第1课时 反射和反射弧Word格式文档下载.docx
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重点
说出反射是人体神经调节的基本方n加油式,描述反射弧的结构组成。
难点
描述反射弧的结构组成,膝跳反射的成功n加油操作。
教学准备
教学课件;
膝跳反射的实验准备n加油;
反射弧模式图。
教学策略
膝跳反射是比较好玩的一个实验,同n加油学们比较喜欢,课堂气氛也活跃,因此教师要紧紧抓住膝跳反射引出反射的概念n加油,进而知道反射的基础是反射弧,反射弧的结构等概念。
完成本节课教n加油学。
教学环节
教师活动
学生活动
复习提问
1.人n加油体神经系统是由哪些部分组成的?
2.神经系统各部分n加油有什么功能?
复习旧知:
神经系统各部分的组成及其功能n加油。
情景导入
游戏:
组织学生活动——打手、抓手指。
提出n加油问题:
刚才,我们做的这两个活动是在你们的什么系统的参与下完成的?
参与活动n加油:
打手、抓手指。
思考、回答:
神经系统。
反射n加油
思考:
神经系统调节生命活动的基本方式是什么?
强调:
刚才我们做的n加油两个活动都是反射。
带领学生继续活动:
1n加油.牙签扎手。
2.解剖针扎手。
通过这几个活动概括n加油出反射的概念。
小结反射的概念。
人体通过神经系统,对n加油外界和内部的各种刺激所发生的有规律的反应。
基本方式是反射。
1.一n加油个同学到前面,让另一同学站好,双手背后。
教师n加油在这个同学背后用牙签扎他的手。
要练说,得练听。
听是说的前提,听得n加油准确,才有条件正确模仿,才能不断地掌握高一级水平的语言。
我在教学中,注n加油意听说结合,训练幼儿听的能力,课堂上,我特别重视教师的语言,我对幼儿说话n加油,注意声音清楚,高低起伏,抑扬有致,富有吸引力,这样能引起幼儿的注意。
当我发现n加油有的幼儿不专心听别人发言时,就随时表扬那些静听的幼儿,或是让他重复别人说过n加油的内容,抓住教育时机,要求他们专心听,用心记。
平时我还通过各种趣味活动,培养n加油幼儿边听边记,边听边想,边听边说的能力,如听词n加油对词,听词句说意思,听句子辩正误,听故事讲述故事,听谜语猜谜n加油底,听智力故事,动脑筋,出主意,听儿歌上句,接儿歌下句等,这样幼儿学n加油得生动活泼,轻松愉快,既训练了听的能力,强化了记忆,又发展了思维,为说打下了基n加油础。
2.拿出解剖针,示意第一个同学扎第二个n加油同学的手。
小组讨论:
反射的概念。
进行交流。
教学n加油环节
膝跳反射
实验
播放:
膝跳反n加油射实验。
明确动作要领。
这个工作可让学生分组负责收集整理,登在小黑板上,n加油每周一换。
要求学生抽空抄录并且阅读成诵。
其目的在于扩大学生的知n加油识面,引导学生关注社会,热爱生活,所以内容要尽n加油量广泛一些,可以分为人生、价值、理想、学习、成n加油长、责任、友谊、爱心、探索、环保等多方面。
如此下去n加油,除假期外,一年便可以积累40多则材料。
n加油如果学生的脑海里有了众多的鲜活生动的材料,写起文章来还n加油用乱翻参考书吗?
做实验:
膝跳反射。
单靠“死”记还不行,还得“活n加油”用,姑且称之为“先死后活”吧。
让学生把一周看到或听到的新鲜事记下来,摒弃那n加油些假话套话空话,写出自己的真情实感,篇幅可长可短,并要求运用积累的成语、n加油名言警句等,定期检查点评,选择优秀篇目在班里朗读或展出n加油。
这样,即巩固了所学的材料,又锻炼了学生的写作n加油能力,同时还培养了学生的观察能力、思维能力等等,达到“n加油一石多鸟”的效果。
提问:
叩击韧带时,小腿有什么反应?
想一想,这种反n加油应是生来就有的,还是生活中逐渐获得的?
两个同学一组,完成膝跳反射的n加油实验。
教师范读的是阅读教学中不可缺少的n加油部分,我常采用范读,让幼儿学习、模仿。
如领读,我读一n加油句,让幼儿读一句,边读边记;
第二通读,我大声读,我大声读,幼儿n加油小声读,边学边仿;
第三赏读,我借用录好配朗读磁带,一边放录音,一边幼儿n加油反复倾听,在反复倾听中体验、品味。
思考,讨论回答:
小腿会突然跳起n加油来,这种反应是生来就具有的。
反射弧
播n加油放:
手拿烫馒头后迅速松开的动画。
反射的结构基础是反射弧,一n加油个反射活动要进行,它的反射弧的结构必须完整n加油。
1.反射弧包括哪几个组成部分呢?
2.具体说出手n加油拿烫馒头后迅速松开的反射过程。
讲述:
人拿烫馒头烫手,来不及思考就扔n加油掉这个反射活动,实际上和针刺手,把手缩回来这个反射活动是相类n加油似的。
接下来,请同学们思考:
针刺手,把手缩回来这个反射活动的过程。
n加油
观看动画。
学生四人一小组进行讨论回答:
反射弧n加油包括:
感受器、传入神经、神经中枢、传出神经、效应器。
学生思考n加油,讨论。
答:
手指皮肤中感受器感受到疼的刺激,产生了冲n加油动,神经冲动沿着传入神经传到脊髓里的神经中枢,神经中n加油枢接受了这个信号后,立即产生冲动,并将冲动传给传出神经,传出神经又迅速将来自神n加油经中枢的冲动传到手指肌肉中的神经末梢,神经末n加油梢支配肌肉收缩,产生手收缩回来的动作。
课堂小n加油结
人体通过神经系统,对内外各种刺激所做出的有规律的反应就是n加油反射。
反射是神经调节的基本方式。
反射的完成需要完整的反射弧。
板书设计
第三n加油节 神经调节的基本方式
第1课时 反射和反射弧
一、反射
1n加油.神经调节的基本方式
2.定义
人体通过神经系统,对外界或内部的各种n加油刺激所发生的有规律的反应。
3.膝跳反射(实验)
二、反射弧
1.反射的n加油结构基础
2.反射弧:
感受器
神经中枢
效应器
教学反思
本课时主要围绕反射n加油及反射弧展开。
在学习反射的概念时,首先引导学生做膝跳反射n加油实验,目的是让学生亲身体验反射,加深理解。
但是由于教室n加油内空间狭小,还有个别学生学习态度不够端正,使n加油学生实验操作起来比较困难,效果也不太好,给本节课的学习带来一定n加油的挑战。
反射弧部分结合教材中的图解,还是n加油效果不错的,再通过动画展示,学生理解起来还是比较容易的。
探究点 反射、反射弧
[情景展示]如图是一位同学突n加油然抓起一个烫手的馒头后,来不及思考就迅速松n加油手的反射过程。
[问题探究]什么是反射?
什么是反射弧?
两者之间n加油有何关系?
[思考交流]____________________n加油___________________________n加油________________
______________________n加油______________________________________n加油____________
[归纳提升]1.概n加油念:
人体通过神经系统,对外界或内部的各种刺激所发生的有规律的反应,n加油就叫作反射。
例如:
手遇到烫东西会缩回;
眼前突然有物n加油体出现会眨眼;
用手快速叩击膝盖下面的韧带,会产生膝跳反n加油射,等等。
2.反射弧
参与反射的神经结构叫反射弧。
(1)n加油构成图示:
(2)结构及功能:
组成
结构特点
功能
结构破坏时n加油的反应
感觉神经末梢的特殊结构
感受刺激转变为神经的冲动
既无n加油感觉也无效应
传入神经
感觉神经元
将神经冲动由感受器传入到神经中枢
n加油既无感觉也无效应
调节某一特定生理功能的神经元群
对传n加油入的兴奋进行分析与综合
既无感觉也无效应
传n加油出神经
运动神经元
将神经冲动由神经中枢传出到效应器
只有n加油感觉无效应
神经末梢支配的腺体
对内外界刺激作出相应的反应
3.反射弧与反射的关系
反射是神经系统n加油的功能,是神经调节的基本方式,而反射弧是神经系统的结构,是完成反射的n加油神经结构。
完成反射活动必须有完整的反射弧,否则反射不能发生。
[课堂速记]____________________n加油_______________________________n加油______________
___________n加油_____________________n加油________________________________________
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