学案第一单元地球的宇宙环境解析Word格式文档下载.docx
- 文档编号:17249113
- 上传时间:2022-11-29
- 格式:DOCX
- 页数:24
- 大小:299.17KB
学案第一单元地球的宇宙环境解析Word格式文档下载.docx
《学案第一单元地球的宇宙环境解析Word格式文档下载.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《学案第一单元地球的宇宙环境解析Word格式文档下载.docx(24页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
对地球电离层、、
和均有影响
①扰动电离层,影响
②影响地球磁场,产生
③带电粒子进入两极高空,产生
④可能对气候的影响
耀斑
黑子、耀斑的爆发的周期约为年。
四、地球
1.地球的普通性
阅读课本“太阳系模式图”和“八大行星主要物理性质比较”表,说明地球是一颗普通的行星。
2.地球的特殊性
是因为地球具有
【合作探究3】
小组讨论、展示:
目前,地球是唯一一颗适合生物生存和繁衍的行星。
地球上为什么会出现生命?
(1)宇宙环境条件:
①安全的②稳定的
(2)地球自身条件:
——近地面平均气温约为15º
,地球表面的水多以液态存在
——形成大气层(有适合生物呼吸的大气;
对地表保温)
——地表温差变化幅度不太大,适宜生命的新陈代谢
【课堂小结】
【课后反思】
我的疑问
问题解答
【课后探索】
1.查找人类探索宇宙最新成果的相关资料。
2.搜寻资料,分析月球上有哪些满足人类生存的基本条件?
若干年后,人类真的移民到了月球,人类还应成功创造哪些生存条件?
世界各国为什么都积极实施探月计划?
请你说说我们国家在该领域做了哪些工作?
【检测练习】
1.宇宙中最基本的天体是()
A.恒星、卫星B.恒星、星云C.行星、彗星D.流星、恒星
2.下列天体系统等级由低级向高级排列正确的是()
A.地月系-太阳系-银河系-河外星系B.地月系-太阳系-银河系-总星系
C.地月系-河外星系-银河系-太阳系D.地月系-银河系-河外星系-总星系
3.太阳系除地球之外的七大行星中,与地球相邻的是()
A.金星、水星B.火星、木星C.金星、火星D.土星、水星
4.太阳系的八大行星中,距离太阳最远的行星是()
A.水星B.土星C.天王星D.海王星
6.下列天体系统中,不包含地球的是()
A.银河系B.总星系C.太阳系D.河外星系
7.我们日常生活和生产所利用的能源中,与太阳辐射能有关的是()
①太阳能热水器②煤、石油等燃料③用潮汐能发电④建设核电站
A.①④B.①②C.③④D.①③
8.太阳外部结构的三个层次,从里到外依次是()
A.光球、日冕、色球B.日冕、色球、光球
C.光球、色球、日冕D.日冕、光球、色球
北京时间2001年8月18日、26日、9月24日,太阳先后3次出现特大耀斑活动,据此回答9~10小题。
9.耀斑现象发生在太阳的()
A.内部B.光球层C.色球层D.日冕层
10.维持地表温度,促进地球上的水、大气、生物活动和变化的主要动力是()
A.大气辐射能B.太阳辐射能C.地面辐射能D.重力能
11.与地球上存在生命物质无关的条件是()
A.日地距离适中B.地球公转方向适宜
C.地球上昼夜交替周期不长D.地球的体积和质量适中
12.地球为什么会成为生命的摇篮?
试分析地球的宇宙环境和地理环境的特点与生命物质存在条件的关系,并用直线相连。
地球大气中臭氧层④
a地球表面存在大气
地球磁场①
b削弱到达地表的紫外线
地球质量与体积②
c水经常能处于液体状态
地球与太阳的距离③
d削弱宇宙射线对生命的伤害
第二节地球自转的地理意义
1.说出地球自转的方向、周期以及角速度、线速度的变化。
2.理解昼夜交替产生的原因。
3.理解时差产生的原因以及地方时和区时的区别。
4.说明地转偏向力对地表水平运动物体产生的影响。
【学习课时】3课时
为什么我们居住地每天太阳有东升西落现象?
为什么我们看欧洲足球联赛直播时,往往是凌晨?
为什么登陆我国的台风气流旋转都是呈逆针方向?
动起来:
地球是如何自转的?
你能演示地球自转并判断它的方向吗?
一、地球的自转
从北极上空看时针方向旋转
1.方向:
自向从南极上空看时针方向旋转
从侧面看方向旋转
2.周期:
时分秒,即:
角速度:
除南北极点外,全球各地均约
3.速度线速度:
随纬度增加而
两极:
既无,也无,为。
1.请你画出以下示意图中地球自转的方向。
2.赤道上各点的线速度是,北纬60°
各点的线速度是。
赤道的线速度是北纬60°
的线速度的。
3.为什么发射卫星时多选在低纬度向东发射?
若只考虑地球运动速度对卫星发射的影响,酒泉(980E,390N)、西昌(1020E,280N)哪个地点更利于卫星发射?
二、产生昼夜交替
【合作探究】
1.昼夜现象形成的原因:
地球是一个自身、的球体
2.昼夜交替
(1)原因:
主要是因为
(2)周期:
约小时,即:
顺地球自转方向,从黑夜进入白天为
3.晨昏线(圈):
顺地球自转方向,从白天进入黑夜为
观察教材P12图1-2-3中昼半球和夜半球的界线——晨昏线,说出晨昏线与太阳光线的
关系。
三、使地表水平运动物体方向发生偏转
1.地转偏向力:
使水平运动物体发生偏转的力。
北半球:
沿运动方向向偏转
2.偏向规律:
赤道:
偏转
南半球:
(1)知道物体运动的原始方向,如何判断地转偏向力的方向?
如何判断在地转
偏向力作用下,物体运动的真实方向?
(2)如果在北半球某条向东流的河岸边建码头,最佳位置是南岸还是北岸?
四、产生时差
1.地方时
产生原因:
地球自西向东自转,同纬度地区相对位置偏的地点时刻较早
概念:
因不同而不同的时刻
地方时同一条经线:
各地地方时
换算方法
不同经线:
经度每相差10,时间相差分钟,
计算时按“东西”进行
【难点突破】
地方时计算:
计算公式:
所求地方时=已知地方时+经度差/150。
1.判断时间早晚关系:
愈东,时刻愈早。
即:
东早西晚。
在东经度地区度数越大,时间越早;
西经度地区度数越大,时间越晚;
东经度地区时间比西经度早。
2.公式中,求时间早的地点用加号,求时间晚的地点用减号,即:
早加晚减。
3.经度差,即已知时间地点与所求时间地点之间所跨的经度。
求经度差时,两地同为东经度或者同为西经度时,两地经度相减;
分别为东西经度时,两地经度相加。
同减异加。
试一试:
若1200E地方时为12时,则1210E、1190E地方时分别是多少?
世界各地有多少个地方时?
生活中使用地方时是否方便?
2.时区与区时
看图说出时区如何划分。
时区以哪条经线作为中央经线?
哪两个时区合二为一?
中时区以东和以西,依次分为哪几个时区?
各时区的中央经线分别是哪条经线?
有何规律?
试给出公式?
国际日期变更线是哪一条,有什么特点?
的地方时
同一时区:
区时
区时计算方法
不同时区:
每相差一个时区,时间相差小时
计算时按“东西”进行
北京时间:
=区时=地方时
国际标准时间:
区时=地方时
北京时间和北京地方时有何区别?
练一练:
已知东八区9点,此时西八区几点?
东九区几点?
3.地方时和区时有什么不同?
请设计一个表格比较相关要素。
计算时区的方法可用公式表示为:
所求地的区时=已知地的区时+/-时差
说明:
(1)什么时候用加号?
减号?
(2)如何计算时差。
参照地方时计算方法。
A.根据前面所学区时的计算方法,请同学们思考下面的题目,并思考有何规律?
(1)西12区1点钟,此时东12区几点?
(2)东12区4点钟,此时西12区几点?
B.讨论,自东12区向东进入西12区,或自西12区向西进入东12区,日期是怎样变更的?
C.结论:
东、西12时区时刻相同,但日期相差。
东12区要比西12区日期一天。
1.思考日常生活中哪些现象能证明地球自转?
试设计证明地转偏向力的简单实验。
2.从北京出发分别到伦敦、开罗、莫斯科、东京、纽约旅行的游客,在到达目的地时,怎样拨动手表时针,才能使手表显示的时间,与目的地的时间一致?
1.有关地球自转的叙述,正确的是()
A.地球自转一周(360o)的时间为24小时,就是平时所说的一天
B.南北纬60o处的地球自转角速度约为赤道处的两倍
C.地球上的物体作水平运动时,方向会发生偏转,在北半球向左偏,在南半球向右偏
D.地球自转产生昼夜交替,且周期不长,保证了地球上生命有机体的生存和发展
2.下列有关地球昼和夜的叙述,正确的是()
A.晨昏线与经线不可能重合
B.如果没有地球自转就不会有昼和夜的产生
C.地球上昼夜更替现象是一种自然现象,有利于人类的休养生息
D.地球上任何地点一天中昼和夜的时间之和都是12小时
3.行驶的帆船,线速度最大的地方是()
A.船的最前端B.船的最末端C.船的底部D.桅杆的顶端
4.下列表示地球自转方向的示意图,正确的是()
ABCD
5.北京和香港两地的地球角速度和线速度相比较,正确的是()
A.两地的角速度和线速度都不相同B.两地的角速度和线速度都相同
C.角速度相同,线速度北京小于香港D.角速度相同,线速度北京大于香港
6.关于北京时间的叙述,正确的是()
①东八区的区时②120oE的地方时③北京的地方时④116oE的地方时
A.①②B.③④C.①④D.②③
7.当“北京时间”为10月1日什么时间,全球各地的日期皆为10月1日()
A.8点B.12点C.20点D.24点
(上海08高考)用实验模拟沿地表作水平运动物体的地转偏向现象:
甲同学打开伞,抬头面视伞面内侧,顺时针转伞;
乙同学向转动的伞面顶部滴红墨水,并观察红墨水流动过程。
8.红墨水在伞面上流动的轨迹为()
A.先偏右后偏左B.向右偏转C.先偏左后偏右D.向左偏转
9.该实验存在的主要不足是()
①未模拟出越过赤道后的地转偏向现象②没能模拟出纬向运动的地转偏向现象
③未模拟出高纬向低纬运动的地转偏向现象④伞面转动与地球自转的实际差别很大
A.①②④B.②③④C.①③④D.①②③
10.下列地理现象中,与地转偏向力有关的是()
①上海至纽约飞行航线向高纬度方向凸出②南亚地区夏季风的形成
③直布罗陀海峡表层与底层水流方向相反④秘鲁寒流在流动中呈离岸的趋势
A.①②B.③④C.①③D.②④
11.读右图,回答
(1)~(6)题。
(1)比较A、B、D角速度和线速度大小。
(2)C点的地理坐标是;
A点的地方时是点钟,北京时间为点钟。
(3)某物体从A点向B点再到C点做水平运动,那么该物体先向偏,后向偏。
(4)在A点随地球自转,从日出到第二天日出,时间长大致为,叫日。
(5)A、B、C、D四点中线速度和角速度均为0的是点,线速度最大的是点。
(6)图中昼夜半球的分界线为线。
第三节地球公转的地理意义
1.了解地球公转的方向、周期、轨道、速度;
理解黄赤交角的形成及其导致的太阳直射点的南北移动;
2.能分析昼夜长短变化的规律和原因;
3.理解正午太阳高度的时间和空间变化规律;
4.理解四季的划分及五带的划分、分布规律及原因。
5.能绘图说明太阳直射点的移动规律及正午太阳高度变化,昼夜长短变化的关系。
【学习课时】3课时
为什么暑假期间,我们感觉到天亮的早,黑的晚;
春节前后,我们感觉到天亮的晚,黑的早?
分小组模拟地球绕太阳公转,比一比哪个小组做的最好。
一、地球的公转
1.公转特征
(1)方向:
,从北极上空看,呈时针
(2)轨道:
似正圆的轨道
(3)周期:
年
(4)速度:
远日点(月初);
远日点(月初)最,近日点最。
一月份日地距离近,七月份日地距离远,为什么我们感到七月气温要比一月气温高得多?
2.黄赤交角
(数值)
自转平面
(2)影响:
(3)运动周期:
(4)规律:
结合课本相关信息,找出太阳直射点的位置,并绘图说明太阳直射点的移动规律。
赤道
(1)太阳直射点的移动规律是:
(2)地表各点一年中接受阳光直射的次数:
①南、北回归线上的各点一年中有次阳光直射的机会。
②南、北回归线间的各点一年中有次阳光直射的机会。
③南回归线以南、北回归线以北的各点一年中阳光直射机会。
二、地球公转的地理意义
(一)正午太阳高度的变化
1.什么叫太阳高度?
____________和__________之间的夹角。
正午:
当地地方时为时,白昼的平分点。
正午太阳高度即:
。
活动:
1.如何根据太阳光照图,画太阳直射光线?
提示:
过地心并与晨昏线垂直
2.如何找太阳直射点。
2.正午太阳高度的变化:
⑴变化原因:
、
⑵纬度变化规律:
由向南北两侧递减。
春秋分日:
正午太阳高度由向南北两侧递减;
夏至日:
冬至日:
正午太阳高度由向南北两侧递减。
⑶季节变化规律:
北回归线及其以北地区:
最大,最小
南北回归线之间:
一年有次最大,次最小
南回归线及其以南地区:
正午太阳高度角的计算方法:
正午太阳高度H=900—纬度差
纬度差:
所求点与太阳直射点两点间所跨的纬度。
所求点与太阳直射点同在一半球,纬度差即纬度值相减;
所求点与太阳直射点在不同半球,纬度差即纬度值相加。
例如:
求北京(400N)春分日的正午太阳高度角?
解析:
所求点纬度:
400N春分日直射点纬度:
00
H=900—纬度差=900—400=500
练一练:
计算出昆明(25oN)在两分日、夏至日和冬至日时的正午太阳高度。
(二)昼夜长短的变化
1.根据生活经验判断昼夜长短。
2.根据昼弧和夜弧判断昼夜长短。
昼弧>
夜弧:
;
昼弧=夜弧:
昼弧<
结合图1-3-9,针对每幅图讨论以下问题:
(1)太阳直射哪个纬度?
(2)全球昼长有什么分布规律?
(3)极昼和极夜分别出现在哪些地区?
3.昼夜长短的变化
春分日夏至日秋分日冬至日春分日
日期
太阳直射点
昼夜长短
(北半球)
由南向北,白昼变化
①昼夜长短的状况取决于
②昼夜长短的变化取决于
当太阳直射10N时,北半球的极昼范围是怎样的?
直射100N时,北半球的极昼范
围是怎样的?
有什么规律?
(三)四季的更替
1.天文四季:
春:
夏:
秋:
冬:
夏季是一年内最长、最高的季节;
冬季是一年内最短、最低
的季节;
春秋二季是夏冬二季的过渡季节。
2.传统方法:
我国以为起点,欧美以为起点。
3.根据北温带的实际划分:
春
夏
秋
冬
北半球
南半球
4.侯均温法:
夏季侯均温高于度;
冬季侯均温低于度;
春秋季。
5.不同纬度地区季节变化状况:
赤道两侧低纬度地区:
全年皆夏,季节更替不明显;
极地附近的高纬度地区:
中纬度地区:
(四)五带划分
1.划分依据:
2.划分界线:
3.五带特点:
热带:
;
南北温带:
南北寒带:
黄赤交角大小与回归线、极圈的度数有什么关系。
黄赤交角的变化能引起回归线的变化吗?
假如黄赤交角变为30°
则全球的直射范围和五带的范围将如何变化?
【课堂小结】
纬度变化
昼夜长短变化
太阳直射点南北移动
黄
赤
交
角
自转面五带
季节变化
正午太阳高度变化
公转面
四季变化
1.全球各地昼夜等长的日期是()
A.不存在B.秋分日C.冬至日D.夏至日
2.在下列各纬度中,一年中既没有太阳直射,又没有极昼极夜现象的是()
A.67°
NB.21°
SC.50°
ND.89°
S
3.北温带许多国家为了使季节划分与气候相结合,一般将夏季定为()
A.4、5、6三个月B.5、6、7三个月C.6、7、8三个月D.7、8、9三个月
4.下列四幅图中,正确表示北半球夏至日的是()
5.关于黄赤交角的叙述正确的是()
A.地轴与公转轨道的夹角B.夹角度数永远不变
C.随公转有规律的增大或减小D.赤道面和和公转轨道面的夹角
6.若某地某日昼长为14小时,该地的日落时间应是()
A.5时B.7时C.19时D.21时
7.夏至日,下列哪个地点单位面积获得的太阳辐射能量最多()
A.北回归线附近B.南回归线附近C.赤道附近D.两极附近
8.6月22日,正午太阳高度达到一年中最大值的地区是()
A.赤道以北地区B.赤道附近地区
C.南北回归线之间的地区D.北回归线及其以北地区
9.下列日期中,北京昼夜长短相差最小的一天是()
A.国际劳动节B.我国植树节C.我国国庆节D.我国教师节
10.关于南北极地区极夜持续时间的叙述正确的是()
A.北极极夜持续的天数多于南极地区
B.北极地区极夜的持续天数与南极地区相等
C.北极极夜持续的天数少于南极地区
D.北极地区极夜的持续天数比南极地区有时多有时少
11.读6月22日太阳光照图,回答下列问题:
(1)在图中画出晨昏线,并用阴影表示黑夜。
(2)此日太阳直射点的经纬度位置是、
(3)此日A点夜长小时,B点昼长小时,
C点正午太阳高度角为度。
(4)此日A、B、C三地正午太阳高度从大到小排序应为。
12.读右图,完成下列要求:
(1)在图中粗线上用箭头标出地球公转的方向。
(2)A、B、C、D四点位于近日点附近的是
,地球公转较快的是。
(3)将不同时段填写在下列各种地理现象后面空格中。
①北半球昼长夜短。
②北极圈内极昼范围不断扩大。
③南半球的白昼越来越长。
④北京昼短夜长,且昼渐长____。
⑤南回归线
以南地区正午太阳高度逐渐变小。
单元活动辨别地理方向
1.认识地形图中的方向:
指向标、经纬度。
2.学会利用罗盘、恒星等工具判读方向,学会常见的辨别方向的方法。
3.理论联系实际,能够运用地形图和其他工具解决一些问题。
4.增强动手能力,培养辨别方向的能力。
【学习课时】1课时
【课前准备】每一个小组课前准备罗盘一个
一、利用地图辨别方向
1.一般情况:
上北下南,左西右东
2.指向标地图:
指向标箭头所指方向为北方
3.经纬网地图:
方向的判定要根据经、纬线
经线指示方向,在同一条经线上只有、方向;
纬线指示方向,在同一条纬线上只有、方向,顺着地球自转
方向为,逆着地球自转的方向为。
同在东经度:
度数大者在,小者在
经度确定方向同在西经度:
一东一西经度和大于180度,东经度在
经度和小于180度,东经度在
纬度确定方向
【活动】:
利用昆明市地图,判断方位。
二、户外如何确定方位
(一)利用罗盘辨别方向
小组活动:
以小组为单位,利用罗盘确定学校旗杆在校门的方位。
其方法为:
1.照准:
把罗盘刻度盘上的指向目标。
2.保持仪器水平:
判读数字时要保持罗盘状态,这样读数准确。
3.读数:
根据指北针在刻度盘上的读数,确定目标相对于观测者的方位角。
(二)利用恒星辨别方向
1.根据太阳辨别方向:
观察一天中不同时段,太阳的方位。
记录日出、正午、日落太阳的方位。
是否所有日期太阳都是东升西落?
北回归线以北地区,一天中绝大多数时间太阳位于天空,物体影子总是朝向(包括、和方),正午时(当地时间)物体的影子朝向,因此可以根据地物的影子来辨别方向。
手表要平置
操作方法:
时针指向太阳方向
2.利用手表辨别方向上午:
顺时针
(北半球)确定方向时针与12点刻度夹角的
下午:
逆时针角平分线方向是
(三)其他辨别方法
收集在野外及城市中辨别方向的方法,并以学习小组为单位,进行展示。
1.有关经纬网地图方向辨别的说法,正确的是()
①经线是指示南北方向,纬线指示东西方向②方向的辨别依据
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 第一 单元 地球 宇宙 环境 解析