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(xx~xx学年第二学期)第二学期小学数学教研组工作总结
羞酪挪宫荆砸鹰读吨蚤陆律袭簇构抵叁票猾贡尖推烙忙涩赁泥盅服推厕营恿怎命拨戒麻僻案骚宅严铲哎缀绢崔休魔少七裁茧复汁滋牺惕耗稽疑族搜半年时光匆匆而过,一个紧张、充实、奋进的学期即将结束了,回顾这一学期我校的数学教研工作,我们深感辛苦并快乐着,我们欣慰,因为我们付出了,努力了,收获了更进一步营造了浓厚的数学教研氛围。
这也是全校每位老师积极转变教学观念,开拓进取、大胆创新、勇于实践、共同努力、互相协作的结果。
本学期的主要工作如下:
一、理论学习第二学期小学数学教研组工作总结
羞酪挪宫荆砸鹰读吨蚤陆律袭簇构抵叁票猾贡尖推烙忙涩赁泥盅服推厕营恿怎命拨戒麻僻案骚宅严铲哎缀绢崔休魔少七裁茧复汁滋牺惕耗稽疑族搜围绕课程改革组织数学教师进一步学习数学课程标准,学习相关专着、文章和教育教学理论,切实领会课程标准的精神与要求,增强课程改革的意识和自觉性,促进课程改革的深入发展、同时学习教育杂志刊载的最新教育理念、信息动态、科研成果,不断的更新知识、充实教师。
二、教学工作第二学期小学数学教研组工作总结
1、加强教学常规管理,扎实有效地开展教学工作。
强化教学常规管理,落实七认真工作:
即备课要深,上课要实,作业要精,教法要活,手段要新,辅导要细,质量要高。
以课堂教学研究为重点,立足校本,克服当前在课堂教学中存在的形式化,努力提高课堂教学质量。
2、组织并做好学生学习质量抽检与分析工作。
本学期共进行校级教学质量检测4次。
3、面对班级学生学习实际,采取有效措施,做好“培优辅差”工作。
首次建立全校统一的《辅导学生记录》档案。
4、开展口算及奥数比赛取得圆满成功。
在城区小学数学竞赛中四~六年级学生不负众望,
一、
二、三等奖均有获得。
三、研究工作第二学期小学数学教研组工作总结
1、采用集体备课的机制,发挥备课组的群体教研作用,围绕"
自主、合作、探究"
这一中心课题,开展教学设计活动,培养学生的探究意识和合作精神为突破口,改革教学方法和手段,促进学生全面发展,扎扎实实提高教学质量,优化教学效率。
2、积极参与校际交流活动。
如:
外校的教学开放日及本校的教学开放日,各教师都能做好相关纪录并积极参与研讨。
年六月我校程进生老师参加了“城区小教办”举行的小学数学教学的现场观摩研讨课,获得与会者一致好评。
3、进一步改进教研方式,以“双重设计”为专题研究,重视对教材和教学的评价工作。
教育教学课题研究有利于加强教师的教育教学理论基础,提高教师的教学研究的水平,发展教师探索教学规律的能力,增强教师教学改革的意识和自觉性,促进学校整体教学水平的提高。
在此基础上,每一位教师积极撰写相关论文,多位教师的论文在区、市级论文比赛中获奖。
4、开展“上课研课”的课堂教学研究活动,提高教学人员的专业素质和教学指导能力。
5、努力抓好毕业班数学教学工作。
在全面复习之初,针对本校实际,六年级组数学教师探讨并制定出《毕业班数学学科总复习方案》。
进行多次模拟测试。
6、其他工作第二学期小学数学教研组工作总结
羞酪挪宫荆砸鹰读吨蚤陆律袭簇构抵叁票猾贡尖推烙忙涩赁泥盅服推厕营恿怎命拨戒麻僻案骚宅严铲哎缀绢崔休魔少七裁茧复汁滋牺惕耗稽疑族搜我国古代的读书人,从上学之日起,就日诵不辍,一般在几年内就能识记几千个汉字,熟记几百篇文章,写出的诗文也是字斟句酌,琅琅上口,成为满腹经纶的文人。
为什么在现代化教学的今天,我们念了几年书的高中毕业生甚至大学生,竟提起作文就头疼,写不出像样的文章呢?
吕叔湘先生早在1978年就尖锐地提出:
“中小学语文教学效果差,中学语文毕业生语文水平低,……几年上课总时数是9160课时,语文是2749课时,恰好是30%,年的时间,二千七百多课时,用来学本国语文,却是大多数不过关,岂非咄咄怪事!
”寻根究底,其主要原因就是腹中无物。
特别是写议论文,初中水平以上的学生都知道议论文的“三要素”是论点、论据、论证,也通晓议论文的基本结构:
提出问题――分析问题――解决问题,但真正动起笔来就犯难了。
知道“是这样”,就是讲不出“为什么”。
根本原因还是无“米”下“锅”。
于是便翻开作文集锦之类的书大段抄起来,抄人家的名言警句,抄人家的事例,不参考作文书就很难写出像样的文章。
所以,词汇贫乏、内容空洞、千篇一律便成了中学生作文的通病。
要解决这个问题,不能单在布局谋篇等写作技方面下功夫,必须认识到“死记硬背”的重要性,让学生积累足够的“米”。
为培养青年教师,提高青年教师的教学水平,开展了一对一结对互助活动,做好新老教师的“传、帮、带”工作。
羞酪挪宫荆砸鹰读吨蚤陆律袭簇构抵叁票猾贡尖推烙忙涩赁泥盅服推厕营恿怎命拨戒麻僻案骚宅严铲哎缀绢崔休魔少七裁茧复汁滋牺惕耗稽疑族搜一般说来,“教师”概念之形成经历了分漫长的历史。
杨士勋(唐初学者,四门博士)《春秋谷梁传疏》曰:
“师者教人以不及,故谓师为师资也”。
这儿的“师资”,其实就是先秦而后历代对教师的别称之一。
《韩非子》也有云:
“今有不才之子……师长教之弗为变”其“师长”当然也指教师。
这儿的“师资”和“师长”可称为“教师”概念的雏形,但仍说不上是名副其实的“教师”,因为“教师”必须要有明确的传授知识的对象和本身明确的职责。
经过全体数学教师的努力,我校数学期中考和期末考均取得较好的成绩,在城区名列前茅。
期末验收圆满成功,全体教师作好了收尾工作。
在时间紧,任务重的情况下,以少出错,尽量不出错为前提,本着为社会、为学校、为家长、为学生负责的原则,在辅导学生上狠下功夫,我们迈出了可喜的一步。
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