杜甫《登高》教案Word文件下载.docx
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它在到处盘旋,寻找自己的巢。
这是一只跟鸟群失散的鸟。
⑤杜甫看到落叶飘零,肯定想自己像树一样,已是晚年,已老了。
俗话说:
人生一世,草木一秋。
人已经到了生命的晚秋,倏忽就是百年。
杜甫生于712年,卒于770年,活了58岁,写这首诗时是767年,55岁,也就是去世前三年写的。
⑥清渚和白沙是冷色调的。
⑦以长江的永不停息衬托生命的短暂。
这些地方都说明这首诗所描写的景物是悲凉和凄清的。
“哀”字奠定了全诗的情感基调:
自然之悲象,人生之艰难。
也是全诗的诗眼。
作者巧妙的运用了一系列描绘哀景的词,既是自然环境的客观描绘,也是作者心情的折射与投影。
正像清代诗人王夫之所说:
一切景语皆情语。
这种,融情于景,情景交融的写法请大家注意。
疑问:
①飞鸟,应该是一种什么处境的鸟这是不是一只欢乐的鸟呢
明确:
(赏析时要敢于展开想象,用自己的想象去填充诗给我们留下的空白。
)飞鸟,可以是一只找不到食物找不到家的鸟,它在到处盘旋,寻找自己的巢;
还可以是一只跟鸟群失散的鸟。
总之,这是一只孤独痛苦的鸟,而且只能是一只,而不是多只。
因为根据杜甫此时此刻的处境去想象的,此时杜甫孤单地一个人在外漂泊。
②诗人毛泽东笔下也写过一种鸟,“鹰击长空”;
诗人王维笔下也写过一种鸟,“鸟鸣山更幽”。
它们和杜甫笔下的鸟有什么不同吗?
毛泽东笔下的鸟是充满活力和朝气的鸟,因为那时毛泽东正处在立志改造中国的青年时期;
王维笔下的鸟是悠闲自在的鸟,王维特别向往幽静的大自然。
由此看来每一位诗人笔下的鸟都是他们的化身。
渚:
音zhu,上声。
水中小块陆地。
唐诗:
孟浩然《宿建德江》:
有移舟泊烟渚,日暮客愁新。
李白《夜泊牛渚怀古》有“牛渚西江夜,青天无片云”之句。
(二)颔联:
无边落木萧萧下,不尽长江滚滚来”
(1)颔联给我们勾画出一副极其广阔深远的图景,前人誉之为“古今独步”的“句中化境”。
写了几种景物?
用自己的语言描述这幅画面。
(2)联系杜甫的此时此境来联想,面对此情此景,诗人想到了什么?
落木萧萧:
①杜甫看到落叶飘零,会引起韶光易逝的感觉。
②也许会加重乡愁,他会问自己,这常年飘泊的生活何时能结束。
不尽长江―是时间的无穷,是历史长河的永不停息的感觉。
“大江东去,浪淘尽,千古风流人物。
”他会超越时空的限制,联想到历代的一些优秀人物的不幸遭遇,不禁“怅望千秋一洒泪”以抒发自己壮志难酬的苦痛。
(3)把这联上下两句的意思联系起来总结一下,什么写法?
对比、衬托:
人的生命越短暂,历史和时间越显得悠久;
或者反过来说,历史和时间越悠久,人的生命就越显得短暂。
人生倏忽百年,江山万古长青。
唐代诗人陈之昂的《登幽州台歌》也是这种写法。
(三)颈联:
“万里悲秋常作客,百年多病独登台”
(1)什么是“作客”是否和现在的“做客”相同
“作客”和现在的“做客”不同,这里的“作客”是客居他乡的意思。
杜甫这里是漂泊他乡、流浪他乡的意思。
而且,杜甫此时是在兵荒马乱的年代。
是长久的,不断的。
“常”作客。
杜甫从48岁开始,一直到58岁去世为止,11年中,一直在外漂零。
写这首诗时已是第八个年头了。
(2)什么叫登台呢?
联系王维诗《九月九日忆山东兄弟》回答。
登台,是九九重阳节的一种习俗。
古人登台,是为了祈求长寿。
登台都是全家一起去,登台的地点一般都是在自己的家乡,可是杜甫呢?
是独自一人,是在离家万里的他乡,悲凉的秋天,做客并登台。
(3)再往深处想,杜甫登台是在什么年纪?
“百年”,就是老年,拖着多病的身体。
(四)尾联:
“艰难苦困繁霜鬓,潦倒新停浊酒杯”
(1)造成杜甫愁苦的最根本的原因是什么呢从哪联的哪句诗知道的
是国难,是连年的战乱。
由于艰难痛苦和仇恨,使我两鬓斑白了。
(2)这是一种什么心情忧愁还是忧愤
是一种忧愤的心情,心急如焚。
心急如焚,才白发丛生,两鬓染霜。
(3)“苦恨”和“新停”应怎样理解?
谈谈你的看法。
国难当头,杜甫年事已高,疾病缠身,虽忧国忧民,却无能为力,他的心情一定是极度痛恨自己年老多病。
而“新停”又是“刚刚放下”。
“新”与“苦”都是副词,两相对应。
这两句,词相应,句相同。
“苦恨繁霜鬓”“新停浊酒杯”分别是“非常痛恨两鬓染霜”“刚刚放下浊酒杯”之意。
(联想到朱庆馀的《近试上张水部》:
洞房昨夜停红烛,待晓堂前拜舅姑。
停字,什么意思)
(4)杜甫为什么“苦恨繁霜鬓”“新停浊酒杯”呢?
国家的艰难,人民的苦难,激起杜甫强烈的忧国忧民情怀,无奈年老
多病,无能为力,他怎能不悲愁万端古人认为有酒方能浇愁,无奈多病不能喝酒,这种愁闷,这种伤忧,怎么了却、怎么疏解只能郁结在诗中,郁结在心头!
因此,我们读这首诗,解这首诗,既要把握诗境对表现人物情感的妙用,又要揭示人物情感抒发的内涵——诗人杜甫忧国忧民、兼济天下的刚烈情怀!
四、欣赏格律
此诗在句式上有什么特点?
此诗八句皆对。
首联不仅上下两句对,而且句中自对,如上句“天”对“风”,“高”对“急”;
下句“沙”对“渚”,“白”对“清”,读来富有节奏感。
对起的首句,末字常用仄声,此诗却用平声人韵(哀)。
颔联、颈联不仅上下两句对,而且“无边”“不尽”和“万里”“百年”还有相互呼应的作用。
仔细玩味,“一篇之中,句句皆律,一句之中,字字皆律。
”优秀的近体诗总是把格律和内容结合的很好,即遵循格律的要求,又照顾充分照顾到情感的表达。
五、赏析小结
《登高》是杜甫七言律诗的代表作品,这首诗之所以被人看作是古今律诗的压卷之作,除了因为内容的丰富深沉外,在艺术上也具有极高的成就:
一是对仗工稳,音调铿锵。
二是写景抒情笔法错综变化,而又相互照应。
明代人胡应麟说:
“此诗自当为古今七律第一,不必为唐人七言律第一。
”明代胡应麟说:
此诗自当为古今七律第一,不必为唐人七言律第一。
又《诗薮内编》卷五评曰:
“若‘风急天高’则一篇这中句句皆律,一句之中字字皆律;
而实一意贯串,一气呵成。
骤读之,首尾未尝有对者,胸腹若无意于对;
细绎之,则锱铢钧两,毫发不差,而建瓴走坂之势,如百川东注于尾闾之窟。
”
六、板书设计:
风天猿渚沙鸟——孤独哀伤
无边落木不尽长江——韶光易逝
悲秋作客多病登台——漂泊孤苦
七、布置作业
1.反复朗读这首诗,结合自己的领悟,展开想象,把这首诗改写成一篇散文。
(要求:
想象丰富、合理,内容与诗歌一致,语言顺畅,三百字左右)
2.学习了杜甫的诗歌,请同学们尝试评价一下杜甫其人其诗(学生可以畅所欲言,言之成理即可)
杜甫《登高》教案2
【教学目标】
1.了解杜甫生平以及对其诗歌创作的影响。
2.赏析情景交融、气象宏伟、沉郁顿挫的艺术特点。
3.感受诗人深沉的苦痛与忧思。
【教学重难点】
1、背诵全诗。
2、鉴赏诗歌的表现手法,领悟作者的思想感情。
【课时安排】
1、题解
[导语设计]
1200多年前,一个秋天,九月初九重阳节前后。
夔州,长江边。
大风凛冽地吹,吹得江边万木凋零。
树叶在天空中飘飘洒洒,漫山遍地满是衰败、枯黄的树叶。
江水滚滚翻腾,急剧地向前冲击。
凄冷的风中,有几只孤鸟在盘旋。
远处还不时传来几声猿的哀鸣。
枣这时,一位老人朝山上走来。
他衣衫褴褛,老眼浑浊,蓬头垢面。
老人步履蹒跚,跌跌撞撞。
他已经满身疾病,有肺病、疟疾、风痹。
而且已经右臂偏枯耳半聋。
重阳节,是登高祈求长寿的节日。
可是这位老人,一生坎坷,穷愁潦倒,似乎已经走到了生命的冬季。
而且此时,国家正处在战乱之中,他远离家乡,孤独地一个人在外漂泊。
面对万里江天,面对孤独的飞鸟,面对衰败的枯树,老人百感千愁涌上心头……
[诗人简介]
(712-770),字子美,生于河南巩县(今河南省巩县),是名诗人杜审言的孙子。
因曾居长安城南少陵,故自称少陵野老,世称杜少陵。
三十五岁以前读书与游历。
天宝年间到长安,仕进无门,困顿了十年,才获得右卫率府胄曹参军的小职。
安史之乱开始,他流亡颠沛,竟为叛军所俘;
脱险后,授官左拾遗。
乾元二年(七五九),他弃官西行,最后到四川,定居成都一度在剑南节度使严武幕中任检校工部员外郎,故又有杜工部之称。
晚年举家东迁,途中留滞夔州二年,出峡。
漂泊鄂、湘一带,贫病而卒。
子美生活在唐朝由盛转衰的历史时期,其诗多涉笔政治黑暗、人民疾苦,被誉为“诗史”。
其人忧国忧民,人格高尚,诗艺精湛,被奉为“诗圣”。
杜甫善于运用古典诗歌的许多体制,并加以创造性地发展。
他是新乐府诗体的开路人。
他的乐府诗,促成了中唐时期新乐府运动的发展。
他的五七古长篇,亦诗亦史,展开铺叙,而又着力于全篇的回旋往复,标志着我国诗歌艺术的高度成就。
杜甫在五七律上也表现出显着的创造性,积累了关于声律、对仗、炼字炼句等完整的艺术经验,使这一体裁达到完全成熟的阶段。
有《杜工部集》传世。
[背景简介]
这首诗是杜甫大历二年(767)秋在夔州所作。
夔州位于长江之滨、矍塘峡口,以水急、风大、多猿着称。
诗中抒发的不只是诗人个人的不幸。
当时,安史之乱已经结束四年了,但地方军阀们又乘隙而起,相互争夺地盘,造成社会动乱,民不聊生。
在这种形势下,诗人只得继续“飘泊西南天地间”。
他的郁闷是多种因素造成的,这里有时代的苦难,也有家道的艰辛,个人多病和壮志未酬,再加上好友李白、高适、严武的相继辞世。
为了排遣浓云一样时时压在心头的郁闷,他抱病登台,但悲凉萧瑟的江峡秋景反倒使他增添了新的悲哀。
2、学生自读感悟
自读全诗
悟主旨
根据注脚,解读诗歌的内容与结构
(问题,本文写了哪些意象和哪些内容)
(前四句写登高见闻,重在写景,以天、风、沙、渚、猿啸、鸟飞、落木、江水构图;
后四句依景抒情,
写诗人
(揭示了哪些情感主旨)
个人长年飘泊常作客
老病孤愁繁霜鬓、停洒杯,独登台
国家忧国伤时艰难苦恨
壮志难酬繁霜鬓、落木萧萧下,长江滚来
韶光易逝
品意境
思考情景间的联系
感悟沉郁顿挫的美学风格。
1、师生讨论:
前四句所绘的秋景图是一幅什么样的图画,
(是一幅凄凉的秋景图。
诗人登上高处,峡中不断传来)
2、溶铸了诗人什么样的感情和意境?
A体会“风急天高猿啸哀,渚清沙白鸟飞回”意境
意境:
凄凉,凄清、
高远,广阔
情感:
“猿啸哀”之声,使顿生悲情,悲伤
B体会“无边落木萧萧下,不尽长江滚滚来。
”接“落木萧萧”“长江滚滚”,
雄浑,壮阔,辽远、
沉郁,悲凉,绵邈
着仰望茫无边际、萧萧而下的木叶,俯视奔流不息、滚滚而来的江水,一种韶光易逝、壮志难酬、忧国伤时的感怆
——师生讨论:
后四句的所思所感,是如何内化为整个民族的苦难与艰辛的?
(第三联从时空着笔。
由异乡飘泊到鑫病残生,“万里、百年”呼应上联的“无边、不尽”,使悲秋具体而沉痛。
第四联从白发日多写到护病断饮,使人联想到潦倒不堪的根源是时世的艰难。
这样,诗人忧国伤时的情操,便跃然纸上。
)
鉴赏对仗工整的形式美。
C万里悲秋常作客,百年多病独登台。
十四个字包含了多层含义,详述了人生凄苦的境况,“悲秋”二字,使人深感凄怆之情。
“常作客”则表明作者飘泊沦徙的生活。
“丰年”指暮年,面对苍凉寥廓的秋景,诗人想到自己客居他乡、老迈多病的处境,悲凉之情顿生。
“独登台”将凄清的景物和悲凉的心情结合起来,令人顿生同情。
尾联含义深刻,概括了当时整个社会的现实,
苍凉寥廓
长年飘泊、老病孤愁
品艺术
A对仗工整
——请同学以诗中的某一联为例,研讨对仗工整的形式美。
(先读体会文章的意韵美
风急天高猿啸哀
渚清沙白鸟飞回
(例句:
首联不仅上下两句对,而且还有句中对,上句天对风,高对急;
下句沙对渚,白对清,对仗极其工整。
”全诗八句皆对,显出工整有致的形式美。
——比较阅读感悟与王维的《山居秋暝》比较,感悟两位诗人不同的风格特征。
(两诗均以“秋景”为描写对象,但景物特点、绘景方式、抒情方式等有较大差异。
B情景交融
A上四句写景,为下文悲秋抒情作了铺垫,情景交融。
B诗人想到自己客居他乡、老迈多病的处境,悲凉之情顿生。
“独登台”将凄清的景物和悲凉的心情结合起来,令人顿生同情。
C尾联含义深刻,概括了当时整个社会的现实,发现了诗人的衰叹。
“艰难苦恨”导致了诗人“多病”和“繁霜鬓”的境遇。
特别是因多病而断酒,诗人的悲情更难以排遣,这些都道出对时世“艰难”不满,对自己人生之秋的悲叹。
总结:
诗人雄俊奔放的笔势带给我们的是一种悲壮豪迈、心胸阔大的感觉
情感蕴藏:
首联哀婉孤独
颔联沉郁高昂
颈联愁苦沉痛
尾联忧愤无奈
探问题
a、杜甫为人何爱特爱喝酒,
答:
借酒才能浇愁,至少能消散一些愁闷的情绪
杜甫客也喝酒,忧也喝酒。
惟有酒能够淋漓尽致地表达或喜或化的感情。
而此时是重阳节,按习俗应该喝菊花酒。
但是老人却不能喝酒了。
因为他有肺病等多种疾病,他因病戒了酒,而且还因为穷困,他也不一定能够有酒喝。
借酒才能浇愁,至少能消散一些愁闷的情绪。
可是却不能喝酒,这愁闷可怎么了却,怎么疏解呢—
—只能郁结在诗的结尾,郁结在杜甫老人的心头。
b、造成杜甫愁苦的最根本的原因是什么呢?
是国难,是连年的战乱。
这样更表现出杜甫的忧国忧民。
壮志难酬,
杜甫想为国家出力,平定战乱,但是由于年老多病而不能为国家出力了。
心有余而力不足。
“艰难”也不仅仅指国家艰难,更主要的还有个人艰难。
因为杜甫此时已经是“百年”,也就是晚年了,而且浑身是病,他估计自己恐怕也活不多久了,所以此时的杜甫老人想的更多的应该是自己艰难的不容易的一生。
颠沛流离,坎坎坷坷——几乎一直伴随着杜甫老人的一生。
这里既有国家的艰难,又有个人的苦难,二者都有。
他既忧国,忧民,又忧身。
应该特别强调杜甫的一个独特之处,就是:
古代许多知识分子常以“达则兼济天下,穷则独善其身”作为处世准则,而杜甫却是无论穷达,都是兼济天下。
处境悲凉,年老多病,漂泊无依
杜甫《登高》教案3
教学目标
1.整体把握诗歌,体会诗人沉郁苦痛的思想感情。
2.诵读并改写诗歌,学习杜诗语言凝练内涵丰富的特点。
3.赏析情景交融、气象恢宏的艺术特点教学重点、难点
1.赏析首联中的意象为本文奠定的沉郁悲凉的基调。
2.赏析情景交融、气象恢宏的艺术特点
教学课时:
1课时
教学步骤:
一、导入新课
1.创作背景(代导语)
重阳节,是登高祈求长寿的节日。
可杜甫这位老人,一生坎坷,穷愁潦倒,似乎已经走到了生命的冬季。
当时杜甫身居夔州,已经五十六岁,长期颠沛流离的生活,加之心情抑郁忧愤,致使诗人身患重病。
重阳登高,老人百感千愁涌上心头,面对万里江天,面对孤独的飞鸟,面对衰败的枯树,无心游赏,触景伤怀,写下了这千古传唱的着名诗篇《登高》,抒发了自己的内心的无限悲苦。
2.作品特点:
这是一首七言律诗,属于近体诗。
在章法上,它突破了一般律诗只有中间两联对偶的写法,而是四联皆对偶,被誉为“古今律诗第一”。
二、自读全诗
1.诵读课文
先听配乐朗诵录音,再正音正字,然后诵读课文。
2.注音
渚(zhǔ)清作(zu)客霜鬓(bì
n)浊(zhuó
)酒
3.词语注解①渚:
水中的小洲。
②落木:
落叶。
③萧萧:
落叶纷纷的肃杀凄凉景象。
④作客:
客居他乡。
⑤百年:
犹言一生。
⑥潦倒:
犹言困顿,衰颓。
⑦苦恨:
甚恨,心中的恨事很多。
⑧繁霜鬓:
形容两鬓头发斑白。
⑨新停:
刚停。
这时杜甫正因病刚刚戒了酒。
⑩浊酒:
未过滤的水酒。
4.诗歌翻译
风急天高猿啸哀,——风急天高猿猴啼叫显得十分凄清,
渚清沙白鸟飞回。
——水清沙白的河洲上空归鸟在飞旋。
无边落木萧萧下,——无边无际的落叶在萧萧地飘落,
不尽长江滚滚来。
——流淌不息的长江水在滚滚地奔来。
万里悲秋常作客,——离家万里面对秋景悲叹自己常年漂泊他乡,
百年多病独登台。
——一生多病今天在寒秋中独自登临高台。
艰难苦恨繁霜鬓,——艰难困顿可恨白发长满了双鬓,
潦倒新停浊酒杯。
——病苦潦倒只好停了浇愁的酒杯。
三、自主赏析
1.整体感知
提问:
这是一首写景抒情诗,从景和情两方面看,全诗是怎样的内容层次?
全诗分两层:
前四句写景,描绘了一幅雄浑高远而又凄清悲凉的秋景。
后四句抒情,抒发了诗人感时伤世的爱国情感和长年飘泊的孤苦愁绪。
2.自主鉴赏。
(给每联写一段不少于100字的赏析短文)
首联两句,描写天高风急、秋气肃杀、猿啼哀啸、清清河洲、白白沙岸、鸥鹭低空回翔的景象,指明了时节和环境,渲染了浓郁的秋意,构成一幅登高远壮阔而又苍凉萧瑟的秋景图画,为全诗定下了哀婉凄凉的基调。
对仗工稳,句法严谨,语言极为凝练。
颔联从大处落笔,仰头写山景:
落叶飘零,无边无际,纷纷扬扬,萧萧而下;
俯视写江景:
奔流不尽的长江,汹涌澎湃,滚滚奔腾而来。
不仅使人联想到落木窸索之声,长江汹涌之状,也无形中传达出韶光易逝,壮志难酬的悲怆。
同时让人想到生命的消逝与有限,宇宙的无穷与永恒。
透过沉郁而又高昂的精工对句,显示着诗人出神入化的笔力,历来被视为千古佳句。
颈联是诗人一生颠沛流离生活的高度概括。
先横写“万里悲秋常作客”,再纵说“百年多病独登台”。
一横一纵,承上启下,点出了全诗感时伤世、羁旅飘沦的主旨;
表达了诗人内心深处的沉郁悲抑的感情。
久客最易悲秋,多病独自登台。
极为沉郁顿挫。
宋代学者罗大经在《鹤林玉露》评说:
“万里,地之远也;
悲秋,时之惨凄也;
作客,羁旅也;
常作客,久旅也;
百年,暮齿也;
多病,衰疾也;
台,高迥处也;
独登台,无亲朋也;
十四字之间含有八意,而对偶又极精确。
”可见诗人内心深处是何等的愁苦沉痛。
尾联两句是悲叹自己穷困潦倒孤苦寂寞的境遇和心情。
出句写诗人备尝艰难之苦,白发丛生;
对句写自己困顿潦倒,疾病缠身。
国难家愁,只有借酒排遣,但又因多病不得不放下这浇愁的酒杯。
“艰难”,既有国家的艰难,又有个人的苦难。
全诗就在这忧愤无奈的感叹声中收笔,悲愤深沉,而又寄意深远。
杜甫《登高》教案4
一、学习目标
1、分析鉴赏是个情景交融的艺术手法。
2、体会杜甫沉郁顿挫的诗歌风格。
3、学习杜甫的爱国主义情感。
二、教学过程。
(一)预习检查
1、听写:
江渚潦倒露从今夜白,不尽长江滚滚来。
百年多病独登台。
2、请同学口答“基础早早练”3—5题。
(二)展示目标
(三)诵读
教师范读诗歌,学生诵读。
指导诵读方法:
(三)讨论
1、分小组讨论,疏通文意。
请同学展示。
2、小组分领任务,讨论下面3个问题。
(1)思考文中写了那些意象,各有什么特点?
(2)讨论诗歌主要运用了什么手法?
请结合诗句分析。
(3)诗人在诗歌中表达了什么情感?
请分条列出。
3、展示目标,各小组推举人选展示。
4、教师点拨:
参考材料:
开首两句用工笔从细处着笔,写了六件具有代表性的景物:
风、天、猿啸、渚、沙、飞鸟。
每一种景物都杂这特定的环境下富有特别的意义。
既有耳闻又有有目见,使人感到“悲哀”。
三、四句从大处着眼。
落木纷纷,可知是深秋,叶本无声,而‘萧萧’有声,其境界阔大可知了。
“无边”,写出景象的壮阔,又可见秋意正深,其肃杀之气已经遍临天下了。
其‘滚滚’而来的江水,是多么地一泻千里而不可阻挡啊!
这两句写得境界阔大而意境深远,而气象寥廓肃杀,于苍茫之中又增添了多少的悲壮啊!
对于颈联,直接抒发了诗人自己的“悲秋”及其种种原因,无一字虚设,无一字没有丰富的内涵。
有人认为这两句八重悲哀,或九重悲哀。
一重秋天本是悲哀的;
二重他乡作客是可悲的;
三重秋天在他乡作客尤可悲;
四重经常作客更可悲;
五重离家万里,又添悲一层;
六重无亲无友,独自一人,焉得不悲;
七重重阳佳节,不能饮酒,实是可悲;
八重多病之身,如何不悲;
九重年过半百,一事无事无成,悲不胜悲啊!
凡此种种,把“登高”之悲情抒发得淋漓尽致。
这就是杜诗的“深沉蕴藉”。
结尾二联中的“艰难苦恨”,包含了多少时代与人生的悲辛的内容,被认为是诗歌有意露出的“马脚”,也就是所谓的“眼”。
5、讨论:
杜甫的沉郁顿挫风格。
这是一首“拔山扛鼎”式的悲歌,曾被人誉为“古今七言律第一”(胡应麟《诗薮?
内编》)。
全诗写登高所览之景,雄浑苍莽;
在阔大雄健的气象之中,渗透着一股勃郁之气。
通篇语言凝炼,声调铿锵,气韵流转,对仗工整。
抒写诗人内心郁结不舒的爱国情感和羁旅愁思,悲愤而不过分,凄苦而不消沉,在艺术上是很见功力的。
6、小结
请
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