南京交通职业技术学院下半年招聘考试《教学基础知识》试题及答案Word文件下载.docx
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B、选择教学方法
C、设计教学过程
D、教学反思
【答案】C
5、道德是调整()的行为规范的总和。
A、人和人之间
B、人与社会
C、人与家庭
D、人们之间以及个人与社会之间关系
6、实践证明,只有()的教师,才能培养出道德高尚的学生。
A、道德高尚
B、知识渊博
C、教学经验丰富
D、多才多艺
【答案】A
7、确定高校学费标准的主要依据是()。
A、人均生活费
B、生均教育培养成本
C、基建成本
D、教师工资
8、良心最显著的特征是()。
A、他律性
B、自律性
C、内生性
D、排他性
9、“长善救失”、“教学相长”的教学思想是由()首先提出的。
A、《论语》
B、《孟子》
C、《学记》
D、《劝学篇》
10、当剥削阶级被推翻以后,其道德往往对新的社会制度起()作用。
A、推进
B、促进
C、反
D、正
11、经典性条件反射理论是俄国生理学家和心理学家()创立的。
A、巴甫洛夫
B、列昂捷夫
C、维果斯基
D、鲁宾斯坦
12、学校的环境气氛、压力与学生的愿望是影响大学生发展的()。
A、表现性因素
B、知识性因素
C、组织性因素
D、个体性因素
13、校园的整体规划及其建筑风格应反映学校内在的文化特色,它主要反映的文化形态是()。
A、校园物质文化
B、校园行为文化
C、校园制度文化
D、校园精神文化
14、对学习过程中制定自我学习计划、实施自我监督以及自我调控的策略,一般称为()。
A、智力技能
B、学习自觉性
C、元认知策略
D、自我意识
15、高校在校学生代他人参加全国性统一考试的,由其所在学校()。
A、给予行政处分
B、勒令退学
C、开除学籍
D、勒令退学或开除学籍
16、采取适当的措施,使燃烧因缺乏获短缺氧气而熄灭,这种方法称为()。
A、断氧灭火法
B、隔离灭火法
C、冷却灭火法
D、窒息灭火法
17、教师教与学生学的本质就是解决()。
A、教师的尊重与被尊重的矛盾
B、学生的知与不知的矛盾
C、师生之间的平等与不平等的矛盾
D、师生之间的民主与不民主的矛盾
18、下列心理学家属于人本主义心理学流派的是()。
A、弗洛伊德
B、罗杰斯
C、魏特海默
D、斯金纳
19、下列心理学家属于人本主义心理学流派的是()。
20、国家引导和鼓励高校毕业生面向基层就业,开展了“三支一扶”项目,“三支一扶”是指()。
A、支教、支耕、支医、扶贫
B、支农、支养、支耕、扶残
C、支教、支农、支医、扶贫
D、支农、支医、支边、扶贫
21、当今世界各国公认的国际交往的基本准则是()。
A、独立自主、平等互利、相互尊重
B、遵守国家法律
C、维护国家主权和安全
D、维护社会公共利益
22、以下关于社会思潮的影响的观点正确的是()。
A、社会思潮必然会有消极影响和误导,应予以取缔
B、社会思潮会影响社会稳定,造成动荡
C、社会思潮能促进思想进步,应大力宣传
D、应对各种社会思潮进行深入研究,加以批判和梳理,做有说服力的分析和引导
23、提出依法治国,建设社会主义法治国家的治国基本方略是在()。
A、1982年宪法
B、1978年党的十一届三中全会
C、党的十四大
D、党的十五大
24、由医疗实践中的问诊法发展来的心理学研究方法是()。
A、个案研究法
B、观察法
C、定性研究法
D、定量研究法
25、课堂上有两个学生正在交头接耳,这时,教师可以采取()的处理方法最为适宜。
A、言语提醒
B、非言语暗示
C、有意忽视
D、暂时隔离
26、最早在理论上对班级授课制加以论证的教育家是()。
A、洛克
B、赫尔巴特
C、夸美纽斯
D、杜威
27、对个体发展起主导作用的是()。
A、父母
B、教育
C、环境
D、遗传
28、在原型内化阶段,言语的作用是()。
A、标志动作
B、组织动作
C、联系动作
D、巩固概况动作
29、成人高等学校主要培养对象为()。
A、18岁以上成年人
B、24岁以上成年人
C、30岁以上成年人
D、在职在业者
30、高等教育的经济功能表现在()。
A、高校是科技创新的重镇
B、高校是培养政治精英的摇篮
C、高校是文化传承的基地
D、高校是受教育者实现社会化的场所
31、社会刺激和个体社会行为之间的中介过程是()。
A、社会心理
B、社会知觉
C、社会态度
D、社会归因
32、教育法规的实施在内容上不包括()。
A、教育执法
B、教育司法
C、教育守法
D、教育立法
33、环境决定论的代表人物是()。
A、格塞尔
B、杜威
C、华生
D、霍尔
34、主张学习是学习者主动地建构内部心理表征的过程的学习理论是()。
A、行为主义学习论
B、建构主义学习理论
C、人本主义学习理论
D、认知主义学习理论
35、在教师职业道德规范体系中处于基础位置,是履行其他教师职业道德规范的前提的是()。
A、爱岗敬业、依法执教
B、热爱学生、教学相长
C、严谨治学、博学多才
D、以身作则、为人师表
36、教师道德品质通过()才能表现出来。
A、道德认识
B、道德情感
C、道德行为
D、道德意志
37、从旧经验引导新学习,系统讲解教材内容,及时练习与反馈校正属于()。
A、教师主导取向
B、学生自学取向
C、形式型策略
D、方法型策略
38、师生关系最大的功能是()。
A、调节功能
B、凝固功能
C、教育功能
D、约束功能
39、不属于行动研究类型的是()。
A、调查研究
B、科学的行动研究
C、实践的行动研究
D、批判的行动研究
40、与学习的社会意义和个人的前途相连的学习动机是()。
A、近景的直接性动机
B、内部动机
C、远景的间接性动机
D、外部动机
41、中国特色社会主义进入了新时代,在世界社会主义发展史上的重大意义是()。
A、中华民族迎来了从站起来、富起来到强起来的伟大飞跃
B、拓展了发展中国家走向现代化的途径
C、为解决人类问题贡献了中国智慧和中国方案
D、在世界上高高举起了中国特色社会主义伟大旗帜
42、在人性的叙述中,认为人的行为基本上是机械的,只能对环境做应答,而本身对环境的控制能力很弱的
是()。
A、认知主义
B、行为主义
C、人本主义
D、存在主义
43、高校社会服务职能肇始于()。
A、美国
B、德国
C、古希腊
D、英国
44、教育法规的调整对象是()。
A、教育经济关系
B、教育物质关系
C、教育社会关系
D、教育思想关系
45、高校素质教育中,思想道德素质是()。
A、核心和关键
B、基本条件
C、方向和灵魂
D、基础
46、高校素质教育中,思想道德素质是()。
47、高校素质教育中,思想道德素质是()。
48、高校素质教育中,思想道德素质是()。
49、高校素质教育中,思想道德素质是()。
50、高校素质教育中,思想道德素质是()。
51、高校素质教育中,思想道德素质是()。
52、高校素质教育中,思想道德素质是()。
53、高校素质教育中,思想道德素质是()。
54、高校素质教育中,思想道德素质是()。
55、高校素质教育中,思想道德素质是()。
56、高校素质教育中,思想道德素质是()。
57、高校素质教育中,思想道德素质是()。
58、高校素质教育中,思想道德素质是()。
59、高校素质教育中,思想道德素质是()。
60、高校素质教育中,思想道德素质是()。
61、高校素质教育中,思想道德素质是()。
62、高校素质教育中,思想道德素质是()。
63、高校素质教育中,思想道德素质是()。
64、高校素质教育中,思想道德素质是()。
65、高校素质教育中,思想道德素质是()。
66、高校素质教育中,思想道德素质是()。
67、高校素质教育中,思想道德素质是()。
68、高校素质教育中,思想道德素质是()。
69、高校素质教育中,思想道德素质是()。
70、高校素质教育中,思想道德素质是()。
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