杭州市中考语文全真模拟试题5原卷版文档格式.docx
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致壮志凌云的你:
最美年华成就最美的你
①____,②____。
杜甫《望岳》
致善于学习的你:
虚心好学、完善自我
③___,其不善者而改之。
《论语》十二章
致遭遇波折的你:
没有过不去的坎
④______,谁怕?
⑤______。
苏轼《定风波》
致即将远行的你:
没有隔得断的情
⑥____,天涯若比邻。
王勃《送杜少府之任蜀州》
5.屈原的代表作_________,是中国古代文学史上最长的一首浪漫主义的政治抒情诗。
这部作品和__________并称为“风骚”。
“风骚”后来泛指___________。
6.阅读语段,完成小题。
(4分)
①读书人的高贵气质连绵不断的阅读潜移默化养就的。
②有些人,就造物主创造的毛坯而言,也许是________________________,甚至是________________________。
③然而,读书生涯使他们由内到外获得了新生。
④虽然还是从前的身材与面孔,但是有了一种比身材、面孔高贵得多的叫“气质”的东西。
⑤一些以读书为生的先生,当他们安坐在藤椅里向你平易近人地叙事或论理,当他们站在讲台上条分缕析地讲述他们的发现,当他们在餐桌上很随意地诙谐了一下时,你会觉得这些先生真是很有神采。
⑥此时,你就会真正领略《书卷气》的迷人之处。
(1)第①句有语病,请将修改意见写在下面的横线上。
________________________________________________
(2)请将下面的语句分别填写在第②句的横线上。
(填字母选项)(2分)
A.有缺陷不完美的B.没有魅力的
二、阅读(54分)
(一)名著阅读(7分)
7.阅读表格,补全横线上的内容。
谁的眼泪在飞?
人物
内容摘要
流泪原因
《儒林外史》第三回
(1)______
只管伏著号板,哭个不住;
一号哭过,又哭到二号、三号……
屡试不第受尽屈辱
《水浒传》第六十回
宋江
……(宋江)比似丧考妣一般,哭得发昏。
众头领扶策(簇拥)宋江出来主事
(2)______
《简·
爱》洛伍德学校
简·
爱
我这才大着胆走下凳子……我伤心不已,脸朝下扑倒在地,嚎啕大哭起来。
(3)______
8.艾青的诗歌中有着丰富的意象,如“太阳”“鱼化石”“礁石”等,请结合具体的诗,选择你最有感触的一两个意象,品味其特色、作用及情感。
(二)文学作品阅读(16分)
在河水最蓝的地方
【意大利】卡尔维诺
编者按:
二战后的意大利完成了10年“经济奇迹”,进入了工业高度发展的阶段,随之也给整个社会带来方方面面的变更。
在这篇小说中,卡尔维诺用幽默犀利的笔触,描绘出主人公马科瓦尔多面对食品安全问题时滑稽夸张的生存方式,同时,你也会感受到作家“用轻快的叙述勾勒残酷现实,以轻逸的语言表达沉重之思”的独特风格。
①这是一个充满威胁的时代,即使最普通的食品里也充满了欺诈伪骗的威胁:
奶酪是用合成树脂原料制成的;
黄油里掺有蜡烛的成分;
水果和蔬菜中含的砷元素比维生素的比例还要大;
肉鸡是用化学药品催肥的,谁要是吃下这种化学药品催肥的鸡肉,也会变成鸡;
从油瓶子里倒出来的不是金黄色橄榄油汁,而是用特殊蒸馏法提炼的老骡的脂肪油。
②马科瓦尔多到处听到的无非都是这类事。
每当听到这类事,他总是感到自己的腹部好像被骡子狠踢了一脚那样难受,或者一只老鼠在食道里蠕动那样恶心。
从前,当他的妻子多米娣拉从街上买东西回来,他是多么高兴。
如今,他看着她篮子里的芹菜、茄子以及香料店和熟食店的粗糙多孔的包装纸,心里油然泛起一种恐惧。
③“我应以我的全部精力,”他暗暗起誓,“供给家庭未经投机家肮脏之手的食品。
”早晨上班的路上,他几次看见人们携带钓鱼竿和胶靴,径直走向河边。
“妙哉!
这才是出路!
”马科瓦尔多自言自语。
然而,流经城里的这条河里满是从排水管和阴沟泄进来的污水脏物,这使他深恶痛绝。
“我应该找一个真正的地方,”马科瓦尔多暗自盘算,“水的的确确是水,鱼的的确确是鱼。
否则,我是不会轻易下鱼钩的。
”
④天开始长起来。
下班之后,马科瓦尔多驾着他那心爱的小摩托车向城市上方驶去,探索这条河的上游和汇合口以上的几条小溪,觅寻最理想的地方。
他最感兴趣的是那些远离柏油马路的溪流。
因此,他兴致勃勃地沿着小路进发,穿梭在柳荫深处,一直到摩托车再不能行进。
然后,他把摩托车谨慎地藏在灌木丛中,开始徒步前进。
他在绿草丛生的斜坡上转来转去,既找不到任何小路,又不知道河在什么地方。
突然,他推开低垂的柳枝,一汪似乎静静的池塘尽收眼帘。
原来是流到这里突然展宽的小溪,水色蔚蓝,犹如山巅之湖。
⑤他喜出望外,欣然俯身凝视微微的水波,查看水中的奥秘。
嚯,他的顽强精神终于得到了响应!
鱼儿在水中游来游去,露鳍于水面,欢快地扑腾着。
他欣喜若狂,以至不敢相信自己的眼睛:
这是鱼儿群聚的地方,是打鱼人的天堂!
夜幕渐渐降临,他依依不舍地离去。
然而,他走不多远,又停下来。
为了重返仙境,他在榆树的树皮上刻下标记,然后隔一段路再堆放一些石头作为记号。
⑥现在,他唯一要干的无非是准备鱼具。
对于这一点,他就早想到了。
在邻居和本公司的同事中,他早已有意识地结识了十几个打鱼迷。
他闪烁其词地向每个人许诺:
一旦找到一个确实有鱼的地方,一定立即告诉他们。
就这样,向这个人借一件向那个人借一件,马科瓦尔多成功地借全了自己从未见过的捕鱼工具。
⑦关于鱼具,他现在一件不少,样样齐全:
钓竿、鱼钩、鱼饵、鱼网、胶靴和鱼篓。
一个美丽的早晨,上班前的两小时,他来到鱼儿渊薮的小溪边……他能不捕吗?
事实上,他只要抛下鱼钩,鱼儿就毫无犹豫地吞下了鱼饵。
看见用钓竿这样唾手可得,马科瓦尔多干脆甩开钓竿,操起鱼网。
鱼儿像是心甘情愿,争先恐后糊里糊涂地钻进网里。
⑧当他离开的时候,鱼篓盛满了鱼。
他沿着自己的足迹,沿岸而下。
⑨“喂!
您!
”岸边杨树林中,直挺挺地站着一个戴警察帽子的人,瞪着马科瓦尔多。
⑩“是叫我吗?
什么事?
”马科瓦尔多怯声怯气地问,预感到一种不可猜测的威胁,也许是为了这些鱼。
⑪“您在哪儿捕的鱼?
”警察正言厉色地问。
⑫“鱼?
怎么啦?
”马科瓦尔多惊讶地说道,他的心仿佛要从喉咙里跳出来了。
⑬“如果您是在下边捕的,请赶快放回去。
难道您没有看见上边的工厂吗?
”警察指着一座又长又矮的建筑说。
马科瓦尔多确实看到,小溪弯处垂柳下,工厂的大烟囱里冒着浓浓的黑烟,悠然飘散在空气中,排水管淌着一股粗粗的、混浊的污水,突突地流入小溪。
“至少水的颜色,您是应该看到的!
这是油漆厂。
河水是有毒的,鱼也有毒。
赶快放回去。
不然的话,我就没收了您的鱼具。
⑭此时,马科瓦尔多恨不得立即把这些鱼从背上卸下来,抛得老远老远,越快越好,仿佛这些鱼的气味就可使他中毒了。
然而,当着警察的面,他很不好意思丢这样的丑,因此,他问道:
“如果我是在上面捕的呢?
⑮“那就是另一码事了。
我不但得没收您的鱼具,还得罚您款。
工厂的上方那是储鱼池。
难道您没有看见那块牌子吗?
⑯“我,”马科瓦尔多赶紧说,“警察先生,千真万确,我带着钓竿只不过是拿给朋友们看看。
鱼么,我是在这儿小镇上鱼贩那儿买的。
⑰“这样说来,您得付地方通行税,要带进城里就得付税。
您知道,我们这儿是关外。
⑱马科瓦尔多不等他说完,早已打开鱼篓,一个底朝天,统统倒进河里。
几条鱼大概还活着,一见水又快活地扑腾着游走了。
(《意大利短篇小说集》,刘儒庭译)
每周四是“校园读书日”,芳芳和小梦一同来到学校图书馆借阅书籍,两人不约而同地被外国文学书架上《意大利短篇小说集》吸引,于是共同阅读了第一篇——卡尔维诺的《在河水最蓝的地方》。
请根据情境,完成以下四个任务。
9.【任务一】眼尖的芳芳发现第一段文字旁有读者留下的批注,“不拘一格的开头,夸张和排比引人深思,但具体有何作用呢?
”请结合全文,帮助这位读者解答该问题。
10.【任务二】读完全文后,两人产生了下列对话,请结合小说内容加以补全。
小梦:
“我觉得马科瓦尔多真是太可怜了,他所有的鱼具都是借来的,足见他的贫穷;
和警官对话时总是怯声怯气、胆战心惊,又表现了他的弱小。
芳芳:
“不过我也读出了这个人物可爱的一面,面对食品安全问题,他并不逆来顺受,而是积极想办法解决。
比如说______________。
“你说的对。
除了精读文本,我们还可以从编者按中探知作者塑造人物的意义。
编者按中提到‘马科瓦尔多一家从乡下移居到工业发达的城市,在一家公司做小工,但关于他的其他信息则全都被隐去了’,由此可见马科瓦尔多这个人物其实象征了______________。
11.【任务三】小梦在书架旁发现另一译者的作品,并找到其中一处不同,请结合编者按和上下文,谈谈你更欣赏哪一种译法,并说明理由。
A:
“喂!
B:
“喂,这位男士!
”一个戴着警卫帽子的家伙直挺挺地站在河岸转角的杨树林中,用恶意的目光瞪着他。
12.【任务四】读完小说后,两人对卡尔维诺产生浓厚的兴趣,于是借助互联网找到作家邱华栋这样一段评论,请从题目、结尾入手,谈谈你对这段话的认识。
卡尔维诺的后期小说,全都变得轻盈和飞动了。
你不能说卡尔维诺的小说丧失了对现实的关注而逃向了无尽的太空,事实上,他的作品多数行进在残酷、寒冷、血腥中,但他仍想法设法给人一种温暖感,不让人感到绝望。
(三)非文学作品阅读(12分)
【材料一】
为了解杭州市垃圾分类实施情况,2019年暑假江南实验905班调研小队以生活在杭州的社区居民为调查对象,对杭州市实施垃圾分类情况开展问卷调查,下列是部分调查图表。
【材料二】
如何破解“垃圾分类”政策落地难题?
记者了解到,各地正从法规配套、宣传动员、日常监管等方面共同发力,推动垃圾分类落实到位。
北京市昌平区城管委环卫科负责人王学军说,有些小区居民垃圾分类参与率达到80%以上,垃圾减量30%以上。
根据他们的经验,相关知识的宣传应更细致。
比如,有的家庭在分厨余垃圾时,将袋装甜面酱、瓶装辣椒酱、牛奶瓶等都扔进了厨余垃圾桶。
正确的分类方式,应该是将瓶子、袋子清洗干净再扔进可回收垃圾。
改变这类居民生活习惯,靠耐心的宣传、长时间的监督,最终形成正确意识和方式。
对于日常监管,专家建议加强各方互相监督。
上海市绿化和市容管理局局长邓建平说:
“市民投放垃圾,由物业监督指导;
物业是否在垃圾箱房分类存储垃圾,可由市民监督;
垃圾运输车如果发现小区垃圾分类没做好,可以督促物业分类;
同样,物业可以监督运输车是否‘混装混运’。
清华大学环境学院教授刘建国说:
“垃圾分类是一项复杂艰巨的系统工程,不可能一蹴而就,也不会一劳永逸,需要持之以恒、循序渐进、不断投入、久久为功地抓下去。
(新华社)
【材料三】
——《杭州市生活垃圾分类操作指南》插图
13.阅读【材料二】,下列说法不正确的是()(3分)
A.进行更细致的知识宣传有利于提高社区居民参与垃圾分类的热情。
B.垃圾分类是一项复杂的系统工程,不仅要考虑短期成果,还要思考如何形成长效机制。
C.除了进行日常宣传外,政府还可以联结市民、物业、垃圾运输车形成多方监督体系。
D.厨余垃圾牛奶瓶、辣椒酱瓶属于可回收垃圾,因此可以直接扔进可回收垃圾桶内。
14.如果把上面的三张图片张贴在小区公共场所的宣传栏中,你认为它们能提升居民垃圾分类的执行力吗?
结合材料说明理由。
15.小明妈妈整理屋子时收拾出一叠旧报纸和一管过期的跌打损伤软膏,准备一起扔进垃圾袋里,结合你对【材料三】的认识,劝服并指导小明妈妈进行垃圾分类。
(四)古诗文阅读(19分)
◎材料一
听蕉记
[明]沈周
夫蕉者,叶大而虚,承雨有声。
雨之疾徐、疏密,响应不忒①。
然蕉曷②尝有声,声假雨也。
雨不集,则蕉亦默默静植;
蕉不虚,雨亦不能使为之声:
蕉雨固相能③也。
蕉静也,雨动也,动静戛摩④而成声,声与耳又能相入也。
迨⑤若匝匝㴙㴙⑥,剥剥滂滂,索索淅淅,床床浪浪,如僧讽堂,如渔鸣榔⑦,如珠倾,如马骧⑧,得而象之,又属听者之妙矣。
长洲胡日之种蕉于庭,以伺雨,号“听蕉”,于是乎有所得于动静之机者欤?
(选自《石田先生文钞》
[注释]①不忒(tè
):
没有差别。
②曷:
疑问代词。
何,什么。
③相能:
相互配合,关系和睦。
④戛摩:
击撞摩擦。
⑤迨:
等到。
⑥匝匝㴙㴙(zé
象声词。
⑦鸣榔:
渔人敲击船舷发出声音,用以惊鱼,使入网中。
⑧骧:
奔驰。
◎材料二
夜雨有作
[宋]张嵲
睡足秋堂夜雨声,
天涯此夕叹飘零。
空阶滴沥肠堪断,
更向芭蕉叶上听。
(选自《全宋诗》
◎材料三
幽斋但有隙地,即宜种蕉。
蕉能韵人而免于俗,与竹同功。
(选自李渔《闲情偶寄》)
盖蕉之为物,于晴日和风轻阴皎月无不宜,而更向芭蕉叶上听。
尤宜于雨淅沥空阶,声响互答,孤客闻而兴思,幽人为之舒抱矣。
(选自梁清标《蕉林书屋图小序》)
◆阅读材料一,探析声美。
16.参考表格提示的方法,解释加点词。
文言词句
方法
解释
(1)承雨有声
字源推测法:
甲骨文
①
(2)声假雨也
参考成语法:
狐假虎威
②
(3)则蕉亦默默静植
课内迁移法:
亭亭净植(《爱莲说》)
③
(4)以伺雨
查阅词典法:
①窥探,探望;
②等待,守候;
③服侍,照料。
(《古代汉语词典》)
④
(填序号即可)
17.蕉和雨的“相能”体现在哪里?
用自己的话简要回答。
18.《听蕉记》是如何用文字表现雨打芭蕉的声音美?
结合画线句,加以分析。
◆阅读材料二,体会情思。
19.你如何感受到《夜雨有作》中诗人的深重愁绪?
结合诗歌,简要分析。
◆阅读三则材料,探因溯源。
20.根据以上材料,概括“雨打芭蕉”深受古人喜爱的原因。
(5分)
三、写作(46分)
21.【以诗会友】
某同学写了一首小诗《手的真理》,邀请你根据自己的生活体验写一首同题小诗。
手的真理
长短不一并有分叉
有水漏过有光漏过
有不声不响的钱漏过
重新握紧
却爬出几条皱纹
爱情事业生命
还有一条是惯于握手见客的褶子
【示例】
瘦,小,
得了湿疹
可还洗衣做饭,
开车码字,
种一盆盆植株
开出或白或黄或红的花……
要求:
①至少运用一种修辞。
参考的修辞手法:
比喻、排比、夸张、比拟、对仗、衬托、对比、反问、设问、呼告、借代、通感、摹声、双关、谐音、用典、倒装、顶真、反复、层递、互文、回环……
②不少于5行。
22.双腿瘫痪的史铁生,拒绝与母亲同去北海看花,这样做,他错了吗?
家境拮据的若瑟夫,给了于勒十个铜子小费,这样做,他错了吗?
带领伙伴走向南极的斯科特,将生命永远留在荒无人迹的雪原上,这样做,他错了吗?
生活中,我们也难免回顾反省,“这样做,我错了吗?
请结合自己的经历与思考,以“这样做,我错了吗?
”为题,写一篇文章。
①自定立意,自选文体(诗歌除外);
②不少于600字;
③不得抄袭、套作;
④不能出现真实的人名、校名和地名。
(40分)
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