九年级化学第七单元 燃料及其利用知识点归纳与练习文档格式.docx
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燃烧
可燃物与氧气发生的一种发光、发热的剧烈的氧化反应
可燃物;
与空气或氧气接触;
温度达到着火点
可燃物与其他物品隔离;
与空气隔离;
降低温度至着火点以下
爆炸
可燃物在有限的空间内发生急剧燃烧,短时间内积聚大量的热,使气体体积迅速膨胀而引起爆炸
剧烈燃烧;
有限空间
严禁烟火
缓慢氧化
反应进行得很慢,甚至不易察觉的氧化反应
与空气或氧接触
①可能是化学变化(火药爆炸)也可能是物理变化(车胎爆炸)
②化学变化的爆炸:
可燃物在有限空间内急速燃烧,放出的热使气体的体积迅速膨胀
③可燃性气体(氢气、一氧化碳、甲烷)或粉尘(面粉、煤粉)与空气或氧气混合,遇到明火可能会发生爆炸;
可燃性气体在点燃或加热前都要检验纯度,以防止发生爆炸的危险
④油库、面粉加工厂门口贴有“严禁烟火”的标志:
空气中常混有可燃性气体或粉尘,接触到明火,就有发生爆炸的危险
⑤可燃物与氧气的接触面积越大,燃烧越剧烈
常见灭火的方法(考点三)①油锅着火,用锅盖盖灭
②电器着火,先应切断电源
③煤气泄漏,先应关闭阀门,再轻轻打开门窗,切忌产生火花
④酒精在桌面上燃烧,用湿抹布扑盖
⑤扑灭森林火灾,将大火蔓延前的一片树木砍掉
其它:
A、生煤炉火时,需先引燃纸和木材,因为纸和木材的着火点比煤低,容易点燃
B、室内起火,如果打开门窗,会增加空气的流通,增加氧气的浓度,反应剧烈,燃烧更旺
C、用扇子扇煤炉火,虽然降低了温度,但没有降至着火点以下,反而增加了空气的流通,所以越扇越旺。
用扇子扇蜡烛火焰,虽然增加了空气的流通,但却降低了温度至着火点以下,所以一扇就灭。
课题2燃料和热量
认识燃料燃烧的重要性;
知道石油的组成,了解石油加工厂的产品(液化气、汽油、煤油)
考点一、化石燃料
1包括煤、石油、天然气(都是混合物)
2是古代生物遗骸经一系列复杂变化而形成的
3属于不可再生能源
④合理开采,综合利用,节约使用
1、煤
1称为“工业的粮食”
2组成:
主要含碳元素,还含少量的氢、氮、氧、硫等元素
3将煤隔绝空气加热,发生化学变化,得到焦炭(冶炼金属)、煤焦油(化工原料)、煤气(主要含氢气、一氧化碳、甲烷),用作燃料;
煤气泄漏,会使人中毒,有可能发生爆炸)
4煤燃烧会产生SO2、NO2等,会形成酸雨
2、石油
1称为“工业的血液”
2从油井开采出来的石油叫原油,它不是产品
3组成:
主要含碳、氢元素
4炼制原理:
利用石油各成分的沸点不同,通过蒸馏使之分离(此分离过程是物理变化)
5石油各产品:
汽油、煤油、柴油(作燃料);
沥青(筑路);
石蜡(作蜡烛)等
6石油不可以直接作燃料,会浪费资源
3、天然气
(1)、有石油的地方一般有天然气,主要成分是甲烷CH4,最简单的有机物,相对分子质量最小有机物
A、甲烷的物理性质:
无色、无味的气体,密度比空气小,极难溶于水。
B、甲烷的化学性质:
可燃性CH4+2O2
CO2+2H2O(发出蓝色火焰)
注意:
1点燃甲烷前要检验纯度
(2)、检验某可燃物是否含碳、氢元素的方法:
点燃,在可燃物上方罩一个冷而干燥的烧杯,烧杯内壁出现水雾,说明生成了水,证明含有氢元素;
把烧杯迅速倒过来,立即注入澄清石灰水,变浑浊,说明生成了二氧化碳,证明含有碳元素。
(如果某可燃物燃烧生成了二氧化碳和水,只能证明一定含碳、氢元素,可能含氧元素)
(3)、鉴别氢气、一氧化碳、甲烷:
检验燃烧的产物(导出点燃,在火焰上方分别罩一个冷而干燥的烧杯,看烧杯内壁是否出现水雾现象;
把烧杯迅速倒过来,立即注入澄清石灰水,看是否变浑浊
(4)、沼气的主要成分是甲烷,把秸秆、杂草、人畜粪便等废弃物放在密闭的沼气池中发酵,就可产生甲烷。
在农村,沼气可解决生活用燃料问题和改善环境卫生
(5)、可燃冰:
埋藏于海底,可以燃烧,主要成分是甲烷水合物,储量是化石燃料总和的两倍将成为替代化石燃料的新能源,开采时如果甲烷气体大量泄漏于大气中,造成的温室效应将比二氧化碳更严重
(6)、西气东输:
输的是天然气
(7)、在化石燃料中,天然气是比较清洁的燃料
考点二、化学变化中的能量变化,能量的变化通常表现为热量的变化
a)放出热量:
燃料燃烧放热(如化石燃料的燃烧);
不通过燃料燃烧也可放热
Mg+2HCl=MgCl2+H2↑;
CaO+H2O=Ca(OH)2
b)吸收热量:
CO2+C
2CO;
Ba(OH)2+2NH4Cl=BaCl2+2NH3·
H2O
利用化学反应产生的能量做饭、取暖、发电、冶炼金属、发射火箭、开山炸石、拆除危旧建筑
三、使燃料充分燃烧注意两点:
燃烧时要有足够多的空气,燃料与空气有足够大的接触面。
燃料不充分燃烧的后果:
产生的热量减少,浪费资源,产生大量的CO等物质污染空气
四、燃气泄漏报警器安装的位置应根据燃气的密度决定,如果燃气的密度比空气的大,则安装在墙壁下方,反之,则安装在上方
课题3使用燃料对环境的影响
了解氢气、酒精、天然气、石油液化气、汽油、和煤燃烧对环境的影响,懂得选择对环境污染较小的燃料
认识综合自用资源和开发新能源的重要意义
考点一、燃料燃烧对空气的影响
1、煤的燃烧。
煤燃烧时会产生二氧化硫、二氧化氮等污染物。
溶于水,当溶解在雨水中时,就形成了酸雨。
2、酸雨的危害:
破坏森林、腐蚀建筑物、使水体酸化影响水生生物的生长等
防止酸雨的措施:
使用脱硫煤、使用清洁能源等
3、汽车用燃料的燃烧。
汽油和柴油作为多数汽车的燃料,它们燃烧时产生的尾气中主要含有一氧化碳、未燃烧的碳氢化合物、氮的氧化物、含铅化合物和烟尘等大气污染物。
减少汽车尾气对空气污染的措施:
改进发动机的燃烧方式,使燃料充分燃烧;
使用催化净化装置;
使用无铅汽油;
使用车用乙醇汽油;
汽车用压缩天然气(主要成分是甲烷)作燃料;
禁止没有达到环保标准的汽车上路
考点二、使用和开发新的燃料及能源
1、乙醇
①属于绿色能源中的一种,属于可再生能源
②由高粱、玉米、薯类等经发酵、蒸馏而得,俗称酒精
③可燃性:
C2H5OH+3O2
2CO2+3H2O
④被用作酒精灯、火锅、内燃机的燃料
⑤乙醇汽油是混合物,其优点:
节省石油资源,减少汽车尾气的污染,促进农业生产
2、氢气
①最清洁、最理想的燃料:
A、原材料资源丰富,B、放热量多,C、产物无污染。
②有可燃性2H2+O2
2H2O
③有还原性H2+CuO
Cu+H2O用于冶炼金属
④电解水可得到氢气2H2O
2H2↑+O2↑,但耗用电能
⑤不能广泛使用的原因:
制取氢气成本太高且贮存困难
3、氢气的实验室制法原理:
Zn+H2SO4=ZnSO4+H2↑
收集方法:
向下排空法(密度比空气下)、排水法(难溶于水)
不可用浓盐酸的原因浓盐酸有强挥发性;
不可用浓硫酸或硝酸的原因浓硫酸和硝酸有强氧化性
4、正在推广或使用的新能源:
太阳能、风能、地热能、核能、潮汐能
一、选择题:
1.下列探究燃烧条件的实验中,只能得出燃烧需要氧气的结论是()A
2.在夜晚,若家中燃气泄漏,下列做法错误的是(B)
A.不立即开灯B.点燃蜡烛查找漏气处C.关掉进气总阀门D.打开门窗通风
3.下列措施或事故处理方法正确的是( D )
A.
电器着火时立即用水扑灭
B.
天然气泄漏时,立即打开排气扇电源开关
C.
为了防止海产品变质,用甲醛溶液浸泡
D.
被围困在火灾区时,用湿毛巾捂住口鼻低下身子逃生
4.为探究物质的燃烧条件,某同学进行了如右图所示的实验,下列有关说法正确的是(B)
A.现象①③说明白磷的着火点比红磷的着火点低
B.现象①②说明物质的燃烧需要达到一定的温度
C.现象②③说明物质燃烧需要氧气
D.现象③说明红磷不是可燃物
5.通常情况下,燃烧需要三个条件,下图所示的实验中,能证明可燃物燃烧与温度有关的是(C)
A.③④B.②③C.②④D.①②
6.工业上常把煤块粉碎后使其充分燃烧,其目的是(A)
A、减少煤的浪费B、减少氧气的消耗
C、减少二氧化碳的排放D、减少酸雨的形成
7.下列变化属于化学变化的是(B)
A.石油分离出汽油、煤油和柴油等B.煤焦化产生焦炭、煤焦油、焦炉气等
C.工业上分离空气制取氧气、氮气D.膜法和热法淡化海水
8.有三瓶无色、无味的气体x、y、z,它们分别是甲烷、氢气、一氧化碳中的一种,分别点燃三种气体,用干燥的冷烧杯罩在火焰上方,只有y和z火焰上方的烧杯内壁有水滴出现,燃烧后分别向烧杯中注入澄清的石灰水,振荡,只有x和y的烧杯内石灰水变浑浊。
则x、y、z分别是(C)
A.CH4H2COB.CH4COH2
C.COCH4H2D.H2CH4CO
9.下列化学变化中吸收热量的是(A)
A.高温煅烧石灰石B.红磷在氧气中的燃烧
C.锌和稀硫酸的反应D.生石灰与水反应
10.下列有关资源、能源的叙述错误的是(C)
A.空气中含量最多的单质是氮气
B.按目前测定,海水中含有的化学元素有80多种
C.煤、石油、沼气、风能等都是可再生能源
D.防止金属腐蚀是保护金属资源的有效途径
二、非选择题
1.小明在生活中观察到:
点燃的小木棒燃烧端朝上,往往没燃尽就熄灭,而燃烧端朝下,往往不易熄灭。
从燃烧的条件来看,你认为燃烧端朝上的小木棒,没燃尽就熄灭的最主要原因是,若将小木棒事先涂油,燃烧端朝上也不易熄灭,请说明原因。
。
小木棒温度不易达到着火点
着火点较低的油燃烧产生的热量,使小木棒温度较易达到着火点
2.用如图所示装置,在常温下,分别进行研究燃烧条件和研究氧气性质的实验.已知:
白磷的着火点为40℃.
内容
步骤
【实验1】研究燃烧条件
【实验2】研究氧气性质
Ⅰ
烧杯中盛有80℃的热水,
分别在燃烧匙和烧杯中导管口放置一小块白磷,塞紧瓶塞
烧杯中盛有NaOH溶液,
燃烧匙中放入木炭点燃木炭后,迅速将燃烧匙伸入瓶中,塞紧瓶塞
Ⅱ
推入适量H2O2溶液
(1)H2O2稀溶液与MnO2接触时发生反应的化学方程式
为 .
(2)实验1中,推入H2O2溶液前,燃烧匙和水中的白磷均不燃烧,原因分别
是 ;
推入H2O2溶液后,观察到烧杯中的现象是 .
(3)实验2中,推入H2O2溶液后,观察到木炭燃烧得更剧烈,由此得出氧气
的性质是 ;
木炭熄灭后冷却一段时间,烧杯中的部分溶液流入
集气瓶.该实验中,集气瓶内压强的变化过程是 .
(1) 2H2O2
2H2O+O2↑ .
(2) 燃烧匙中白磷不燃烧是因为未达到白磷的着火点,烧杯中白磷未燃烧是因为没有与O2接触 ;
导管口有气泡冒出 .
(3) 助燃 ;
先变大,一段时间后变小 .
3.化学在交通“节能减排”中发挥重要作用.
(1)液化天然气(LNG)是我市正在推广的公交车燃料,它具有燃烧效率高、污染小的优点.写出天然气主要成分完全燃烧的化学方程式:
.
(2)汽车尾气中NO与CO在催化剂的作用下,反应生成CO2和一种无污染的单质气体.写出该反应的化学方程式:
(3)氢化镁(MgH2)固体与水反应生成氢氧化镁和氢气,可为氢动力汽车提供能源.写出该反应的化学方程式:
(4)我市倡导自行车“低碳出行”.采用碳纤维材料的自行车轻便、机械强度大,这应用了碳纤维
的 (填“物理”或“化学”)性质;
自行车采用铝合金材料,金属铝具有较强抗腐蚀性的
原因:
(1)CH4+2O2
CO2+2H2O.
(2)2NO+2CO
2CO2+N2.
(3)MgH2+2H2O═Mg(OH)2+2H2↑.
(4)物理;
表面容易生成一层致密的氧化物保护膜.
4.利用化学反应2Na+H2
2NaH可实现氢气的存储,计算230g金属钠最多可吸收氢气的质量.
解:
设可吸收氢气的质量为x,
2Na+H2
2NaH
462
230gx
=,
x=10g,
答:
可吸收氢气的质量为10g.
课后练习:
、选择题
1、下图表示广州市家用燃料使用的发展历程(括号内表示主要成分),下列说法错误的是A
A.煤中主要含有碳元素,还含有氢、硫等元素,煤是清洁燃料
B.液化石油气是石油化工的一种产品
C.家用燃料燃烧时均放出热量
D.煤、石油、天然气都是化石燃料
2.用右图所示装置探究燃烧的条件,有关该实验的说法正确的是D
A.该实验只能得出燃烧需要氧气这一结论
B.该实验使用了相同的可燃物
C.该实验现象是铜片上的白磷不燃烧,红磷燃烧 (红240,白40)
D.该实验说明燃烧需要达到可燃物的着火点
3.下列变化过程中,会吸收热量的是A
A.硝酸铵固体溶于水B.氢氧化钠固体溶于水
C.木炭燃烧D.金属镁和稀盐酸反应
4.煤炉越扇越旺,蜡烛一扇就灭,以下对该现象的分析正确的是C
A.扇蜡烛会隔绝空气B.扇蜡烛会降低石蜡着火点
C.扇煤炉会增大空气进入量D.扇煤炉会增加新的易燃物
5.下列有关燃烧和灭火的说法正确的是C
A.可燃物只有在空气中才能燃烧
B.通过降低可燃物的着火点可以灭火
C.空气中混有可燃性气体,遇明火时可能发生爆炸
D.任何燃料完全燃烧时,一定会生成二氧化碳
6.下列有关叙述中错误的是C
A.乙醇、沼气和氢气都是可再生能源
B.“温室效应”加剧主要原因是大气中二氧化碳等气体含量升高引起的
C.加速石油的开采,可以快速提高人类的生活质量
D.为了防止水污染,农业上要合理使用化肥、农药
7.如图所示,加热烧瓶中的水使之沸腾。
水蒸气从铜管喷出,把火柴靠近管口P处,火柴被加热,迅速移开火柴,火柴开始燃烧。
下列说法错误的是(A)
A、水沸腾,水分子质量和体积增大
B、P处水蒸气的作用是使火柴温度达到着火点
C、火柴移离水蒸气,与氧气充分接触,从而燃烧
D、火柴燃烧的产物含有二氧化碳和水
8.下列做法正确的是C
A.厨房煤气管道漏气,马上打开抽风机B.冬天关闭门窗用煤炉取暖
C.实验桌上少量酒精着火,迅速用湿布盖灭D.炒菜时油锅着火,立即浇水灭火
9.由燃烧的条件判断下列说法正确的是C
A.燃烧一定会引起爆炸
B.只要外界条件足够,所有物质都能燃烧
C.用玻璃杯罩住点燃的蜡烛,火焰熄灭是因为隔绝了空气
D.水能灭火主要是因为水蒸发吸热,降低了可燃物的着火点
10.2015年5月25日,河南鲁山县老年公寓发生特大火灾,着火房屋的墙体均由泡沫塑料填充的铁皮夹层,俗称“铁皮泡沫屋”。
下列有关说法正确的是(B)
A.泡沫塑料属于有机合成材料,但不属于易燃物
B.火灾发生后应用湿毛巾捂住口鼻迅速逃离,并拨打火警119
C.只要达到着火点,可燃物一定会燃烧
D.可燃物燃烧的同时一定还会发生爆炸
11.不属于新能源开发和利用的是A
A、火力发电 B、风力发电 C、氢燃料客车 D、太阳能电池路灯
1.依据下图进行实验(夹持仪器略去)。
实验过程:
①通入
,点燃酒精灯,一段时间后,a、b中均无明显现象;
②熄灭酒精灯,立即改通
,a中无明显现象,b中红磷燃烧。
(1)实验过程②中,红磷燃烧的化学方程式为。
(2)实验过程②中,对比a、b中的实验现象,可知可燃物燃烧的条件之一是。
(3)实验过程中,能说明可燃物燃烧需要氧气的实验是。
(1)
(2)燃烧需要温度达到可燃物的着火点
(3)步骤①中b通
,不燃烧;
步骤②中b通
,燃烧
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- 九年级化学第七单元 燃料及其利用 知识点归纳与练习 九年级 化学 第七 单元 燃料 及其 利用 知识点 归纳 练习