,学会保护自己
播放
邻居家失火;
隔壁奶奶家失火;
马路上有人出车祸;
有人掉到水里,你不会游泳?
讨论救急的方法
要主动报告。
可以打电话,也可以跑去找有关人员
3.巩固与反馈
(1)议论
他们做的对么
(2)小品表演,马路上撞伤了一个人,路人不同表现
师评点
(3)总结
4、课间十分钟
教学目的:
1、通过学习让学生明白课间十分钟到室外适当活动的好处。
2、通过学习教育学生正确合理的安排好课间十分钟的活动。
教材重点难点:
指导学生合理正确的处理好课间十分钟。
教学过程:
一、导入新课。
我问大家一个问题,如果长时间的上课,结束时你有什么样的感觉?
(学生交流回答)
对了,长时间的上课,你们会觉得很累,这时上课就听不进去了,想趴在桌子上睡觉。
这都是因为你的大脑疲劳了的缘故。
我们上了一节课后就会有十分钟的休息时间,让大家调节一下,今天我们来学习《课间十分钟》这一课。
二、学习新课。
请同学们看书上的图。
从图中看到了些什么?
(组织学生看图讨论)
你们课间经常做些什么呢?
(组织学生讨论,让他们谈谈课间十分钟的主要活动)
同学们讲了许多,这些活动,可以消除我们大脑的疲劳,使大脑得到休息。
所以,我们提倡课间到室外去活动,呼吸新鲜空气,这样有利于保持上课时头脑清醒。
大家说说,老师提倡的课间干什么?
(学生自由发言,发表自己的看法)
现在我们一起来读一读课文第一段然后发表自己的意见。
(让学生讨论,发表自己的看法)
大家进行了讨论,你们说说下课后不应该做什么?
(让学生围绕不喊叫、不追跑打闹、不看书写字等讲)
现在大家一起来读一读课文第二段。
(学生齐读)
请同学们看着书上的拼音,听老师把儿歌读一遍。
(老师范读,学生听)
下面请同学们看着拼音自己学着读一读,把它读通。
学生自由读儿歌)(生齐读)
5、养成四勤好习惯
教学目标:
1.认识皮肤,了解皮肤清洁与身体健康的关系。
2.教育学生养成良好的个人卫生习惯。
一、导入
师:
(出示脏梳子,脏衣服)同学们,你喜欢用这把梳子梳头吗?
你爱穿这样的衣服上学或走亲访友,逛公园吗?
生议论。
爱清洁,讲卫生是我们的美德,那么怎样才能做到爱清洁,讲卫生呢?
今天我们就来学习这方面的知识。
二、学习新课
1.勤洗澡,勤换衣。
你爱洗澡吗?
你会自己洗澡吗?
洗澡时身上能搓出什么来?
搓出来的脏东西你知道是什么吗?
生交流。
在我们身体最外面的一层组织叫皮肤。
皮肤上长有汗毛,从汗毛孔里能排除汗水。
皮肤上还经常会有脱落的皮屑,当皮屑,汗水和灰尘等混合在一起时,就会在皮肤上形成污垢。
污垢是细菌最爱生活和繁殖的地方。
观察:
随机抽取5为同学到台上,用师事先准备的酒精棉球擦一擦手,看看被擦得部位怎样了,棉球上又怎样?
问:
这说明了什么?
讨论:
1)当皮肤上的污垢多了时,细菌会怎样?
2)如果不小心抓破了皮肤,又会怎样?
2.勤洗头,勤理发。
(取出那脏把梳子)刚才老师询问谁愿意用这把梳子梳头,结果没有一个人愿意,为什么?
大家都嫌它太脏,一把梳子怎么会变脏呢?
谁使他变脏得呢?
生讨论。
交流:
1)如果长时间不洗头,你有什么感觉?
2)运动后浑身冒汗,头发会出现一股什么味道?
头皮会有什么感觉?
师小结:
头部皮肤长有又长又密的头发,很容易藏污纳垢,所以我们要经常亲清洗。
勤洗头还需勤理发,这样才会给人一种整洁,清爽,有精神的感觉。
。
三、巩固
1.讨论:
怎样才是一个讲卫生的好学生?
2.说一说:
怎样才能做到“四勤”?
联系生活中的自己,说出“四勤”的内容。
6、换牙的卫生
1.使学生知道人的一生有两副牙,乳牙和恒牙
恒牙是永久牙。
2.使学生知道换牙的卫生,知道怎样保护牙齿。
3.培养学生养成良好的卫生习惯。
教学重点难点:
描述牙齿的重要作用和牙齿不健全所带来的不便;
引导启发总结学生回答的关于牙齿的保护方法。
一、导入新课:
1.
猜谜语:
兄弟生来白,队伍排整齐。
饭菜全切碎,活儿干得快。
你若猜不出,张口他就来。
2.请同学们看看自己的牙齿,发现了些什么?
总结讲述我们从6—7个月开始到两岁左右长出乳牙,到12岁左右又长出恒牙。
二、学习新课:
1.同学们,你们能不能说说我们的牙齿的作用?
(切断,研磨食物,帮助发音。
那么我们没有了牙齿会怎么样呢?
)
2.了解牙齿,了解我们的乳牙和恒牙。
3.既然恒牙和我们这么密切又对我们这么重要,那么我们要怎么来保护它呢?
4.①不要咬硬东西。
咬硬东西,一是不得力,因为牙还没有长牢,容易造成牙齿错位,影响咀嚼和美观。
三、巩固新知:
1.组织学生表演牙齿和蛀牙的节目(节目内容是一个小朋友开始时牙齿很好,但是它不注意牙齿的卫生,经常吃零食,还特别爱吃甜食,结果造成牙齿有了蛀虫,经常牙疼,疼痛难人忍。
最后他去了医院,医生帮他治好了牙疼,终于他痛下决心,该掉了乱吃东西的坏习惯,并且经常刷牙,注意牙齿的卫生,慢慢地他终于又长出了新牙。
看他多开心啊!
)。
2.组织学生到黑板前面来复述牙齿包括的种类和保护牙齿的方法(要求学生能够做到发言大胆积极,果敢,声音洪亮,语言流利,锻炼自己发言的能力。
7、预防龋齿
1.了解龋齿形成的原因和症状,知道龋齿对儿童生长生长发育带来的危害。
2.教育学生养成良好的口腔卫生习惯。
小品表演:
(一学生手捂腮帮,满面愁容,眼含泪花,哼哼唧唧走上台):
最近一段时间,我的牙疼得不得了,连课也上不了了,老师让妈妈来接我去看医生,真是倒霉透了,。
现在,我得赶快跟妈妈去看病了,再见。
(向大家招手后,用手托下巴,走下台去)
小朋友,xxx去看病了,你们知道他得的是什么病吗?
生讨论后回答。
对了,xxx同学得了虫牙,也就是龋齿。
龋齿是怎样形成的呢?
患了龋齿应该怎么办呢?
今天我们就来学习有关这方面的知识。
1、认识龋齿,了解龋齿的有关知识。
(出示挂图)龋齿俗称虫牙,又叫蛀牙。
其实它并不是被虫啃坏的牙,而是被我们口腔里的食物残渣发酵产生酸性物质所腐蚀造成的。
由于我们平时不注意口腔卫生,让食物残渣留在牙缝中发酵,产生酸性物质,俯视牙齿的釉质,久而久之,形成空洞,失龋齿肿胀发炎,引起疼痛。
2.怎样预防龋齿。
怎样预防龋齿呢?
让我们听听医生怎么说的吧。
播放相关光碟.(佳洁士口腔教育光碟部分选段)
生讨论交流。
1)少吃或不吃甜食;
2)饭后刷牙或漱口;
3)早晚要刷牙,保持口腔清洁;
4)多吃鲜鱼虾,牛奶,水果等坚固牙齿的食物,增强体质。
3.掌握正确的刷牙方法。
除了早晚刷牙,饭后漱口,多吃含钙丰富的食物外,掌握正确的刷牙方法对预防龋齿也很重要。
虽然刷牙方法在一年级是我们就已经学过,但仍然有很多小朋友甚至大人至今都未能正确掌握,所以这里我们在复习一下。
师演示,讲解要领。
8、睡眠好身体好
教学目的要求
使学生懂得按时休息与睡眠的好处,小学生每天要保证睡眠10小时,应科学合理地安排一天的学习与生活。
掌握正确的睡觉姿势
教材重点难点
告诉小学生睡眠充足对人的生长发育很重要,尤其是低年级儿童,更应该保证每天10小时的睡眠时间。
教具和学具
有关的教学录像带或投影片、挂图等
教学过程
1.导入新课
表演导入:
教师进课堂,宣布上课,班长喊起立,全班学生精神饱满站起,惟有一人伏案打瞌睡。
教师轻步走近,唤醒他,该生茫茫然不知所措,全班学生发出笑声。
×
同学,你怎么拉?
生:
我好累,打了一会盹。
你怎么会这么疲劳的呢?
昨晚看电视太晚,没睡好。
哦,原来是睡眠不足造成的疲劳,疲劳和睡眠有相当密切的关系。
同学们正在长身体,睡眠好,身体才能好。
今天我们就来研究研究这个问题,那就是为什么说“睡眠好身体好”。
(板书课题:
7.睡眠好身体好)
2.学习新课
(1)认识睡眠的重要性。
①讲述:
睡眠是人恢复精神和体力的最好方法,也是长身体的重要时刻。
人的一生有1/3是在睡眠中度过的(在此可把一天24小时分成三个阶段来描述,使学生大致明了“1/3”的概念),可见睡眠对人是多么的重要。
②讨论:
小学生每天应该保证10小时的睡眠时间,这是为什么?
算一算,图中小朋友晚上几点睡觉,早晨几点起床。
③学生汇报并交流:
自己每天晚上几点睡觉,早上几点起床,有没有养成按时睡觉、按时起床的好习惯。
1、按时睡觉、起床可以保证充足的睡眠时间。
2、早起有利于锻炼身体。
3、早起可保证足够的吃早饭的时间。
俗话说“早起三光,迟起三慌。
”
④小结:
青少年学生,尤其是低年级学生正处在生长发育阶段,大脑神经细胞发育尚未完全,因此比成年人更易疲劳,需要通过较长时间的休息才能恢复。
加之青少年的身体各器官比较稚嫩,也需要通过休息进行调整。
因此按时睡觉、保证充足的睡眠时间对于少年儿童的生长发育十分重要。
(2)提高睡眠质量很重要,怎样才能睡眠好?
①.提问:
你晚上睡觉会做噩梦吗?
做了噩梦有什么样的感受?
这对你第二天的学习有影响吗?
(让学生有足够的谈自己感受的时间)
怎样才能睡的足,睡的好?
围绕小黑板上的这段话议一议。
(出示内容)
a.为什么睡觉前不能吃得太饱?
b.为什么睡觉前不能喝浓茶、咖啡等饮料?
c.为什么睡觉前不能看惊险电视节目,不能听恐怖故事?
d.为什么睡觉前用热水泡脚容易解除人体疲劳?
(以上题目可以在教师指导下边议边答,逐步释疑)
(3)了解睡姿和睡眠的关系。
蒙头睡觉害处多。
②“看一看”:
哪种睡姿好?
给你认为好的睡姿送颗“☆”。
3.巩固和反馈
(1)双休日你是怎么安排活动时间的?
(2)小结:
充足的睡眠时间能使我们更好地恢复精神和体力,正确的睡眠姿势有利于我们的身体健康,养成早睡早起的好习惯可以保证我们健康成长。
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