体育教案队列队形文档格式.docx
- 文档编号:17239493
- 上传时间:2022-11-29
- 格式:DOCX
- 页数:18
- 大小:20.86KB
体育教案队列队形文档格式.docx
《体育教案队列队形文档格式.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《体育教案队列队形文档格式.docx(18页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
2
教师观察
同学们好!
教师宣布本次课内
容
教师巡视指导
要求:
精神饱满
体委整队报告出勤人数
老师您好!
学生认真听讲
动作整齐
体委发口令,学生集体练习
组织:
四列横队
◎◎◎◎◎◎◎
@
准
备
一、一般性准备
1、七彩阳光
预备节
第一节:
伸展运动
第二节:
扩胸运动
第三节:
踢腿运动
第四节:
体侧运动
第五节:
体转运动
第六节:
腹背运动
第七节:
跳跃运动
第八节:
整理运动
二、专项准备
齐步走,立定
5
3
教师带操
1、教师喊口令
2、教师指导
动作舒展
准确有力
学生分组、分节喊口令并练习
动作整齐、有力
1、学生集体练习
2、学生练习纠正
体操队形
◎◎◎◎
基
本
一、向左转走
动作方法:
预令和
动令都落在左脚
上。
当听到动令后,
右脚向前迈半步,
脚尖稍向内扣,稍
有停顿;
以两前脚
掌为轴向左转90
度,接着迈踢左脚,
两臂配合两腿协调
摆动,向新的方向
前进。
教学重点:
动、预
令都落在左脚上;
动令后继续向前迈
半步,以两前脚掌
为轴转动。
教学难点:
动作节奏清楚,队列整齐一致
二、游戏:
游戏方法:
全班分
成人数相等的两
组,手持沙包分别
站在相距10米的平
行线后。
游戏开始
后,将手中的沙包
尽力投向对方场
地,并快速将对方
投过来的沙包投
回,游戏结束后,
以本方场地内沙包
数量少的组为胜。
游戏规则:
1、不得越线投掷
2、落在中间区域的沙包不算成绩
3、结束哨响后依然投掷沙包的组算负
14
12
教师设问:
我的口令都在哪只脚上?
2、教师领做
3、教师讲示听口令后,右脚向前迈出半步,脚尖稍内口动作
4、教师领呼领做
5、教师领做
6、教师结合前一动作,讲示以两前脚掌为轴向左转90度的动作
7、教师领呼领做
8、教师领做
9、教师结合前一动作,讲示迈踢左脚向新方向前进动作
10、教师领呼领做
11、教师领做
12、教师喊口令
(强调迈踢整齐)
13、教师喊口令
(强调队列队形整齐)
14、教师喊口令
1、教师讲示游戏方法
2、教师组织指导
3、教师裁判
主动练习
?
认真仔细
1、学生原地踏步体会
2、学生喊口令,并踏步体会口令
(喊两遍“一二一”后发口令)
3、学生观察、模仿
4、学生模仿练习
5、学生喊口令,并踏步体会动作
6、学生观察、模仿
7、学生模仿练习
8、学生喊口令,并踏步体会动作
9、学生观察、模仿
10、学生模仿练习
11、学生喊口令,并踏步体会动作
12、学生原地踏步开始,听口令后做向左转走动作,并向新方向前进
13、学生在齐步走中听口令后做向左转走动作,并向新方向前进
14、学生分组展示
遵守游戏规则
1、学生观察
2、学生体验游戏
3、学生游戏
@
结
束
一、小游戏:
橡皮人
二、小结本课
三、安排学生收器材。
四、师生再见
教师打气(放气)
教师小结本课
同学们再见!
学生模仿橡皮人充气过程
老师再见!
X…………X
O…………O
☆O…………O
预计生理负荷曲线:
预计练习密度:
35%---40%
场地器材:
海绵包40个
安全措施:
游戏设计分组,降低学生密度,相距米10米投掷,避免海绵包很大力量时投掷到身上
队列队形教学教案
教学
内容
队列队形练习
目标
通过队列和体操队形的训练和教育,帮助初一学生树立坐、站立、行走、跑步等正确的姿势,使松散的集体成为有组织、有纪律令行禁止的集体,并为今后体育教学的正常开展做好铺垫。
顺序
组织教法与要求
练习次数
练习
5′
一、组织班级课堂队形
二、宣布本次课的内容与目标
1、根据班级人数、性别、身高情况,站成四列横队。
队形:
xxxx?
xxxx
☆
35
一、队列练习
1、立正
①身体正直
②重心上提
③手臂位置正确
④眼有神
2、稍息
①上体保持立正姿势
②出脚方向和距离正确
③重心在两脚之间
3、整齐:
向右看—齐
①转头迅速一致
②碎步调整看齐快
③前后对正,左右一线
④间隔跳高符合要求
4、报数
①报数准确迅速
②声音短促宏亮
5、解散
动作要点:
听到口令后,迅速离开原位,
6、集合
①快—全体集合学生跑步要快,基准学生和排头站位要快,看齐要快,
②静—集合时不说笑,不打闹,
③齐---左右看齐,前后对正看齐,队形整齐。
7、向左(右)转
①转体时上体正直,重心稳。
②轴心脚明确
③方向正
④两腿挺,并腿齐
8、齐步---走
①精神面貌---精神饱满
②第一步---大而有力,是向前迈出去的
③臂的动作---自然摆臂
④上体----正直
⑤步速均匀中速行进
五列横队
同上
教学方法:
1、教师介绍动作要点,后口令指挥学生练习
2、教师针对发现问题如:
扣肩含胸、身体左右倾斜、撅臀等情况进行讲解示范。
3、提出要求,分组练习,教师或小组长逐个纠正,巡回指导。
同立正
1、按要领反复练习转头
2、教师逐个纠正,指出问题。
教师首先到基准学生的正前方,纠正其方向和立正姿势,然后回到原位下达口令。
3、按组分开练习,组长纠正,教师检查。
4、集体连续做看齐动作,看齐后可令基准学生向前一步或半面向左,向右转,学生再练习看齐,教师再纠正学生的方向和身体姿势。
1、练习短促宏亮地报数。
2、反复练习转头报数,
3、通过“报数游戏”练习,(如“1、2、3”改为“3、2、1报数;
用不相同动物名称报数;
报数时不许报有5的倍数数字。
稍息时,先立正,然后迅速离开原位,
1、讲解集合的方法,要求和集合的手势变化。
可利用口诀讲解动作,便于学生记忆,“三快、一齐、不说笑,”
2、教师原地不断变换方向练习集合(横、纵队集合)随时指出问题改进,
3、教师在跑动中变换集合位置和方向,还可分男女比赛
1、示范讲解动作方法。
2、进行分解教学,听到“分解动作向左(右)转---”的口令后,按照向左(右)转的动作方法,转向左(右)方;
听到“二”的口令后,后脚迅速靠拢前脚成立正姿势。
3、集体完整练习,在统一口令下集体练习,及时纠正动作,
4、分组练习教学比赛,提高练习兴趣。
1、示范讲解动作要领。
2、练习原地摆臂:
a、分解练习、b、由慢到快连续摆臂练习。
3、原地臂腿配合练习。
口令:
“原地踏步---走!
”听到口令后,原地踏步,两臂按要领自然摆动。
4、分组练习齐步走和立定。
教师、小组长分别检查纠正动作。
5、集体统一练习齐步行进和立定。
2~3
3次
2次
5次
4方位
6
4
1-?
2分钟
休息1分钟
结束部分
教师指导学生小结、答疑;
布置下课作业。
成五列横队
调动起学生学习的积极性。
基本队列队形说课稿
一、教材分析:
我说课的内容是体育教程一、二年级的教材。
本节课的内容是基本队列队形,具有很大的实用价值,是一项深受低年级小学生喜爱的基本活动教材,小学低年级的队列队形教材,选择了一些简单的、实用性较强的变换方式,通过这些教材练习,促进学生身体各部分的肌肉及内脏器官和上下肢力量、灵敏与协调素质的发展。
进一步提高基本活动能力,培养学生勇敢、果断、坚韧不拔,克服困难的意志品质。
充分发挥学生的运动参与、运动技能、身体健康、心理健康和社会适应。
二、教学目标:
知识与技能:
掌握基本队列队形动作要领和方法。
过程与方法:
通过讲解示范让学生懂得如何做到动作准确、整齐。
情感态度与价值观:
培养学生团结互助的团队精神。
三、教学重难点:
a.引导学生进行模仿练习,开发想象力,激发表现欲望。
b.培养克服困难,互相合作的心理品质。
四、教学方法:
在体育教学中,教师通过语言描述、实物演示,音乐的渲染等手段创设课堂的教学情景,小学生们大都具有很强的好奇心,但自制力和理解力相对较差,通过丰富的情感体验和社会实践经验,使学生大胆的表现自己、认识世界,我尝试采用如下教学法。
(1)表现法:
通过感知,使学生产生强烈的角色体验和浓厚的学习兴趣。
大胆的表现对事物的了解。
(2)实践法:
通过教师有效的引导和亲身的体验,让学生通过感悟去亲身实践。
(3)探究法:
激发学生的思维活动,让学生自主学习、主动探究、充分发挥学生的主动性和积极性。
在实践生活中更好的去体验。
五、教学过程:
1.立正
动作要领:
使身体保持正直的状态站立与地面,两脚跟靠拢,脚尖略成外八字状态,两条腿紧紧靠拢,膝关节绷直,两手掌五指并拢紧扣在两腿外侧,尤其是大拇指不能与其他的四个分家了,此时让中指与裤线重合,挺胸收腹,两眼平视前方,整个身体稍微向前倾斜,这种倾斜外人用眼睛是看不到的,只是自己感觉身体的重心在前脚掌上,千万不可以向后仰,然后保持住这个姿势,聚精会神的等带命令即可.
2.稍息
在立正的基础上,将右脚向右前方稍迈出一小步,而整个身体仍然是立正时候的状态,即挺胸收腹,两腿伸直,膝关节绷直,只有右脚动一下,其他各个部位不允许活动,稍息的目的是让你在心理上稍微放松一下(不像立正那样整个神经都绷的很紧),而不是让你整个身体变的松懈,那就没有队伍的样子了.
3.向右看齐
目的是使整个队伍矗立在同一直线上,它也是在立正的基础上,向右边转头,此时你只能看见相邻你右边的人的左脸部位,而却不能看见右边其他的人的脸,而且转头时注意保持身体的直立,不要向后仰,
队列常用的基本动作之一。
口令是报数!
做法:
横队从右至左(纵队时由前向后)依次以短促洪亮的声音转头(纵队时向左转头)报数,最后1名不转头。
报数是清点队伍人数的方法,应在立正姿势中连贯、迅速地进行。
有时可在稍息时报数,但每人轮到自己报数时,必须立正。
报完数后又自动稍息。
根据队形变换,分组的需要或为了集中注意力,可采用1--X报数;
奇数报数;
偶数报数;
间隔X报数等方法。
报数要求必须准确,声音洪亮,转头迅速,训练报数时常采用报数比赛或报数游戏的方法。
5、原地转法
(1).向右(左)转
队列原地转法的基本动作之一。
口令是向右(左)~转!
以右(左)脚跟为轴,右(左)脚跟和左(右)脚掌前部同时用力,使身体和脚一致向右(左)转90度,体重落在右(左)脚,左(右)脚取捷径迅速靠拢右(左)脚,成立正姿势。
转动和靠脚时,两腿挺直,上体保持立正姿势。
初学时可采用分解练习,即1拍转动,2拍并脚,严格要求,认真做好每一动作。
为了协调一致地掌握完整动作的节奏,练习时可采用随动作呼“1、2”。
在教学训练中常因某种组织教学的需要,两路(两列)学生要同时向左向右转时,口令必须明确的指出转向目标。
如两路纵队时,口令是面对面向左向右--转,此时转成面对面的队形。
或是背对背向左向右--转,此时转成背对背的队形。
(2).向后转
口令是向后~转!
按向右转的要领向后转180度。
原地转法是改变队列方向的动作。
练习时应两脚同时用力转动,重心要稳,上体与腿一致转动,向后转时方向要正,防止左腿弯曲和两臂放松外张。
教学时一般采用分解法。
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 体育 教案 队列 队形