书作文之我在读书中成长作文600字Word格式.docx

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姥爷当老鹰、姥姥当鸡妈妈、我和妈妈当鸡宝宝。

我们规定：

鸡宝宝被捉住就得表演一个节目，老鹰捉两次，如果捉不到鸡宝宝的话，也要表演一个节目。

游戏开始了，只见鸡妈妈伸开双臂，双腿分开，就像一面墙似的保护我们。

老鹰气势汹汹，发疯似的冲过来。

我和妈妈这两只小鸡吓得惊慌失措，在鸡妈妈这面墙后边到处乱逃。

只见鸡妈妈左一跳，右一跳，保护着我们，鸡妈妈焦急的大喊到：

鸡宝宝们，快躲到我的身后去啊!

鸡妈妈的手似乎伸的比以前长多了，一次又一次地抵挡着突如其来的老鹰。

在鸡妈妈的保护下，显然老鹰这次进攻失败了，老鹰气愤的眼里直冒金花，但是，我们这两只小鸡还有鸡妈妈知道这只老鹰是不会善罢甘休的，我们一直紧紧地贴在鸡妈妈的身后，等待着老鹰的下一次偷袭。

这一次老鹰进攻的方法非常奇特，他先往左一跑，在往右一跳，我们和鸡妈妈还没有反应过来，他一纵身，跳到了我的身后，一把抓住了我。

只见他得意洋洋地笑道：

哈哈哈哈，我好不容易捉住了一只小鸡，千万别让它逃跑了。

老鹰就紧紧地抓住了我的手。

我输了，按规定，我理应为大家表演一个节目，后来，我选择了唱歌。

在我优美的歌声中，我清楚地看见了姥姥、姥爷、妈妈的脸上洋溢着美丽的微笑。

游戏结束了，我特别的开心。

但是，在游戏过程中，我感受到姥姥、姥爷、妈妈的浓浓的爱。

我想，在这种温馨和谐的环境中，我一定会像一颗茁壮的小树苗一样快乐的成长。

【篇三：

在快乐中成长作文】

姥爷当老鹰、姥姥当鸡妈妈、我和妈妈当鸡宝宝。

这一次老鹰进攻的方法非常奇特，他先往左一跑，在往右一跳，我们和鸡妈妈还没有反应过来，他一纵身，跳到了我的身后，一把抓住了我。

【篇四：

我，一个16岁的女孩。

每天都有道不尽的快乐。

快乐是什么呢?

快乐时坐在课堂上，聆听老师给我们传授知识，快乐是自找的。

遨游在书的海洋

书mdash;

记满历史，然我了解上下五千年。

书mdash;

记满一个个生活

片段。

让我体味生活，让我的生活丰富多彩。

记满了一个个人生哲理。

让我在失败时，重新燃起希望的火苗。

记满名人的经历，让我明白我们需要借贝多芬的光芒，重新站起来。

每天，我遨游在书的海洋，不断地充实自己，让我充满自信，让我的生活充斥着快乐。

在友情中穿梭

我们班，一个热情向上的大家庭。

班上有着七个最懂我的人。

难过了，他们给我安慰;

失败了，他们帮助我重新站起来;

生气了，他们的诙谐与幽默平息我的怒气。

我是个坏脾气的女孩，但是友情包容了我。

我穿梭在友情当中，感受着友情的力量。

友情带给我无数的温暖，友情的天空下，我尽情欢笑。

在挫败中飞翔

有人说：

你可以失败一百次，但是你必须燃起一百零一次的希望。

是的，人生本来就有着苦难，挫败。

重点在于你如何看待它。

挫折，失败，用你顽强的意志打败他。

让你在挫败中成长，在困难中寻找支点，扼住命运的咽喉，相信命运掌握在自己手中。

只要自己不放弃，没有什么可以打倒你。

每经历一次挫败，就让我更加勇敢，自信的飞翔;

每一次的飞翔都让我在快乐中成长。

快乐时自找的，快乐就像是自己的伤心难过，只和自己有关，与旁人无关。

让我们在这澄澈华丽的世界尽享快乐的力量。

我有我快乐。

【篇二：

我在读书中成长】

我在读书中成长

单屯校区王志国

教师是一种特殊的职业，它不仅要求教师具有相应的科学知识，要求教师还必须具备必备的专业知识。

这需要教师不仅要教书，而且要读书，要与学生一起学习，一起成长成为饱读诗书、满腹经纶的学者。

我初登讲台时，不懂得什么是教学方法，面对教学中出现的问题总是束手无策，不知道怎样运用教材，课堂上不知道该怎样讲、讲什么、讲多少？

当初我带着诸多迷惑去找教导主任求教，他给我讲了一些自己的经验之后，又给了我几本有关教学教法的书，我通读后，茅塞顿开，了解自己所教的课程在整个体系中所处的位置，及与前后全部教材知识的关联。

熟悉了教材，懂得了教法，了解学生的基础，教学工作也就得心应手了。

在教学中我做到了以学生为中心，对学生学习中可能出现的问题，也有了预见性，并能准备好不同的解决方案。

为开阔视野我访名师，观名课，向有经验的教师学习，认真查找自身的不足，这样一来，我的教学水平有了明显提高。

课堂上能够运用生动语言去调动学生的学习兴趣，讲解做到了详略得当。

读书和学习让我眼界大开，从此，我爱上了读书，喜欢与书相伴，在文字中享受快乐的阳光，在快乐中感悟并收获人生的真谛。

回首数年来的从教之路，读书，使我单调孤寂的生活变得丰富多彩。

在书中，我找到了知识的源泉；

在书中，我找到了工作的自信和教书的底气。

读名师的书，看他们成长的足迹，奋斗的艰辛，追求的

快乐，激励着自己奋发向上。

读了《魏书生教育教学艺术》，我懂了教师如何培养学生自主学习。

学会了教师要适时引导，激发学生的学习积极性，以达到学生自主参与学习活动的教学效果，还要引导学生掌握良好的学习方法，促进学生自主学习能力提高，培养学生良好的学生习惯。

读了《爱的教育》，让我懂得了在缺乏教学经验的情况下如何进行班级管理，明白了夏丐尊先生翻译的话“教育之没有情感，没有爱，如同池塘没有水一样。

”教师要教育不要训斥，教育要潜移默化，不要疾风暴雨；

要了解学生，认识学生，对学生要适时的赞美和接纳，鼓励与协助；

要培养学生对美与丑、对与错的判断能力，教会学生经得起挫折和失败，学会宽容和忍让，让学生快乐成长；

要经常和家长取得联系，给家长搭建咨询的平台，教给家长管理方法，共同开拓、培养学生的未来。

阅读《魏书生班主任工作漫谈》，我感触很深，感觉到与这些优秀班主任相比，差距实在是太大了。

以往觉得做班主任工作压力太大太累，现在却体会到，我们的工作是充实的，意义是深远的，职业是高尚的，生活是幸福的。

做为班主任应时时刻刻以“爱心、耐心、细心”，去关心每一位学生，热爱每一个学生。

“爱学生的一切，爱一切学生”是我们的责任，教育培养这些孩子是我们的神圣职责和光荣事业。

用爱心诚心去感化、去关心、去教育学生，全面关注学生的进步，是作为一名班主任义不容辞的责任和义务。

“爱人者，人恒爱之，敬人者，人恒敬之。

”班主任只有善于接近学生，体贴和关心学生，

和他们进行亲密的思想交流，让他们真正感受到老师对他的亲近和爱才能得到学生的尊敬和爱待，才能开展好班级工作。

所谓“亲其师”才能“信其道”。

班主任对学生要有一颗宽容的心，对学生一视同仁，对孩子所犯的错误要给予宽容，给予积极耐心的引导，要想到孩子犯错这是正常的事，谁叫他们是孩子呢？

把对孩子的爱融入到对他们的批评教育之中。

书中魏书生老师还说要“以德治教”，身教重于言教是教师必须时刻牢记于心，实践于身。

我明白了只有爱的得法，才能有达到教育的目的。

读书促我自省，勉我奋进。

我时时扪心自问：

今天上的课有哪些新气象？

今天的学习有什么新的收获？

今天处理问题时是否有了新的方式？

读《老子》，我懂得了处事、求学问的原则。

读《钢铁是怎样炼成的》，我感受到了善良、质朴和坚韧的品格。

在教学中，我学会了微笑着倾听孩子们的心声，和他们一起欢笑，一起惊奇。

苏霍姆林斯基在《给教师的建议》一书中说：

“任何一种教学方法，当它还只是存在于我们的观念中，当我们还只是在字面上一一在教科书上，在教案上分析它的优缺点时，这还不能算是真正的方法。

”要让一种教学方法成为自己的方法，教师要倾注自己的智慧和鲜活的思想。

要这样做，或者说能这样做的人，就必须有深厚的文化积淀。

所以我要读书。

读书会使我的为师之道，时时处处在不断学习、自我完善的过程中。

我从一个刚走上讲台，缩手缩脚的新教师成长为一个有一定的教学经验和能力，乐于与学生一起分享成长快乐的成熟教师。

虽然不能说，读书学习是我生活中唯一的快乐，但我可以说，读

书改变了我的生活，带给了我成长的喜悦！

读书让我认识到，要做一个有激情的人。

生活需要激情，教学更需要激情。

惟有对教学、对学生满怀热爱，才有持之以恒的激情，让自己的课堂充满生机充满活力。

读书让我认识到，要做一个有思想的人。

教师要教书，更要育人。

教育的真谛在于将知识转化为智慧，将文化凝结为人格。

读书能够铸就教师教学的灵魂，也成就了教师的永恒爱心、理想信念、和社会责任心。

因此说，读书是一个教师提高业务水平，升华思想境界，完善教师生涯的最好途径。

光阴易逝，岁月如流，不想我已在教育工作岗位上奋战了二十个春秋了，在这二十年里是书籍给我带来了智慧和力量；

是书在我教师成长的路上不断为我“充电”，让我经常吸吮知识的琼浆。

下面的小诗是我读书时的感受：

缕缕书香，启开知识的轩窗。

和着温馨的风，让我享受阳光。

勤奋手脚，攀登在书山上。

划撸荡桨，我愿在知识的海洋里徜徉。

路有多远，坚韧就有多长。

心有多宽，事业就有多广。

心手相挽，读书伴我成长。

风霜如琴，岁月如歌。

热爱读书的人，定能弹奏出美丽的乐章。

【篇三：

在挫折中成长作文600字】

在挫折中成长作文600字_15篇

2

第1篇：

在挫折中成长

每个人不可能在人生的路上一帆风顺地抵达成功的终点，难免会遇到挫折。

只要不放弃，继续努力，就一定会成功。

挫折没那么可怕，每一次挫折都是我们人生的转折点。

只要我们正确努力的面对挫折，那我们就是迈向了成功的一步迈向了成长的一大步！

在我五年级的时候，有一段时间特别爱好写作，尤其是写作文去投稿。

听到我的作文在广播中念出来，被全校师生听见，最后再报上我的大名有一种说不出的高兴劲。

可是，要让作文在广播上念出来要经过摘选，只有写得好的作文才有可能被选中。

于是，我每天晚上做完作业就去写作文，我想投得多中得几率就应该大一些吧！

我拼了命地写作文，那一周我一共投了四篇作文，就等成功的消息了。

或许是欲速则不达吧，我投得四篇稿竟一篇都没中。

这次挫折给了我不小地打击，但并没有使我灰心，反而给我敲了一次警钟，我坚信坚持一定会成功。

我吸取教训知道写作不能图快，只有慢工才能出细活，心急吃不了热豆腐，我继续努力，在一周内认认真真地完成了我的作品。

真是“苦心人，天不负，三军越甲可吞吴”。

我的作品终于在广播上念了出来。

以后，我会有更多的作品在广播站播放。

人的一生会面临各种挫折，应该正确面对挫折。

我们之所以没有成功，是因为缺少面对挫折的勇气，太过轻易的放弃。

要知道坚持有可能会失败，但放弃一定不会成功！

挫折其实并不可怕。

成功往往离它只有一步之遥。

让我们在挫折中成长，让挫折孕育出成功之花，成功之花的绽放会让挫折成为最甜美的回忆。

四川广安广安区欧亚洲华人思源小学六年级:

唐立

--600字

第2篇：

一个人，总有一定的目标，也许，这一辈子都在为实现这一个目标而奔跑着。

可是，奔跑的路并不平坦，即使是期望很平静地生活，有时生活还是会让你摔倒，摔得很痛，或许还会受伤——这，就是挫折。

“走自己的路，让别人说去吧。

”这是我最喜欢最熟悉的一句名言，因为它曾使我受挫而不败。

那件事发生在2009年12月8日。

中午，太阳露出了一丝笑脸，风也回到问温暖舒适的家。

我回到家，随意翻阅着当天的晚报，“想当小记者就快来报名吧！

”深深地吸引着我，并暗下决心做一名小记者。

我报了名，得知可以投稿，我兴奋地又蹦又跳。

我把以前写的作文翻了个遍，终于找到一篇我感觉十分满意的作文，写完作业，开夜车把它输入电脑。

第二天，在妈妈的帮助下，作文发出去了。

接下来的日子，就是等待。

时间过得真慢，我迫不及待地想看见我的作文登在报纸上。

我每天都把当天的报纸认真翻阅一遍，却没有看到我的作文，我的心一点一点往下沉，我感觉到不祥的征兆。

就在12月14日，我得知，我的作文并没有被选中。

放学铃一响，我像被释放了的小鸟一样第一个冲出教室，以最快的速度冲回家。

一进家门，我的眼泪不由自主地落下来，我趴在床上，泪水如断了线的珠子般把整个被子都给“洗”了。

觉得我从此就永远是一个失败的人。

妈妈下班回到家，看到我，妈妈一边安慰我，一边问我是怎么一回事，我把事情的来龙去脉告诉妈妈后，妈妈笑了笑，温柔地说：

“别哭了，没什么大不了的，俗话说“失败是成功之母”，我们再继续写，不要放弃，风雨过后，迎接你的是一道美丽的彩虹。

”我听了妈妈的话，不再哭了，去洗了洗已哭红的“小兔眼”。

12月22日，下了一场大雪，我即兴写了一篇《我爱冬雪》，我与妈妈一起反复修改、推敲，我再一次把作文发到《牡丹晚报》。

两天以后当我看到自己的作文上报了，我大声地喊：

“我成功了！

”当时的我兴奋极了，流下激动的泪水，这泪水包含成功的喜悦与兴奋，更包含着我对生活的理解和认识。

挫折，能打倒儒弱的人，但更能磨练强者的意志，使强者们离成功更进一步：

难怪大人们常说：

“不跌不长大”，正如我们在挫折中成长，不跌倒了，怎么学会走路呢？

只有经历严峻的考验，才能成功，“不经历风雨，怎么见彩虹，没有人能够随随便便成功”。

蒙自二中一年级:

吴易澄

--1200字

第3篇：

窗外的柳条枯了又绿，园中的栀子花败了又开。

时间在一天一天的流逝，我已由当年那个懵懵懂懂的小女孩蜕变为一个活泼开朗的初中生。

这短短的几载，我成长了许多，而这也全归功于生活中的每一个挫折。

随着课业的增加，考试已如家常便饭般的平淡了，可我却一如既往的担惊受怕。

世间的事总有太多不如意，面临着每一次那惨不忍睹的考试成绩，我实在快乐不起来。

“发试卷啦！

”班里又是一阵哄鸣，大家都十分迫切的想知道自己的考试成绩，可我却真希望自己的试卷可以不翼而飞。

昨天的考试我几乎全不会做，怎么可能会获得一个让我喜心望外的成绩呢？

意料之中的事发生了。

我的考试成绩如期而至，当小丁把我的试卷交给我时，他瞟了一眼，即见他瞪圆了双目，失望而又鄙夷的走开了。

那眼神真让人不寒而栗。

接着，没想到的是，我那张令我难看的试卷竟如风暴一般，袭卷了我们全班！

大家都知道了我的考试成绩，他们唏嘘不已的嘀咕着，明目张胆的谈论着……面临着这双层打击，我实在承受不了这几天考试失利的结果，泪水不安分的跑了出来……

我怨，我恨，为什么总是我在一直倒霉？

这是，阳光终于普射进我的心房。

当晚老师给妈妈打了电话，“汇报”了我的成绩。

可妈妈并没有责怪我，当我放学回家后，妈妈和蔼的问我：

“最近学校生活过得怎么样啊？

”我听了，有不由自主的哭了起来，闪着委屈与不甘心的泪花，给妈妈讲了我最近的考试。

妈妈听后，她笑了笑，语重心长的对我说：

“林贺，你也长大了，要知道，考试就像打仗一样，没有场场都赢得。

所谓的百战百胜也需要之前的失败而总结出的经验得来。

这么一点点小挫折就把你打倒啦？

那以后可怎么办呢？

妈妈总不能一直陪着你，面对挫折，你应该勇敢的去面对，而更应该努力的微笑啊！

”

“不经历风雨，怎能见彩虹？

”我深刻的理解了这句话的含义。

淮滨实验学校初一：

林贺

--900字

第4篇：

孩提时，蹒跚学步；

烂漫天真时，也会有“急走追黄蝶”的惋惜。

这些都是挫折，正是这些挫折，使我们渐渐长大。

故成长离不开挫折。

挫折是铸剑的火，“宝剑锋从磨砺出”经历了火的磨砺，宝剑方能锋利无比，正因为我经历了火的冶炼，在它粗犷的烧灼下，我将伤口化为痂，感受它精心的实验，考验我是否坚强。

正因它，我提高了我的认事水平，一个个痂提醒吾汲取昔日教训，无形中鞭策着我前进，像剑一样，披荆斩棘，杀出一片我的天地

挫折是彩虹前的风雨，没有风雨，我亦如何杀出我的天地，绽放属于我的彩虹，“生命不息，奋斗不止”风雨兼程，我以信念作舟，勤奋作桨，将“张海迪，贝多芬”的故事化作风帆，在人生激流之中涌进。

当我有所突破后，我细细回味，风雨中苦涩蕴含彩虹的光芒，我是何等欣慰，昔日的挫折迎来了象征希望的彩虹，鸟儿为我高歌，花儿为我绽放，阳光照亮人生那条坎坷之路……我坚信，越挫越勇，风雨不大，彩虹不美。

挫折是成功的必经路，彩虹是桥，抵达彼岸之桥。

学习生涯，英雄多不胜数，有谁不知“头悬梁锥刺股”之苦，但有气节可将苦倦作甘霖雨露滋养身心，虽处苦境却梦萦着成功的甘甜，竭力汲取书中营养，为达成功，不顾食寝，众人亦云挫折苦，可谁知挫折过后使人斗志焕发；

品味苦难，令人精神抖擞、步伐坚定，是向着成功演奏的天籁

我坚信，在挫折之火的锻炼下，我能如宝剑般锋刃无比；

我坚信，在挫折风雨抽打之下，我能架起七色之桥；

我坚信，我可以演绎出成功的天籁；

我坚信，黎明破晓，在第一缕阳光照耀下，我可以在挫折中奋起，长成参天大树

河北衡水武强县实验中学初一:

高天贺

--650字

第5篇：

雄鹰搏击长空，练就强劲的翅膀；

骏马驰驶草原，拥有矫健的身姿；

彩虹冲破风雨，焕发七彩光芒。

我——也在挫折中不断成长。

那是五月的一天，太阳发出刺眼的阳光，让人心情烦躁。

一棵棵站在马路边的白杨树变得无精打彩。

小麻雀也不再像往日那样高声歌唱。

我不停的在床上滚来滚去，忐忑不安的等着那半期考试的成绩！

“咚咚咚！

”一阵急促的脚步声传来，门被猛地推开了。

爸爸脸色铁青，快步走到我跟前，用手重重的拍着桌子，对我呵斥道：

“看看你考的什么成绩，差到极处！

我还让你去读这么好的学校，气死我了！

”我一听，顿时目瞪口呆，呆呆望着爸爸，脸不由变得苍白，汗不停地从背上流下，呼吸急促，心里空空的，真恨不得找个洞转进去。

爸爸说完，就气呼呼地回到了自己的房间，只留下我一个人在床上，想一个被忽视的东西一样，深深的被忘了。

我仿佛在一个下着暴雨的城市，陷入了黑暗里，窗外的风声嘶吼着，就如我心中的那个我。

整个下午我都没出过房间一步，静静地躺在床上一动不动，躲在被子里，不敢痛苦，不敢出去，不敢面对爸爸的那张脸；

生怕我又一次被打骂，生怕我被嘲笑，生怕我没有心去面对他们。

晚上，风雨停了，月光从窗外照进了哪个昏暗的角落。

我躲在被子里，呆呆的望着天花板。

“吱——”门开了，一个身影从门口闪过，是妈妈！

她悄悄地走到我身边，用手摸了摸我，用温和的目光望着我，问：

“孩子，一次考试不能代表什么，受了挫择没关系，只要振作起来就可以了！

”是啊，生活中难免会遇到许许多多挫折。

挫折就像黎明前的黑暗，战胜他，就能迎来灿烂的朝霞；

挫折就像晴空里的阴云，刺破他，就能发出耀眼的阳光；

挫折就像梅花前的霜雪，抵抗他，就能开出芬芳的花朵。

看看散发出微亮的月光，又看看妈妈的脸，我慢慢地抬起了那充满忧伤的目光。

第二天一早，阳光变得明媚了，我从正在忙碌的妈妈微微一笑。

抬起头，挺起胸，迈着步子，迎着阳光向前走去。

成长的河流奔腾向前，那一次次挫折，就像一块块礁石，让我的生活，激起一朵朵美丽的浪花。

六年级:

徐思然

--800字

第6篇：

在挫折中，我成长

人活一辈子，总是要有挫折，经历挫折后，迎接你的将是美好的未来。

在我的16年中，也遇到了不少挫折。