仪征市金升外国语实验学校综合考评报告修定Word文档下载推荐.docx
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严格执行国家课程计划,开足开齐各类课程,重视开发校本课程。
严格控制学生在校集中学习时间,确保学生每日“阳光体育大课间”时间和活动时间。
严格控制学生学业负担,规范考试、作业要求。
构建精致的管理制度体系,所有教育教学行为制度化,建立跟踪督导机制,坚持周反馈和月考核,保证制度的落实。
学校对教师管理强调激励,关注教师的专业发展和幸福指数;
对学生管理,着眼未来,为学生的全面发展和可持续发展服务。
积极回应师生的想法和诉求,维护师生自主发展的空间。
改革教学的评价机制,制定了《教师岗位考核细则》、《教职工绩效考核办法》,实行多元评价,将实验教学、研究性学习、音体美教学、学生满意度、社团活动组织等纳入奖励性绩效考核的范畴;
改革学生评价方式,实行了学生学业成绩与成长记录相结合的综合素质评价方式。
在评价方法上力求多样化,自评和他评相结合。
聚焦教学过程,落实教学常规。
加强集体备课,注重教师个性化反思,提高备课效率。
组织教师上好研讨课和观摩课、年轻教师上好汇报课、校内名师上好示范课,学校管理人员经常深入一线,全面了解各学科任课教师课堂情况,及时反馈信息,确保无课堂管理漏洞,杜绝无效课堂低效课堂,禁止随意调课、占课、坐班上课、接听手机、体育课放任不管等违反课堂常规行为,确保各类课程高效实施。
加强各学科作业管理,落实金升学校学生作业规范,严格控制学生作业量,减少随意性,注重各科《导学一体案》的编写研究,实行审核制度,责任到人,杜绝低效作业、错误练习,彰显校本作业特色。
组织开展教师案头展示评比活动,实行教师自评、组内互评、集中展示、学校考核等环节,并把展评结果在校园网公示,促进学校教学工作规范化、科学化。
(二)加强安全综治管理,提高服务质量
加强安全综治工作管理,不断健全各项制度及措施,在夯实扬州市平安校园创建成果的基础上,继续做好各项台帐建设、物品日常维护及管理工作,校园周边环境秩序良好。
1、抓好食堂管理。
邀请师生代表和家长义工参与到食堂日常管理,为办好食堂出谋划策。
强化食堂管理人员的管理意识和公正廉洁意识,做到管理到位。
在食堂管理中,通过竞标采购,把好物价关和食品质量,利用网络监控,开展透明厨房建设,及时了解食堂人员工作质态;
通过检查、意见反馈,让饭菜的品种和质量更接近用餐者的需求。
同时,发挥食堂管理责任人的作用,通过考核奖罚,调动食堂工作人员积极性,从而更好地提高服务水平与质量。
2、抓好生活老师队伍建设。
生活老师是学生在校期间的生活引导者。
做好生活老师的选聘和思想道德建设,加强工作过程中的心理健康疏导和业务培训,规范生活老师工作常规,提高她们的工作能力,实现保姆向老师的转变。
通过制度建设,发挥她们在文明宿舍和学生良好生活习惯养成中的引导和督查作用,保证了每个住宿的孩子衣着干净整齐、宿舍文明卫生、家长满意!
3、加强安保管理,维护校园秩序。
校车管理安全有序,每辆车增加适时监控,学生定车定位定纪律,专人负责检查,保证了校车运行安全。
校园内本校师生车辆按规定地点摆放有序,车辆行驶慢速;
学生进出校门一律凭出门证;
骑车出入校门下车推行;
家长来校按规定时间放行;
外单位车辆一般严禁入内;
严格履行外单位人员进入校门和货物进入的登记手续等。
组织了校园安全演练,特别针对防火、防震,开展住宿生和走读生安全演练,让学生增加安全防范意识和安全技能。
(三)强化设施管护,服务教育教学
按照江苏省义务教育现代化学校要求,学校加大了教学装备投入力度,对小学部教学设施进行改造,按照标准完善了理化生实验室、音体美器材,各个教室配置了实物投影仪、电子白板,图书室添购大量新书等,改善了办学条件,办学条件再一次得到了提升。
严格遵守财经纪律,收支管理规范。
尽管学校经费非常紧张,但我们仍然坚持在确保学校正常运转的前提下优先保证教师培训、进修费用。
各年度用于教师参加各级各类参观、学习、培训的费用均超过相关标准。
组织人员对校园内所用的资产进行了登记,建立档案资料,并及时做好调整工作,做到账物相符。
重视资产管理工作,为每个功能室配备了专职管理人员,既做到管理责任到人,又提升了服务水平。
二、教育教学工作扎实有效
(一)不断提升学生道德品质、体艺素养
学校开展各项社会主义核心价值观教育活动,通过活动让学生内化于心、外化于行。
从学校层面到班级层面均制定养成教育计划及方案,坚持从细节着手,循序渐进,持之以恒,加强训练,培养学生良好的行为习惯和健康生活方式。
1、细化深化常规教育,提升学生文明素养。
组织学习新《中小学生守则》和“八礼四仪”教育,充分发挥团队组织、班委会、红领巾监督岗等学生组织职能,开展自管自育,强化行为习惯的养成。
以《金升学生成长读本》为主要学习内容,以习惯养成为序列,在全校范围内,开展“每周之星”“文明宿舍”评比、常规检查、仪表规范整治等,以点带面促进学生的良好习惯的养成,提高学生的自律意识和自我管理能力。
以“星级班级”和“最美少年”评比为契机,组织各年级各班级创树典型,弘扬正气,让美的言行、美的思想在校园中绽放。
2、关心学生的成长,形成正确的价值观、世界观。
深入开展社会主义核心价值观教育、感恩教育、赏识教育、合作教育、诚实守信教育、安全卫生教育、心理健康教育等,全面提升学生的思想素养。
进一步细化爱国主义教育,不断提升学生的爱国意识。
以“纪念“国家公祭日”“一二九”“九一八”等重要纪念日为契机,渗透爱国主义教育、民族精神教育和革命传统教育,通过开展主题班队会、“明星闪亮60分”专题演出、“纪念九一八演讲”和新团员入团仪式、纪念抗战胜利征文等教育活动,不断提升学生的爱国主义情操,提高爱国主义教育的实效性。
3、关注学生自理能力的培养,激发学生责任意识。
强化学生的责任意志,培养学生关心他人、服务社会、忠于祖国,明白担当的意义,学会自理自立,做一个敢于对自己、家庭、社会、祖国负责的人,长大后能脱离父母的庇护,独自面对生活,勇敢地承担责任。
小学部在校园举行了“入队仪式”“成长仪式”,初中部举行了“十四岁青春仪式”,见证了孩子们的成长。
(二)立足课堂阵地,提高课堂教学效益
立足课堂,每周备课组集体教研,教研组集中学习,研讨教学策略、重点、突破点,实现“高效课堂”。
定期进行全校课堂教学研讨,组织教师专业知识测试,与域外名校结成教学共同体,聘请市内外名师组建“导师团”传经送道,提升教师专业素质、理论水平和教研水平。
实行校领导推门听课、教导处抽签听课、教师互听教研课制度,要求老师及时进行教学反思,注重平时教学得失的积累,从实践中学习,在反思中进步。
(三)促进信息技术学科整合
不断更新充实各类教学设施与装备,合理运用现代教育技术开展教学,规范科学、物理、化学、生物实验教学,音乐教室、美术教室、图书室、阅览室正常开放,填写使用记录,教育技术装备管理有序。
(四)规范组织期末考试,质量稳步提升
进一步规范考试管理制度,端正考风,严肃考纪,扎实做好考试各环节工作,确保成绩的真实性、公正性和有效性。
通过一系列科学的教学过程管理,我校初中部教学质量居于全市前列,初步实现学校“双增”目标与要求,部分学科、尖子生培养有所突破;
小学部教学质量稳步提升,学生的学习习惯初步形成。
(五)致力于校本课程建设,促进学生全面发展,促进学校内涵发展
一年来,我们积极开设符合学生成长规律和特长的校本课程,为丰富学生的生活,展示学生的才华,培养学生的能力提供舞台。
通过秋季田径运动会、春季趣味运动会、排舞比赛、广播体操比赛、跑操、体育大课间特色项目展示、乒乓球赛、篮球赛、冬季三项赛、“明星闪亮60分”学生素质展示、“小能人”社团活动、学生辩论赛、学生主持人大赛、学生书画大赛、经典诵读展示、庆元旦贺卡制作比赛等。
小学部、七年级组分别组织了活动课程家长观摩,八年级组青春仪式家长观摩,精心组织了校园艺术节、第七届英语文化节、“让读书成为一种习惯”读书节,将校园文化活动推向高潮,让每个孩子绽放出自己的精彩。
学校篮球队代表仪征市参加扬州市“市长杯”篮球赛荣获第三名,阮阳、胡乐雅等同学代表扬州市参加江苏省“中学生与社会”作文比赛分别荣获江苏省一、二等奖,李启萱同学参加“苏教国际杯”江苏省初中生作文大赛总决赛荣获一等奖,周姁、曾志立获得二等奖;
王瑞、梅从娟在扬州市“语言规范运用”大赛中分别获得一、三等奖;
周诗绮、陈财阳同学分获仪征市中小学组“学宪法讲宪法演讲比赛”一等奖;
在第28届国际科学与和平周全国中小学(江苏地区)“金钥匙”科技竞赛中,多人次获得了江苏省一二等奖;
江苏省化学竞赛李文静同学荣获省特等奖,另有多名同学荣获省一、二等奖;
“经典诵读”课程被评为仪征市十大精品课程,学校被评为“仪征市校本课程实验学校”。
三、狠抓队伍建设,建设高水平教师团队
(一)细管理,求实效
注重管理队伍建设,管理水平有新提升。
我们进一步明确管理人员职责,完善考核机制,切实推进管理队伍建设,提升管理人员工作能力。
组织管理人员开展学校发展研讨、外出学习与研修,提升管理团队的核心竞争力,提高工作效能。
进一步提高管理人员执行力,每位管理人员能带好一门学科,蹲点一个年级组、一个教研组或备课组,用自身的人格与学识带动一支团结向上,廉洁自律,业务精湛的管理队伍。
弘扬校园正能量,不断树立新榜样。
让有为者有位,推优评先,典型引路,提升优秀教职工的积极性。
开展“让爱充满校园”活动,每周评选“爱生教师”,组织两次“爱生班级”经验交流会和“爱与责任”“学生成长,我的责任”教师演讲比赛,不断提升教师关爱学生的责任感和使命感,让我们的校园充满爱,成为学生学习成长的乐园。
(二)勤学习,铸师德
做好思想引领,师德师风有新变化。
加强教师职业道德建设,大力培养教师的职业认同感和归属感,着力于打造一支思想觉悟高、师德修养好、忠诚度高的教师队伍,推动教师自觉养成基于“爱心”和“责任”的专业态度,全面提升师德素养。
引领教师敬业爱岗,乐于奉献。
大力宣传教师先进事迹,发掘教职员工在平凡岗位上的闪光点,先后组织高效教学论坛、教育教学交流会,先后有蔡云娟、单德文、刘小庆、赵兴花、郭斌、李旭颖、吕娟、余飞、胡吉星、张辉等老师上台,介绍自己教育教学的体会和敬业爱生的精神,鼓舞争先之气,营造勤勉务实的工作氛围。
结合师德师风教育活动为契机,学习《义务教育法》《教师法》《中小学教师职业道德规范》《金升学校教职工发展手册》等,继续实施扬州市“师德建设百千万工程”,签定《师德师风承诺书》,强化师德建设“八不准”和“五条禁令”,尤其是体罚或变相体罚学生、有偿家教等失范行为查实后视情节严肃处理。
(三)精业务,结硕果
教学工作管理是学校管理的核心,是提升教学质量的重心,而师资队伍则是核心因素。
我校一直高度重视教师专业成长工作,尽一切可能、创造条件保障教科研建设。
组织教师参加国家、省、市、县等各级各类培训及校本培训,强化、创新教研组、备课组工作机制,精心组织任务型课堂教学“4+6”模式展评课、“微课”制作应用研究、青年教师“真州春耘”教学基本功比赛等活动。
在仪征市“真州春耘”市级决赛中有9名老师荣获一等奖、8名老师荣获二等奖;
多名老师在“扬州市师能建设百千万”大赛中分获市县一、二等奖;
参加扬州市基本功、优质课比赛中,单德文、陈加龙、刘自金、刘晓庆、赵兴花、李解等老师获得扬州市一、二等奖;
教师发表省级以上论文近20篇,59篇论文在省级以上获奖。
李相泉校长、蒋月兰主任主持的“十二五”省级课题《初中学校“任务型导学”教学模式的实践研究》,杨瀚源老师主持的县级课题《美术课程实施中提高学生审美能力的研究》共2项课题已顺利结题。
张晓力老师主持的县级课题《浅谈“情境教学”在小学语文教学中的运用的研究》、刘倩倩老师主持的县级微型课题《日记对提升小学高年级学生习作能力的研究》共2项课题通过了中期论证。
刘晓敏老师、吴莹老师主持的县级课题《初中语文随文练笔实践研究》,谷周波老师、谢义生老师主持的县级课题《初中数学任务型导学课堂教学中小组合作学习有效性策略研究》,谢敏老师主持的县级课题《初中物理“任务型导学”教学模式的实践研究》,李正老师、徐果林老师主持的县级课题《初中政史地学科任务型导学教学模式“生生合作”的有效性研究》,李解老师主持的市级课题《初中信息技术课堂教学中小组合作学习形式与策略的研究》,董鸿艳老师主持的市级课题《运用综合材料开发粘土课程的实践研究》,朱玉香老师主持的市级课题《关于小学语文学困生阅读能力低下原因分析及提升策略》,李发玉老师主持的县级课题《如何在快乐的体育2+1活动中为孩子幸福人生奠基》,杭平珠老师主持的县级课题《小学英语课堂教学方式创新的研究》,郁海桃老师主持的县级课题《小学信息技术课堂教学中学生问题意识培养的研究》,蒋月兰老师、周小勇老师主持的重点课题《初中数学知识拟人化教学的实践研究》立项共12项课题已顺利通过立项论证。
学校被评为仪征市教科研先进学校、扬州市优秀教科室。
在全体教师的共同努力下,学校骨干教师团队不断壮大,现有扬州市教学骨干10人,仪征市教学骨干16人,校级骨干26人。
建立骨干教师培养、管理、考核、奖励机制,主动为骨干教师成长搭建平台,注重骨干教师作用的发挥。
(四)促交流,共发展
我校积极搭建发展平台,承办各级各类教研活动,举办了五次片上教研活动,承办了“扬州市历史课堂教学研讨会”“仪征市中考物理复习研讨会”活动“仪征市中考思品复习研讨会“仪征市中小学阅读教学研讨会”“仪征市初中内涵提升”活动、“仪征市家庭教育研讨会”,展示了教师的专业能力和教科研素质。
积极组织青年教师“异校拜师”、参加同课异构展示活动,与扬州梅岭中学、江都国际学校等进行教学联谊研讨活动,多举措引领教师加强专业成长。
我们深深感到,这些成绩的取得,离不开各级领导的关心,离不开社会各界的支持,更离不开全体教职工的同心同德、求实创新和无私奉献。
今后,全校师生将继续和衷共济,奋力拼搏,为学校发展再作贡献!
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