名师整理最新人教版物理8年级上册第5章第1节《透镜》市优质课一等奖教案含教学反思Word文档下载推荐.docx
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5.难点
透镜的作图及准确理解透镜的焦点
四、教学过程设计
教学
环节
教学过程
教师活动
学生活动
设计意图
新
课
引
入
同学们,老师这里呢有几个小问题,想同学们一起帮忙解决一下。
假如老师想查看一些文献,可是文献上都是肉眼看不清的小字,这时候我们可以借用什么来辅助阅读呢?
有些同学的视力不好,看不清黑板,这时候是不是需要佩戴。
。
医院化验室的医生,用什么来观察血液中的各种细胞呢?
科学家们是利用什么来观察和接收来自宇宙的信息的呢?
刚刚所说的放大镜的镜片、眼镜的镜片、照相机的镜头、显微镜、望远镜等仪器的镜头,都是由透镜组成的.今天,我们就来研究透镜。
(板书)
放大镜
近视眼镜
显微镜
巨型的望远镜
通过提问,激发学生的兴趣,同时让学生意识到接下来所要研究的透镜在生活中应用广泛
教
学
(1)认识凸透镜、凹透镜
这节课我们要学习透镜,老师想听同学们说一说,你想了解有关透镜的哪些问题呢?
同学们提出的问题都非常好,我们将在这章的学习中陆续研究,由于时间关系,这节课我们重点探究:
1.透镜的类型
2.透镜对光的作用
现在每两位同桌自成一组,每一组的桌子上都有一盒透镜,现在请你们观察眼前的透镜\,我们一起来看一下透镜的共同特点。
我们常见的透镜是由玻璃、水晶等一些透明物质制成的,透镜镜片的两个表面(或至少一个表面)是球面的一部分。
如果同学在生活中急需一个透镜,其实只要用一些生活用品就可以制作了,比如说这杯水,我们把手放到后面,看看手指是有变化的,那么其实这杯水就是一个透镜了,至于是哪一类型的透镜呢?
接下来我们一起探讨这个问题。
下面就请同学们仔细观察这些透镜有什么不同?
能分几类?
找出它们的特征.
同学们在观察时要注意,光学元件不能用手直接触摸,想用手摸,需要用镜头纸。
\现在请一位同学回答一下你们小组的分类方法。
能告诉大家你们为什么这么分类吗?
其他组有没有其他的分类方法呢?
非常好,看来大家都发现了这些透镜具有的特点。
那么通过大家的观察、讨论和概括,我们把透镜分成两类。
中间厚,边缘薄的这一类呢,我们叫做凸透镜;
另一类中间薄,边缘厚叫凹透镜。
那么我们知道,在物理的学习过程中,作图法是很重要的,接下来我们就看一下凸透镜和凹透镜的通常画法,现在请同学们拿起手中的笔,跟着老师一起画。
首先是透镜上通过两个球心的直线CC`叫主光轴,简称主轴。
(边版画边讲解)凸透镜——通常把它画成这样(如图1所示),它是两个球面的相交部分;
凹透镜——我们常它画成这样(如图2所示),它是两个球面的相离部分。
每个透镜主轴上都有一个特殊点,叫光心,那么凡是通过该点的光线,传播方向都不会变化。
通过以上的学习,我们知道了什么是凸透镜,什么是凹透镜,而且知道了他们的示意图。
非常好,通过观察,我们可以辨别出哪些是凸透镜,哪些是凹透镜,那么通过接下来的学习,希望同学们还可以找到更多辨别透镜类型的方法。
(二)透镜对光的作用
接下来我们一起探究另一个问题,就是透镜对光的作用,假设一束平行光,通过透镜,将会发生什么现象呢?
(作图)针对这个问题,同学们先思考一下.。
从这个图上我们可以看出:
凸透镜能使平行于主光轴的光会聚在一点,这个点我们给它起个名字叫焦点,用F表示。
由于这个焦点是实际光线通过凸透镜会聚而成的,所以我们叫它实焦点。
同时我们把实焦点到光心的距离叫做焦距,用f表示。
同学们设想以下:
如果让一束跟主光轴平行的光线从凸透镜的右面射向左面,它是否也能会聚于一点呢?
所以对于这种形状的凸透镜左、右两侧各有一个焦点,且对称。
当然也就有两个焦距,且焦距相等。
根据光的可逆性,如果我把一个光源放在焦点上,这个光源发出的光通过凸透镜以后会成为什么样的光线呢?
很好,也就是说点光源发出的光透过透镜以后将成为平行光。
所以很多人造平行光源就是根据这个道理制成的。
同样的,我们看看凹透镜的发散作用,如果把这个折射光线反向延长,我们会发现它们也相交于一点,由于它不是实际光线会聚的,是折射光线反向延长线的会聚点,所以我们叫它虚焦点。
也用F表示。
同时我们也把虚焦点到光心的距离叫做焦距,也用f表示。
所以对于这种形状的凹透镜左、右两侧也各有一个焦点,且对称。
当然也就有两个焦距,焦距也相等。
根据光的可逆性,向着焦点射来的光线,透过凹透镜以后会成为什么样的光线呢?
这里同学们一定要注意,很多同学以为折射后的光线是发散的所用的就是凹透镜。
所谓凸透镜使光线会聚,凹透镜使光线发散,都是相对入射光线而言的。
凸透镜对光线的会聚作用是指把入射光线会聚了,其折射光线不一定是会聚的;
凹透镜对光线的发散作用是指把入射光线发散了,其折射光线不一定是发散的。
现在我们一起看一下本节“动手动脑学物理”中的第5题。
甲图中的折射光线是发散的,但相对于入射光线而言是被会聚了,所以虚线框内是?
乙图中的折射光线是会聚的,但相对于入射光线而言是被发散了,所以虚线框内是?
非常好,通过以上的探究,我们知道了凸透镜对光有会聚作用。
凹透镜对光有发散作用。
其实透镜对光的这种作用在生活中和侦探小说中都经常运用到。
例如在天寒地冻的地方旅游的人,如果想烧火的时候,柴已经准备好了,却发现打火机不见了,那么面对着周围都是结冰的环境,你们说,可以怎么解决这个问题?
非常好,那么侦探情节又是怎样体现的呢?
老师这里给大家找了一小段电影视频。
(播放周润发电影片段)
那么刚刚同学们也辨别了近视眼镜和老花镜分别是凹透镜和凸透镜,那么它们对光应该就有发散和汇聚作用,是不是
什么叫透镜?
透镜由什么材质制成呢?
透镜有哪些种类?
透镜有什么作用?
近视眼镜和老花镜有什么区别?
学生们在仔细观察、讨论,并进行比较.
学生回答分类
我们发现透镜有往里凹的,也有往外凸的.所以我们分成两类.一类是两面往外凸,也就是中间厚边缘薄.另一类是两面往里凹,也就是中间薄,边缘厚.
学生跟着老师画光路图
老花镜是凸透镜,近视镜是凹透镜。
1、凸透镜对光有会聚作用。
2、凹透镜对光有发散作用。
能
跟主光轴平行的光
跟主光轴平行
是
把冰凿成凸透镜。
凸透镜
凹透镜。
锻炼学生提出问题的能力
让学生明确本节课的学习重点
增强学生观察和概括的能力
让学生、参与互动,调动学生的学习积极性
通过讲授法让学生明确基本概念,为以下的实验讲解作铺垫
让所学知识立刻得到应用
堂
小
结
5
分
钟
下面请同学们回顾本节课的学习的内容。
我们认识了透镜,知道了透镜分成两类。
也学会辨别凸透镜和凹透镜。
通过实验,我们知道了透镜对光的作用。
凸透镜和凹透镜
老花镜是凸透镜、近视镜是凹透镜。
凸透镜对光有会聚作用,凹透镜对光有发散作用
作
业
布
置
课本P91页第1,3,5题
板
书
设计
第五章第一节透镜
1、分类:
1、凸透镜——中间厚,边缘薄。
凹透镜——中间薄,边缘厚。
2、示意图(作图)
3、老花镜——凸透镜、近视镜——凹透镜。
2、透镜对光的作用(作图)
3、焦点:
凸透镜能使平行于主光轴的光会聚在一点,这个点叫做焦点。
4、焦距:
焦点到光心的距离叫做焦距。
五、课堂习题
1、凸透镜对光线有_________作用。
凹透镜对光线有________作用。
老花镜是______。
近视眼镜是___________。
2、我国古代有人用冰磨成凸透镜,对着太阳光取火,这是利用了凸透镜对光有 _________________作用。
3、下列说法正确的是()
A、凸透镜对光线有发散作用,所以又叫发散透镜。
B、凹透镜对光线有会聚作用,所以又叫会聚透镜。
C、凸透镜有两个实焦点,凹透镜有两个虚焦点。
D、两个焦点之间的距离叫焦距。
4、平行光通过凸透镜,将会聚到主光轴上的一点,这个点称为凸透镜的______,
_____到光心的距离叫做______,一个透镜有两个______。
六、拓展延伸
在一间房子的向阳一面,有一巨大的落地窗,
现装上一面透镜。
其大小规格自己决定,
小组讨论结合本节课所学知识,发挥想象,
写一篇小短文描述透镜对房间产生的影响或变化。
板书设计
一、透镜
凸透镜:
中间厚、边缘薄的透镜
1.透镜
凹透镜:
中间薄、边缘厚的透镜
2.有关透镜的几个名词:
主光轴、光心、焦点、焦距
3.凸透镜对光线有会聚作用
凹透镜对光线有发散作用
教学反思
1.利用实验,激发学生的学习兴趣.兴趣是学习的源泉,只有激发学生学习的兴趣,学生才能高效的参与物理课堂。
因此物理老师应当利用生活中及课本中的实验,来抓住学生的眼球,调动学生的求知欲望,这样才能有效的完成教学目标。
本节课用一组平行光线经过透镜会发生不同情况的偏折,将光的折射和透镜的基本知识串联起来。
大致模式为:
创设情境—演示实验—观察、思考—得出结论—反馈练习。
2.课堂的起点:
从体验出发.当我们用耳朵听,我们能记忆10%;
当我们用眼睛看,我们能记忆30%;
当我们亲身经历后,我们能记忆80%。
只有学习者进行了体验,学习才能发生,教师才能给予学生真正的引导和帮助。
本节课中学生“触摸透镜”“验证透镜对光线的作用”等素材,让学生在动态体验的过程中,积极主动的参与课堂。
3.STS理念在教学中的渗透.“科学、技术、社会”三者息息相关,这是新课程标准的一个重要理念,在物理教学中更要关注STS理念的渗透。
本节课的设计中,引入“透镜”,分析“为什么森林里不能乱扔矿泉水瓶”等素材,让学生通过生活了解物理,通过应用物理知识来保护自然,使科学知识源于生活而回馈于社会。
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