苇莲苏学区中心校人教版八年级物理电与磁导学案Word文档下载推荐.docx
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让磁体自由转动,静止下来后会一端指南,这个磁极叫,又叫;
另一端会指北,叫。
又叫。
2、磁极间的相互作用规律是、。
3、,这种现象叫磁化。
六、达标检测
1、甲、乙两根钢棒,若用甲棒的一端靠近乙棒的某一端时,有吸引作用;
若用甲棒的一端靠近乙棒的中部时没有吸引作用。
关于这两根钢棒,以下说法中正确的是[]
A.甲棒没有磁性,乙棒有磁性;
B.甲棒有磁性,乙棒没有磁性
C.甲、乙两棒都有磁性;
D.甲、乙两棒都没有磁性。
2、下面情况中,能断定钢棒原来就有磁性的是[]
A.将钢棒的一端靠近磁铁的一端,两者互相吸引;
B.将钢棒的一端靠近磁铁的一端,两者互相排斥;
C.将钢棒放在磁铁附近,钢棒会被磁化;
D.将钢棒靠近铝物质,两者既不吸引又不排斥。
3、根据所学的知识,你可以想出什么办法检验一根钢棒是不是磁体。
七、作业反馈
选做题:
练习册P55随堂作业3
必做题:
练习册P55课前作业1、2、3、4、5
八、板书设计:
磁场第周第课时授课时间
1、知道磁体周围存在磁场。
2、知道磁在日常生活、工业生产和科研中有着重要应用。
3、知道磁感线可用来形象描述磁场,知道磁感线方向的规定。
4、知道地球周围有磁场,知道地磁的南、北极。
二、重点:
1、知道磁感线可用来形象描述磁场,知道磁感线方向的规定。
2、知道地磁的南、北极
难点:
1、磁极间的相互作用规律是、。
2、磁体上的两端,叫做磁极。
知识点一、磁场阅读教材P64回答下列问题
(1)磁体周围存在一种物质,它看不见、摸不着,我们把它叫
我们看不见摸不着磁场,就是根据磁场的基本性质认识磁场的。
把几只小磁针放在条形磁铁周围的不同地方,观察小磁针所指的方向,发现指向不同。
说明:
。
(2)、物理学中规定:
为该点的磁场方向。
知识点二、磁感线阅读教材P64-----P65回答下列问题
,叫做磁感线。
各种磁体周围磁场的分布
条形磁体磁场分布蹄形磁体磁场分布
磁体周围的磁感线总是从磁体的出发,回到。
检测:
完成P65“想想议议”
知识点三、地磁场
重做上一节小磁针指南北的实验,指出:
,叫做地磁场。
它的形状与很相似。
地理南北极与地磁的南北极大致,但并不重合,最早我国宋代学者沈括发现。
1、磁体周围存在一种物质,它看不见、摸不着,我们把它叫。
2、在物理学中,把定为那点磁场的方向。
3、用带箭头的曲线方便、形象的描述磁场,这样的曲线叫。
4、地球的周围存在磁场,叫。
1、有两根大头针被磁铁一端吸起,悬在磁铁下方,如图所示的四幅图中能正确反映实际情况的是()
2、如图所示,一条形磁铁周围放着能自由转动的小磁针甲、乙、丙、丁,这四根磁针静止时N极指向画错的是(磁针的黑端表示N极)()
A.磁针甲B.磁针乙C.磁针丙D.磁针丁
练习册P58随堂作业2
练习册P58课前作业1、2、3、4、5
电生磁
(1)第周第课时授课时间
1、知道电流的磁效应。
2、知道电流的磁场跟电流方向间的关系。
3、通电直导线和通电螺线管的磁感线分布规律。
1、知道电流的磁场跟电流方向间的关系。
2、通电直导线和通电螺线管的磁感线分布规律。
1、物理学中,把定为那点磁场的方向。
2、用带箭头的曲线方便、形象的描述磁场,这样的曲线叫。
知识点一、电流的磁效应
演示实验:
(演示奥斯特实验)。
表明:
这个实验最早是丹麦物理学家奥斯特发现的,我们将这个实验称为。
重做奥斯特实验,改变电流的方向,让学生观察出现的现象。
现象表明:
,这种现象叫做。
知识点二、通电螺线管的磁场
,做成,也叫,各条导线的磁场叠加在一起,磁场就会强得多。
那么通电螺线管的磁场是什么样的呢?
探究实验:
做课本图9.3-4实验,研究通电螺线管的磁场可能与哪种磁体的相似。
得出结论:
通电螺线管外部的磁场与磁体的磁场相似。
做课本图9.3-5实验,研究通电螺线管的极性与电流方向之间有什么关系?
通电螺线管的极性跟有关。
知识点三、安培定则
由上述探究实验可知:
通电螺线管外部的磁场与磁体的磁场相似,通电螺线管的磁性跟有关。
通电螺线管的磁性跟电流的方向之间的关系可用来判定,方法是:
五、学习小结
1、丹麦物理学家奥斯特在课堂上做实验时偶然发现:
当导线中有电流时,它旁边的磁针发生了偏转,他做了许多实验终于证实。
2、通电导体的周围有磁场,磁场的方向跟有关,这种现象叫做。
3、通电螺线管外部的磁场与的磁场相似,它的极性
跟有关,可以用来判定。
判定方法是:
1、练习册P61随堂作业1、2
2、练习册P61课前作业1、2
3、背诵安培定则
练习册P61课前作业3、4
八、板书设计
电生磁
(2)第周第课时授课时间
通电螺线管外部的磁场与的磁场相似,它的极性
四、练习内容
1、在所示图中,标出通电螺线管的N极和S极
2、如图所示,螺线管的左端是N极,应如何绕.
3.如图所示的图中,两个线圈,套在一根光滑的玻璃管上,导线柔软,可自由滑动,开关S闭合后则()
A.两线圈左右分开;
B.两线圈向中间靠拢;
C.两线圈静止不动;
D.两线圈先左右分开,然后向中间靠拢.
4、许达同学在探究通电螺线管的极性和管外磁场的分布情况时,在螺线管外部的a、b、c处摆放了三个小磁针,如图2-2所示,当他闭合开关,等到小磁针静止后,下面的说法中正确的是()
A.小磁针a、b的左端是N极、小磁针c的右端是N极
B.小磁针a、c的左端是N极、小磁针b的右端是N极
C.小磁针b、c的左端是N极、小磁针a的右端是N极
D.小磁针a、c的右端是N极、小磁针b的左端是N极
5.如图所示,两通电螺线管在靠近时相互排斥,请在B图中标出通电螺线管的N、S极,螺线管中电流的方向及电源的正负极。
五、达标检测
教材P711、2、3
六、作业反馈
练习册P622、3
练习册P6210
七、板书设计
电磁铁第周第课时授课时间
1、知道什么是电磁铁。
知道电磁铁的特性和工作原理。
2、知道了解影响电磁铁磁性强弱的因素。
1、知道电磁铁的特性和工作原理。
知识点一、电磁铁
取一个带有铁芯的螺线管、一些大头针,将螺线管通电,靠近大头针,观察发生的现象,然后断开电路,观察发生的现象。
螺线管通电时,断电时。
我们把叫电磁铁。
它运用于我们生活的很多领域。
知识点二、怎样使电磁铁的磁性强
将刚才的实验电路图中加一个滑动变阻器,闭合电路,调整变阻器的滑片,使电路中电流的大小发生变化,观察吸引大头针的数目有什么变化。
实验现象表明:
那么电磁铁的磁性强弱还跟什么因素有关呢?
问:
怎样判断电磁铁磁性强弱?
答:
猜想:
电磁铁的磁性强弱与有关。
设计实验(注意变量的控制)。
进行实验,完成下面的表格。
实验次数
保持不变的因素
变化的因素
实验现象
判断
1
2
实验结论:
影响电磁铁磁性强弱的因素有、、
带有,越强,越多,磁性就越强。
简单解释电磁铁强弱的几个因素。
介绍电磁铁的几个具体应用:
电磁起重机,电磁选矿机等等。
1、我们把插入的叫电磁铁。
它时有磁性,无磁性。
2、电磁铁的磁性强弱与和及有无有关。
六、反馈练习
1.
内部带铁心的螺线管叫
,电磁铁的优点很多,它的磁性有无可以由
来控制;
电磁铁的磁性强弱可以由
电磁铁的南北极可以由
来控制,使用起来很方便.在电流一定时,螺线管的匝数越多,它的磁性越
.
2.下列办法中不能改变电磁铁磁性强弱的是(
)
A.改变通过线圈中电流的强弱
B.改变线圈的匝数
C.改变通过线圈中电流的方向
D.在通电螺线管中插入铁芯
3、“研究电磁铁”的探究实验中,给你的器材是:
一个线圈匝数可以改变的电磁铁、电池组、开关、滑动变阻器、大头针、铜芯线。
请完成如下实验表格。
步骤
控制不变因素
调节变化因素
观察实验现象
探究结论
同一电磁铁
电流相同
通电
通电有磁性
断电无磁性
断电
线圈匝数
吸大头针数增加
电流越大
磁场越强
吸大头针数减少
3
线圈形状
匝数多
吸大头针多
匝数少
吸大头针少
七、作业反馈:
练习册P65课前作业3、4
练习册P65随堂作业1、3
电磁继电器扬声器第周第课时授课时间
1、知道电磁继电器、扬声器的主要结构。
2、知道电磁继电器、扬声器的工作原理。
电磁继电器、扬声器的主要结构和工作原理。
1.安培定则是:
2.电磁铁时有磁性,无磁性。
3、电磁铁的磁性强弱与和及有无有关。
知识点一、电磁继电器
(1)、电磁继电器的构造:
电磁继电器就是利用来控制工作电路的一种。
它由低压电路和高压电路两部分电路构成。
构造由如下图的A、B、C、D组成。
电磁继电器构造图
(2)、电磁继电器的工作原理:
当闭合低压控制电路开关时,电磁铁A就有,衔铁B在的作用下向运动,使动触点D跟下面的静触点接触,使连通,电动机工作。
当低压控制电路开关时,电磁铁A就,衔铁B在的作用下向运动,使动触点D跟下面的静触点,使断开,电动机停止工作。
这样,电磁继电器就完成了用、来控制、
的任务。
电磁继电器还可以实现操作和。
分别介绍相关的实例。
(3)、学会阅读电磁继电器的说明书。
检测练习:
练习册P69随堂作业1、
课后作业P702、3
知识点二、扬声器是怎样发声的
扬声器的构造图
(1)、扬声器的构造:
扬声器是把电信号转换成声信号的一种装置。
构造由如上图的、、构成。
(2)、扬声器的工作原理:
当线圈中有图中所示的电流时,线圈受到磁铁的吸引向右运动,当线圈中通过相反方向的电流时,线圈受到磁铁的
向运动。
由于通过线圈中的电流是,它的方向,线圈就不断的,带动纸盆也于是扬声器就发出了声音。
练习册P69随堂作业2
课后作业P701
五.学习总结
1、电磁继电器就是利用来控制工作电路的一种。
它可以利用、来控制、。
2、扬声器是把转换成的一种装置。
六、作业反馈:
练习册P69课前作业1、2、3、4
练习册P69随堂作业、3、5
电动机第周第课时授课时间
1、知道磁场对通电导线的作用。
2、知道直流电动机的结构工作原理。
3、知道电动机较热机的优点。
磁场对通电导线的作用;
直流电动机的结构
直流电动机的工作原理
电磁继电器就是利用来控制工作电路的一种。
知识点一、磁场对通电导线的作用(参照教材P79图9.6—1)
(1)演示实验:
把一段导线放在磁场里,接通电源,让电流通过导线,观察它的情况。
实验现象:
实验表明:
(2)演示实验:
只改变刚才的实验中的电流的方向再做一次实验,观察导线的运动方向。
(3)演示实验:
保持刚才的实验中的电流的方向不变,但把蹄形磁体两极调换一下,使磁场方向与原来相反,观察导线的运动方向。
实验现象:
(4)想一想:
如果ab中的电流和磁感线的方向都变得相反时,通电导线受力方向会怎样?
。
(5)总结得出:
通电导线在磁场中要,受力的方向跟、
有关。
当电流的方向或者磁感线的方向变得相反时,通电导线受力的方向也。
该现象中把能转化成了能。
(6)那么,通有电流的线圈放在磁场中,它会怎样运动?
把线圈放在磁场中,接通电源,观察它的运动情况。
利用这个原理我们制作出了。
知识点二、电动机的基本构造和工作原理
(1)电动机的构造主要包括两个部分:
叫做转子和叫做定子
(2)结合课本图9.6-5和9.6-6介绍电动机的工作原理。
(3)当线圈转到与磁场方向垂直的位置时,它的两个边受力、所以不能转动,这个位置是线圈的。
(4)直流电动机有让它每转动半周就改变一次电流方向的换向器。
它由两个和两个组成。
知识点三:
生活中的电动机
电动机作为一种动力机械,与另一种动力机械热机相比,它有、、、、、、等的特点,在现实生活中得到越来越多的应用。
1、通电导线在磁场中要,受力的方向跟、都有关系。
2、通电线圈在磁场中会,利用这个原理制成了。
3、电动机的构造主要包括两个部分:
叫做和
叫做。
另外为了能持续转动,它还有改变电流方向的
六.达标检测
1、直流电动机是利用的原理制成的。
它工作时
将能转化为。
2、探究通电导体在磁场中受到的力与哪些因素有关时,小丽同学做了如下三组实验,如下图所示,其中AB是通电导体的一部分,导线上的箭头表示电流方向,F表示导体受力的方向,N、S表示磁体的两极.
⑴通过实验(a)和(b)说明,通电导体在磁场中的受到力方向与
的方向有关.
⑵通过实验(a)和(c)说明,通电导体在磁场中的受到力方向与
练习册P72课前作业1、2、3、4、5
练习册P72随堂作业1
磁生电第周第课时授课时间
1、知道电磁感应现象,知道产生感应电流的条件。
2、知道发电机的工作原理,影响感应电流强弱和方向的因素。
3、知道什么是交变电流,知道我国生产和生活用的交变电流的频率是50Hz,周期是0.02S,能把交变电流和直流电区分开来。
1.电磁感应现象及产生感应电流的条件。
2、发电机的工作原理,影响感应电流强弱和方向的因素。
和
知识点一、什么情况下磁能生电
(1).演示实验:
演示课本图9.7-1的实验,让学生观察现象得出结论。
导体在可以产生,我们把这种现象称作。
该现象中产生的电流叫。
(2).演示实验:
①保持磁场的方向不变,改变导体的运动方向,观察电流表指针偏转情况。
②保持导体的运动方向不变,改变磁场的方向,观察电流表指针偏转情况
以上实验表明:
产感应电流的方向与的方向以及的方向有关。
(3).由刚才的实验我们可归纳产生感应电流的条件:
1、电路必须是。
2、导体必须在中做。
(4).电磁感应现象中,能转化为能。
根据这个现象的原理,人类发明了。
知识点二、发电机
(1)、结合下图介绍发电机的工作原理
(2)、实际的发电机由和两部分组成。
大型发电机一般采取不动,
旋转的方式来发电。
为了得到强磁场,还用代替。
1、,是一种现象。
产生的电流叫做。
利用这个原理发明了。
2、电流的方向的电流,叫做,简称。
3、叫做。
其单位是,简称
,符号为。
我国供生产和生活用电的电流频率为。
4、发电机由和两部分组成。
1.要使感应电流的方向相反,可采用的措施有()
A.把磁场方向和切割磁感线的导体的运动方向都反过来B.把磁场加强
C.加快导体切割磁感线的运动速度
D.保持磁场方向不变,将导体切割磁感线运动的方向改变
2、关于产生感应电流的说法中,正确的是()
A.闭合导体在磁场中做切割磁感线的运动时,导体中会产生感生电流
B.闭合电路的一部分导体做切割磁感线运动时,导体中会产生感生电流
C.闭合导体的一部分在磁场中沿磁感线运动时,导体中产生感应电流
D.电磁感应现象中,感应电流的方向与磁感线的方向、导体切割磁力线的运动方向无关
3.在图中,a表示垂直于纸面的一根导体的横截面,导体是闭合电路中的一部分,它在磁场中按如图所示的方向运动,其中不产生感应电流的是()
4.下面四个图都是反映课本内容的实验,其中表述正确的是()
A.图甲是研究电磁铁磁性强弱与电流大小的关系B.图乙是研究电磁感应现象C.图丙是研究磁场对电流作用的D.图丁是研究电流的磁场的
5、如图是动圈式话筒构造示意图。
当你对着话筒讲话时,产生的声音使膜片,与膜片相连的线圈也跟着一起,线圈在磁场中的这种运动,能产生随着声音的变化而变化的,经放大后,通过扬声器还原成声音。
练习册P75课前作业1、2、3、4、5、6
第九章复习导学案第周第课时时间
一.课前预习
1.磁体上地方叫磁极,每个磁体都有极和极.条形磁铁磁性最强的地方是,磁性最弱的地方是..
2.能够长期保持磁性的磁体叫做,它包括磁体和磁体.被磁化的铁棒离开磁体后,铁棒的磁性将,被磁化的钢棒离开磁体后,钢棒仍,因此常用钢来制造.
3、如图9.3-13所示,若改变通电导线中电流的方向,则小磁针的转动方向将
,这说明电流的
方向跟通电导线中电流的方向有关。
图9.4-12
图9.3-13
4、如图9.4-12所示,闭合开关,小磁针静止时N极指向通电螺线管的b端。
则通电螺线管的a端是
极;
在滑动变阻器的滑片向右移动过程中,通电螺线管对小磁针的磁力逐渐
5、如图9.6-4所示是检验磁场对通电导体作用力的实验装置.当导线ab中有某方向电流通过时,它受到磁场的作用力向上.
图9.2-11
图9.6-4
(1)如果仅将两磁极对调位置,导线ab受力向___________;
(2)如果磁极位置不变,仅改变ab中的电流方向,导线ab受力向__________;
(3)如果同时对调磁极位置和改变电流方向,导线ab受力向____________。
6、图9.2-11所示为两个条形磁体及其它们之间的磁感线,请在图中标出条形磁体的磁极以及相应的磁感线的方向。
7、根据磁感线所示方向,在图9.2-13中标出条形磁铁的N、S极。
图9.8-8
二.课内探究
如图9.8-8所示,甲、乙为两根外形相同的钢棒,当乙从甲的左端水平向右移到右端,若两根钢棒间吸引力的大小不变,则_________棒有磁性;
若两钢棒间吸引力先由大变小,然后由小变大,则__________棒有磁性.
三.有效训练:
1、图9.8-1是有关电与磁实验的装置图,其中用来研究磁场对电流作用的是(
)
图9.8-1
2、下列说法正确的是(
A.导体在磁场中做切割磁感线运动时,一定会产生感应电流
B.电磁铁磁性强弱只与电流大小有关C.小磁针静止时北极所指的方向与该点磁场方向相同D.通电导体在磁场中受力方向只与电流方向有关
3、关于磁场的知识,以下说法正确的是(
A.任何物体在磁体或电流的作用下都会获得磁性
B.磁感线是磁体发出的实际曲线
C.奥斯特实验说明通电导线周围存在磁场
D.地球的南北极与
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