远离网络游戏国旗下讲话主题班会案例班会课内容Word文档格式.docx

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也许有些同学会说，你说了那么多玩网络游戏的危害，难道网络游戏就没有一点好处吗？

其实，玩网络游戏也有一些好处：

适当地玩网络游戏可以放松我们紧的神经等。

但是，这些好处比起危害真是少之又少。

网络是一个百宝箱，网络上的知识值得我们学习。

但是，当面临网络游戏时，一定要调整好自己的心态，别被网络游戏这大网网住了手脚。

在这里，我向小学生们呼吁：

为了我们的身心安康，让我们远离网络游戏吧！

主题班会课

“远离网络游戏，绿色上网〞主题班会教案〔八七班〕

主题：

远离网络游戏、平安上网

地点：

八七教室

日期：

2016.4

主持人：

颜倩霞

活动目标：

1、通过一个个学生迷恋网络造成伤害的案例，引导学生对安康上网；

2、通过讨论形式让学生对网络利与弊有较为全面的认识；

3、进一步增强学生对网络的认识，以实际行动营造“远离网络游戏，平安上网〞环境。

活动流程：

一、开场白

教师：

同学们，大家好！

我们现在身处高科技信息时代，网络的身影无处不在！

网络可以改变我们的生活，为生活带来不少便利。

网络可以让我们毫不费力获取知识，结交朋友。

为此，我们二班特此举办这次主题班会！

“网络世界无奇不有，网络到底是利用我们的生活还是对我们的生活有害呢？

请同学们畅所欲言。

二、网络案例展现

“位沉迷于网络游戏的13岁青少年，面带微笑、双手平伸以网络游戏中的飞天姿势从24楼一跃而下自杀身。

〞

针对上述案例同学们各抒己见，自由发言。

同学们可以从网络的利与弊两方面展开讨论，

教师关于网络的小结：

作为新时期的我们在生活中离不开网络，网络是把“双刃剑〞，我们要从网络上吸取一些进步的、积极的，安康的东西，要做网络的主人！

三、“网瘾〞测一测

通过学生对照10点测试自己有无网瘾。

四、绿色上网，学习平安上网网络公约。

五、走进现实，情景判断。

六、小结活动主题

通过大家的发言，教师总结如下：

1、充分认识网吧对未成年人安康成长的危害,树立文明上网意识。

2、从我做起,从现在做起,自觉远离网吧,拒绝网络不良信息诱惑。

3、积极劝说身边的同学、朋友远离网吧。

4、合理安排节假日时间,认真完成假期作业。

5、积极参加社会实践活动和社会公益活动,过一个充实而有意义的青春期。

同学们,我们青少年是祖国未来的建立者,我们的茁壮成长将是祖国明天的美好希望,让我们行动起来,远离网吧、远离伤害、文明上网、安康成长,做一名合格的新时代的中学生。

国旗下的讲话

让孩子远离网络游戏

大家上午好!

我今天讲话的主题是：

如今的网络游戏如火如荼，而“捧红〞网络游戏的主力军不是别人，正是处在成长期的懵懂少年。

网络游戏让人们获得一种虚幻满足的同时，也在不停地制造一个又一个现实的悲剧。

因此，如何让青少年远离网络游戏成了家长们重要的话题。

网络游戏能给大家娱乐，现在不光是小孩，很多大人也在玩网络游戏，玩网络游戏本身并没有错，适当地玩有利于丰富业余生活，但沉迷其中危害就很大。

成年人思想比拟成熟，有一定的判断力和分析力，不容易迷恋上网络游戏，往往是青少年很难把握住自己,要引导青少年正确面对网络游戏，光靠堵是不行的，关键还在于如何进展疏导，这个过程需要社会各界共同关注。

而另一些家长那么对网络游戏怀有恐惧，生怕孩子沉迷于网络游戏而不让他接触电脑，学习电脑技术、上网获取学习资料和信息对孩子是有益的，因此，家长要辨证地处理这个问题。

现在的小孩有他独立的一面，有自己的人格、有自己的精神世界，家长应当成认其独立性，但他们又有无法独立的一面，对社会的认知、对真假善恶的判断能力较差，容易迷失自己，因此家长对孩子的教育首先要尊重个人，再把他向好的方面引导。

培养小孩从小运动的习惯,可大大降低孩子对网络游戏的兴趣,经过调查统计,有80%的喜欢游戏的小孩不喜欢运动,而喜欢运动的小孩子只有10%的玩玩网络游戏,因为运动在消耗了你的体力的同时,也转移了对其他事物的注意力,从而对其他事物的兴趣度大大降低,而一个人的好习惯一旦形成,就很难再改变,所以,我们要在孩子3岁时就要培养他们对运动的兴趣,但因为平安性等因素,3岁小孩不能玩真的运动器械,所以,选择〞玩具乐巢〞运动玩具系列是最正确选择.

“玩具乐巢〔ct〕〞系列产品为顺泰玩具荣誉出品，产品主要为体育运动玩具，产品设计追求“外观新颖独特、仿真度高、娱乐教育与运动相结合〞的理念，让小朋友们在运动中不但能强身健体，而且对小朋友的运动能力、认知能力、想象力和创造力、社交能力、智力发育、自信心有很大的提高，更能让小朋友从小养成良好的生活习惯和价值观，对提高小朋友的积极性、主动性、团体精神也有很大的帮助。

为了孩子安康成长,请选用〞玩具乐巢〞!

班会课的主题〔班主任学习材料〕

如何让学生远离网络游戏

其实这是一个非常沉重的话题，网络游戏作为世界各国的一个产业，每年创造着巨额的利润。

但是这背后却是让无以计数的孩子玩物丧志，荒废学业。

各位家长对此也是万般无奈，深恶痛绝，于是各种教育专家就跳出来开出各种讲座，结果是教育专家赚钱走人，可是问题依然没有解决。

对此我发表一些我的浅见，目的是对孩子教育和网络游戏有一个全面的认识，我的看法和那些专家会大相径庭，算是一家之言，希望看到的家长能够得到一点启发，如果你受益了，请广为传阅，为国家的教育事业尽一份力。

今天的话题分为以下几点，首先是谈一下当下教育体制，然后认识网络游戏，其次是网络游戏为什么对孩子有着那么大的吸引力，最后再谈谈“戒〞的层次，以及让孩子如何戒掉网络游戏。

一当下的教育体制与儿童沉迷网络游戏的关系

不知道您听说过这句话没有“解决问题的方法永远不在问题本身，而在于和问题相连的更高的层面上〞这句话，如果想让孩子远离网络游戏，死盯着网络游戏不放是解决不了问题的，网络游戏是不断翻新的，也是与时俱进的，某些专家为了探讨如果让孩子戒掉网游而列举出几个网游的名字作为典型，我觉得这实在是可笑之举。

这就好似你和熊打架一样，你需要的是一杆猎枪，而不是和熊去比肌肉，比肉搏，更不是研究哪一种熊肌肉比拟兴旺。

我们一开场就错了，错到现在，所以问题就一直没有得到解决。

错在现在的教育体系，包括两项，教育体制和家长要求。

其实学习是很快乐的，孔子就说过：

学而时习之，不亦乐乎。

可是现在的应试教育不是为了爱好学习，也不是为了成才学习，而是为了分数学习，而为了分数很多家长更是不择手段，暑假加班，寒假加班，甚至还有为了考上好的大学成心留级复习。

这样做会让分数线弄得很高，而许多人为了那个分数线，去加班，去留级，本来应该很快乐的学生时代，变得那么的无聊，本来应该充满好奇心的学生时代，变得对各个学科都厌恶的不得了。

这个时候救星来了，那就是网络游戏，绚烂的网络世界，升级的成就感，一起组队打怪的合作的快乐，一起探知未知世界的神秘，那么多的游戏好友。

这都成了他们释放心灵的唯一出路，这就好似在水下憋了很久出来呼吸一样，真是久旱逢雨啊。

其实网络游戏种种致命的魅力课堂上也有，其实每个学科都是充满乐趣的，否那么它决不能成为一种学科，这比网络游戏有魅力的多，是分数让知识变得如此无聊。

每一个学科只要认真研究都是博大精深的，可是只有教师要的分数，家长要的虚荣，从来没有人启迪，从来没有人引导，所以许多孩子读到大学从来没有翻开对任何一个学科的心灵之门，从来没有考虑过那个学科是不是很有趣，该引导的我们去强迫，该探讨的我们去攀比，结果把本来很有意思的一个学科弄得如同嚼蜡，把本应该欣欣向荣妙趣横生的课堂弄得如同禁闭室，我们强迫孩子学习的同时也剥夺了孩子的求知乐趣，把博大精深的知识海洋弄成了无尽的深渊。

结果孩子只有去打电子游戏，因为电

子游戏里没有强迫练级，可以自由探索，可以畅所欲言，而且没有考试。

其实电子游戏你去了解一下，是很单一的，顶多就是画面美一些，任务多一些，翻来覆去总是那一套。

如果没有任何外力的情况下，孩子的好奇心只能从知识海洋中得到满足，而不是电子游戏，所以孩子玩电子游戏是现在的教育体制逼出来的，这叫做拔苗助长。

还有就是家长的因素，说句不好听的话，大局部家长一辈子不成器，天天就知道打麻将，天天就知道混日子，懒惰，无知，不上进。

可是却偏偏异想天开，想通过孩子实现梦想来满足自己的虚荣心，于是孩子成了他利用的工具，而各种强迫孩子学习却偏偏又加上“母爱〞“父爱〞这种字眼，手里拿着逼迫孩子学习的长鞭，心里想着怎么满足自己的虚荣，嘴里却常常讲这叫做“母爱〞这叫做“父爱〞，这真是对“母爱〞和“父爱〞这个词语的亵渎。

更有甚者要把孩子培养成天（请你关注.HAOWoRd.）才，而且更要命是全能的天才，从小就学钢琴，学舞蹈，学画画，学数学，学英语。

还是那句话，许多学科本身就很有魅力，但是你逼着孩子去学就让孩子讨厌那门学问，你逼着孩子学钢琴，学舞蹈，孩子就从小厌恶钢琴，厌恶舞蹈。

当孩子长大了，发现钢琴真的值得研究，舞蹈真的很美，画画真的很冶情操，但是那时候已经晚了，因为厌恶，他太早的对那门学科关闭了心灵的大门，太早的拒绝了对那门学科的探索，当他醒悟的时候，他却发现，他已经到了该工作的年龄。

我们的孩子就是这样一个个被你们荒废的，自己不争气，却用剥夺孩子的快乐童年来企图满足自己的虚荣心，真真的是自作自受，而且害了无辜的孩子，这样的孩子，如果不偷跑出去玩玩网络游戏，那不被憋疯了才怪。

最要命的是，这样的孩子心理扭曲，他会继承你的无知，继承你的虚伪，他会把他受过的所有痛苦和教育方式强加到下一代，于是你的家族就永远别想翻身了。

都像这种家庭，国家还怎么推行有效教育。

所以说，现在孩子玩网络游戏都是被逼上梁山，网络游戏真的没有那么大的吸引力。

我举个例子，你不会闲着没事去逛街，因为那既无聊又费力。

但是被关在监狱里的犯人想逛街都快想疯了，因为那代表着自由。

真正的乐趣是浓缩了大千世界的欣欣学堂，是包罗万象的知识图书，可是你偏偏把课堂弄成监狱，把知识弄成深渊，孩子就非常抵触。

网络游戏是很无趣，但是当你把所有有趣的东西都弄到更无趣时，网络游戏就成了最有趣的事。

所以做家长的应该好好反省了。

二如何让孩子戒掉网络游戏

其实戒掉网络游戏和戒烟的道理是一样的，所以我就近取例，拿戒烟做比喻，我请问您，您吸过烟吗?

如果吸过，您戒了吗？

答案很明显，只要吸过烟的人是一辈子戒不了的，也许有人会说他从戒烟的那一刻起就没有抽过一颗烟。

我告诉你，那不叫戒烟，那叫做强制性不吸烟。

真正的“戒〞叫做不起心，不动念。

就是当你看到烟时从心里都不想碰，可是现在戒烟的都是看到烟拼命的不碰，但是心里想抽的要死，这叫做“戒〞吗？

这不叫“戒〞，这叫做活受罪。

其实吸烟没有什么了不起的，但是你“戒〞就不对，戒不但造成生理上的不协调，更造成心里上的不协调，是非常不利于身心安康的。

真正的戒烟是逐渐减量，你逐渐的从一天两包减到一包，然后减到十支，然后一

支，然后两三天一支，然后一周一支，当你变成一年只抽一支烟的时候，抽烟已经对你造不成伤害了。

但是你心里千万不要想着“戒〞，你只要有这种念头，就是给你心里上了一道枷锁，你就拼命的想抽。

现在我们再谈戒掉网络游戏就很容易理解了，这和戒烟是一个道理，首先你要逐渐的引导孩子对各种学科的兴趣，鼓励他，引导他，认同他，而不是强制他。

当他发现学习真的很有趣的时候他就会逐渐减少往网吧跑的次数，当他渐渐的对学习产生浓厚兴趣的时候他就会很少去网吧玩网络游戏。

这需要过程，这需要时间，这需要你耐心的去引导，你千万不要和他谈“戒〞，因为那是给他上枷锁，你不要强制他学习，他会从心里反对，一个人学习用心和不用心是有天壤之别的。

这世界上永远有人玩网游，也有人不玩网游，玩有玩的道理，不玩有不玩说法，你要做的是还世界一个本来面目，让孩子多长见识，多长胆识，多了解历史，多参悟人生。

网游真的算不上洪水猛兽，水落自然石出，水涨自然船高，你要做的是还孩子一洼清水，还孩子一片，当他体会到求知的快乐就会自然远离网游，当他从小就背负起民族的使命感就不会迷恋网游角色升级，当他树立了天下为己任的价值观就不会满足于虚拟世界的小小成就感。

可先决条件是你本身是一个有理想有抱负的人，最起码是个有良知的人，否那么你的孩子是怎么也教育不出来的，因为有一句话：

言传不如身教。

孩子永远不是听你在说，而是看你在做。

如果你真的有道德缺陷，却不想自己的孩子和你一样，唯一的方法就是把孩子送人，送给有道德的人。

否那么你怎么教育也是教育不出来的。

班会课的主题（班主任学习材料）

学生沉迷于网络游戏是让每一位班主任都十分头疼的一个问题。

学生如果沉迷网络游戏〔以下简称游戏〕，不仅自己深受其害，与该生接触较多的同学也会很快受到其影响，在班级形成一股谈游戏、玩游戏的歪风，严重影响班级的学风、班风。

通过多年与学生交流的经历来看，学生玩网络游戏，从开场的时间来看，主要有两种情况：

一种是从小学、初中就开场接触网络，开场玩游戏的时间较早;

一种是上高中之后自己不能继续严格要求自已，开场接触网络、玩游戏。

从开场玩的心态来看，主要有五种情况：

一是好奇；

二是逃避心理作怪，因为不能正确面对生活、学习中的挫折，把游戏作为宣泄情感、获得满足的一种替代品，沉迷游戏之中；

三是不能抵御同学的不良影响。

有熟悉的同学中在玩，自己不玩，觉得自己落伍了，或者受不了这帮玩的学生的成心冷落、诋毁、甚至孤立、打击，而开场迷失在游戏中；

四是由于家庭原因，如父母在外由祖父母照顾，父母离异等原因，心理上感到空虚而上网玩游戏；

五是叛逆心理在作怪。

学校、教师、家长反复强调：

游戏是不能玩的，玩了以后后果很严重。

这样反而激发了学生的逆反心理：

你不让玩，我偏偏玩。

从玩的容来看，可以分成两大类：

一类是玩一些在线的小游戏。

这些学生上网一般以聊天、浏览网页、发帖，看电影、听音乐为主，也会通宵上网，但这类学生改变起来容易。

二类是玩大型网络游戏，如劲舞团、地下城与勇士、魔兽等。

从玩的方式来看，可以分成两种：

一种是在网吧上网玩；

一种是用手机来玩。

网络游戏、特别是大型网络游戏的画面设计符合中学生心理，刺激性强；

程序设计合理，对抗性强；

往往能赚取积分，能升级，玩好这类游戏需要学生手脑反响灵敏，反复摸索，反复实践。

正是由于这类游戏具有对抗强、刺激大、反响及时、升级迅速的特点，让很多学生学不安心，食不甘味，睡不安寝，沉醉其中，不能自拔。

沉迷游戏的学生最明显的反响是学习分心，学习成绩直线下降；

其次是身体状态的变化，这样的学生往往通宵上网，普遍睡眼缺乏，缺乏锻练。

最大的影响其实是对这些学生心理与个性的影响。

一旦学生玩上了瘾，眼前浮现的总是游戏中的画面，耳朵里回响的是游戏时的音乐，脑海里推演的是游戏中的情节，手上想做的是触摸键盘。

在班主任工作过程中，经常碰到这样的学生：

学生自已对游戏的负作用也非常清楚，对自己管不住自己也非常痛恨，经过班主任做工作，也能下决心改正，保证不出入网吧、不玩游戏。

但是过一周、二周后，实在是经受不了游戏的诱惑，重新出入网吧。

象这样的学生往往纪律性很差，对很多事情都抱有一种无所谓的态度，处理问题时想法简单，倾向于用暴力简单粗暴地处理问题，对很多事情缺乏起码的认识，也缺乏对生命的尊重与关爱。

作为班主任，如何做好、做细工作，让学生远离游戏，安康成长呢？

根据多年教育学生的经历，我觉得可以从如下几个方面入手：

一、仔细观察、及早发现。

学生上网玩游戏，其实是有迹可循的。

如果一个学生突然之间精神不振，上课时睡觉较多，较频繁，班主任就应该有所警觉：

该学生可能在上网，而且玩大型网络游戏的可能性较大。

作为住读生，不在寝室休息，不遵守寝室纪律，查寝时，特别是班主任随机查寝时，经常无故不在寝室的；

或者学生午休时间连续缺席的〔特别是午休时多人同时缺席的〕，班主任就应该仔细向同学、班干部调查该生的学习、休息情况，了解该学生是否真的沉迷于网络游戏中，再根据情况对该同学进展教育。

如果几个同学在一起悄悄地议论，提防他人，这种情况在一段时间屡次被观察到的，班主任也要留心。

如果发现学生看的课外书不是很恰当的，特别是发现学生在看介绍电脑游戏技巧的书籍时，班主任就要特别加以警觉。

如果学生在平时作业、测试中，水平明显表现出下降趋势的，也要考虑学生是否已经在受到游戏的诱惑。

只要班主任多留心，观察仔细，深入了解学生，及早发现学生玩游戏还是很容易的。

二、加强教育，营造良好班级气氛，构建正确舆论导向。

游戏在学生中具有很强的传染性。

往往一个学生在玩，很快就开展成一群学生一起玩。

营造良好的班级气氛能够防止这种情况的出现。

班主任可以通过开主题班会，办专题黑板报的形式，在班将游戏的负面作用讲清楚，在班形成正确的舆论导向，养成集体免疫力。

鉴于网络在现代生活中的重要作用，我们应该让学生知道，正确的使用网络才能发挥网络的作用，错误的使用网络会使人玩物丧志，荒费青春。

游戏不是过错。

在社会开展的各个阶段，都有相应的游戏方式、相应的诱惑，如早期的棋牌、桌球、武侠小说、言情小说到以后的游戏机、电玩等等都能使学生入迷。

只不过现在的网络游戏对青少年的影响，从感知觉上更加直接、更加刺激。

高中生正处于身心开展的关键时期，思维从简单的线性思维向高级的辩证思维转化，个性品质逐渐趋于稳定，这个时期学生对不良事物的抵抗力并没有开展到相当程度，因此高中阶段应该回避网络游戏。

在高中阶段，学生的主要任务是认真学习，尽可以多地掌握知识，为自己将来的人生打好根底。

在现代社会，游戏是一个大的产业，即使是学生对这个产业感兴趣，高中阶段应该做的是认真学习科学文化知识，为以后作为专业的游戏开发者作好准备。

沉迷于游戏才是错误。

现代生活的方方面面都离不开电脑与网络。

电脑与网络是学习、生产的工具，它们的主要作用不是用来玩游戏的。

在高中阶段学，已经开设了相应的课程，学校教授的计算机知识已经足够学生当前使用。

不能打着学习电脑知识的幌子，随意出入网吧。

学生如果要排遣心中的郁闷，追求成功的快乐，高中阶段有太多的方式，大可不必沉迷游戏，饮鸩止渴。

总之，我们在正确认识网络，网络为我所用，做网络的主人，而不是沉迷网络游戏，做网络的奴隶。

三、加强与家长的联系与沟通，与家长一起共同开展细心、长期的教育。

在引导学生远离游戏的过程中，要注意充分发挥家庭教育的作用。

高中阶段的学生虽然处于心理叛逆期，家长的话学生不一定能听进去。

但是学生最爱的仍然是自己的父母、家庭，家庭教育对学生的成长仍然具有举足轻重的作用。

实际上，很多上网玩游戏的学生，特别是很小就玩游戏的学生，往往都有家庭的原因。

班主任在与家长的沟通与交流过程中，应着重注意三个问题：

第一是对游戏的态度。

任何时候社会上都存在着对学生的诱惑。

网络时代的最大诱惑就是各种网络游戏，网络游戏不是现代社会教育失败的托词。

这个观点对于现在的家长而言，比拟好承受。

近两年来，我就发现有很多家长也在玩游戏，玩得比拟多的是开心阁。

第二是对孩子的教育不能以堵代教，应该以导为主。

很多家长一听说自己的小孩因为游戏耽误学习，往往会怒火中烧，采用过激措施。

比方严格控制学生上学、放学时间，希望从时间上将孩子卡住；

严格控制孩子零花钱，希望用经济手段将学生管死；

或者抓住这个问题不放，整天在家里喋喋不休，激发学生逆反心理。

这些过严的手段一般得不到应有的效果。

我们应该分析是什么原因让孩子沉迷游戏中？

学生沉迷于游戏，到达了一个什么程度？

从源头上消灭孩子沉迷游戏的诱因。

第三要有对学生进展长期细心教育的心理准备。

如果孩子沉迷过深，适度的管理与约束非常必要的。

据观察，学生玩游戏容易复发的时间是停顿之后的一、二周时间，一、二月左右、半年左右，这些关键时间段家长、班主任就应该给予学生特别的提醒与约束。

对于这样的学生，还应该加强联合其它家长，对他们周围的同学、朋友进展共同教育。

对于程度较深的学生，家长应该花更多的时间、精力陪护，陪他们参加一些有益的活动，如参加夏令营、旅游，用现实的、美好的东西感染学生，让他们走出游戏的阴影。

四、开展多种形式的课外活动，用正确的知识、观点武装学生头脑。

沉迷游戏的学生往往缺乏正确的人生观、世界观，也容易迷恋网络小说。

班主任可以配合学校管理工作，结合班级实际，开展丰富多彩的课外活动，培养学生形成正确的观点。

如组织篮球队、足球队，组织乒乓球赛，让学生在竞技中增加信心。

组织歌咏比赛，书法比赛，让学生受到美的熏。

组织教师、学生

对他们进展专门的辅导，将落下的课程补起来，提高他们的学习成绩，使他们感受到集体的温暖。

班主任对他们进展教育时要细心，以个别教育为主，忌讳在班级中对这样的学生集体进展批评。

对他们取得的一点进步，要马上进展鼓励。

对这样的孩子要长期监视，鼓励学生之间相互催促，在关键时班主任、家长一定要有必要的提醒、批评。

也可以通过读名著比赛，朗读比赛，让他们从经典中汲取营养，用正确的思想武装他们。

五、集中多方力量、提高学生电脑水平，特别是编程水平。

扬汤止沸，不如釜底抽薪。

班主任可以与多方面联系，特别是与计算机教师联系，让学生学习更多的计算机知识，深化对计算机的认识，让学生远离游戏。

譬如说数学中的几何画板软件既可以动态地描述几何关系，也可以做出丰富的动画，在数学教材中也屡次出现。

可以邀请数学教师给学生讲一点几何画板的知识，让学生学习一点操作，明白其动画的道理。

这样既可以让学生对数学更有兴趣，也可以让学生知道计算机是工具的道理。

再比方常用的office软件中的电子表格，这也是高中计算机课程的教学容。

当学生在教师的指导下实现使用excel进展聊天，学生一定会对如何实现的聊天感兴趣，而不会对聊的什么天感兴趣。

再如flash软件，也是现在高中计算机的教学容，可以专门组织学生进展深入一点的学习〔特别是其动作脚本局部〕。

学生通过使用脚本语言对场景、按钮进展控制，实现人机交互，做出一点简单的小游戏，他们的兴趣一定会转到对计算机知识的学习上来。

新课标实施后，算法语言也进入了中学数学课程，学校、教师可以抓住这个时机，对喜欢玩游戏的同学适当讲深一点游戏实现的原理，对防止学生沉迷游戏也有很好的作用。

随着社会对网络的管理日趋规与成熟，网络环境也在逐步净化。

前些年暴力与是游戏诱惑学生的两个主要手段。

近年来，局部逐渐消失，游戏中出现的主要是打怪、枪战等暴力情节。

毕竟校园还是一个相对封闭、比拟纯洁的环境，学生绝大局部精力是花在学习上，学生花很多钱买装备、沉迷游戏至成瘾的还是非常罕见。

只要班主任能积极整合多方有利条件，细观察，早发现，多引导，细心教育，是可以让我们的学生远离网络游戏的。