人教版版中考语文试题D卷Word文件下载.docx
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A.赅人听闻 眩目 头衔 精致
B.大声疾呼 缥缈 妥当 霹利
C.莽莽榛榛 寂寞 呈报 陛下
D.通宵达旦 烦燥 焚起 爵士
4.下面句子中加点的词语使用不恰当的一项是()
A.面对学习上的激烈竞争,我们不能怨天尤人,更不能妄自菲薄。
B.《春》一文语言流畅,文笔优美,是一篇脍炙人口的散文佳作。
C.中华民族在任何内忧外患、艰难险阻面前,都表现出了坚韧不拔的英雄气概。
D.提到学校这几年的变化,张老师就夸夸其谈,充满了自豪之情。
5.下列词语中加点的字读音全部正确的一项是()
A.戏谑(xuè
)
着落(zhá
o)
炽热(chì
相形见绌(chù
)
B.殷红(yān)
遒劲(qiú
斫痕(zhuó
廓然无累(lěi)
C.吮吸(shǔn)
沙砾(lì
埋怨(má
n)
翘首企盼(qià
o)
D.剖开(pōu)
哽咽(yà
胆怯(qiè
)
鳞次栉比(zhì
二、现代文阅读
【材料一】
“数字化”是我国现阶段全民阅读最显著的特点和趋势。
数字化阅读方式包括网络在线阅读、手机阅读、电子阅读器阅读、PDA/MP4/MP5阅读等形式。
近日中国新闻出版研究院发布第十四次全国国民阅读调查报告。
数据显示,2017年我国国民人均图书阅读量为7.86本,与上一年基本持平。
纸质报纸和期刊的阅读量分别为44.66期(份)和3.44期(份),均比上一年有所减少。
整体阅读人群持续增加,但传统纸质媒介阅读出现增长放缓甚至阅读量下降的新趋势。
调查结果显示,59.2%的数字化阅读读者表示纸质读物在购买方面,明显地不如数字读物“便利”。
“方便随时随地阅读”也是读者转向数字化阅读的一个重要原因,比例达到40.0%。
此外,有29.2%的数字化阅读者表示“方便检索信息”是他们选择数字化阅读方式的原因。
另外,在接触过数字化阅读方式的居民中,有36.7%的人表示能够接受付费下载阅读,数字化阅读接触者总体能够接受一本电子书的平均价格为2.76元。
【材料二】
我国国民近两年不同媒介日均阅读接触时长表
年份
图书
报纸
上网
手机
平板电脑
2016
19.69分钟
17.01分钟
54.84分钟
62.21分钟
12.71分钟
2017
20.20分钟
13.15分钟
57.22分钟
74.40分钟
13.88分钟
数字化阅读也有一些弊端。
它的最大问题是阅读时注意力极易分散。
由于网络内容大部分是多媒体,既有文字、图片,也有音频、视频,而这些内容大都是以超链接的形式排列的,一旦点开新的链接,就意味着进入了一个全新的阅读领域。
许多人上网之初也许是为了读一条感兴趣的新闻,但几十分钟后却发现自己在购物网站上寻找最新产品。
传统阅读需要耐心,而数字化阅读堪称“耐心杀手”。
以微博为例,浏览一个微博页面只要几分钟,眼睛在每条微博上停留的时间只有几秒。
不断地扫视、浏览、搜寻感兴趣的关键词、点击阅读——这个过程因为信息的丰富性、多样性而足够刺激,但显然不足以锻炼耐心。
一本优秀的图书通常是有内在的逻辑框架的,只有进入这一逻辑框架,才能说是阅读。
而网络内容特别是微博这样的社交媒体每一条都互不关联,跳跃性的阅读当然谈不上深入和逻辑了。
有科学家指出,数字化阅读是“F形阅读”。
所谓“F形阅读”,是用字母F模仿数字阅读养成者的眼球活动轨迹,看任何读物都会像读网页新闻那样,前几行细读,后面就竖着略读。
这已经是不少人下意识的阅读习惯。
大脑和肌肉一样,是很有适应能力的,给它什么刺激就会发展出什么样的模式。
习惯于数字化阅读的快速、跳跃、浏览,就难以适应传统阅读的慢速、品味和思考的阅读方式。
6.请根据【材料一】,概括数字化阅读方式“便利”的优点体现在哪些方面?
7.请根据【材料二】,对材料一中与图相关的文字信息进行具体说明。
8.请根据【材料三】,结合你的阅读实践,谈谈你对数字化阅读某一个弊端的认识。
阅读下文,回答问题.
小鸟,你飞向何方
赵丽宏
①在黄昏的微光里,有那清晨的鸟儿来到了我的沉默的鸟巢里。
②我喜欢泰戈尔的诗。
还在读中学的时候,泰戈尔就把我迷住了,一本薄薄的《飞鸟集》,竟被我纤嫩的手指翻得稀烂。
那些充满着光彩和幻想的诗句,曾多少次拨动我少年的心弦……
③《飞鸟集》破损了,我渴望再得到一本。
然而,“文革”一开始,这个小小的愿望,竟成了梦想。
我的那本破烂的《飞鸟集》,也被人拿去投入街头烧书的熊熊烈火中,暗红色的灰烬在火光里飞舞,飘飘洒洒,纷纷扬扬。
我仿佛看见老态龙钟的泰戈尔在火光里站着,烈火烧红了他的白发,烧红了他的银须,也烧红了他的朴素的白袍。
他用他那冷峻而又安详的目光注视着这一切,看着,看着,他的神色变了,似有几许惊恐,几许不安,也有几许愤怒,几许嘲讽……
④我还是喜欢泰戈尔。
在动乱的岁月里,我默默地背诵着他的诗,以求得几分心灵的安宁。
“诗人的风,正出经海洋和森林,求它自己的歌声。
”我陶醉在他所描绘的大自然中了——那宁静而又浮躁的海洋,那广袤而又多变的天空,那温暖而又清澈的湖泊,那葱郁而又古老的森林……
⑤有一天,我忽然异想天开了:
到旧书店去走走,看能不能找到几本好书。
结果,当然叫人失望。
但,我发现,有时还会有几本“罪当火烧”的书出现在书架上,或许,这是出于店员的粗心吧。
于是,我抱着几分侥幸,三天两头往旧书店跑。
一个星期天的早晨,我又走进冷冷清清的旧书店。
我的目光,久久地在一排排大红的书脊中扫动,突然,我的眼睛发亮了:
一条翠绿色的书脊,赫然跻身在一片红色之间,呵,竟是《飞鸟集》!
⑥该不会有另一种《飞鸟集》吧?
我不相信自己的眼睛,仔细一看,果真有泰戈尔的名字。
随即,我又紧张了,是的,这年头,得而复失的太多了。
挤压着《飞鸟集》的一片红色,又使我想起街头那一堆堆焚书的烈火,那漫天飞扬的纸灰……我赶紧向书架伸出手去。
⑦几乎是同时,旁边也伸出一只手来,两只手,都紧紧地捏住了《飞鸟集》。
这是一只瘦小白皙的手,一只小姑娘的手。
我转过脸来,正迎上两道清亮的目光——一个中学生模样的小姑娘站在我身旁,抬起脸看着我,白圆的脸上,一双清秀的眼睛眨巴眨巴地闪动着,像一潭清澈见底的泉水,微波起伏,平静中略带点惊讶。
⑧我愣住了,手捏着书脊,不知如何是好。
还是她开了口:
“你也要它吗?
那就给你吧。
”声音,清脆得像小鸟在唱歌。
⑨我的脑海里忽然旋起个念头:
在这样的时候,她还会喜欢泰戈尔?
莫非,她根本不知道这是怎样一本书?
于是,我轻轻问道:
“你知道,这是谁的书?
”
⑩“谁的书!
”小姑娘抬起头来,颇有些惊奇地看着我,秀美的眼睛睁得滚圆,转而,开心地笑起来,一边笑,一边做了个鬼脸:
“这是一个老爷爷的书,一个满脸白胡子的印度老爷爷。
我喜欢他。
”说罢,用手做着捋胡子的样子,又格格地笑了。
如同平静的池塘里投进了一颗石子,笑声,在静静的店堂里荡漾……
(11)啊,还真是个熟悉泰戈尔的!
我多么想和她谈谈泰戈尔,谈谈我所喜欢的那些作家,谈谈几乎已被人们遗忘了的世界呵!
然而,这样的年头,这样的场合,这样的谈话肯定是不合时宜的,即便年青,我还是懂得这一点。
小姑娘见我呆呆地不吭声,刷地一下把《飞鸟集》从书架上抽下来,塞到我手中:
“给你吧,我家里还藏着一本呢!
”没等我作出任何反应,她已经转身去了。
我只看见她的背影:
一件淡紫色的衬衫,上面开满了白色的小花;
两根垂到腰间的长辫,随着她轻快的脚步摆动……
(12)她走了,像一缕轻盈的风,像一阵清凉的雨,像一曲优美的歌……
(13)夏天的飞鸟,飞到我窗前唱歌,又飞去了。
(14)旧书店里的一次邂逅,留给我的印象竟是那么强烈。
真的,生活中有些偶然发生的事情,有时会深深地刻进记忆中,永远也忘记不了。
我不知道那个小姑娘的名字,甚至没有看仔细她的容貌,但,她从此却常常地闯到我的记忆中来了。
当我看着那些在街头吸烟,无聊、踯躅的青年,心头忧郁发闷的时候,当我读着那些大吹“知道越多越反动”的奇文,两眼茫然迷离的时候,她,就会悄悄地站到我的面前,眨着-"
对明亮的眼睛,莞尔一笑,把一本《飞鸟集》塞到我的手中,然后,是那唱歌一般悦耳的声音:
“这是一个老爷爷的书,给你吧,我家里还藏着-本呢!
”……
(15)她使我惶乱的思想得到一丝欣慰,她使我空虚的心灵得到几分充实。
她使我相信,并不是所有的青年人都忘记了世界,抛弃了前人创造的文化,抛弃了那些属于全体人类的美的事物!
9.给下列加点的字注音。
(1)纤嫩(________)
(2)心弦(_________)
(3)踯躅(_______)
(4)邂逅(________)
10.《飞鸟集》是作者非常喜爱的书,文章也是围绕这一线索展开的。
请根据提示,在下面的横线上填上恰当的词语,概括事件发展的过程。
失去书→________
→________
→得到书
11.解释下面加点词语在具体语言环境中的含义。
一条翠绿色的书脊,赫然跻身在一片红色之间,呵,竟是《飞鸟集》!
12.文中“她走了,像一缕轻盈的风,像一阵清凉的雨,像一曲优美的歌……”一句意蕴丰富,请从语言表达的角度対此句迸行评析。
13.作者在文章中展幵想象,描写了泰戈尓老人面対《飞鸟集》被焚烧时的神情,其作用是什么?
14.题目中的“小鸟”被作者赋予了牢富的内涵,联系全文写出小鸟象征了什么。
15.文章対小姑娘迸行了细致的描写与刻画,请用原文回答,小姑娘给了“我”怎祥的启示?
16.请筒要概括文中小姑娘形象的主要特点。
三、文言文阅读
课外文言文
越王使其大夫子余造舟,舟成,有贾人求掌工,子余弗用。
贾人去之吴,因王孙率以见吴王,且言越大夫之不能用人也。
他日,王孙率与之观于江,飓作,江中之舟扰,则收指以示王孙率曰:
“某且覆,某不覆。
”无不如其言。
王孙率大奇之,举于吴王,以为舟正①。
越人闻之,尤②子余。
子余曰:
“吾非不知也吾尝与之处是好夸而谓越国之人无己若者。
吾闻好夸者恒是己,素多谀;
且谓人莫己若者,必精于察人而暗③自察也。
今吴用之,偾④其事者必是夫矣!
”越人未之信。
未几吴伐楚,王使操余皇⑤,浮五湖而出三江,迫于扶胥之口,没焉。
越人乃服子余之明,且曰:
“使斯人弗试而死,则大夫受遗才之谤,虽咎繇⑥不能直之矣。
【注解】①舟正:
掌管船只的长官,即船长。
②尤(yó
u):
归咎;
怨恨。
③暗:
愚昧不明。
④偾(fè
n):
毁坏;
败坏。
⑤余皇:
大舰名。
⑥咎繇(jiù
yá
o):
即“皋陶”,上古人名,传说为东夷族的首领,曾被舜行为掌握弄法的官。
17.解释下列句中加点的实词。
(1)某且覆,某不覆。
()
(2)飓作,江中之舟扰()
(3)吾闻好夸者恒是已。
()
18.用“/”划出下面句子的停顿。
(限划两处,2分)
吾非不知也吾尝与之处是好夸而谓越国之人无己若者
19.用现代汉语写出下列句子的意思。
且谓人莫己若者,必精于察人而暗自察也。
20.请你在横线上填写2-3个词语或短语来说明子余不用这个贾人的原因。
因为重用
的人必将贻误大事,祸国殃民。
四、句子默写
21.在下面横线处填写相关语句。
(1)____?
门前流水尚能西,_____。
(2)____,志在千里。
五、课内阅读
22.解释下列句中加点的字。
(1)俄而雪骤
(2)博学而笃志
(3)非宁静无以致远
(4)狼亦黠矣
六、诗歌鉴赏
阅读下面的诗歌,完成小题。
十五夜望月
王
建
中庭地白树栖鸦,冷露无声湿桂花。
今夜月明人尽望,不知秋思落谁家。
23.本诗前两句写景,不带一个“月”字,我们却可以从_________一词中看出月色的空明皎洁,这两句诗描写出景物___________的特点。
24.这首诗,在炼字上,“_______”字新颖妥帖,不同凡响。
它给人以动的形象的感觉。
25.本诗体现了诗人怎样的思想感情。
七、名著阅读
26.名著阅读
互联上的论坛是人们发表感言的地方。
教育网的“文学论坛”准备向大家征集“我最喜欢的名著”阅读感言,请你从下列名著中选取一篇,写上几句感言。
(注意:
不一定要在句式上模仿示例,关键在于谈出自己的真实感受。
名著:
《钢铁是怎样炼成的》《西游记》《水浒传》《安徒生童话》《伊索寓言》《繁星春水》
示例:
初读《骆驼祥子》,觉得故事好玩;
再读,看到了他挣扎的痛苦,看到了他在困苦中走向堕落的无奈。
我的理解在加深,对祥子的同情和怜悯也在加深。
我真想走进小说,帮他一把。
_______________
_____
感言:
八、作文
27.阅读下面的材料,自选角度,自拟题目,写一篇文章。
我问花园里的玫瑰:
你年复一年重复着同样的色彩,单调吗?
玫瑰笑答:
向人间播撒芬芳是我生长的理由。
我问树枝上的蝉儿:
你长时间生活在黑暗中,只能尽情歌唱一夏,遗憾吗?
蝉儿笑答:
绽放生命的绚烂是我唯一的愿望。
我问山间的小溪:
你一直朝着不变的方向寂寞地奔流,孤独吗?
小溪笑答:
奔向大海、成就浩瀚是我毕生的追求。
我不由得陷入了沉思:
生命的意义究竟是什么呢?
要求:
①内容具体,有真情实感;
②除诗歌外,文体不限;
③字数不少于600;
④凡涉及真实的人名、校名、地名,一律用A、B、C等英文大写字母代替;
⑤不得抄袭。
参考答案
1、
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3、
4、
5、
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